场面描写——有趣的拼句游戏_图文.ppt共23页

有趣的拼句游戏
作者杨琳
上课了，老师说要玩一个游戏，游戏？同学们听了甭提有多高兴。

老师把游戏规则写在了黑板上，同学们个个大声地朗读着游戏规则。

游戏开始了，老师把我们分成了四个小组，并每个同学发了张小纸条。

开始写了，我东张西望不知道写什么，看看周围的同学，我恍然大悟，不一会就写好了，迅速地把写好的纸条传到了讲桌。

该念纸条了，同学们都争先恐后上台念纸条，我也大声喊到“我来！我来！”可最先上台的是张渠萍，她高兴极了。

“吴宇洲在少年宫愁眉苦脸地吃饭”话音刚落，同学们都哈哈大笑起来，只有吴雨洲一副生气样子：到底是谁写我的呢？我知道了非揍他不可！“饶豫娇大声念到，“陈浩在厕所里幸福地吃着汉堡”话音刚落，教室就爆发出一阵震耳欲聋的哄笑声，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子哈哈大笑，而我笑得肚子都疼了，直喊“不要笑了，不要笑了”，后面的句子更是五花八门，“吴明阳在厕所里嬉皮笑脸地洗澡”“唐一峰在文具盒里高兴地跳舞”“孙悟空在教室里傻傻地洗澡。

”同学们个个笑得前仰后合，有的眼泪都还笑出来了。

这个游戏真好玩，它还让我明白了，搭配不当会闹笑话的，今后一定要注意句子的合理搭配。

有趣的拼句游戏
作者魏莱
今天下午我们玩了一个有趣的拼句游戏。

上课了，老师拿来了很多小纸条，开始我疑惑不解：上习作课拿纸条来干嘛呢？看到黑板上的游戏规则，我才恍然大悟，原来是要做拼句游戏。

老师让吴雨洲宣读了游戏规则：一组的同学写“名字”，二组的同学写在“什么地方”，三组的同学写“怎么样地”，四组的同学写“干什么”。

最后拼成一句话。

第一组的同学很快就写好了；第二组的同学有的咬着笔杆，有的左顾右盼，有的眉毛紧锁，大家你看看我，我看看你，不知道如何下笔；时间一分一秒的过去了，大家都在规定的时间内写好了纸条。

开始念纸条了。

首先上台念得是张渠苹，当她念到“吴宇洲在少年宫愁眉苦脸地吃饭”时，同学们捧腹大笑，只有那位“愁眉苦脸吃饭的吴雨洲”一副生气的样子。

饶豫娇大声念到“琪琪在笔筒里高兴地上厕所”时，教室里立即响起一片哄笑声，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子哈哈大笑，而我笑得肚子都疼了，直喊“笑死我了，笑死我了”，还有的同学眼泪都笑出来了，就连琪琪自己也笑得满脸通红。

“小狗在河里吃力地睡觉”“孙悟空在文具盒里傻傻地洗澡”。

精彩还在继续，同学们个个笑得前俯后仰，满脸通红。

呵呵，这个游戏真有趣。

有趣的拼句游戏
有趣的拼句游戏袁艺桐
今天早上，程老师走进教室笑眯眯地对我们说：“这节课咱们来做一个有趣的拼句游戏。

”我们听了都开心极了！
老师先给我们发了四张彩色的纸，然后给我们讲游戏规则，第一张纸上写时间，第二张写人物，还有一张写地点，最后一张写在干什么。

话音刚落，我就看见有同学写了起来。

我还看见我同桌边写边偷偷地笑，还有的同学在思考。

我也是边写边想。

写好后，老师把纸条全部收上去，老师说：我先给你们做个示范。

”说着，老师就在四组中抽出四张纸条拼在一起读起来：“星期天的中午，我和灰太狼在猪窝里看直播。

”老师刚已读完，我们就忍不住大笑起来，有的同学还边笑边拍打桌子。

老师又让王子扬上去抽读，“在一个寒冷的冬天，光头强在臭水沟里吃烧烤。

”“哈哈哈！”又是一阵大笑声。

我也上去拼读了一个句子：星期六的中午，杨子轩在鬼屋里吓得尿裤子了。

我刚读完，教室里又笑声不断，瞧，有的同学趴在桌子上笑，有的捂住肚子笑，还有的笑得眼泪都出来了……哈哈，真是太搞笑了。

通过这次游戏让我明白了，写作文的时候如果用词不当，就会闹出大笑话的。

指导老师：程老师
把游戏的过程描述得生动、具体，观察细致，抓住了同学们的神态及夸张的动作，体现出了乐趣，结尾谈收获。

很棒！再接再厉！。

《有趣的“拼句”游戏》常德市柳叶湖七里桥小学李燕教学目标：1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察的好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想像把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

教学重点：调动所有感官进行观察。

教学难点：运用观察理解把文章写具体。

教学准备：多媒体课件小纸条彩笔草稿纸吸铁教学过程：一、课前活动，导入游戏师：同学们，你们喜欢玩游戏吗不如我们先来做一个游戏好吗这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。

学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。

师：同学们，还想继续玩游戏吗但老师想提一个小小的要求，那就是我们在做游戏的同时还要【课件展示：细心观察，用心体会】。

能做到吗师：先请一个同学说说此时的心情大家什么表情生：很高兴，大家有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在问什么叫拼句游戏。

师：你讲得真好，看来你平时有一个良好的学习习惯。

做游戏当然要有游戏规则，大家一定二、指导学生玩游戏（将全班分为四组）1、宣布游戏规则（1）出示游戏规则。

（屏幕展示）游戏规则是：一组的同学在纸条上写“姓名”；比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等二组的同学在纸条上写“在什么地方”；比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等；三组的同学在纸条上写“怎么样地”；比如高兴地、兴奋地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情郁闷地等等四组的同学在纸条上写“干什么”。

比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等写完后，每组起来一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。

2、写纸条写纸条前，老师有要求[屏幕展示用心观察，细心体会：写纸条的场面]细心观察用心体会写纸条的场面1、教室里的气氛怎样同学们有什么样的表情、动作2、选择你最喜欢的同学去观察，看看他是怎样写纸条的（观察他的神态、动作）3、自己心里是怎样想的怎样写的（1）师：同学们明白了吗两分钟时间，把你想好的内容用彩笔写在纸条上，字写大一点，（生写纸条，可提醒生观察同学们写纸条时的动作、表情、神态）（2）这四个盒子就像一个个魔术师，藏着纸条的秘密，藏着童年的笑声。