成功的公开课

你在开公开课的时候，尤其是一些免费的公开课，怎么样才能让你的群满500人呢？接下来教你一个非常好用、又简单粗暴的方法：2步拉群法。

第一、心法1、公开课能为通讯录好友提供价值，激活通讯录；2、入群由好友自由选择，不会造成骚扰；3、愿意入群的好友学习了知识，提升对你的认可度；4、拉群的过程中，能发现死粉，从而可以高效快速清理死粉；5、筛选愿意学习更多知识或者想获得更多价值的好友。

第二、方法第一步：提前通知客户开课信息，不然你直接发入群邀请链接过去，对方会觉得莫名其妙的，甚至还会认为你有广告嫌疑。

（1）编辑开课通知，包含：课程的价值、课程的时间、如何参与，同时可以结合稀缺性的紧迫感，给我们校长的通知信息给你参考一下：怎么样的出货策略可以1天出货100单，而且团队可以复制？XX老师已经培养出6000位出货领袖、众多弟子；其中有一个弟子品牌能做到月流水1亿+，拥有30万+代理；也有月入不到3千元的穷屌丝，蜕变成月入3万+的赚钱将军；价值580元的《卖货密码》课程，XX老师主讲，本次公益免费。

如果你想学习随时随地都能出货、每天都能进代理数钞票、而且这些出货大招与招商秘籍都能复制到你团队里，请你回复数字1那么晚点我就会拉你入群学习，今晚8点500人群见（名额有限，群满你就进不去了）（2）用群发助手，根据顺序，一次选择通讯录200人，群发该条开课信息，每群发200人，你要做好标记（我一般是记录在纸上），不然接下来再群发200人的时候你不知道从哪里开始；通常情况下，群发助手群发的数量短时间不要超过3次，也就是最多连续群发600人。

（3）一旦你群发通知后，对方心里就有一个很充分的准备，知道晚上你这里有个课程，而且价值很大。

有一部分人会回复数字1，也有一部分人不会回复数字1。

第二步：批量拉人接下来第2步：给所有你群发了信息的这些人，拉他们入群（不管有没有回复1）。

（1）根据腾讯规则，往微信群里邀请拉人，群未满40人时，不需对方同意，直接入群，所以你在做这第2步的时候先要确保该群里有40人以上。

英语公开课⼼得体会（通⽤5篇） ⼼中有不少⼼得体会时，写⼼得体会是⼀个不错的选择，这样我们就可以提⾼对思维的训练。

相信许多⼈会觉得⼼得体会很难写吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的英语公开课⼼得体会（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

英语公开课⼼得体会1 昨天，我听了⼀节七年级英语公开课，受益匪浅。

这是⼀堂成功的公开课，教学过程流畅，教学设计巧妙，授课教师还通过⼀系列的教具，如：单词卡⽚、图⽚、ppT、头饰、地球仪、视频等结合游戏进⾏知识点的操练，很轻松地突破了重难点。

整个课堂⽓氛⼗分活跃，我感觉听这样⽣动有趣的公开课是⼀种欣赏。

可见要上好⼀堂成功的课，⾸先要充分备课，备学⽣，备教材，备教法。

对教材⼀定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学⽬标。

教法更是不可缺的⼀部分，在上课前我们应当思考怎样的⽅法才能使英语课堂⽣动起来，授课教师她在这点上做的就⼗分到位。

她巧妙地运⽤多媒体教学，在教动物单词的时候⽤课件播放各种动物的声⾳，让学⽣猜动物的名称，给学⽣营造了神秘的氛围，接着⼜放映动物的图⽚，⾳像结合，形象直观，激起学⽣学英语的乐趣。

还有后⾯体现的游戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好⽅法。

最令我欣赏的是授课教师运⽤的情景表演法。

英语作为⼀种语⾔，其教学过程应融⼊⼀定的语境之中。

她通过头饰让学⽣扮演各种动物；还有⼩导游，让学⽣⾝临其境，似乎进⼊了动物王国。

给学⽣营造⼀⽅⾃由发展、⾃由发挥的天地；最后为学⽣提供⾃主学习和交流的机会，让每个学⽣有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致⽤。

所以，在今后的英语教学中，我想应该多设置⼀些贴近⽣活的情景表演来丰富课堂，让学⽣体会课⽂语境，感受学英语的乐趣。

英语公开课⼼得体会2 终于，精⼼准备的公开课星期⼀上午第三节在多媒体教室结束了，⼼底长长地呼了⼀⼝⽓，脑中那根紧绷的弦稍稍放松⼀下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明⽩了公开课对于⼀位年轻⽼师的成长有着重要的作⽤，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能⽤⽂字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张⽼师这⼏天的⾟苦和细致的指导、感谢英语组⽼师的点评以及肯定、⿎励。

看社戏公开课社戏作为中国传统戏曲艺术的一种形式，具有悠久的历史和丰富的内涵。

它不仅是一种民族文化的瑰宝，更是一种富有独特魅力的艺术表达方式。

随着时间的推移，社戏在现代社会中逐渐失去了一部分观众，因此，举办社戏公开课来推广社戏文化，成为了当前亟待解决的问题。

本文将介绍关于社戏公开课的必要性、开展社戏公开课的意义以及如何设计一场成功的社戏公开课。

一、社戏公开课的必要性社戏作为一种传统的戏曲形式，具有深厚的历史文化底蕴，然而，在现代社会，由于多种原因，社戏面临着观众流失的问题。

很多年轻人对社戏的了解甚少，甚至有些人对社戏产生了误解。

因此，举办社戏公开课，可以增加公众对社戏的了解，吸引更多观众来欣赏社戏，推广社戏文化，保护和传承这一民族艺术瑰宝。

二、开展社戏公开课的意义1. 传承中华文化：社戏是中国传统戏曲艺术的重要形式之一，它承载着丰富的中华文化内涵。

通过开展社戏公开课，可以将社戏的艺术魅力传递给更多的人，让更多的人了解和体验中华传统文化。

2. 培养观众兴趣：社戏公开课不仅可以让观众了解社戏，还可以培养观众对社戏的兴趣。

通过专业老师的讲解和演示，让观众亲自参与，学习社戏的技巧和表演方式，从而增强观众的参与感和体验感。

3. 保护和传承社戏文化：社戏是一门古老的艺术形式，然而，由于现代化的冲击，社戏受到了很大的威胁。

通过开展社戏公开课，可以推广社戏文化，吸引更多的人关注并参与到社戏的传承中来，保护这一独特的艺术形式。

三、如何设计一场成功的社戏公开课1. 确定目标受众：根据社戏公开课的内容和形式，明确目标受众是非常重要的。

根据不同的受众特点，可以针对性地进行设计，以便更好地满足受众的需求。

2. 组织专业的讲师：社戏公开课的讲师应该是经验丰富且专业的社戏演员或教师，他们应该能够用清晰流畅的语言讲解社戏艺术的相关知识，并能够生动地演示社戏的表演技巧。

3. 设置互动环节：社戏公开课应该尽可能地增加互动环节，让观众能够亲自参与进来。

公开课心得感悟与收获总结(精选10篇)公开课心得感悟与收获总结篇1新时期需要大批集英语教学、科研功能于一身的复合型教师。

教师专业发展能力的修养并非一日之功，尤其是撰写专业文稿或论文，需要更深的造诣。

积累资本，夯实功底;细心观察，捕捉灵感;勤于笔耕，持之以恒是探究教学科研的历程。

以下几个方面值得我们英语教师去身体力行：一、立足课堂教学。

切实落实常规教学的学生观、时效观和评价观。

精心设计每一堂课，认真上好每一堂课，既是确保优良教学质量和效果的前提，也是提高教师教学水平和能力的必经之路，更是教学科研的源泉。

没有课堂教学的实践体验，教研只是纸上谈兵，海市蜃楼。

二、着力课后反思。

认真备课、精心设计教案、扎实实施教学、细心反思教学是教师的常规任务。

就教研而言，课后反思尤其重要。

及时回顾和总结每课的心得体会，并写出教学后记，记录教学中的成功与不足。

只有这样，教师的内在因素才能起作用，才能提高自身素质。

反思内容主要有以下四方面：(一)教学中的失误。

包括过程和结果，这是反思的首要内容。

(二)成功的教学经验。

包括教学方法的选择和运用以及如何适时变换教学法;如何自然、恰当地导入新课;如何充分准备教具;为讲解重点和突破难点选用了什么典型例句，创设了什么情景和意境;发现并解决难点的有效方法等。

(三)回忆和记录学生在学习过程中的困惑。

(四)回忆和记录教学过程中的突发灵感以及临场变通或调控的闪光点。

课后反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

教学课后反思既是教师总结教学经验，摸索教学规律、改进教学方法和提高教学水平的有效手段，又是教师自身剖析，提高教学质量和深化教学改革的有效途径。

三、虚心听课，诚心评课。

有人说：“公开课是教师专业成长的‘助推器’。

”确实如此，我是在听公开课的过程中成长的，也是在做公开课的过程中成长的。

教学之余听课评课是学习交流的好机会。

经常去听同年级或跨年级新、老教师的课感受不同，受益匪浅。

《暮江吟》公开课一等奖自创详细教学设计文章标题：《暮江吟》公开课一等奖自创详细教学设计一、概述本次公开课的主题为《暮江吟》，课程目标在于引导学生理解和欣赏这首中国古诗的意境，同时激发他们对自然和生活的热爱。

课程时长为45分钟，适合中高年级的学生。

通过独特的教学设计、互动环节和多媒体展示，我们的公开课成功地吸引了众多师生的关注。

二、教学目标1、理解《暮江吟》的诗意和主题；2、掌握诗中的比喻、拟人等修辞手法；3、感受诗中的自然美和人情美；4、激发学生对古诗的热爱和对自然的敬畏。

三、教学内容及方法1、背景介绍：介绍作者的生平和时代背景，帮助学生了解诗的创作背景。

2、诗文解读：通过朗诵、翻译和讲解，引导学生理解诗的内容和主题。

3、修辞分析：分析诗中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

4、互动环节：设计问题，引导学生思考和讨论，加深他们对诗的理解。

5、多媒体展示：通过图片、音乐和动画等多种形式，让学生感受诗中的自然美和人情美。

四、教学过程1、开场白：通过一段引人入胜的导语，激发学生的兴趣。

2、背景介绍：简要介绍作者的生平和时代背景，为后续的诗文解读做铺垫。

3、诗文解读：通过朗诵、翻译和讲解，引导学生理解诗的内容和主题。

4、修辞分析：通过具体的例子，分析诗中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

5、互动环节：设计问题，引导学生思考和讨论，加深他们对诗的理解。

6、多媒体展示：通过图片、音乐和动画等多种形式，让学生感受诗中的自然美和人情美。

7、小结：概括本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

8、作业：布置相关练习题，以巩固学生对诗的理解和掌握。

五、教学评估1、观察学生的参与度：通过观察学生在各个环节的参与情况，评估教学效果。

2、随堂测试：通过随堂测试，检查学生对诗的理解和掌握情况。

3、学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对公开课的评价和建议。

六、教学反思1、总结本次公开课的成功之处：如教学目标的达成情况、学生的参与度高等。

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了教研活动公开课。

本次公开课由我校语文组张老师主讲，主题为《荷塘月色》。

以下是本次公开课的详细纪录。

二、活动时间及地点时间：2023年4月15日（星期五）上午第二节课地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员包括：学校领导、语文组全体教师、其他学科教师代表。

四、活动流程1. 课前准备- 张老师针对《荷塘月色》进行了充分的备课，包括查阅资料、设计教学环节、制作教学课件等。

- 语文组教师集体研讨，对张老师的备课进行了反馈和修改。

2. 公开课展示- 张老师首先通过视频导入，展示了荷塘月色的美景，激发学生的兴趣。

- 接着，张老师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主题思想。

- 在分析课文的过程中，张老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。

- 张老师通过朗读、默读、齐读等多种形式，帮助学生深入理解课文内容。

3. 互动环节- 在公开课的互动环节，学生提出了许多问题，张老师耐心解答，并对学生的回答进行了点评。

- 其他学科教师代表也针对公开课进行了点评，提出了自己的意见和建议。

4. 总结反思- 张老师对本次公开课进行了总结，反思了自己的教学过程，提出了改进措施。

- 语文组教师对张老师的公开课进行了集体评课，肯定了优点，指出了不足。

五、活动内容1. 导入环节- 张老师通过展示荷塘月色的视频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

2. 课文分析- 张老师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主题思想。

- 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的写作手法。

3. 朗读指导- 张老师注重朗读指导，通过示范朗读、分组朗读等形式，帮助学生更好地理解课文。

4. 互动环节- 学生积极提问，张老师耐心解答，并对学生的回答进行了点评。

5. 总结反思- 张老师对本次公开课进行了总结，反思了自己的教学过程，提出了改进措施。

公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。

可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。

我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。

这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。

听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。

不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。

我们常说：金无赤足，人无完人。

回想自己以前上小学的数学课。

现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。

原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。

才发现自己上课的若干不足。

二、听课后要说真话，不要说瞎话。

我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。

看自己以后能在课堂上发挥得更好。

才不失去听这节课的意义。

这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。

贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中。

三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。

老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

四、强调教学反思，就像写一篇文章。

多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。

教学也是一样的道理，我们强调言传身教。

但也要注意教师自身素质的提高。

不断丰富自己课堂教学能力。

课后回味评价很重要。

他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。

注重学生互评，师生评价，给与肯定。

我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。

五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。

最后把新知变成能力。

六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。

教师公开课活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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公开课教学设计步骤在教育领域中，公开课已经成为了一种常见的教学模式。

它提供了一个与观察者共享教学实践经验的机会，有效地促进了教学质量的提升。

然而，在设计一堂成功的公开课之前，教师需要经历一系列的步骤和考虑许多因素。

本文将介绍公开课教学设计的步骤，并提供一些有用的指导。

1. 确定教学目标在设计公开课之前，教师需要明确课程目标。

这些目标应该清晰明确，与学生的需求相符，并与教学内容相一致。

例如，如果教师在教授数学，他的教学目标可以是帮助学生理解和应用特定的数学概念。

2. 分析学生的需求和背景知识了解学生的需求和背景知识对于设计一堂成功的公开课至关重要。

教师可以通过课堂活动，课前调查以及与学生的交流来收集这些信息。

这将有助于教师确定教学材料和教学方法，以满足学生的需求。

3. 确定教学内容和教材根据教学目标和学生需求，教师需要确定教学内容和教材。

教师可以从教科书、参考书籍、实践案例和实验室实践等资源中选择适合的材料。

教师还可以通过多媒体和互联网资源来增添教学内容的多样性。

4. 设计教学活动和任务教师需要设计出一系列的教学活动和任务，以帮助学生达到教学目标。

这些活动和任务可以包括讨论、实验、小组合作、案例研究等形式，旨在激发学生的思考、互动和合作。

教师要确保这些活动和任务能够引起学生的兴趣，并能够有效地促进学习。

5. 安排教学时间和教学步骤教师需要合理安排教学时间和教学步骤，以确保教学进度的平稳进行。

教师可以根据教学内容的重要性和学生反应的情况来调整教学时间。

此外，教师还可以制定详细的教学步骤，包括引入、讲解、练习和总结等，以引导学生的学习。

6. 准备教学资源和教具在设计公开课之前，教师需要准备教学资源和教具。

这些资源可以包括投影仪、幻灯片、电子白板、实验室设备和教学资料等。

教师还需要确保这些教具的正常运作，并在教学过程中正确使用。

7. 考虑评估和反馈教师应该考虑如何评估学生的学习成果，并及时提供反馈。

评估和反馈可以有助于教师了解学生的学习进展，从而及时调整教学策略和教学方法。

老师公开课活动总结老师公开课活动总结1为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推动，加强对青年老师的培育，提升青年老师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年老师“同课异构”“新课改研讨课”以及“骨干老师选拔课”系列公开课活动。

汉语、民语计有7个科目，50多位老师参加。

由于领导重视，广阔老师踊跃参加，授课老师细心准备，授课班级用心搭配，活动进展顺当，圆满结束，效果良好，有必需的收获。

此刻，教研室就这次活动作总结。

一、活动概况这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。

校领导和教务处、教研室非常重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了实在的引导看法，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。

首先垂范的行为，加强了授课老师讲好课的信念，激发了全校老师努力研讨课堂教学的热诚。

这次活动还得到了广阔青年老师的用心响应。

他们对这次活动满怀期冀，满腔热诚，缝听课，认真做听课记录，表现了青年老师虚心好学、用心上进的精神风貌。

除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热诚。

在教学工作中已有建树、在教学讨论中发挥着引领作用的老老师们，怀着猛烈的职责感，用宽容的目光端详青年老师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年老师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年老师成长的热切关注，对学校教学工作长远进展的真诚挂念。

总之，这次活动，参加度高，涉及面广。

总计听课人次在200人次以上，充分体现出新课程改革的感染力。

这样的教学环境，为授课的青年老师搭建了一个呈现风采的平台；这样的教学氛围，催人奋进，使全部的青年老师倍受鼓舞。

另外，为了使这次活动获得圆满成功，各教研组和各备课组组长，做了很多琐碎的幕后工作。

他们布置并适时公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收授课老师的共案、反思等。

用心组织本组老师听课，评课。

初中数学评课稿(优秀6篇)初中数学评课稿篇一我们参加了#教研室组织的在#举行的#年级数学“一课两讲”试验课，教学内容为“#。

听了两位青年教师的展示课，我们获益良多，感触颇深，特别是#老师的讲课，我们认为是一节成功的展示课。

我们认为这节课有以下几个亮点：一、温故而知新，创设问题情景：#老师首先利用多媒体创设问题A、B，以测验的形式让学生回顾上一节课所学过的内容，起到检查并督促学生复习巩固所学知识的作用。

从而迅速地调动起学生参与的积极性，激发了学习兴趣。

不一会儿，学生就把答案写出来了。

这时#老师先提问其中一位学生的答案，再征求其他学生的意见，最后公布正确答案，这一举真正做到了师生互动的要求，提高了学生的求知欲。

二、注重例题，准确归纳在例题讲解方面，#老师注重学生的理解程度，语言简明扼要，学生能充分理解每一步。

讲解例题结束后，再提出问题让学生独立来思考完成，通过这样来检查学生的学生的效果。

在处理#的问题上，#老师能根据具体的案例，运用对比与观察的教学方法，使学生能够理解#。

通过师生的共同探讨，得出#，可使解题较为简单。

三、微笑教学营造和谐课堂#老师文雅的外表，温柔的语言，朴素的气质能吸引住学生的注意力，她的微笑更使学生感觉到亲切感，使每位学生都能够跟住老师的思路去听课，学生学得有劲，老师教得轻松。

她的一个点头或微笑，一句赞赏的话，一声亲切热情的指导，都会引起学生的兴趣。

由于她在这方面做得好，整堂课自始至终微笑着，营造的和谐课堂气氛使学生一直爱学、乐学。

维持学生的高涨学习情绪，是中学数学有效教学的一个重要任务。

冯老师重视变换练习方式，能令学生感到数学课累而不腻，长而不烦；利用多媒体创设情景，使学生积极地将抽象的材料与生动的实际环境联系起来，学而不死，活而不乱，及时发现学生练习的优点，进行鼓励和肯定的评价，增进了师生间感情，有益于学生素质，特别是数学能力的提高。

这堂课教师教得精彩，学生学得轻松有效。

一位青年老师能将新课程的理念融入到了教学实践中，在关注学生的发展，拓展学生的思维方面确实动了不少的脑筋。

公开课评课发言稿4篇Speech draft of open class evaluation编订：JinTai College公开课评课发言稿4篇小泰温馨提示：讲话稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，用来交流思想、感情，表达主张、见解，是演讲上一个重要的准备工作。

本文档根据讲话稿内容要求和针对主题是科教文卫的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：公开课评课发言稿2、篇章2：校领导公开课评课讲话稿3、篇章3：校领导公开课评课讲话稿4、篇章4：校领导公开课评课讲话稿篇章1:公开课评课发言稿XX年4月12日，wgj老师主动申请执教了一堂公开课——《聪明的使者》，听课人杨xx现以书信体格式生成评课意见于后，算作研讨，企盼共同提高。

能主动申请执教一堂公开课的举动，在如今的年青人中是不多见的，你能有此行动是难能可贵的；事后，在校园内又谦虚地向我“请教”，让我看到了你的真诚。

面对一个好学、上进、真诚的同事，我有认真表达、尽力倾诉的义务，不可推诿。

当然在我提意见的时候，你不可特别关注那些内容，只要感觉得到我是在以诚相待就行了。

其实，如果意见提得偏执了，这是我的错；如果意见提得尖锐了，这是为你好，是为了希望在你的身上产生一堂优质课，是为了推动你早日进入市县级公开课殿堂。

一、直觉、建议、赠言作为教学生来说，并不是公开课上得好的老师才能带得出好学生，适合上随堂课、并注重辅导的老师也能教出好学生；作为上公开课来说，并不是所有人都适合上一堂公开课的，由于一堂公开课需要来自老师自身很多的先决条件，所以有的老师对公开课来说只能评、不能上，就跟作文学评论的人不一定是文学家一样。

听了你的《聪明的使者》直觉告诉我，你是一块适合上公开课的好料，你的胆量、体态、课堂语言以及你深厚的语言文字功底为你胜任公开课准备了条件。

公开课最吸引人的10句开场白在公开课中，开场白是吸引学员注意力的重要一环。

一个引人入胜的开场白不仅能够激发学员的兴趣，还能够为整个课程奠定良好的基础。

下面是公开课中最吸引人的10句开场白，希望能帮助你开启一场成功的公开课。

1.“大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家一起度过这个美好的时刻。

今天我要与大家分享的是……”这种简单而直接的开场白能够让学员迅速进入听课状态，并对即将学习的内容产生兴趣。

2.“曾经有一位非常成功的人士说过……”引用名人的话语可以让学员在开头就感受到知名人士的智慧和经验，从而引起学员的共鸣。

3.“你是否曾经遇到过这样的问题……”通过提出一个与学员有关的问题，能够唤起他们的思考和参与，让他们产生好奇心并保持注意力。

4.“在这个快速发展的时代，我们面临着很多挑战……”强调时代变化和挑战能够让学员认识到学习的重要性，并期待在课程中获得解决问题的方法。

5.“我要告诉你一个故事……”人们对故事有天然的吸引力，一个富有情节的故事能够引发学员的好奇心和情感共鸣，激发他们的学习兴趣。

6.“今天我们将揭开一个神秘的面纱……”给学员带来一种秘密被揭示的感觉，从而激发他们的探索欲望，主动参与到课程中。

7.“你是否曾经想过……”通过向学员提出令人深思的问题，能够唤起他们对话题的兴趣，并激发他们对问题探索的欲望。

8.“请闭上眼睛，想象一下……”通过引导学员进行想象和视觉化，能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

9.“在我看来，最重要的是……”表达个人观点和理念，能够让学员了解讲师的立场和对课程内容的重视程度。

10.“我相信每一个人都有潜力成为……”给学员一种信念，使他们相信自己能够获得成功并发挥潜力。

这样的激励能够提高学员的积极性和参与度。

以上是公开课中最吸引人的10句开场白，它们都有一个共同点，那就是能够激发学员的兴趣，唤起他们的好奇心，并让他们主动参与到课程中。

无论你选择哪一种开场白，都要记住要与学员建立连接，传递积极的能量，并激发他们的学习动力与热情。