视觉传达设计-课程设计大纲

课程教案：视觉传达设计第一章：视觉传达设计概述1.1 视觉传达设计的定义与重要性1.2 视觉传达设计的领域与应用1.3 视觉传达设计的基本元素与原则1.4 视觉传达设计的流程与方法第二章：字体设计2.1 字体的概念与分类2.2 字体的设计原则与技巧2.3 字体的应用与搭配2.4 字体设计的实践案例第三章：排版设计3.1 排版设计的基本概念与原则3.2 排版设计的构图与布局3.3 排版设计的字体与行距3.4 排版设计的实践案例第四章：色彩设计4.1 色彩的基本概念与心理效应4.2 色彩的设计原则与技巧4.3 色彩的搭配与应用4.4 色彩设计的实践案例第五章：视觉传达设计的实践与应用5.1 视觉传达设计在平面设计中的应用5.2 视觉传达设计在UI/UX设计中的应用5.3 视觉传达设计在广告设计中的应用5.4 视觉传达设计在品牌设计中的应用第六章：图像与插画设计6.1 图像与插画设计的基本概念6.2 图像与插画设计的创作方法与技巧6.3 图像与插画设计的应用与搭配6.4 图像与插画设计的实践案例第七章：平面设计7.1 平面设计的概念与流程7.2 平面设计的构图与视觉元素7.3 平面设计的创意与表现手法7.4 平面设计的实践案例第八章：UI/UX设计8.1 UI/UX设计的基本概念与原则8.2 UI/UX设计的交互设计与界面设计8.3 UI/UX设计的用户研究与用户体验8.4 UI/UX设计的实践案例第九章：广告设计9.1 广告设计的基本概念与原则9.2 广告设计的创意与视觉表现9.3 广告设计的文案与排版9.4 广告设计的实践案例第十章：品牌设计10.1 品牌设计的基本概念与重要性10.2 品牌设计的策略与核心元素10.3 品牌设计的视觉识别系统（VIs）10.4 品牌设计的实践案例重点和难点解析一、视觉传达设计的定义与重要性：重点关注视觉传达设计与其他设计领域的区别，以及它在现代社会中的重要作用。

补充和说明可以包括视觉传达设计在商业、文化、政治等领域的应用案例。

《视觉传达设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16150504课程名称：视觉传达设计基础英文名称：Fundamentals of visual communication design课程类别：学科基础课学时：64学时（其中实验学时为40学时）学分：4适用对象: 广告学（广告策划与经营管理）、2015环境设计（展示设计）考核方式：考试和考察结合先修课程：专业导论、广告学、广告学概论、创意思维、计算机辅助设计1 二、课程简介为深入贯彻落实党的“十四五”精神和《中国教育现代化2035》，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人基本导向，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，强化人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，强化专业能力培养，强化创新创业能力培养，构建与培养目标相适应的课程体系和实践教学体系，培养具有社会责任感、创新创业精神和实践能力的应用型人才，更好地服务地方经济社会发展，把学校建设成为地方应用型高水平大学。

建构现代化的教育教学观念。

《视觉传达设计基础》课程是艺术与设计学院的学科基础课，课程将设计理论为基础，以设计案例为引导，对商业美术设计的理论及设计实践进行较为系统和深入的阐释与分析。

本课程内容主要包括视觉传达设计概论、图形与视觉传达设计、文字与视觉传达设计、插画设计、标志设计、包装设计、导向设计、广告设计、展示设计与视觉传达、新媒体设计——数码设计，视觉传达设计心理。

通过本课程的教学，以提高学生对平面设计基础理论水平与实战能力，对实际商业美术设计案例进行比较系统和深入的阐释与分析，本课程是学生修读后续课程重要的基础。

In order to thoroughly implement the party’s "14th Fi ve-Year Plan" spirit and "China Educational Modernization 2035", follow the law of higher education development, adhere to the basic orientation of morality, and promote the overall development of people and adapt to social needs as a measure of the level of talent training Fundamental standards, strengthen the adaptability of talent training goals to the needs of national and regional economic and social development, strengthen professional ability training, strengthen the cultivation of innovation and entrepreneurship capabilities, build a curriculum system and practical teaching system suitable for training goals, and cultivate a sense of social responsibility and innovation Applied talents with entrepreneurial spirit and practical ability can better serve local economic and social development and build the school into a local applied high-level university.Construct a modern education and teaching concept.The course "Basics of Visual Communication Design" is the basic subject of the School of Art and Design. The course takes design theory as the basis, guided by design cases, and provides a more systematic and in-depth explanation and analysis of the theory and design practice of commercial art design.The content of this course mainly includes Introduction to Visual Communication Design, Graphic and Visual Communication Design, Text and Visual Communication Design, Illustration Design, Logo Design, Packaging Design, Orientation Design, Advertising Design, Display Design and Visual Communication, New Media Design-Digital Design , Visually convey the design psychology.Through the teaching of this course, in order to improve students' basic theoretical level and practical ability of graphic design, the actual commercial art design cases are compared systematically and in-depth interpretation and analysis. This course is an important foundation for students to take subsequent courses.三、课程性质与教学目的课程性质：视觉传达设计基础课程是我校面向广告学及展示设计专业学生开设一门学科基础课。

《设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称设计2．课程代码162Y0603．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分96（64+16+16）/ 6（含12学时的植入式教学）6．先修课程包装设计、标志设计、平面广告设计7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的学习，培养学生具有系统地理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握设计的规律，掌握导入的基本流程、操作方法以及系列设计的综合能力。

在教学过程中，我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解设计的重要性。

（二）教学内容与学时分配本课程教学采用项目教学法，课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解，使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识。

要求学生完成手册的制定，确立学生的整体系统的概念。

第一章概述（8学时）了解：的发展历史。

理解：的含义和构成要素。

掌握：的功能。

重点内容：1构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用。

2.掌握的基本功能。

教学难点：的含义和构成要素；增强学生对的理解与认识。

第一节：发展历史。

知识点：认识日本型、美国型、中国型基本状况。

第二节：的构成。

知识点：设计包括(理念识别)(行为识别)(视觉识别)。

第二章的调研与定位（12学时，含4学时市场调研, 4学时植入式教学）了解：的原则与方法。

理解：的定位。

掌握：的调查与分析即企业形象定位的运用。

重点内容：1的原则。

2的方法。

教学难点：的定位与分析；设计定位的运用；培养学生的分析能力。

第一节：的定位。

知识点：明确设计的市场定位及作用。

第二节：的调查。

知识点：了解设计的调查的具体内容并能进行合理的分析。

第三章设计的组成部分（36学时，含32学时上机，4学时植入式教学）了解：设计的基础系统。

视觉传达教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解视觉传达的基本概念，掌握视觉元素如形状、色彩、质感等在设计中的应用。

2. 引导学生了解设计原则，如对比、重复、对齐和亲密性原则，并能运用到实际作品中。

3. 使学生掌握基本的视觉传达工具和软件的使用，如Photoshop、Illustrator 等。

技能目标：1. 培养学生运用视觉元素和设计原则创作出具有创意和美感的设计作品。

2. 培养学生通过视觉传达工具和软件进行设计实践，提高其动手操作能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、分享和交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对视觉传达艺术的兴趣和热爱，激发其创作热情。

2. 培养学生具备良好的审美观，提升其艺术鉴赏能力。

3. 引导学生关注视觉传达在生活中的应用，认识到其在社会传播中的重要性。

4. 培养学生具备积极向上的学习态度，养成独立思考、勇于创新的习惯。

课程性质：本课程为视觉传达艺术教学课程，旨在通过理论学习和实践操作，帮助学生掌握视觉传达的基本知识和技能。

学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散，需要激发兴趣和引导。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，关注个体差异，提高学生的参与度和实践能力。

同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 视觉传达基本概念：介绍视觉传达的定义、发展历程、应用领域等，让学生对视觉传达有一个全面的了解。

2. 视觉元素：讲解形状、色彩、质感等视觉元素在设计中的应用，以及如何运用这些元素创作出富有创意的设计作品。

3. 设计原则：阐述对比、重复、对齐和亲密性原则，指导学生将这些原则应用到实际设计中，提高作品的美感和统一性。

4. 视觉传达工具与软件：介绍Photoshop、Illustrator等视觉传达工具和软件的基本功能与操作方法，培养学生熟练使用这些工具进行设计实践。

《设计基础》课程教学大纲一、教学目的：通过设计基础的教学，为学生将来从事设计工作打下必需的造型基础。

培养和提高学生的创造性，综合思维能力和综合表现能力。

二、教学原则：1：理论与实践相结合的原则，激励学生勇于创新。

2：讲授、讨论及随堂讲解等形式教学。

三、教学方法及要求：1：要求学生进行造型能力的严格训练，对物象结构反复理解，认真推敲。

2：在理解的基础上，积极引导和鼓励学生创新。

在创意素描教学中，要求学生必须创新，严格杜绝抄袭他人创意。

3：学生以实践为主，理论讲授和个别指导，讲评，示范等相结合，培养学生的创新能力。

四、教学内容：《设计基础课》教学内容分为两个部分，第一部分结构素描，第二部分色彩归纳。

第一部分结构素描第一章结构素描的构成要素2学时（理论2学时）1：形体结构：2：构造结构：（解剖结构）3：空间结构；教学重点：对物体的形体结构、构造结构、空间结构三要素的观察、分析与理解，并结合实例进行练习。

第二章结构素描的表现要素2学时（理论2学时）1：线条的作用：1）分析比例；2）透视；3）构造；4）空间。

2：结构线的理解：1）内外结构线；2）主次结构线。

教学重点：对物体内外结构线，主次结构线的观察，分析、理解与表现，并结合实例进行练习。

［学生课堂实践］结构素描的表现8开1张第三章结构素描的基本画法12学时（理论2学时，实践10学时）教学重点：对结构的理解和表现，遵循构图法则和透视法则。

注重绘画过程中的观察方法、分析方法与表现方法的指导，并指导学生整体地观察、全面地分析，加强对线条的理解，遵循构图法则、透视法则，掌握绘画步骤要领，进行有目地的表现。

由简单物体到复杂物体，由单个物体到组合物体。

［学生课堂实践］结构素描的画法4开1张第四章创意素描的造型意识2学时（理论2学时）第一节意象造型1、变形性意象造型；2、构成性意象造型；3、抽象性意象造型；第二节变换造型1、有规律性的变换造型；2、无规律性的变换造型第三节错视造型1、暧昧的错视造型；2、矛盾的错视造型；教学重点：讲授和举例说明这些造型的特征，使学生具有创意造型的意识，引导学生创作相类似的造型形象。

视觉传达设计课程设计一、课程说明课程编号：190413Z10课程名称（中/英文）：课程设计Course Design课程类别：专业必修课学时/学分：48/3先修课程：专业设计实践适用专业：视觉传达设计参考教材：（按课程设计实际项目，指导老师提供参考书目）二、课程设置的目的意义专业课程设计实习是高校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的保证。

其目的是培养学生的市场意识和科学的设计创新思维方式。

其任务是强化学生实际动手能力和良好设计素养的培养。

三、课程的基本要求1、知识要求：要求基本把握课程设计所涉及的媒介与相对应的设计方法。

2、素质要求：培养学生的市场意识和科学的设计创新思维方式。

3、能力要求：要求学生了解和掌握整体设计的工作流程和各种相关设计方法手段。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求1、社会调查（4学时），要求提交项目场地测绘图与相关市场调查报告。

2、上机与文献检索（4学时），要求提交相关项目案例分析报告和相关理论总结报告3、上机与概念转化资料整理（4学时），要求递交方案生成草图4、上机与设计制作（4学时），要求提交设计方案文本图册及模型电子文档。

六、实践教学内容和基本要求主要包括以下四部分（共16学时）：1、社会调查（4学时），要求提交相关市场调查报告。

2、上机与文献检索（4学时），要求提交相关项目案例分析报告和相关理论总结报告。

3、上机与草图资料整理（4学时），要求递交方案生成草图。

4、上机与设计思维的体现和制作（4学时），要求提交设计方案文本图册及模型电子文档。

七、考核方式八、大纲主撰人：大纲审核人：。

《视觉传达设计原理》课程教学大纲通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1、掌握视觉传达设计的基础理论知识，把握平面视觉传达设计的基本规律 历史发展及国内外现状。

2、能够掌握视觉传达设计的本质特征、视觉传达设计的语言、视觉传达设 计的构成元素。

3、认识和学会欣赏视觉传达设计的风格。

4、提高视觉传达设计的审美能力、鉴赏能力，学会用文字及语言对相关设 计作品进行表达与描述。

5、掌握视觉传达普通设计思维与方法、视觉心理、信息传播、应用领域。

6、在理论学习中架构视觉传达设计系统的基本知识结构，学会组织视觉传课程名称(COURSE TITLE)课程性质(COURSE CHARACTER)课程代码( COURSE CODE)学分(CREDIT)学时( CONTACT HOURS)先修课程( PRE-COURSE)课程负责人( COURSECOORDINATOR)视觉传达设计原理基础选修课308B40131.516 理论课时＋16 实践课时中外设计史、设计概论、设计心理学达设计的视觉表现语言，掌握视觉传达设计的专业术语进行表达的方法。

课程目标对毕业要求的支撑关系表2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。

3.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。

6.熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力，具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能2．1 形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史。

2．2 掌握视觉传达设计的基础理论知识。

3．1 具有较高的艺术修养和审美能力。

3．2 掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。

6．1 熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力。

《视觉传达设计》课程标准视觉传达设计课程标准一、课程简介视觉传达设计是一门旨在培养学生设计思维和创意能力的课程。

通过研究本课程，学生将了解视觉传达设计的基本概念和原理，并通过实践项目提高自己的设计技能。

二、课程目标本课程的目标是使学生掌握以下几个方面的知识和能力：1. 理解视觉传达设计的基本理论和原则；2. 学会运用设计工具和软件进行创作和编辑；3. 掌握设计构图和色彩运用的技巧；4. 培养良好的设计观察力和审美能力；5. 能够有效地传达信息和表达思想；6. 培养团队合作和沟通能力。

三、课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：1. 视觉传达设计的基本概念和原理；2. 设计工具和软件的使用方法和技巧；3. 设计构图和色彩运用的基本规律和技巧；4. 设计项目实践，包括海报设计、标志设计等；5. 设计理论和案例研究。

四、研究评估方式为了有效评估学生对视觉传达设计课程的研究情况，我们将采用以下几种方式进行评估：1. 课堂参与和作业完成情况；2. 实践项目的设计成果和报告；3. 设计作品的展示和评审。

五、教学资源为了提供良好的教学环境和资源支持，我们将提供以下教学资源：1. 设计工具和软件的使用指南和教学资料；2. 设计案例和参考资料的收集和分享；3. 设计实践项目的指导和支持。

六、研究要求为了确保学生能够顺利完成本课程，我们制定了以下研究要求：1. 具备基本的设计和创意思维能力；2. 熟悉常用的设计工具和软件的操作；3. 具备良好的观察和分析能力；4. 具备一定的团队合作和沟通能力；5. 有良好的研究态度和研究惯。

七、总结本课程旨在培养学生的视觉传达设计能力，通过研究和实践，提高学生的设计技巧和创意能力，培养他们成为优秀的视觉传达设计人才。

希望学生能够通过本课程的研究，拓展自己的设计视野，为未来的设计工作奠定良好的基础。

以上是《视觉传达设计》课程的课程标准，希望能够帮助学生更好地了解和学习该课程。

视觉传达设计教学大纲一、教学目标1. 理论与实践相结合，培养学生对视觉传达设计的全面理解和实际操作能力；2. 培养学生的审美能力和创意表达能力，提高其视觉艺术水平和设计实践能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在团队中协作完成设计项目；4. 关注学生的综合素质培养，培养学生的创新精神和批判思维能力。

二、教学内容1. 视觉传达设计基础知识- 色彩理论- 图形构成- 排版设计- 印刷工艺2. 视觉传达设计软件应用- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- CorelDRAW3. 视觉传达设计案例分析- 国内外优秀设计案例解析- 行业内典型作品评析- 设计趋势研究4. 视觉传达设计实践- 平面设计实践- 标志设计实践- 海报设计实践- 品牌形象设计实践三、教学方法1. 理论教学与实践相结合，以案例教学为主导；2. 实践中学习，通过设计作品实践提高学生的设计能力；3. 小组讨论，鼓励学生团队合作，分享设计思路和经验；4. 实地考察，走进设计公司、美术馆等单位，了解行业最新动态。

四、考核方式1. 平时作业：包括设计作业、课堂小测、阅读报告等；2. 期中考核：设计项目作业及答辩；3. 期末考核：综合设计项目作品展示及答辩。

五、教学评估1. 学生参与度2. 作品质量3. 专业能力4. 创新能力5. 团队合作能力六、教学资源1. 书籍：《视觉传达设计基础》、《设计色彩学》等；2. 软件：Adobe全家桶、CorelDRAW等；3. 设计案例数据库：包括国内外设计作品欣赏。

七、教学团队1. 主讲教师：具有丰富设计实践经验和教学经验的专业设计师；2. 助教：协助学生设计实践和课程辅助工作。

八、教学建议1. 注重实践操作环节，培养学生的设计技能；2. 关注行业发展动态，及时更新案例教学资源；3. 拓展学生的视野，鼓励参与设计大赛、展览等活动。