幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》

小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（一）教学目标：1. 通过歌曲《小乌龟》，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 让幼儿体验音乐的节奏感，通过拍手、拍腿等方式进行身体的运动。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察歌曲中描述的乌龟的形象。

4. 通过合唱歌曲，培养幼儿的集体协作意识。

教学准备：1. 歌曲《小乌龟》的录音。

2. 乐器：小号。

3. 图片或实物：乌龟。

教学过程：1. 引入展示一幅乌龟的图片或实物，并让幼儿观察，问幼儿：这是什么动物？它有什么特点？引导幼儿讨论，鼓励他们参与。

2. 歌曲欣赏播放歌曲《小乌龟》，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏感，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。

3. 歌曲学唱教师带领幼儿一起唱歌，分几个小节逐步教唱《小乌龟》。

重复多次，让幼儿熟悉歌曲。

4. 角色扮演让幼儿分角色进行角色扮演，一部分幼儿扮演小乌龟，一部分幼儿扮演小朋友或者音乐家。

通过动作和表情来表达歌曲中描绘的情境和感情。

5. 乐器伴奏利用小号伴奏，让幼儿跟随乐器的音调和节奏进行动作表演，并加入合唱。

6. 舞蹈创编让幼儿自由创编舞蹈动作，围绕乌龟的形象和歌曲的节奏进行创作，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。

7. 教学总结引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结学到了什么，有什么收获。

鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和兴趣。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与了角色扮演和舞蹈创编活动。

他们通过跟随歌曲的节奏进行身体的运动，培养了音乐的节奏感。

而乐器的伴奏增加了音乐的层次感，让幼儿更加有参与感和成就感。

在本节课中，幼儿发挥了自己的创造力，通过自由创编舞蹈动作，展示了自己的想象力。

总体来说，本节课的教学效果良好，幼儿在愉悦的氛围中学到了音乐知识，培养了音乐兴趣。

小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生的社会认知能力，了解滑梯的作用和使用方法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高幼儿的集体合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小乌龟》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。

难点：音准、节奏的把握，以及集体合作意识的培养。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩偶、歌曲课件、音乐乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿对小乌龟的喜爱。

2. 新歌学习：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和韵律。

随后，教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

3. 唱歌练习：教师分成若干小组，让幼儿分组练习唱歌，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。

4. 集体表演：教师组织全体幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律，提高幼儿的音乐素养。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏问题，及时给予指导和纠正。

2. 在集体表演环节，要注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能积极参与。

3. 音乐游戏要结合歌曲特点设计，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。

4. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学方法和教学内容，使其更适合幼儿的学习需求。

六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可讲述关于小乌龟的其他故事，如《小乌龟和兔子赛跑》，让幼儿了解小乌龟的勇敢和智慧。

2. 艺术创作：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式表现小乌龟的形象，培养幼儿的审美和创造力。

七、家园共育：1. 家长可在日常生活中引导幼儿观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性。

2. 家长可与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣，增进亲子关系。

八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在唱歌技巧、集体合作等方面的进步。

幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案11、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。

2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。

1、老师清唱歌曲《小乌龟》。

2、老师依据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。

1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟原委在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

4、师幼共同完整演唱歌曲。

五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

2、请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。

活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。

运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。

在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。

幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小乌龟》。

通过学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲《小乌龟》的内容包括小乌龟的外形特点、生活习惯以及它们如何勇敢地面对困难。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们在音乐活动中发挥想象力。

3. 教育幼儿要勇敢、坚强，不怕困难。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及理解歌曲寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小乌龟玩偶。

2. 学具：幼儿音乐教材《小乌龟》、小乌龟手偶、彩纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，用生动的语言和动作介绍小乌龟的外形特点、生活习惯，以及它们如何勇敢地面对困难。

引导幼儿观察小乌龟的动作，让他们想象自己就是小乌龟，体验小乌龟的勇敢和坚强。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正发音和节奏错误。

（3）分组进行歌曲练习，让幼儿互相交流、学习，提高演唱能力。

3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿扮演小乌龟，进行歌曲表演，培养幼儿的表现能力。

（2）让全体幼儿参与表演，鼓励他们大胆表现自己。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作关于小乌龟的手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

六、板书设计板书内容：小乌龟板书设计：在黑板上画出小乌龟的形象，旁边标注歌曲《小乌龟》的关键词，如“勇敢、坚强、友谊、快乐”等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并演唱给家长听。

2. 家长协助幼儿完成关于小乌龟的手工作品，并拍照留念。

小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。

二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。

2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。

2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。

四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。

（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。

（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。

（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。

（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。

（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。

（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。

七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。

2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

小朋友园小班音乐教案《小乌龟》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《小乌龟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过活动增加对小动物的宠爱之情，让小朋友学会小乌龟这首儿歌，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看小朋友园小班音乐《小乌龟》含反思教案吧。

活动目标1、让小朋友学会小乌龟这首儿歌。

2、让小朋友通过活动增加对小动物的宠爱之情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律难点：带动小朋友都能参加到活动中，并且都愿意演唱歌曲活动预备小乌龟，蛋糕，糖果（卡片）小山背景活动过程一：开头部分导入（手指嬉戏）大乌龟小乌龟老师带领小朋友复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗？二：基本部分1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范唱歌曲。

2:了解歌词老师范唱几次后，提问，我们的小乌龟在做什么？他们都带上了什么好吃的东西？小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音？3：学习歌曲老师在小朋友对唱词了解后，（小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗？）引导小朋友学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖小朋友蛋糕和糖果的方式，使小朋友连续学习歌曲。

4：小嬉戏（乌龟爬山坡）待小朋友熟识歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在老师身后转圈状爬坡。

三：结束部分天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思1：教具预备充分，很喜迎小朋友眼球2：在开展活动时，还需要更加的夸张有激情3：在后面嬉戏时，留意小朋友平安小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。

有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思一、教学目标：1.能够认得乐曲《小乌龟》；2.了解曲调的节奏和节拍，感受歌曲的情感；3.通过唱歌、跳舞、表演等多种形式，全面进展幼儿的语言、动作、本领和情感。

二、教学准备：1.录制好乐曲《小乌龟》；2.准备好乐器：小型钢琴或简易打击乐器；3.准备好服装道具：玩具乌龟、帽子、披肩、长裙等；4.准备好单词卡：turtle（乌龟）。

三、教学过程：1.铺设“海洋”场景，提前准备好玩具乌龟，让幼儿了解海洋的奇妙之处，感受海浪声的舒缓和翻滚的波涛。

2.播放乐曲《小乌龟》，听完后让幼儿发表感受：乐曲中的旋律是怎样的？歌曲中的情感是什么？3.通过察看和仿照老师的动作和发音，引导幼儿快速把握歌曲里的单词turtle（乌龟）。

4.老师以动作为主导，引导幼儿跟随歌曲节奏，做出适当的舞蹈动作，呈现不同途径的情感体验。

5.随着乐曲的节奏，老师唱出《小乌龟》的歌词，让幼儿跟随唱。

6.引导幼儿想象，通过装扮成小乌龟的形象进行角色扮演，让幼儿依据课程形式与乐曲互动，从而加深对唱曲的理解和记忆。

四、教学反思：1.没有对幼儿进行充足的身体活动：假如老师在教学过程中重视身体动作的趣味性和多样性，能够很好地激发幼儿的学习爱好，达到更好的教学效果。

2.过多的单词教育：单词是尤其紧要的部分，同时也是枯燥的环节，假如老师想要让幼儿更好地把握单词，需要通过生动的语言、有趣味的动作将单词融入到整个课程当中，让幼儿用本身的方式感受到单词的意义。

3.没有给幼儿充分的想象空间：幼儿在接受音乐教育的过程中是极具想象天赋的，因此老师需要充分放手，予以幼儿更多的想象空间，更好地发挥他们的制造力，让他们的想象力成为课程的一部分，让创新和想象力成为老师的新思维。

幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，能用动作表现乌龟的特征。

难点：歌词的理解和动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、歌曲《小乌龟》音频、乌龟手工材料等。

2. 环境准备：舒适、安静的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 新歌学习：播放歌曲《小乌龟》，教师带领幼儿一起学唱，注意讲解歌词的含义。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授乌龟的动作，如乌龟爬行、乌龟转身等，让幼儿跟随音乐进行动作练习。

4. 歌曲巩固：分组进行歌曲演唱，或者举行小乌龟爬行比赛，增加幼儿对歌曲的熟悉度。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起制作乌龟手工，加深对乌龟的认识。

2. 家长协助幼儿在家练习歌曲《小乌龟》，加强幼儿的记忆。

3. 观察周围还有哪些动物，下节课分享。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、做动作等。

2. 歌词记忆：检测幼儿对歌曲《小乌龟》的歌词记忆情况。

3. 手工制作：评估幼儿在家与家长共同制作的乌龟手工创意及完成度。

七、家长沟通：1. 通知家长下节课的主题和内容，鼓励家长参与。

2. 请家长反馈幼儿在家练习歌曲和制作手工的情况。

3. 提醒家长关注幼儿对周围动物的观察，并鼓励幼儿分享。

八、课程延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找乌龟和其他动物的踪迹。

2. 让幼儿用自己的方式（如绘画、讲述）表达对乌龟和其他动物的认识。

3. 开展“小小动物学家”活动，让幼儿展示自己的观察和了解。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。

2. 思考如何改进教学方法，使歌词记忆和动作协调更加容易掌握。

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》精选2篇（一）教案：小乌龟年龄：幼儿园小班（3-4岁）课时：1课时（约30分钟）目标：1. 学生能够听懂并理解歌曲《小乌龟》的歌词。

2. 学生能够跟随音乐节奏做相应的动作。

3. 学生能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。

教学准备：1. 彩色卡片，上面写着歌曲中的关键词，如乌龟、快乐、爬行等。

2. 播放器和歌曲录音。

教学过程：引入：1. 引导学生进入音乐的世界，首先介绍乌龟这个动物，问学生们谁见过乌龟或者知道乌龟是什么样子的？2. 准备一张乌龟的图片，向学生们展示，并让学生们用手指着图片说出乌龟。

激发兴趣：1. 播放《小乌龟》的歌曲录音。

2. 让学生们自由活动，感受音乐的旋律和节奏。

教授歌词：1. 拿出写有歌词的卡片，引导学生们一起唱《小乌龟》这首歌。

首先读出卡片上的关键词，让学生们认读，并操练几遍。

2. 给学生们发放卡片，让他们根据卡片上的关键词，自由参与唱歌。

3. 指导学生们模仿乌龟的动作：屈腿蹲下、四肢爬行、慢慢爬动等。

创设情境：1. 给学生们分发小乌龟的面具或画有乌龟的纸板，让他们自由选择并佩戴。

2. 引导学生们用乌龟面具或画纸扮演小乌龟，跟着音乐的节奏爬行，模仿乌龟的动作。

巩固练习：1. 继续播放歌曲录音，让学生们自由活动，跟着音乐的节奏做出适当的动作。

2. 引导学生们表达自己对歌曲和动作的感受，鼓励他们用自己的语言描述。

结束：1. 回顾整个音乐活动，让学生们自由表达对本节课的感受，例如：觉得歌曲好听、动作好玩等。

2. 播放歌曲录音，全班一起唱一遍《小乌龟》。

3. 感谢学生们的参与和表现，夸奖他们的努力和表现。

评价：1. 学生是否能够听懂并理解歌词。

2. 学生是否能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

3. 学生是否能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。

1. 引导学生们创作自己的乌龟故事，并在班级展示。

2. 将《小乌龟》这首歌和其他动物相关的歌曲放在一起，组织一个小型音乐会。

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》教案名称：《小乌龟》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识音乐中的不同节奏；2. 培养幼儿的音乐感知能力；3. 提高幼儿音乐表达和表演的兴趣。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 彩绘小乌龟图片。

教学过程：1. 引入活动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体。

2. 导入乌龟元素：向幼儿展示彩绘小乌龟图片，让幼儿观察、触摸并描述图片。

3. 听音乐，模仿行走：放一段节奏明快的音乐，教师示范模仿小乌龟慢慢地爬行，幼儿跟着音乐的节奏一起模仿。

4. 音乐调和：播放不同节奏的音乐，让幼儿辨别不同的节奏，用手拍打或声音模仿节奏，提高幼儿音乐感知能力。

5. 听故事：讲述一个小乌龟爬行的故事，强调乌龟爬行时的慢速度。

让幼儿想象自己是小乌龟，用手模仿乌龟爬行的动作。

6. 唱歌：给幼儿学唱一首关于乌龟的歌曲，例如《小乌龟》。

教师用钢琴或吉他伴奏，让幼儿跟着歌曲的节奏唱，并进行简单的舞蹈动作配合。

7. 表演表达：分成小组让幼儿编排小乌龟的表演，可以使用自由发挥和想象，鼓励幼儿在表演中展示自己的创造力。

8. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，结束音乐活动。

教学延伸：1. 让幼儿自己创作关于乌龟的音乐舞蹈，可以提供简单的乐器或打击乐器，引导幼儿自由演奏和舞蹈。

2. 教师可以讲述一些关于乌龟的知识，培养幼儿的科学兴趣和知识。

3. 给幼儿播放乌龟相关的音乐，让幼儿感受并描绘音乐中的乌龟形象。

教学提示：1. 在教学过程中，要尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿展示自己的创造力和表达方式。

2. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿兴趣，增加自信心。

3. 活动中要保证幼儿的安全，避免出现跌倒或碰撞等意外情况。

教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表演效果，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。

2. 采用教学反馈或问答等方式，评估幼儿对乌龟相关知识的掌握情况。

幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟》含反思教案：小乌龟一、教材概述本教案的教材为儿童歌曲《小乌龟》，歌曲主题突出，曲调轻快，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱和演奏。

二、活动目标1.幼儿能够精准地听辨出歌曲的曲调和歌词信息。

2.幼儿能够活泼自然地演唱歌曲，并且应用手鼓伴奏。

3.幼儿能够感知和表达小乌龟的形态及特点。

4.幼儿能够通过活动，培育自信、合作和互助的精神品质，提高幼儿的团结意识。

三、教学重点1.幼儿的歌曲演唱和手鼓伴奏。

2.活动场地的布置、音响设备的调试和鼓的配备。

四、教学难点1.幼儿的听辨和感知本领的训练。

2.幼儿的音乐表现力和合作精神的培育。

五、教学步骤1.热身游戏在活动开始前，可以进行音乐游戏，拉近幼儿和老师的距离，激发幼儿的学习热诚和爱好，以便更好地完成后续的教学内容。

2.听歌训练歌曲《小乌龟》是一首非常简单的歌曲，老师可以通过一再播放歌曲，让幼儿谙习歌曲的旋律和歌词，并指出其中需要加强的部分，以便幼儿能够更好地精准听辨歌曲的信息。

3.唱歌练习在歌曲已经谙习的基础上，老师可以带领幼儿进行唱歌练习。

在练习时，可以渐渐加强练唱难度，提高幼儿的学习爱好，让幼儿能够更好地把握歌曲演唱的技巧。

4.手鼓训练在唱歌练习完成后，老师可以将手鼓发放到幼儿手中并进行手鼓训练。

在训练过程中，应特别关注幼儿的打鼓节奏，加强他们的练习爱好，并帮忙幼儿发觉鼓的特点，如音质、大小、形状等。

5.合唱表演在全部的教学内容都完成之后，老师可以组织幼儿进行合唱表演。

在表演时，应注意幼儿的自信念和合作力，并提示幼儿注意抬头挺胸、自信大方地表演，以表现出小乌龟的可爱和活力。

六、教学反思本次教学中，老师通过简单的预热、听歌、唱歌、手鼓和表演，让幼儿在轻松快乐的氛围中完成了本次活动。

在教学过程中，老师需要依据幼儿的实际情况适当调整教学内容，以便更好地达到教学目标。

同时，老师还应当注意音乐教材的选择和创意的运用，使得活动更加富有创意和趣味性，以及加强孩子们对音乐的酷爱和爱好。

幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲乐谱、龟壳道具、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，注意音准和节奏，让幼儿感受歌曲的欢快气氛。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小乌龟、小鱼等），进行分组演唱，培养幼儿的集体合作能力。

4. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，扮演小乌龟和其他动物，模拟它们的生活场景，让幼儿在实践中了解小乌龟的生活习性。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己对小乌龟的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一画小乌龟，并尝试创作一首关于小乌龟的儿歌。

2. 延伸活动：组织一次户外活动，带领幼儿去观察真实的小乌龟，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《小乌龟》的掌握程度，包括音准、节奏和表情。

3. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，包括对小乌龟生活习性的理解和对其他动物的认知。

七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

2. 对学习进度较慢的幼儿给予个别辅导，提高他们的学习效果。

3. 关注幼儿在学习过程中的情感体验，确保他们在愉悦的氛围中成长。

小班音乐活动《小乌龟》优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《动物音乐会》中的《小乌龟》。

详细内容包括：歌词学习、节奏感知、旋律哼唱、动作创编。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌龟》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作意识和创造力，通过动作创编，体验音乐带来的快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌词记忆、节奏感知、旋律哼唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、小乌龟道具。

2. 学具：歌词卡片、节奏乐器（沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟道具，引导学生模仿小乌龟的动作，感受小乌龟的特点，引出本节课的主题。

2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容，并注意歌词中的节奏变化。

3. 节奏感知（5分钟）分组进行节奏练习，利用节奏乐器，让学生感知歌曲中的强弱规律。

4. 旋律哼唱（5分钟）教师示范哼唱歌曲旋律，学生跟随哼唱，注意旋律的跳跃和连贯性。

5. 动作创编（5分钟）分组讨论，让学生根据歌词和旋律，创编相应的动作，增强音乐表现力。

6. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其他学生跟随，共同完成歌曲演唱。

六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词：附带节奏符号3. 旋律：简谱表示4. 动作创编：简单示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小乌龟》，并展示动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对歌词和旋律的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创编类似的歌曲，培养学生的创造力。

重点和难点解析1. 节奏感知2. 旋律哼唱3. 动作创编4. 作业设计一、节奏感知1. 教师用肢体动作表现节奏，让学生模仿，如用拍手、跺脚等方式表达强弱规律。

小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》教学目标1.能够听辨歌曲的旋律和节奏。

2.能够模仿歌曲的节奏。

3.能够体验音乐的情感表达。

4.能够对音乐产生兴趣，并进一步探索和发展。

教材选择《小乌龟》是一首耳熟能详的民谣歌曲，歌词简单易学，旋律朗朗上口，节奏明快，且具有一定的音乐情感表达。

教学准备1.音响设备。

2.毛绒玩具小乌龟。

3.手鼓、小木鱼、铃铛等简易乐器。

教学过程第一步：听歌感受1.创设音乐氛围，让孩子们安静地坐在地上。

2.播放歌曲《小乌龟》，请孩子们在听歌过程中，感受音乐的基本节奏和情感表现，引导孩子们用自己的语言表述感受。

第二步：动手模仿1.将手鼓等简易乐器发放给孩子们，并教导他们模仿歌曲的基本鼓点。

2.让孩子们跟随音乐的节奏一起摇晃身体，让他们尽情释放自己的音乐能量。

第三步：小游戏互动1.通过玩具小乌龟，让孩子们理解歌曲中乌龟慢慢爬的情景。

2.班级分为两组，每组安排一名孩子扮演小乌龟，其他孩子跟随音乐的节奏模仿小乌龟慢慢爬的样子。

第四步：情感体验1.引导孩子们开启想象，让他们想象自己是一只乌龟，在珊瑚礁上自由游荡。

2.播放柔和的音乐，让孩子们闭上眼睛，感受音乐所传达的美好和安详。

教学反思通过上述的教学步骤，本次音乐教学已经完成，但需要深入总结和反思教学过程：1.本次音乐教学以歌曲《小乌龟》为引导，组合多种教学模式，可以让孩子们在付出中收获快乐，获得更多音乐之路的探索欲。

2.在教学中，注重孩子的身体感受和音乐情感的体验，可以在非语言交流中激发孩子的兴趣，让他们在成长路上不断探索和发现。

3.教师在教学过程中，需要善于调动孩子的积极性，营造和谐的氛围，让音乐教学变得生动有趣，达到最佳教学效果。

综上所述，本次音乐教学中，通过多种教学手段的组合，让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍，达到了预期的教学效果。

同时也可以看出，音乐教学的探索和实践，需要教师不断探索和创新，在教学方式和教学目标的设定上，不断积极进取，为孩子们打造更好的音乐教育环境。

小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》 (2) 小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》 (2)精选3篇（一）【教学目标】1. 能够模仿小班音乐《小乌龟》的吉祥物形象，感受音乐的快乐；2. 能够听辨《小乌龟》的旋律，并进行模仿；3. 能够跟随歌曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。

【教学准备】1. 小班音乐《小乌龟》音乐CD；2. 《小乌龟》吉祥物形象卡片；3. 舞蹈动作卡片。

【教学步骤】一、热身（5分钟）1. 运用手指轻轻敲打课桌或者利用小鼓演奏，为孩子们创造一个活跃的氛围。

2. 引导孩子们进行简单的身体活动，比如头、肩膀、臂、手、腿以及脚等部位的活动。

二、音乐欣赏（10分钟）1. 先播放《小乌龟》音乐，让孩子们自由欣赏，让他们对这首音乐有一个初步的了解。

2. 与孩子们一起观看《小乌龟》的吉祥物形象卡片，让他们模仿小乌龟的样子。

三、音乐训练（15分钟）1. 播放《小乌龟》音乐，让孩子们跟随着音乐的节奏，进行简单的跳舞动作。

可以事先准备好一些舞蹈动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行模仿。

2. 引导孩子们进行手语动作，模仿音乐中的旋律。

四、歌曲学唱（15分钟）1. 播放《小乌龟》音乐，带领孩子们一起跟着歌曲的节奏，学唱歌曲。

2. 分节对歌曲进行学唱。

五、合作表演（10分钟）1. 将孩子们分为几组，每组指定一个孩子扮演小乌龟，其他孩子模仿小乌龟的动作，配合音乐进行表演。

2. 最后，让每个小乌龟挑选一位孩子作为他的伙伴，两人一起进行表演。

【教学反思】通过《小乌龟》这首音乐的教学活动，孩子们既能通过听觉感受音乐的魅力，也能在实际操作中进行模仿和动作的表演。

同时，配合吉祥物形象和舞蹈动作的设计，增加了孩子们的兴趣和参与度。

在教学中，我注意到孩子们对音乐的反应非常积极，尤其是在进行动作的时候，他们展现出了极大的热情和专注，同时也增强了孩子们的团队合作能力。

值得注意的是，在教学中要根据孩子的实际情况进行调整，适当延长或缩短时间，保证每个孩子都能积极参与到教学活动中来，获得积极的学习体验。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》一、教学目标知识目标1.学生能够感受小乌龟的生动形象和活泼动作。

2.学生能够唱出儒雅文化味道的《小乌龟》歌曲。

3.学生能够模仿小乌龟的动作，在音乐中表现出活泼可爱的形象。

动态目标1.增强学生对生命的尊重和爱护。

2.提高学生的音乐欣赏和表现能力。

3.激发学生对中华传统文化的兴趣。

二、教学内容1.《小乌龟》歌曲欣赏2.小乌龟模仿游戏三、教学重难点重点1.帮助学生理解并感受到《小乌龟》歌曲中表达出的爱护生命的主题。

2.提升学生的音乐欣赏能力，学习儒雅文化味道的《小乌龟》歌曲。

难点1.帮助学生做到在音乐中模仿小乌龟的形象和动作。

2.引导学生思考和理解歌曲中表达的深层含义。

四、教学过程导入1.引导学生回忆并表述对小动物的爱护，如：养小狗/小猫时怎样照顾它们。

2.讲解小乌龟的生命故事，介绍其生活习性和习惯。

正文1.通过演唱《小乌龟》歌曲，让学生感受小乌龟的生动形象和活泼动作。

2.跟着歌曲动起来模仿小乌龟的动作，强化对歌曲中传达的主题和内涵的理解感知。

3.引导学生合唱《小乌龟》歌曲，提高学生欣赏和表现能力。

4.进行小乌龟模仿游戏，让学生在活泼欢快的氛围中进一步锻炼动作和表现能力。

总结1.回顾教学过程中学生的表现和收获，唤醒学生对课程内容的概括和总结。

2.引导学生思考和解读歌曲中传达的深层含义，如何将爱护生命的主题融入到日常生活中。

五、教学反思通过本堂教学活动，小班学生能够在音乐中感受和理解爱护生命的主题，模仿小乌龟的形象和动作，共同合唱并欣赏《小乌龟》歌曲，增大了学生音乐欣赏和表现能力，提高了学生的文化品位和道德素质。

但在教学过程中，教师需要注意课堂氛围的调节，让学生在轻松和愉悦的状态下感受和表达音乐情感，提高学生的学习热情和主动性。

幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们对动物的兴趣和爱护之情。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够准确地表达歌曲的情感。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增强幼儿对动物的认识和爱护，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧。

教学重点：学会歌曲《小乌龟》，培养幼儿的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小乌龟玩具、歌词卡片、节奏卡片。

学具：小鼓、沙锤、小乌龟头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作，引导幼儿观察并讨论小乌龟的特点。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感。

b. 分组教学，让幼儿跟着钢琴学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。

c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿学习歌词。

b. 教师出示节奏卡片，让幼儿模仿小乌龟的动作，感受节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。

b. 全体幼儿跟着钢琴，演唱歌曲《小乌龟》。

a. 教师邀请幼儿分享学习心得。

b. 全体幼儿戴着小乌龟头饰，演唱歌曲《小乌龟》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。

3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌龟》，并模仿小乌龟的动作。

2. 答案：完成作业后，家长协助录制视频，提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

2. 歌曲学习中节奏变化和演唱技巧的指导。

幼儿园小班教案《小乌龟》优秀6篇《小乌龟》幼儿园小班教案篇一活动目标：1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、发展幼儿的动手能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、增强思维的灵活性。

活动准备：1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。

2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

活动过程：（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

1、师：“嘘！小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。

我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。

（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。

我们一起来撕撕。

然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。

你们说有什么好办法吗？”引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作：师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。

可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。

小乌龟找朋友打扮去喽！”教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏，教师作简要评价。

（三）成果展示：1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！幼儿园小班教案《小乌龟》篇二本次妆糕人活动主要是让幼儿在了解乌龟外形特征的基础上，大胆用超轻泥进行团圆、压扁和做花纹。

在探索的过程中体验创作的快乐，孩子们对妆糕人活动充满了期待。

幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小乌龟》，学会用轻快的节奏演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对动物的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，了解小乌龟的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、音乐播放设备。

2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征。

（2）邀请幼儿模仿小乌龟爬行的动作，体验小乌龟的生活习性。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化，进行讲解和示范。

（2）幼儿模仿教师，独立完成节奏变化部分的演唱。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用歌曲《小乌龟》的旋律创作一首新歌。

（2）每组进行展示，其他幼儿为演唱者伴奏。

（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌曲歌词：小乌龟，慢慢爬，爬呀爬，爬到外婆家。

外婆家，有棵树，树下有只小青蛙。

小青蛙，呱呱叫，叫呀叫，叫醒小乌龟。

小乌龟，继续爬，爬呀爬，爬回外婆家。

3. 歌曲节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小乌龟》，并分享学习心得。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。