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三、填填看：每題2分，共計14分 。
1、( )3條紅緞帶和1條藍緞帶一樣長。
2、( )211條藍緞帶和3條紅緞帶一樣長。
3、( )2條紅緞帶和4條藍緞帶一樣長。
4、( )211條紅緞帶和21條藍緞帶一樣長。
5、( )213條紅緞帶和7條藍緞帶一樣長。
6、( )21條紅緞帶和1條藍緞帶一樣長。
7、( )31條藍緞帶和1紅條緞帶一樣長。
四、應用題：每題4分，共計32分。
1、民民舉行慶生會，媽媽買了4個蛋糕，分給每位來賓103個蛋糕，可以分給多少位來賓？2、1條土司可以切成12片厚土司，多少條土司和10918片厚土司一樣多？3、五年甲班小朋友積滿5個好棒卡，可以換一張榮譽卡，10張榮譽卡可以換獎品一份，文文已有12張好棒卡，還要積多少張才能換獎品？4、玲玲用21張紙牌換了3顆彈珠，丁丁用14張紙牌換了2顆彈珠，鐺鐺用25張紙牌換了5顆彈珠，幼幼用7張紙牌換1顆彈珠，他們換東西的方式相同嗎？把相同的記錄下來。
5、1包巧克力200顆，103包的109倍，有多少顆？6、做353朵的康乃馨需緞帶2公尺，小文只想做1朵康乃馨，她需要買多長的緞帶？7、有一個正方形邊長12公分，正方形的周長和圓周長一樣，請問圓面積是多少？8、以下是小民第一次的月考成績及每週上課時數，請為小民算出第一次月考的成績。
月考成績：國語95分，數學98分自然97分，社會88分上課時數：國語8節、數學5節自然3節、社會3節ㄅ 紅色紅色藍色紅色 藍色ㄆㄇ。
臺北縣板橋市海山國民小學九十五學年度鄉土語言教學支援工作人員甄選報名暨資格審查表
審查人員：
臺北縣板橋市海山國民小學九十五學年度鄉土語言教學支援工作人員甄選簡要自傳
簡要自傳：請就下列項目具體陳述
1.您的教育理念。
2.您的興趣、專長、愛好、夢想。
3.您的成長歷程、成就與挫折。
4.您的生活規劃及對未來工作的期許
5.您選擇本校的原因、對本校的期待及發展計畫。
6.其他任何您願意讓我們了解的事項
填表人簽名：填表日期：年月日。
台北縣中山國民小學九十八學年度上學期三年級閩南語領域課程計畫設計者：謝麗鳳一、本領域每週學習節數（1）節，共21節。
二、本學期學習目標：（一）認識各種節日與節日食品。
（二）學會各節日的閩南語說法，並認識本課音標。
（三）了解各種節日的意義及活動。
（四）認識月份與星期。
（五）能學會月份與星期的閩南語說法，並認識本課音標。
（六）能用閩南語說出正確的月份與日期。
（七）能對他人表達祝福之意。
（八）認識常見電器。
（九）認識家中常見電器的功能，並認識本課音標。
（十）學會各種電器的閩南語說法。
（十一）認識不同的商店。
（十二）能用閩南語說出各種商店名稱，並認識本課音標。
（十三）能用閩南語介紹住家附近的商店。
（十四）認識各種常見的相反詞。
（十五）學會常見的相反詞的閩南語說法。
（十六）能於日常生活中使用所學的閩南語。
（十七）能將所聽語詞與實物形象或動作作連結。
（十八）認識、了解台灣俗諺。
（十九）能順暢說出閩南語繞口令，並欣賞節日童謠。
（二十）能欣賞五言古詩的聲調美。
三、本學期課程架構：閩南語3上四、本學期課程內涵：（●表示重要教育工作＊表示校本課程▲表示重大議題）台北縣中山國民小學九十八學年度下學期三年級閩南語領域課程計畫設計者：謝麗鳳一、本領域每週學習節數（1）節，共19節。
二、本學期學習目標：（一）認識各種衛浴用品。
（二）學會各種衛浴用品的閩南語說法，並認識本課音標。
（三）了解各種衛浴用品的用途。
（四）明白養成良好衛生習慣的重要。
（五）學會和衛生習慣有關的閩南語短句，並認識本課音標。
（六）能以閩南語簡述自己的衛生習慣。
（七）認識各種常見的運動。
（八）學會各種運動的閩南語說法，並練習拼讀本課音標。
（九）明瞭各種運動規則及運動對身體的保健。
（十）認識常見的休閒活動。
（十一）學會常見休閒活動的閩南語說法。
（十二）能將本課所學語詞與實際生活相連結。
（十三）認識各種地方小吃。
（十四）學會各種地方小吃的閩南語說法。
（十五）能了解食物對人體健康的影響。
臺北縣國民小學品德教育教學活動設計
附錄一：
「佐賀的超級阿嬤」
第二次大戰後的日本，昭廣的父親因為原爆過世，母親在百般無奈下，只好將昭廣交給佐賀鄉下的阿嬤獨立照顧，想不到阿嬤家比誰都窮！然而雖然日子窮到不行，但是樂天知命的阿嬤總有神奇而層出不窮的生活妙招：架子攔住上游市場漂下來的食物，讓門前的河成為家裡的超級市場；因為學劍道要錢，阿嬤叫昭廣去跑步，想不到讓昭廣跑出了一身好體魄，進而加入了火到不行的棒球社，成了明星社員……「人到死都要懷抱夢想！即使不能達成也無妨，因為終究是夢嘛！」阿嬤雖然沒受過什麼教育，卻總能說出發人深省的話來。
在物質匱乏的歲月裡，阿嬤豐富昭廣的心靈，讓家裡隨時洋溢著笑聲與溫暖……。
教學資源：
一、佐賀的超級阿嬤（2006年1月）。
先覺出版社。
作者：島田洋七/文，陳寶蓮/譯。
二、佐賀的超級阿嬤DVD公開播映版。
時代娛樂股份有限公司。
台北县板桥市后埔国民小学校园传染病处理及流程实施计校园传染病是指在学校中出现的一类或多类病原微生物引起的疾病。
在台北县板桥市后埔国民小学，以确保学生的健康和安全为首要任务，学校需要建立一套科学、高效的传染病处理及流程实施计划。
下面将针对这个问题进行详细的说明。
一、传染病预防与控制措施：1.加强宣教：学校定期组织学生、教职员工进行传染病宣传教育，包括手卫生、咳嗽礼仪、佩戴口罩等。
2.清洁消毒：学校定期进行教室、学习资源室、食堂等场所的清洁和消毒工作，保持教室空气流通，用以杀灭病原微生物。
3.提供健康环境：学校鼓励学生保持良好的饮食习惯和充足的睡眠，提高抵抗力。
二、传染病监测及防控流程：1.传染病监测：学校设立健康监测小组，负责每天和每周对学生健康状况进行监测，并做好登记和记录工作。
2.病例报告：一旦发现学生染病，学校立即通知相关部门，如县级疾控中心和卫生健康部门，履行报告义务。
3.隔离措施：对于疑似或确诊感染病例，学校会立即将患者隔离，并通知其家长及时带其就医。
4.生活护理：对于传染病患者，学校将提供相应的生活护理，如饮食调理、休息安排等。
三、应急响应与沟通：1.应急响应：学校建立紧急事件应急响应机制，学校领导和相关工作人员能够在短时间内组织起应急处理工作。
2.与家长的沟通：学校与家长建立良好的沟通渠道，及时通报病例情况，提醒家长加强对孩子的健康管理。
3.与相关部门的沟通：学校定期与县级卫生健康部门、疾控中心进行沟通，及时交流学校疫情防控措施和工作进展。
四、课程延期与在线学习：1.疫情严重时，学校可以根据相关部门的指示，采取课程延期措施，减少人员聚集。
2.学校为学生提供在线学习平台，通过网络课堂进行教学，确保学生能够及时进行学习。
以上就是台北县板桥市后埔国民小学校园传染病处理及流程实施计划的主要内容。
为确保学生的健康和安全，学校需要全员参与，建立科学的防控机制，严格执行相关政策和措施。
同时，学校还需要与相关部门建立紧密的合作关系，共同努力保障学生的健康。
台北縣中山國民中小學95學年度上學期四年級彈性學習節數課程計畫設計者：黃桂平、龔誼真、楊國琳、陳美如、吳翠蘋、謝麗鳳、劉金珠、何達蓉一、本學期學習目標：﹙一﹚透過背誦「弟子規」，將古聖先賢立身處世的智慧領納於內心。
﹙二﹚透過擔任二年級學弟妹的小老師，體驗當老師的甘苦，進而對老師發出感恩、報恩的心。
（三）透過影片欣賞，學習兩性平權、互相尊重的觀念。
（四）透過腳踏車安全護照活動，培養遵守交通規則、注意行車安全的觀念。
（五）透過「周大觀」的故事，引導學生尊重生命、珍愛生命。
（六）透過觀摩朗讀比賽，欣賞與學習參賽者的表現。
（七）透過影片欣賞，學習正確的性知識，避免個人身心健康遭受威脅。
（八）透過期末反省、大掃除、假期生活指導……等班級活動，將「弟子規」的部分經文落實於生活當中。
二、本學期課程架構：三、本學期課程內涵：﹙前項課程架構所列項目，除一至六年級「國語文補強教學」、三至七年級「資訊教育」、四至七年級「數學銜接補強」等項課程內涵呈現於領域計畫外，其餘均須在此呈現其課程內涵﹚四、補充說明：95學年度重要教育工作納入彈性學習節數課程規劃實施情形95學年度重要教育工作納入彈性學習節數課程規劃實施情形備註週次項目活動名稱總節數環境教育21 班級活動大掃除 1 每學年至少4小時藝術與人文教育資源方案15 學年活動校外教學行前說明 1 每學年校外教學至少8小時性別平等教育7、8 全校性活動性別你我他 2 每學期至少4小時性侵害防治教育17、18 學年活動性侵害防治教育 2 每學年至少4小時家庭教育3 全校性活動讀「弟子規」3 每學年至少4小時19 全校性活動「弟子規」過關活動22 班級活動假期生活指導品德教育3 全校性活動讀「弟子規」9 4、5、6 全校性活動教師節體驗活動10學年活動腳踏車安全護照活動11、14、16全校性活動特教宣導活動20班級活動期末反省學校共讀計畫12、13 學年活動國語文競賽觀摩 2健康扎根計畫2 班級活動量身高體重2 9 學年活動腳踏車安全護照活動新住民多元文化教育融入社會領域教學計劃。
臺北縣板橋市海山國民小學九十八學年度第一學期學校課程計畫二年級英語領域課程教學計畫臺北縣板橋市海山國民小學九十八學年度第一學期二年級英語科學習節數課程計畫設計者：黃俐文老師一、本領域每週學習節數（1）節，共( 21 ) 節。
（學習週數共21週）二、本課程學習目標：This is Peter. 1.會介紹他人的名字This is Peter.2.能說出自己的名字Hi, Peter. I’m Mary.3.初次見面簡短會話＊Good morning, I’m______.＊What’s your name? My name’s______.＊Nice to meet you. Nice to meet you, too. Alphabet：1.A/a, apple / ant,→an apple on an ant.2.B/b, boy / bird, →a boy and a bird. Classroom English：1.點名回答Here/ Not here.What’s this? Topic:《自然》1.能說出簡單的自然事物tree，flower, frog.2.會使用簡單的句子詢問事物和回答What’s this? It’s a flower. Alphabet：1.C/c, cat / cap →a cat with a cap.2.D/d, dog / desk →a dog on a desk.Classroom English：1.說再見Good bye./ Bye./ See you.Is it a bus? 1.能說出交通工具名稱bus, car, van, train.2.能使用簡單的句子詢問交通工具＊Is it a train? Yes, it is.＊Is it a bus? No, it’s not.Alphabet：1.E/e, egg / elephant →an elephant on an egg.2.F/f, fish / fox →a fox and a fish.Classroom English：1.會說謝謝/不客氣Thank you very much. You’re welcome.What’s that? Topic:《動物》1.能說出動物名稱lion, monkey, tiger, rabbit.2.能用簡單句子詢問What’s that? It’s a lion. Alphabet：1.G/g, girl / gift →a girl with a gift.2.H/h, hand / hen →a hen on a hand.Classroom English：1.準備好了嗎? Are you ready? Yes, I am. / No, I’m not.Is it your pen? 1.能說出文具用品的名稱pen, pencil, pencil box, book.2.能以簡單句子詢問＊Is it your pen? Yes, it is. / No, it’s not. Alphabet：1.I/i, insect / ink →an insect in the ink.2.J/j, juice / jam →juice and jam.Classroom English：1.給予物品並回答謝謝This is for you. Thank you.What can you see? Topic:《動物》1.以正確單位量詞說出動物名稱 a bee, a bird, an ant.2.會使用簡單句子詢問和回答看到的動物＊What can you see? I can see a _____ / an______.Alphabet：1.K/k, kite / king →a kite on the king.2.L/l, lion / lamp →a lion on a lamp.Classroom English：1.會說借過、打擾一下/道歉/沒關係Excuse me./ I’m sorry./ That’s ok.Culture1.Teacher’s Day2.Moon Festival3.National Day （Double tenth day）4.Christmas Day5.Chinese New Year Topic：透過節慶活動認識外國及自己的文化並分享文化中的傳統習俗。
臺北市大橋國民小學兒童美術創作展實施計畫一、依據：臺北市公私立國民小學兒童美術創作展實施計畫二、目標：1、激發兒童藝術潛能，提昇藝術水準。
2、推展美勞創作教學，促進創作風氣。
3、加深加廣學生學習，擴展學習效果。
三、參加對象：臺北市大橋國民小學一至六年級學生。
四、參加辦法：1、學生挑選自己創作的三件作品，填妥標籤、報名表，交給自班的美勞指導老師，參加初審。
2、指導老師於報名表上之初審評審欄位，勾選通過項目及評審結果。
3、指導老師完成初審後，填寫參加複審名單（附件三），並將全部之「報名表」及獲選參加「複審」的作品，一併送交「教學組」辦理。
4、作品請按班級分袋整理，內附該班參加名冊，報名表請用迴紋針別於作品之上，未按規定辦理者，不予以審理。
5、由各校成立之評審小組，自參加複審的作品中，評選出金、銀、銅獎項。
備註：1、榮獲金牌獎的作品，將被送往本市主辦學校參加全市決選，爭取春季美展、秋季美展的參展機會。
2、本項活動無名額限制，旨在鼓勵學生認真學習、努力創作，請美勞教師盡量普遍鼓勵學生參加。
五、辦理方式：1、初審部分：由各班自訂辦理之次數及時間。
2、複審部分：(時間暫定，將依教育局來函進行調整後，再行通知各位老師)每學期辦理一次。
（上學期）11月第四週的星期四、五兩天。
（下學期）5月第一週的星期四、五兩天。
備註：全市決選部分：每學期辦理一次。
春季展：（上學期）12月第三週的星期四、五兩天。
秋季展：（下學期）5月第四週的星期四、五兩天。
六、初審獎勵：七、作品須知：1、學生個人創作，主題及材料不拘（含水彩、版畫、水墨畫、設計、電腦繪圖……等）以平面創作為主，立體作品請以作品前、後、左、右四個方向拍攝之照片送件。
2、規格以八開或四開為原則（水墨作品需襯底，小於八開以下作品請貼於八開底紙上）。
3、每件作品均需貼上標籤（附件二）及報名表（附件一）。
4、報名表須知：作者請在「小畫家的話」欄框中，寫明作者創作每件作品的想法。
臺北市國民小學101年度海洋教育推廣活動教育資源網站主題學習區徵件實施計畫壹、依據：臺北市海洋教育資源中心101年網站維運計畫貳、目標：透過「臺北市國民中小學海洋教育資源網站」，規劃每月主題學習資源及學生學習活動，鼓勵各校將海洋教育融入教學，並涵養學生海洋教育學習興趣與知能。
參、主辦單位：臺北市政府教育局肆、承辦單位：臺北市北投區關渡國小伍、參加對象：臺北市公私立國民小學一至六年級在籍學生皆可參加。
陸、收件日期：101年5月4日前、7月6日前、11月2日前、102年1月4日前。
柒、收件方式：各期主題學習活動期間，由學校先行彙整學生創作之學習單進行初選，並完成報名表核章，於收件日期前，採聯絡箱(099)交換或郵寄送達關渡國小教務處（地址：臺北市北投區中央北路四段581號）。
捌、徵件說明：一、每月主題說明如下：(一)4月主題為「愛我海洋，惜物愛物」，內容以海洋資源為主題軸，環境保護與生態保育細類創作。
(二)5-6月主題為「戀我海洋，源遠流長」，內容以海洋文化為主題軸，歷史、文學、藝術細類創作。
(三)9-10月主題為「親我海洋，乘風破浪」，內容以海洋休閒為主題軸，水域休閒及海洋生態旅遊細類創作。
(四)11-12月主題為「孕我海洋，民豐富庶」，內容以海洋社會為主題軸，海洋經濟活動、法政細類創作。
二、請進入「臺北市國民中小學海洋教育資源」網站，參閱相關訊息.tw/sea/，網站中包含最新消息、行事曆、課程教學資源、學生學習資源、主題學習資源、海洋人才資料庫及學習網站的連結等。
三、請各校先針對徵件項目自行辦理校內初賽。
四、教師請配合網站中主題學習資源/主題學習區所提供之教案進行教學，教學活動後指導學生以線上提供之學習單或教學者自行設計之學習單（學習單上需有學校名稱、班級、姓名欄）創作，作品規格一律以A4影印紙一張為限。
五、學習單一律用正體楷書書寫，鉛筆或原子筆不拘，可配合插圖或照片。
六、各類徵件作品，請以原創方式呈現，恕不接受改編、改寫及抄襲之作品。
下列哪一個不是地球適合生物生存的原因？汙染的水怎樣擴散到全球各地？ˉ利用「落塵檢測器」，可以檢驗出什麼結果？下列有關酸雨的說明，哪一項不正確？ˉ如果地球與太陽之間的距離改變了，下列哪一種情形不可能發生？ˉ景觀開始改變。
有關地球上水的敘述，哪一句是錯的？ˉ70％被海水所覆蓋ˉ下列關於地球上水的敘述，何者有誤？ˉ70程，能調節全球的氣溫，對氣候變化有重要物都需要水才能生存，地球上因為有水，所以能孕育生命。
木星不適合生物生存的原因是什麼？ˉ 上皆是。
有關太陽、地球和月球關係的敘述，何者著太陽運行，太陽則固定不移動。
下列有關太陽系星體的敘述哪一項正確？太陽系是由哪些星體組成的？ˉ繞太陽運行。
汙水滲透到土壤裡，會有什麼影響？ˉ長、繁殖。
太陽、九大行星和它們的衛星，及許多小行星、彗星、流星等，共同形成一個大家分來自太陽的紫外線，使生物免於受到傷距離地球最近的恆星是ˉ下列哪一項防制水汙染的方式是錯誤的？設立垃圾處理場。
（ ）24. 有關行星的說明，哪一項是錯誤的？ˉ九大行星和許多小行星。
（ ）25.系的一小部分，銀河系中還有許多像太陽速度很快，與大氣層摩擦，會燃燒並發出光亮。
（ ）26.下列哪一種星體沒有固定的運行軌道？ˉ（ ）27. 關於恆星的說明，哪一項是錯誤的？ˉ會以固定軌道繞恆星運轉。
（ ）28. 月球上有許多坑洞，是因為沒有什麼的保護而造成的？ˉ（ ）29. 如果浮游生物體內含有汙染物，那麼經由食物鏈關係，汙染物累積在何種生物體內的量最多？ˉ（ ）30.下列有關「流星」的敘述，何者正確？ˉ固定的運行軌道。
（ ）31.擴大影響範圍。
（ ）32.根據哪些條件可以判斷星球是否適合生物離。
（ ）33. 下列哪一個星球不是太陽系的成員？ˉ（ ）34.運行軌道的星體。
（ ）35.小星球。
（ ）36.汙水滲入土壤後，對生物有什麼影響？ˉ只會滲入地下水，對動、植不會有影響。
（ ）37.下列哪一項不是「陽光對生物的重要性」上的天氣變化和它密不可分。
台北縣中港國民小學九十四學年度上學期一年級生活課程領域課程計畫設計者：邱美鈴、賴靜藝、邱怡文
一、本領域每週學習節數（7）節
二、本學期學習目標：
（一）認識班級位置及成員、認識校園及各個重要場所、學習配合鐘聲上下課。
（二）養成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗藝術探索與創作的樂趣
（三）經由接觸而喜愛生物不傷害生物和破壞生物的生長環境
（四）認識學校環境及主要的學習場所、認識校徽及學校願景。
（五）發展適應學校生活的能力，並養成愛護學校境的能力與態度
（六）認識學校裡主要的學習活動
（七）能藉著表演活動發現自己的長處和優點
（八）養成參與學校生活應有的態度
（九）認識交通號誌、認識平安上下學應有的知能
（十）了解天氣變化的訊息，養成適切反應的能力
（十一）培養藝術表達的能力，傳達學習的經驗與感受
（十二）發展維護上下學安全的能力，養成遵守交通規則的習慣
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台北縣九十三學年度第一學期板橋區莒光國民小學四年級語文領域教學計畫表設計者：戴全利、李恆美、林清芬
一、本學期學習目標：
1.能用心精讀，深究內容，歸納大意。
2.能在聆聽過程中，從說話者語調的變化，感受說話者的情緒，並系統歸納他人發表之內容。
3.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結，透過生活化的語文，習解決問題，將知識轉化為能力。
4.能體會生活中處處皆學問，培養處處探索的精神。
5.能學習將閱讀的留言海報、啟事、公告、廣告與際生活情境相聯結，並與他人分享。
二、本學期課程架構：
莒光國小(國語4上) 課程架構圖。
臺北縣板橋市溪洲國民小學學校共讀活動指導簡介及學習單一、內容大意(簡介)："在學校常常受到洋志等人欺負的小主角，因為剛剪完頭髮，頭上禿了一塊的地方被看得清清楚楚，而被嘲笑為「小禿頭」。
他戴上奶奶特地織好的帽子，又被笑說是「禿頭帽」。
在主角生氣的踩著帽子，讓奶奶傷心難過之際，父親告訴他，他的禿頭是如何造成的……主角發現了小惡霸的弱點，而他也發現自己也有比他們厲害的地方，他發現自己的力量，以致於擺脫長久以來的暴力陰影，並贏得包括那些小惡霸在內的友情。
二、指導流程：教學目標：一：能珍惜、體會祖孫之情。
二：能表達自己對於喜怒哀樂的情緒。
三：能和別人分享、聆聽別人不同的意見及看法。
活動一：繪本作者簡介。
活動二：讓小朋友看完書本每一頁圖畫（人手一冊）。
活動三：講述書本故事（由老師講故事）。
活動四：內容心得、感想的分享與討論活動五：學習單、閱讀單三、問題討論：問題一：這個故事中，哪一個部分令你印象最深刻？為什麼？問題二：每當主角受到欺負時，回家都會跟親愛的奶奶訴苦，但卻唯獨不提小朋友取笑他有小禿頭的事，為什麼呢？問題三：當爸爸告訴主角他頭上傷疤的由來後，主角當晚主動要求跟奶奶一起睡，你覺得小主角此刻心裡有什麼感受？問題四：你覺得為什麼洋志會那麼喜歡欺負主角呢？(請學生說出主角可能存有並會讓洋志想欺負他的一些特質，例如：外型、個性等等)問題五：想一想，如果你是洋志，當你欺負著自己的同學，你當時心裡有什麼感覺？問題六：爬到樹上想撿回帽子的小主角，為什麼會突然想起奶奶呢？問題七：洋志不是最喜歡欺負主角嗎？為什麼當主角爬樹時，洋志還在下面幫他加油？甚至當主角不敢下來的時候，洋志還跑去搬梯子，你覺得洋志心裡在想些什麼呢？問題八：當你發現你的生活中有人(或是你自己)被其他同學欺負了，你會採取什麼舉動呢？問題九：如果你欺負對方得逞之後，你會很快樂嗎？為什麼呢？換個角色來看，如果你欺負的對象反過來欺負你，你會有何感受？被你欺負的對象是不是也會有和你相同的感覺呢？三、延伸活動：活動一：體驗活動（兩人三腳）：體會互助合作的精神。
臺北縣中山國民小學97 學年度上學期一年級閩南語領域課程計畫設計者：林秀雲吳清芬王淑娟
一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙1﹚節。
二、本學期學習目標：
（一）九年一貫第一階段以培養學童聽、說能力為主，培養學童初步聽與說閩南語的能力。
（二）採唱童謠、遊戲評量的方式，讓學生輕鬆自然學習閩南語。
（三）學習生活週遭及自然環境中事與物的閩南語說法，能在日常生活中運用，並從中體驗閩南語之美。
（四）學會並熟悉男女性別的閩南語說法，了解性別的差異，及日常生活中彼此相處應有的正確態度。
（五）引導認識台北縣有名物產、自然景觀的閩南語說法及鄉土文化特色，進而認同、熱愛自己居住的地方。
（六）學會利用家鄉地圖介紹家鄉，觀察周遭生活環境，對台北縣自然景觀能有初步的接觸與認識。
（七）學會有趣、好玩的童玩的閩南語說法並運用在生活中，培養遵守遊戲規則的好習慣。
（八）認識台北縣溫泉鄉－烏來，學會各種花卉的閩南語說法，並配合鄉土地圖課程，學習做家鄉小小導覽員。
＜學校主題＞
＜學年主題＞
＜閩南語課程＞
四、本學期課程內涵：（表格內所用的符號或色彩的意義，藍色：自編課程紅色：學校本位特色課程綠色：六大議題（融入環境教育、性別教育、家政教育、人權教育、生涯發展教育）及縣府重要教育工作。
台北縣板橋市海山國民小學九十六學年度第一學期班級經營計劃表
班級：一年2 班級任導師：黃麗靜老師
◎討論事項：
1、是否成立班親會？
2、補充書本：唐詩小本子、三字經讀本
3、書包減重
＊生活（習作）、台語（習作）、英語（習作、作業本）綜合、健體放學校，數附件放家裡。
＊英語、台語CD已發下，請照進度聆聽、複習。
4、購買24片桌墊（50元×24＝1200）、學習檔案活頁夾（60元×36＝
2160）、唐詩本（10元×50＝500）
＊新生入學每人多繳75元，需再補交50元。
5、學生安全問題（下課）
6、建議事項
◎圈選家長代表
※待人處世的智慧比讀書更重要；學習求知的態度比成績更重要；
而最最重要的則是健康的身體與心靈。
~共勉之~
※在此，藉由這個機會，將班級經營的理念與教學策略與您一起分享和
溝通。
若您對於老師的教學方法有任何的看法或建議，也希望您提出來共同討論！讓我們彼此充分的溝通與合作，陪孩子一起快樂學習與成長。
臺北縣板橋市海山國民小學
九十八學年度第一學期學校課程計畫
五年級藝術與人文領域課程教學計畫
臺北縣板橋市海山國民小學九十八學年度第一學期五年級領域課程計畫
設計者：劉靜文、蕭品彣、彭玉斗老師
一、本領域每週學習節數（3）節，共﹙63﹚節。
（學習週數共21週）
二、本課程學習目標：
＊視覺藝術：
1.能了解手在日常生活與藝術表現的重要性，欣賞並運用手來創作的藝術表現。
2.能藉由觀察而體認個人指紋的獨特性與重要性，並欣賞不同指紋構成的律動與空間美感。
3.能印出指印並用筆加畫的方式創作多種圖形及畫面，並且製作成小書。
4.能認識布袋戲偶的造形與色彩，製作布袋戲偶並欣賞布袋戲藝術。
5.認識臺灣的偶戲的人文背景與演出特質。
6.能了解臺灣早期藝術家的創作環境，並感受藝術創作。
7.能了解台灣早期藝術家的創作環境，及感受台灣早期藝術創作之美。
8.能發現故鄉之美的所在與欣賞表現故鄉之美的圖片或作品。
9.能了解大海四季之變化。
10.能親近大自然，愛護級珍惜自己所生長的地方。
＊音樂：
1.能哼唱臺灣的本土歌謠及演唱歌曲廟會。
2.嘗試與探索各種不同的音源，進行創作。
3.能運用各種音樂資訊、輔助音樂的學習與創作。
4.欣賞與理解音樂創作中人文情感及背景。
5.感受音樂的豐富性與多面性。
6.嘗試各種不同演唱方式，激發出想像力與表演能力。
7.能透過演唱和欣賞，培養對藝術喜愛的態度。
8.嘗試運用簡易節奏的創作，體驗音樂形式之美。
9.能運用肢體動作，表現自己對樂曲的感受。
＊表演：
1.欣賞多元的偶戲文化。
2.能欣賞歌仔戲的表演型態與扮仙戲之演出表現方式，領略歌仔戲身段的特色。
3體認保護環境的觀念與實踐對環境維持與愛護的重要性。
4.認識大自然到處充滿著創作的元素。
5.嘗試運用海報作品融入展演活動，展現個人或小組對環保的認知。
6.能運用音樂、簡易的道具，和豐富的肢體語言，舞動出對出大地的認識。
*配合本校推動永續校園計劃，要讓小朋友關心校園，愛護學校的花草樹木，鼓勵本校小朋友參加『保護綠巨人』海報宣導比賽，優勝同學將由本校行政事務處於晨會時間公開表揚並請校長頒發獎狀與獎品。
*學校行政事務處在永續校園活動中，選拔『保護綠巨人』小天使，鼓勵本校高年級小朋友參加，選拔出來的的宣導小天使，除了公開表揚外，將與學校綠化美化的義工爸爸媽媽們共同維護校園的花草樹木，而且在定期時間，透過電視轉播方式，爲全校師生宣導正確的理念，讓這個活動達到多元化最佳宣傳效果。
*多元的社會，要讓小朋友了解地球村不同的文化及民俗風情，所以運用多媒材、多媒體的表現方式，表達出自己的認知與感受。
*配合本校學生事務處多年持續推動交通安全教育往下紮根工作，結合交通安全常識及小朋友創作布袋戲偶，透過偶戲表演方式，鼓勵本校小朋友參與『平安布袋戲來了！』活動，目的培養小朋友正確交通安全觀念及落實學校交通安全和藝術與人文教育。
評審表演的最好的隊伍，除了請學生事務處頒發獎狀以玆鼓勵外，擇一時間透過錄影轉播方式，擔任海山國小宣導交通安全教育舉辦有獎徵答的主持工作，使本校推動交通安全教育達到最棒的效果。
三、本學期課程架構：
【五年級上學期11-21週】
四、本學期課程內涵：＊學校本位課程◎資訊融入教學●自編課程＃改編課程&創造力教育
臺北縣板橋市海山國民小學
九十八學年度第二學期學校課程計畫
五年級藝術與人文領域課程教學計畫
臺北縣板橋市海山國民小學九十八學年度第二學期五年級領域課程計畫
一、本領域每週學習節數（3）節，共﹙57﹚節。
（學習週數共19週）
二、本課程學習目標：
﹪視覺藝術：
1.能認識各種不同時代的童玩形式、比較出傳統與現代童玩之異同。
2.能運用各種媒材與方法修補或改裝玩具。
3.能運用角色扮演，設計平衡遊戲的故事內容。
4.能了解物體平衡的遊戲原理、表演與說明自己的遊戲故事。
5.能了解相機的基本功能與拍攝方法、正確的使用相機與適當的取景。
6.能說出自己的相框所運用的美感原則、能利用自製的相框布置美麗的生活環境。
7.能理解父母親那個年代的童年。
8.能認識與體驗中西繪畫的表現形式與美感。
9.能觀察及欣賞古物上的線條及圖樣的美感。
10.能歸納古物上的線條與圖樣，了解自然與造形之間的演變，自行設計陶罐的造形與圖紋。
11.能主動探索自然界與生活環境中的力與美。
12.能了解繪本製作的要素與方法，做出感覺老樹的會北。
﹪音樂：
1.能欣賞不同的搖籃曲、能演唱呂泉生的《搖啊搖》。
2.認識布拉姆斯（J. Brahms）、呂泉生的生平。
3.認識六八拍子及節奏、視唱六八拍子曲調。
4.能演唱歌曲《捉泥鰍》。
5.能了解C、G、F大調調性。
6.能以「固定唱名」及「首調唱名」視唱及曲調聽寫。
7.能欣賞杜卡斯（P. Dukas）《魔法師的弟子》音樂及故事內容。
8.能發現各種藝術品在生活中的體現與應用。
9.能認識藝術歌曲的意義、演唱藝術歌曲《野玫瑰》。
10.能認識舒伯特（F. Schubert）的生平、能欣賞鋼琴五重奏《鱒魚》第四樂章。
11.能認識鋼琴五重奏《鱒魚》的編制。
（鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）
12.能認識及分辨提琴家族各個樂器的音色、外形及演奏形態。
13.能認識中國藝術歌曲。
14.能認識中國音樂家黃自。
15.能演唱中國藝術歌曲《西風的話》。
16.能認識力度記號f、mf、p、mp。
17.能拍出及視唱含有力度記號的節奏及曲調。
18.能認識三度音程、能用直笛吹奏三度音程。
19.能用直笛合奏吹出三度和聲。
20.能演唱《蝸牛與黃鸝鳥》、能輕快的合奏《到森林去》。
21.能用直笛吹奏出一、二部曲調、能用響板、木魚敲奏出伴奏。
22.能欣賞福佬民謠《草螟弄雞公》、能認識中國絃樂器——「南胡」。
23.能哼唱《草螟弄雞公》的主題曲調。
﹪表演藝術：
1.能了解「藝術節」舉辦的意義及目的。
2.能認識舞臺的空間設計、能體會不同的表演空間對觀眾與表演者的影響。
3.能了解表演空間的多元及開放性。
4.能藉由音樂與想像，表演「美夢成真」的戲劇主題。
5.能欣賞聖桑（C. Saint-Sae..ns）的《動物狂歡節》。
6.能以不同的審美角度面對不同時代與風格的藝術瑰寶，並進行思考與理解。
7.能了解利用網路及多媒體，欣賞美術館或博物館之典藏瑰寶是文化資訊取得的方式之一。
8.能舉出並欣賞各種類型的藝術表現、
9.能分享參觀展覽與審美之經驗。
10.能藉著戲劇表演來傳達省水省電觀念。
三、本學期課程架構：
【五年級下學期1-10週】
【五年級下學期11-19週】
四、課程內涵：◎資訊融入教學＊自編教材以底線表示※改編課程＃學校本位課程&創造力教育。
