回忆我的母亲教案

回忆我的母亲教案教案名称：回忆我的母亲教学目标：1. 通过阅读文章《回忆我的母亲》，使学生了解母亲对自己的影响和重要性。

2. 培养学生对母亲的感恩之情，珍惜与母亲的亲情。

教学内容：1. 阅读文章《回忆我的母亲》。

2. 讨论母亲对自己的影响。

3. 分享自己与母亲的故事和回忆。

4. 写作练习：写一篇作文，表达对母亲的感恩之情。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师向学生简要介绍本节课的内容，提出问题：“母亲在你的成长过程中扮演了什么角色？她对你有何影响？”鼓励学生思考并发表自己的观点。

Step 2：阅读与讨论文章（15分钟）学生阅读《回忆我的母亲》一文，并做好读书笔记。

随后，学生小组展开讨论，分享文章中母亲对作者的影响，并结合自身经历谈谈自己对母亲的看法和感触。

Step 3：分享个人故事（15分钟）学生分组进行小组分享，每人分享自己与母亲的故事和回忆，同时也可以倾听其他同学的故事。

教师鼓励学生发表真实的情感，并提出相关问题促进交流。

Step 4：写作练习（15分钟）让学生进行写作练习，要求他们写一篇作文，表达对母亲的感恩之情。

指导学生从以下几个方面思考：母亲对自己的付出、母亲给自己的帮助、母亲的特质等。

Step 5：展示与反馈（10分钟）学生交换作文，进行互评。

教师指导学生给予积极正面的意见和建议，同时展示一些优秀作品，让学生互相学习和借鉴。

Step 6：课堂总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生应该珍惜与母亲的亲情，通过对母亲的感恩来回报她的付出。

鼓励学生在日常生活中积极关心和呵护母亲，使其感到幸福和满足。

Step 7：作业布置（2分钟）布置作业：继续写自己的母亲感恩作文，并在下节课上进行分享。

教学评价：教师通过观察学生的参与度、讨论和写作的质量来评价学生的学习情况。

同时，学生之间的互评和分享也可为教师提供参考。

《回忆我的母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）能够分析课文的结构，掌握作者的表达技巧。

（3）了解作者朱德及其母亲的生活背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从文中提取关键信息，进行有效分析。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲的深厚感情，培养学生的孝道观念。

（2）学习作者忠诚于革命事业的精神，激发学生的爱国情怀。

（3）引导学生从课文中汲取营养，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的朗读与理解。

（2）作者的表达技巧分析。

（3）作者母亲的生活背景介绍。

2. 教学难点：（1）课文中的重点词语解释。

（2）作者表达技巧的深入分析。

（3）将课文内容与学生实际生活的联系。

三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍作者朱德及其母亲的生活背景。

（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文情感。

（2）学生自主分析课文结构，提出问题。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，解决自主学习过程中提出的问题。

（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和表达技巧。

（2）结合课文内容，阐述作者的母亲对他的影响。

5. 课堂练习：（1）让学生结合课文，谈谈自己对母亲的理解。

（2）选取课后习题，进行练习。

6. 课堂小结：四、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。

2. 完成课后习题。

3. 结合自己的生活经历，写一篇关于母亲的文章。

五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生对课文结构的理解程度。

3. 学生对课文重点词语和表达技巧的掌握情况。

4. 学生合作探讨的能力。

5. 学生课后作业的完成情况。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 运用情感教学法，激发学生的共鸣，培养学生的孝道观念。

《回忆我的母亲》教案《回忆我的母亲》教案（精选6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的《回忆我的母亲》教案，希望能够帮助到大家。

《回忆我的母亲》教案篇1一、学习目标学习朱德母亲优秀品质，理解作者对母亲的敬意。

二、教学过程(一)导入：朱德年前的照片(二)检查预习1、作者简介2、字音3、根据注释说出词语4、写作背景(三)整体感知朱德母亲去世之后，党中央毛主席都赠送了挽联，这样一个母亲为什么获得如此高的评价？结合文章说一说朱德母亲是一个什么样的人。

(四)结构探究文章一共17个自然段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？所以全文的结构怎么划分？(五)课文研习1、齐读第一部分。

在这一部分中哪句话交代了写作缘由？哪句话定下来了全文的感情基调？哪个词既是全文的主线又总领全文?2、母亲一生可回忆的事情太多，作者选取了最能变现普通劳动妇女的哪个本质特征进行重点描写？(勤劳)3、在文中找出能表现母亲勤劳的句子。

4、母亲除了勤劳之外还有哪些优秀的品质？在文中找到相应的句子说说表现了什么优秀品质。

5、母亲这么多的优秀品质对朱德有没有什么影响？在文中找出来。

(六)课堂小结文章回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了自己以尽忠于民族的人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

三、作业1、搜集母爱的诗文、名言、俗语。

2、朱德的母亲对他影响这么大，我们的母亲对我有怎样的影响？以此为话题写个小作文。

《回忆我的母亲》教案篇2一、教学目标1.掌握重点字词的形、音、义。

2.朗读课文，理清思路，了解本文讲了母亲哪些事情及母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。

3.品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。

4.学习文章夹叙夹议的写作手法，理解议论在记叙文中的作用。

《回忆我的母亲》教案教案：《回忆我的母亲》教学目标：1.了解并理解《回忆我的母亲》这篇散文的主要内容和情感表达。

2.培养学生对母爱的敬爱与感恩之情。

3.培养学生的阅读理解和表达能力。

教学重点：1.掌握《回忆我的母亲》这篇散文的主要内容和情感表达。

2.增加学生对母爱的敬爱与感恩之情。

教学难点：理解和感受散文中对母爱的表达，培养学生的情感态度。

教学准备：教学课件、黑板、散文《回忆我的母亲》教学过程：Step 1：导入情境（5分钟）1.通过展示图片或播放相关音乐，营造一个温馨的母亲形象，让学生产生思考和联想。

2.引导学生讨论：你们对母亲的印象是什么？你们经历过什么让你们感激母亲的事情？Step 2：阅读理解（15分钟）1.分发散文《回忆我的母亲》给学生，让他们静读散文。

2.学生按照自己的理解在纸上写出散文的主要内容。

3.分组讨论，并选择一位代表向全班介绍自己的主要观点和理解。

Step 3：教师解读（15分钟）1.教师带领学生一起阅读散文，解读并分析散文中所表达的情感和词句的含义。

2.教师重点解释一些生词和难句，帮助学生更好地理解散文的内容。

Step 4：情感体会（15分钟）1.学生根据自己的理解和教师的解读，表达对母亲的感激之情。

2.学生可选择写作或口头表达的方式，讲述自己与母亲之间的故事或感受。

3.鼓励学生多角度思考和回忆，以便更全面地表达对母亲的感激之情。

Step 5：总结反思（10分钟）1.回顾散文《回忆我的母亲》和学生们的表达，总结散文的主要情感和主题。

2.引导学生思考：母爱是无私的，母亲对我们的奉献有时我们并不明了，请问我们应该如何回报母亲？Step 6：拓展延伸（10分钟）1.演唱一首关于母爱的歌曲，以增加学生对母爱的强烈情感体验。

2.鼓励学生通过绘画、创作诗歌或写作等方式，进一步表达对母亲的感激之情。

Step 7：作业布置（5分钟）1.让学生根据自己的理解和感受，写一篇关于母爱的短文，表达对母亲的感激之情。

《回忆我的母亲》教案教学目标：1.理解文意，把握文章主要内容。

2.理解母亲对“我”的教诲和影响，感受母爱的伟大。

3.体会作者对母亲的思念之情。

教学重点：理解文意，把握文章主要内容；理解母亲对“我”的教诲和影响。

教学难点：体会作者对母亲的思念之情。

教学准备：教师：准备课文、作者简介、写作背景等资料。

学生：预习课文，了解生字词，搜集有关朱德及母亲的相关资料。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课，简介作者及背景1.导入新课：我们每个人都有自己的母亲，每个人的母亲都是伟大的。

今天，我们来学习一篇回忆母亲的文章——《回忆我的母亲》。

2.简介作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的光荣”。

他的母亲钟太夫人一生辛劳勤俭，对朱德的教育和影响很大。

1944年母亲不幸逝世，朱德十分悲痛，写了这篇与此相关内容哦，请同学们齐读课题。

相信大家学过课文一定能体会到朱德对母亲深深的思念之情。

（板书课题）二、出示目标并板书（见教学目标）三、出示自学指导（自学课文）1.自由朗读课文，读准字音。

2.默读课文，用批注写下自己的阅读理解。

了解文章的主要内容。

3.交流反馈自学情况。

4.再读课文，解决困惑的问题。

5.本文是回忆录，叙事结构是什么？可分几部分？请画出相关内容。

6.文章中出现了很多“我的母亲”，请统计一下，想想作者这样写的用意。

如果换成“我的母亲”，表达效果会有什么不同？7.文章中有些段落文字很感人，请找出来并体会作者的思想感情。

8.思考文章最后一段与开头的关系。

体会作者内心的感情。

9.本文语言平实却饱含深情，找出自己喜欢的语段品味并谈谈自己的理解。

10.结合朱德的其他文章或资料，谈谈你对朱德的母亲的认识。

11.本文是回忆录，记叙了母亲哪些方面的事？中心是什么？作者通过回忆表现了什么主题？歌颂了什么？表达了什么思想感情？完成表格填写。

课文《回忆我的母亲》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自人教版八年级语文上册第四单元《回忆我的母亲》，主要内容包括：课文阅读与理解，分析课文内容，体会母爱的伟大和作者对母亲的敬爱之情。

具体涉及课文第一至五自然段，重点讨论母亲的品质、母亲的教诲以及母亲对作者的影响。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者回忆母亲的过程，感受母爱的伟大。

2. 学习并运用课文中的好词佳句，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的感恩情怀，激发学生对母亲的敬爱之情。

三、教学难点与重点教学重点：分析课文内容，理解母亲的品质，体会作者对母亲的敬爱之情。

教学难点：如何引导学生从课文中深入挖掘母亲的形象，感受母爱的伟大。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文原文、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于母爱的歌曲，让学生在音乐中感受母爱的伟大，进而引出本节课的主题。

2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，同时注意课文中的好词佳句。

3. 精读课文：教师带领学生分析课文，详细讲解母亲的品质、母亲的教诲以及母亲对作者的影响。

4. 例题讲解：挑选课文中的典型句子，分析其修辞手法和表达效果。

5. 随堂练习：让学生运用课文中的修辞手法，仿写一段描述母亲的文字。

6. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己母亲的故事，进一步体会母爱的伟大。

六、板书设计1. 母亲的形象：勤劳、善良、坚韧、无私2. 母亲的教诲：诚实、勇敢、热爱劳动、勤俭节约3. 作者对母亲的敬爱：怀念、感激、敬仰七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为题，写一篇作文。

答案要求：运用课文中的修辞手法，描述自己母亲的形象和母亲的教诲，表达对母亲的敬爱之情。

2. 课后阅读：阅读其他关于母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，激发学生对母亲的敬爱之情。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注家庭生活，学会感恩，珍惜与家人的相处时光。

《回忆我的母亲》说课第一课时一、说教材八年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。

文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文既是七年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。

二、说教学目标1.通过梳理具体事件，学习刻画人物的的方法。

2.反复品读，体会精当的议论在记叙文中的作用。

3.感受朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的深情。

三、说教学重难点教学重点：1.梳理作者回忆母亲的具体事例，感受母亲的品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

教学难点：品味作者质朴无华又饱含深情的语言四、说学情八年级学生能够用自己掌握的阅读方法，自读篇幅比较长的文章，能够概括文章内容，初步读出文章的情感，同时对文章质朴无华的语言背后所包含的深情理解不够深刻，对回忆性散文抓住典型事例和细节描写刻画人物形象的领悟不够深入。

五、说教法学法’以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。

给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。

培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。

六、说教学过程（一）、作者简介，揭示课题L简单的介绍朱德同志2.揭示课题，文体探究回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和议论。

语言表达上追求朴素、自然。

（二）、初读课文，整体把握1.生字词（1）注音佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）蛮横（）饱尝（）她婢（）和睦（）差役（）迁徒（）不辍劳作（）（2）根据意思写出相应的词语①、不停地劳动（耕作）。

②、一切劳苦和怨言都能经受。

③、待人宽大厚道，仁爱慈善。

人，压迫穷人。

为富不仁⑤、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。

⑥、到处向人家借钱。

东挪西借2.课文分段（1）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。

部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。

山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。

落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。

这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。

我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。

二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。

思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。

思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。

也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。

学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。

派组代表结合关键语句进行交流。

1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。

2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。

6份德朱《回忆我的母亲》教案教案一：导读与预目标- 了解《回忆我的母亲》的作者德朱- 预故事内容，了解主题和情感活动1. 学生分组进行短暂讨论，了解什么是回忆文学。

2. 教师简要介绍德朱作为回忆文学作家的背景，引起学生兴趣。

3. 学生独立阅读《回忆我的母亲》的前言和第一章。

4. 学生用思维导图或摘要的形式预测故事可能的发展和主题。

教案二：主要角色与情节分析目标- 理解故事中的主要角色和情节- 探索角色之间的关系和情感表露活动1. 学生组内合作分享对第一章的理解，讨论故事中的主要角色。

2. 教师引导学生分析角色之间的关系和情感表露。

3. 学生继续阅读并记录故事的情节发展和变化。

4. 学生独立或小组合作创作一个角色关系图或简短角色分析。

教案三：情感描写与文学手法目标- 分析文中的情感描写和文学手法- 理解作者运用手法传递情感和主题活动1. 学生讨论第一章中作者使用的情感描写和文学手法。

2. 教师引导学生分析这些手法如何传达情感和主题。

3. 学生继续阅读并寻找并记录故事中的其他文学手法。

4. 学生小组合作分析一个情感描写和相关的文学手法，并向全班展示。

教案四：文化背景了解目标- 了解故事中反映的文化背景- 分析文化对故事发展的影响活动1. 教师简要介绍故事背景所处的时代和地点。

2. 学生小组合作，在互联网上查找关于当时时代和地点的文化背景资料。

3. 学生讨论这些文化背景对故事情节和人物行为的影响。

4. 学生个人或小组创作一篇短文，描述一个与故事情节相关的文化背景细节。

教案五：主题阐释和讨论目标- 探索故事的主题和寓意- 启发学生思考和讨论活动1. 学生小组合作讨论和整理关于故事主题的思考，包括作者可能要表达的意思。

2. 教师引导学生回顾前面的活动，分析角色关系、情感描写和文化背景对主题的影响。

3. 教师组织全班讨论，学生分享自己对主题的理解和解读，并提出问题和观点。

4. 教师总结讨论结果，引导学生思考故事对自己的启示和思考。

【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂,⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 第⼀课时 【学习⽬标】 1．了解回忆录的特点：写真⼈真事，记叙中可穿插抒情、议论。

2．学习本⽂以时间为顺序，以⼈物活动为线索选材组材的⽅法。

(重点) 3．了解母亲的形象特征。

知道⼈物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出⼈物的优秀品质。

(重点、难点) 【教学过程】 ⼀、新课导⼊ 这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是⼀篇写真⼈真事的回忆录。

⽆产阶级⾰命家朱德同志的母亲钟太夫⼈是⼀位普通的劳动妇⼥。

她⼀⽣勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如⼀地⽀持⼉⼦投⾝⾰命事业，是⼀位令⼈尊敬的伟⼤母亲。

钟太夫⼈以85岁⾼龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。

当年就写了这篇朴素感⼈的⽂章。

⽂章真实⽽细致⼊微地回忆了母亲勤劳的⼀⽣，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

⼆、⾃主学习 1．⾛近作者。

朱德(1886—1976)，字⽟阶，四川仪陇⼈。

马克思列宁主义者，中国⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家，中国共产党、中华⼈民共和国的主要领导⼈，中国⼈民解放军的主要创建⼈和领导⼈。

其主要著作收⼊《朱德选集》。

2．朗读课⽂，读准下⾯加点字的字⾳。

佃农(diàn)　祖籍(jí)　溺死(nì) 私塾(shú)　衙门(yá)　劳碌(lù) 妯娌(zhóu)　和睦(mù)　差役(chāiyì) 横蛮(hèngmán)　不辍劳作(chuò) 3．理解词义。

好劳动：劳动好⼿。

任劳任怨：做事不辞⾟劳，不怕别⼈埋怨。

周济：对穷困的⼈给予物质上的帮助。

为富不仁：贪财好利，没有好⼼肠。

不仁，不同情别⼈。

节⾐缩⾷：省吃省穿，泛指节俭。