小班第二学期教研计划(精选3篇)

小班第二学期教研计划(精选3篇)篇一：2021学年度第二学期小班组教研工作计划2021学年度第二学期小班组教研工作计划（2021年2月——2021年6月）122021.23篇二：小班下教研计划开发区第一幼儿园教研计划2021-2021年第二学期一、指导思想认真贯彻落实《纲要》精神，领会纲要精神实质，认真学习《3-6岁幼儿发展指南》要求，熟悉铭记小班幼儿发展目标，根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实教师常规教育教学能力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与研究，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内教师的教育教研水平，促进教师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标：1．通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题，提高教师集体教学水平，研和教紧密结合。

2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用，分层指导，齐心协力，加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高，促进教师专业化发展，认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。

3、以多种形式的教研活动为手段，提高教师的教育教学智慧。

4、重视课题研究，开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》，继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。

5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。

三、具体措施1、加强理论学习，促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。

在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。

认真组织教师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。

第1篇一、指导思想本学期教研计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以促进幼儿全面发展为目标，以提高教师教育教学能力为核心，以丰富幼儿一日生活为手段，努力构建科学、合理、有效的教学体系。

二、教研目标1. 提高教师对幼儿身心发展规律的认识，关注个体差异，促进幼儿全面发展。

2. 提升教师教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。

3. 丰富幼儿一日生活，创设有利于幼儿学习与发展的环境。

4. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

三、具体措施（一）加强理论学习，提升教师专业素养1. 定期组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，提高教师对幼儿教育的认识。

2. 邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿身心发展特点，掌握科学的教育方法。

3. 组织教师参加各类教育培训，拓宽教师视野，提升教师的专业素养。

（二）优化教学策略，提高教学质量1. 针对不同年龄段幼儿的特点，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的达成。

2. 加强集体备课，共同研讨教学内容、教学方法，提高教学效果。

3. 组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，改进教学方法。

4. 开展教学反思活动，鼓励教师总结经验，发现问题，不断改进教学。

（三）丰富一日生活，创设良好学习环境1. 优化一日生活流程，确保幼儿在园生活有序、愉快。

2. 创设丰富多样的活动区域，满足幼儿多样化需求。

3. 加强环境创设，营造温馨、舒适的学习氛围。

4. 鼓励幼儿参与环境创设，培养幼儿的环保意识和责任感。

（四）加强家园合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况，增进家园沟通。

2. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园活动，增进家园感情。

3. 建立家园联系册，及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。

4. 邀请家长参与幼儿园教育教学活动，发挥家长的教育资源优势。

四、实施步骤第一阶段：计划与部署（1月-2月）1. 制定本学期教研计划，明确教研目标和具体措施。

第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列教研活动。

以下是下学期的教研计划，旨在通过多种形式的活动，帮助教师们提升教育教学能力，丰富教育教学资源，促进幼儿全面发展。

二、教研目标1. 提高教师教育教学能力，使教师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

2. 加强教师团队协作，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。

3. 丰富教育教学资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习环境。

4. 培养教师的教育创新意识，提高教育教学质量。

三、教研内容1. 教育教学理论（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，加深对幼儿教育理念的理解。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解教育教学新理念、新方法。

2. 教学实践（1）开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学手段。

（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

（3）开展教学反思活动，鼓励教师反思自己的教学行为，提高教学效果。

3. 教育教学资源（1）组织教师开展教育教学资源收集、整理、共享活动。

（2）鼓励教师创新教学资源，提高教学资源的实用性和趣味性。

4. 教师队伍建设（1）开展教师专业技能培训，提高教师的业务水平。

（2）组织教师参加各类教育研讨会、培训班，拓宽视野，提升专业素养。

（3）开展教师心理辅导活动，关注教师心理健康，提高教师幸福指数。

四、教研活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：教育教学理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解教育教学新理念、新方法。

2. 第二阶段（第5-8周）：教学实践（1）开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学手段。

（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

3. 第三阶段（第9-12周）：教育教学资源（1）组织教师开展教育教学资源收集、整理、共享活动。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接影响着幼儿的身心发展。

为了提高我园小班下阶段的教育教学质量，促进教师的专业成长，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、课程标准的理解和把握。

2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 关注幼儿的全面发展，提高幼儿的动手能力、语言表达能力和创造力。

三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午14:00-16:00。

四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）教师展示小班下阶段的教学活动，如语言、科学、艺术、健康等领域。

（2）观摩结束后，全体教师参与研讨，针对教学活动的设计、实施、效果等方面进行点评和反思。

（3）邀请专家对教学活动进行点评，提出改进意见。

2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行研讨。

（2）分析案例中教师的教学策略、幼儿的学习情况以及教学效果。

（3）探讨如何在实际教学中运用案例中的教学策略。

3. 教育理论学习（1）邀请教育专家进行专题讲座，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。

（2）组织教师学习相关教育理论，提高教师对幼儿教育的认识和理解。

（3）结合实际教学，探讨如何将教育理论应用于实践。

4. 教学反思与交流（1）教师撰写教学反思，分享自己在教学过程中的收获与困惑。

（2）组织教师进行交流，共同探讨解决教学中的问题。

（3）邀请有经验的教师分享教学经验，为其他教师提供借鉴。

5. 教学资源开发与利用（1）组织教师共同开发适合小班下阶段的教学资源，如课件、教具、游戏等。

（2）分享优秀教学资源，提高教师的教学水平。

（3）探讨如何有效利用教学资源，提高教学效果。

6. 教师技能培训（1）针对教师的教学技能，如语言表达、课堂管理、观察记录等，进行专项培训。

幼儿园小班第二学期教研工作计划【五篇】幼儿园小班第二学期教研工作计划篇一伴随着小朋友成长的脚步，新的学年又开始了。

我们小(三)班小朋友经过托班一年的学习、锻炼，各方面能力都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。

根据园务工作计划、小段教研组计划的工作精神，同时结合本班幼儿的实际情况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营造一个愉快、舒适的环境。

一、班况分析：本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又增加了插班新生4名。

大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友;个别新生初入园有哭闹现象。

因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。

二、工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。

6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。

本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：(1)、学习穿衣服、扣扣子。

首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。

扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。

(2)、学习擦桌子。

小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

小班第二学期教学教研工作计划小班第二学期教学教研工作计划（10篇）光阴仿佛一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定工作计划了。

以下是小编准备的小班第二学期教学教研工作计划，欢迎借鉴参考。

小班第二学期教学教研工作计划（篇1）一、情况分析本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，积极性较强的老师。

本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。

在这学期又增添了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，继续带领教师熟记《纲要》内容，领会《纲要》精神，以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。

根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

三、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。

进一步提高幼儿教师的综合教育能力，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助幼儿尽快地适应集体生活。

3、探索性地开展区域活动。

结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

小班第二学期教研打算（精选3篇）小班第二学期教研打算一：20xx学年第二学期小班组教研工作打算一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关切领导下，结合本组实际，增强教育研究，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新能力，全面提高保教质量，增进幼儿身心和谐、全面进展。

二、现状分析：上学期我组教师在园领导的率领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的尽力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。

但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学进程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。

可是面对今年新的工作重点：特色教育，咱们有许多工作要去做。

如：如何深切开展课题研究，探讨园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。

另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是咱们急待研究和解决的问题。

因此，本学期咱们小班组也将在这些方面做些探讨。

三、教研目标：一、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

二、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

3、优化教学活动，深切开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，增进教师专业进展。

4、进一步探讨教研活动的组织形式与途径，踊跃开展网上研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辩的欢乐。

四、具体实施：一、更新教育观念我组要继续深切学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与彼此交流学习相结合的方式。

通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

二、增强课堂教学研讨的力度重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确信上要重视创新，符合幼儿的实际。

第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的教育教学水平，促进教师专业成长，提升幼儿园保教质量，结合我园实际情况，特制定本学期教研专题计划。

本计划旨在通过专题研讨、实践反思、经验交流等方式，帮助教师深入理解幼儿发展特点，优化教学策略，提高教育教学效果。

二、教研专题目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，实施个性化教育。

2. 培养教师具备良好的教育教学能力，提高课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师对幼儿教育的责任感，树立正确的教育观念。

三、教研专题内容1. 幼儿园一日生活环节的组织与实施- 幼儿入园、离园环节的规范与引导- 早晨活动、户外活动、餐前餐后活动的组织与实施- 午睡环节的护理与指导- 傍晚活动、离园环节的安排2. 幼儿游戏活动的指导- 游戏活动的设计与实施- 游戏活动中的观察与指导- 游戏活动中的问题解决与反思3. 幼儿行为习惯的培养- 幼儿常规习惯的培养- 幼儿生活自理能力的培养- 幼儿社会交往能力的培养4. 幼儿园家园合作- 家长会、家访等家园沟通方式的运用- 家长参与幼儿园活动的途径与方法- 家园共育的有效策略5. 幼儿园课程建设- 课程目标的制定与实施- 课程内容的整合与优化- 课程评价的方式与方法四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，活动时间安排在周五下午。

2. 每次教研活动前，由教研组长或骨干教师负责确定主题，制定研讨方案。

3. 教研活动形式多样，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、观摩学习等。

4. 教研活动结束后，要求教师撰写心得体会，并组织教师进行交流分享。

五、教研活动实施步骤1. 准备阶段- 教研组长或骨干教师根据教研专题内容，确定研讨主题和方案。

- 教研组全体成员共同讨论，完善研讨方案。

2. 实施阶段- 教师根据研讨方案，进行专题学习、观摩、实践等。

- 教研组长或骨干教师负责组织研讨活动，确保活动顺利进行。

小班第二学期教研计划（精选3篇）小班第二学期教研计划篇1一、指导思想根据我园的十三五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

二、情况分析：我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。

上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。

这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

三、工作重点：1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。

2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。

3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。

三、内容与措施(一)行为习惯专题研究的有效开展1.提高教师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。

为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

2.提高教师的实践能力理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。

为此我们主要从以下几方面入手：(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。

(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。

(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。

(二)开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。

第1篇1. 提高教师对幼儿早期教育的认识，明确小班幼儿的教育重点和教学方法。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教育教学中的问题。

3. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。

二、活动主题1. 幼儿行为习惯培养2. 幼儿语言发展3. 幼儿认知能力提升4. 幼儿社交能力培养5. 幼儿艺术素养教育三、活动时间1. 每月第一周：幼儿行为习惯培养2. 每月第二周：幼儿语言发展3. 每月第三周：幼儿认知能力提升4. 每月第四周：幼儿社交能力培养5. 每月最后一周：幼儿艺术素养教育四、活动内容1. 幼儿行为习惯培养- 分析小班幼儿常见的不良行为，探讨解决方法。

- 学习培养幼儿良好行为习惯的策略和技巧。

- 组织教学活动，引导幼儿养成良好的行为习惯。

2. 幼儿语言发展- 分析小班幼儿语言发展的特点，探讨针对性的教学方法。

- 学习运用游戏、故事、儿歌等形式，促进幼儿语言能力的发展。

- 组织语言教学活动，提高幼儿的语言表达能力。

3. 幼儿认知能力提升- 分析小班幼儿认知能力发展的规律，探讨针对性的教学方法。

- 学习运用各种教具和活动，激发幼儿的探索兴趣，提升幼儿的认知能力。

- 组织认知教学活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

4. 幼儿社交能力培养- 分析小班幼儿社交能力发展的特点，探讨针对性的教学方法。

- 学习运用角色扮演、小组合作等形式，提高幼儿的社交能力。

- 组织社交教学活动，培养幼儿的团队合作精神和人际交往能力。

5. 幼儿艺术素养教育- 分析小班幼儿艺术素养教育的特点，探讨针对性的教学方法。

- 学习运用音乐、绘画、手工等形式，激发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿的艺术素养。

- 组织艺术教学活动，提高幼儿的审美能力和创造力。

五、活动形式1. 教师集体备课，共同探讨活动内容和方法。

2. 组织教师观摩优质教学活动，交流学习经验。

3. 开展教学研讨，解决教育教学中的问题。

4. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

幼儿园第二学期小班教研工作计划（精选6篇）幼儿园第二学期小班教研工作计划1上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利。

在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。

教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。

在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作计划：一、指导思想：以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。

二、主要工作思路：1、加强专业研究，提高整体水平。

教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动。

本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究。

确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学习，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。

幼儿园小班第二学期教研工作计划（通用7篇）幼儿园小班第二学期教研篇1一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。

但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。

二、指导思想：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

三、教研目标：1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。

四、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。

以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。

2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。

3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。

第1篇一、前言为了更好地开展小班教研工作，提高教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，本学期我们将围绕以下几个方面展开工作：二、工作目标1. 提高教师的教学水平和班级管理能力，为幼儿提供优质的教育环境。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。

4. 培养教师的专业素养，提升教师队伍的整体素质。

三、具体工作安排1. 教学工作（1）加强教师对课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性、系统性和完整性。

（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习，提高教学水平。

（3）针对幼儿的个体差异，制定个性化的教学方案，关注幼儿的全面发展。

（4）加强教师对教学评价的研究，提高教学评价的实效性。

2. 班级管理工作（1）加强班级常规管理，培养幼儿良好的行为习惯。

（2）开展丰富多彩的班级活动，提高幼儿的参与度和积极性。

（3）加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。

（4）关注幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题。

3. 教研工作（1）开展每月一次的教研活动，围绕教学、班级管理等方面进行研讨。

（2）邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（3）组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和班级管理水平。

（4）开展教学案例评选活动，促进教师之间的交流与学习。

4. 教师培训工作（1）加强教师对教育教学理论的学习，提高教师的理论素养。

（2）开展教师技能培训，提升教师的教学技能。

（3）组织教师参加各类教育教学比赛，提高教师的综合素质。

（4）关注教师个人成长，鼓励教师参加各类职称评定。

四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作的顺利开展。

2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和进度。

3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。

5. 定期对工作进行总结和反思，及时调整工作策略。

五、预期效果1. 教师的教学水平和班级管理能力得到显著提高。

幼儿小班第二学期教研计划幼儿小班第二学期教研计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是店铺为大家整理的幼儿小班第二学期教研计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿小班第二学期教研计划1一、指导思想：教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。

本学期，小班教研组的教师在工作中认真贯彻《规则》精神、以《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

二、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有16位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。

现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。

但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

虽然，在不断的锻炼中，我教研组教师们的专业化水平都有了一定的提高，但是，通过实践活动也发现了我们的诸多不足。

本学期，我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据托、小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。

三、教研工作目标：1、依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。

第1篇一、前言随着新学期的开始，小班段的孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，我们也将继续以幼儿发展为本，以促进幼儿全面和谐发展为目标，开展一系列教育教学活动。

本学期教研计划将围绕以下几个方面展开：课程建设、教学实践、教师成长、家园共育等，旨在提升教育教学质量，促进幼儿健康成长。

二、教研目标1. 提高教师对幼儿园课程的理解和把握能力，确保课程实施的有效性。

2. 优化教学实践，提高教师的教学技能和班级管理能力。

3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学水平。

4. 加强家园共育，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。

三、教研内容1. 课程建设（1）深入研读《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确课程目标、内容和方法。

（2）根据幼儿年龄特点和兴趣，制定学期课程计划，确保课程内容的丰富性和适宜性。

（3）开展课程实施过程中的研讨，及时调整课程内容和方法，提高课程实施效果。

2. 教学实践（1）组织教师观摩优质课例，学习先进的教学理念和方法。

（2）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学实践进行反思，总结经验，改进不足。

（3）组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。

3. 教师成长（1）开展教师专业技能培训，提升教师的专业素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，鼓励教师积极参与，提升自身竞争力。

（3）建立教师成长档案，跟踪教师专业发展，为教师提供个性化指导。

4. 家园共育（1）定期开展家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家中的表现，共同关注幼儿成长。

（2）组织家长参与幼儿园活动，增进家园之间的了解和信任。

（3）通过家园联系册、微信群等渠道，及时向家长传递幼儿在园情况，加强家园联系。

四、教研活动安排1. 开学初（1）召开教研组会议，明确本学期教研目标和内容。

（2）制定学期课程计划，确保课程实施的有效性。

2. 每月（1）组织教师进行教学反思，分享教学经验。

（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也迎来了新的发展机遇。

为了更好地适应幼儿身心发展的需求，提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，本学期我们将开展一系列小班教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、课题研究等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、教育目标的认同感，增强教师的教育使命感。

2. 培养教师的教育教学研究能力，提高教师的教学设计和实施能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 优化幼儿园课程资源，提高课程实施的有效性。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周一上午（2）内容：针对下周的教学内容，教师共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。

（3）形式：分组讨论、集体分享、专家点评2. 教学观摩（1）时间：每月一次（2）内容：由教师自选一节教学活动进行观摩，可以是新教师的教学展示，也可以是骨干教师的教学示范。

（3）形式：现场观摩、课后研讨、反思总结3. 经验分享（1）时间：每月一次（2）内容：邀请优秀教师分享自己在教育教学中的成功经验和创新做法。

（3）形式：专题讲座、案例分享、互动交流4. 课题研究（1）时间：每学期一次（2）内容：围绕幼儿园教育热点问题，开展课题研究。

（3）形式：分组讨论、中期汇报、结题评审5. 教学技能培训（1）时间：每月一次（2）内容：针对教师教育教学中的薄弱环节，开展专项培训。

（3）形式：专家讲座、案例分析、实践操作6. 教学反思（1）时间：每周五下午（2）内容：教师针对本周的教学活动进行反思，总结经验教训。

（3）形式：撰写教学反思、小组交流、专家点评四、活动实施1. 组织保障（1）成立教研小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

（2）安排专人负责活动的资料收集、整理和归档。

2. 资源保障（1）提供必要的活动场地、设备和资料。

（2）邀请相关领域的专家、学者参与活动。

小班组第二学期教研计划小班组第二学期教研计划（通用11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺收集整理的小班组第二学期教研计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班组第二学期教研计划篇1一、工作思路依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。

本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。

但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。

本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。

进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

第1篇一、前言随着新学期的开始，小班第二学期的教育教学工作也即将展开。

为了更好地贯彻国家教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，提高教师的专业素养和教育教学质量，特制定本学期教研方案。

二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的理解和把握，增强教育教学的针对性。

2. 通过教研活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 优化课程设置，丰富教学内容，提高幼儿的全面发展。

4. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

三、教研内容1. 理论学习与研讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。

- 研讨幼儿身心发展规律，了解幼儿的学习特点。

- 分析幼儿教育中的常见问题，探讨解决策略。

2. 课程建设与实施- 优化课程设置，结合幼儿年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动。

- 研讨如何将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）有机融合，促进幼儿全面发展。

- 探索游戏化教学、情境教学等有效教学方法。

3. 教学实践与反思- 组织教师观摩优秀教学案例，进行教学研讨和交流。

- 开展教学实践活动，如集体教学、区域活动、户外活动等，并及时进行反思和总结。

- 鼓励教师撰写教学反思，提升教育教学水平。

4. 家园合作与沟通- 定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。

- 开展亲子活动，增进家园之间的感情，形成教育合力。

- 利用家长学校等形式，提高家长的教育理念和方法。

5. 教师队伍建设- 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

- 开展教师技能竞赛，促进教师之间的交流与合作。

- 关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。

四、教研活动安排1. 每月教研活动- 每月第一周：理论学习与研讨。

- 每月第二周：课程建设与实施。

- 每月第三周：教学实践与反思。

- 每月第四周：家园合作与沟通。

2. 季度教研活动- 每季度末组织一次教师技能竞赛，促进教师之间的交流与合作。

- 每季度末进行一次教师培训，提升教师的专业素养。

第1篇一、班级基本情况本班共有学生30名，其中男生15名，女生15名。

学生年龄在4-5岁之间，性格各异，活泼好动，好奇心强。

本学期我们将继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合班级实际情况，制定以下教研计划。

二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，提升班级教育教学质量。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 关注学生的个体差异，实施因材施教，促进学生全面发展。

三、教研内容1. 教学内容研究（1）深入研究《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确小班下学期各领域的教育目标。

（2）针对班级学生特点，优化教学内容，提高教学效果。

（3）开展教材分析、教学设计、教学反思等活动，提高教师教学设计能力。

2. 教学方法研究（1）探索多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学质量。

（3）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 教学评价研究（1）建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学习成果。

（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。

（3）开展学生自评、互评、教师评价等活动，提高学生的自我评价能力。

4. 教师专业成长（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（2）开展教师培训，提升教师专业素养。

（3）鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教师视野。

四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周五下午进行教研活动。

2. 教研活动形式：集体备课、观摩课、研讨课、案例分析、专家讲座等。

3. 教研活动内容：（1）每月开展一次集体备课活动，针对教材内容进行深入研讨，优化教学设计。

（2）每学期开展一次观摩课活动，教师互相听课、评课，共同提高。

（3）每学期开展一次研讨课活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

（4）每学期开展一次案例分析活动，通过案例分析，提高教师的教学能力。

（5）每学期邀请专家进行讲座，拓宽教师视野，提升教师专业素养。