江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育 篮球 滑步、行进间单手高手上篮教案

篮球行进间单手高手上篮任课教师：教学目标：1.认知目标：通过学习，使学生了解行进间单手高手上篮动作技术概念及要领，以及在比赛中运用价值。

2.技能目标：通过学习，使70%左右的同学能初步掌握行进间单手高手上篮的技术动作和练习方法。

3.情感目标：培养学生勇于面对困难，克服困难和团结协作的优良品质，激发学生对篮球运动的兴趣。

教学重难点：1.教学重点：行进间单手高手上篮的节奏和出手动作。

2.教学难点：整体动作的协调性。

场地器材：室外篮球场，篮球25个。

开始部分（2分钟）教学内容：1.集合整队，检查人数；2.宣布本课内容；3.安排见习生。

教、学法：1.体育委员整队；2.师生问好；3.教师宣布学习内容，明确学习目标及学习要求。

组织：成四列横队集中x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x△（教师）要求：1.集合整队快、静、齐；2.认真听老师宣布本课内容；3.上课注意力集中。

准备部分（8分钟）教学内容：1.慢跑（3分钟）（1）后踢腿跑；（2）高抬腿跑；（3）侧身交叉步跑。

教、学法：（1）教师口令或哨音指挥；（2）体育委员带队慢跑；（3）学生按要求完成动作。

组织：学生成两路纵队绕一片篮球场慢跑x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x（教师）要求：（1）慢跑时注意间隔，轻松自然；（2）注意保持队形。

2.熟悉球性练习（5分钟）（1）两手体前相互拨传球；（2）环绕双腿、腹背、颈部交接球；（3）胯下“8”字交接球。

教、学法：（1）教师示范、讲解、领做；（2）学生听口令或哨音分组练习组织：如图所示，成四列横队练习队形，第一、三排向后转。

x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x△（教师）x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x要求：（1）熟练完成各种熟悉球性练习；（2）体会手与球的关系。

行进间上篮教案一、教学目标1.学生能够掌握行进间上篮的基本技巧。

2.学生能够在比赛中灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。

3.学生能够在练习中培养团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容1. 行进间上篮的基本技巧1.步伐：在接到球后，先进行一次小步或大步，使自己的身体与篮筐之间的距离更近。

2.跳跃：在步伐完成后，进行一个弹跳，同时将球向上抛出。

3.投篮：在跳跃的最高点，将球向篮筐投出，注意力度和方向。

2. 练习方法1.个人练习：在场地上进行反复练习，熟练掌握行进间上篮的基本技巧。

2.团队练习：在比赛中，通过团队配合和默契，灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。

三、教学过程1. 热身活动在开始教学前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以减少运动伤害。

2. 技术讲解1.步伐：教练向学生演示行进间上篮的步伐，要求学生模仿练习。

2.跳跃：教练向学生演示行进间上篮的跳跃动作，要求学生模仿练习。

3.投篮：教练向学生演示行进间上篮的投篮技巧，要求学生模仿练习。

3. 练习方法1.个人练习：教练指导学生在场地上进行反复练习，熟练掌握行进间上篮的基本技巧。

2.团队练习：教练组织学生进行比赛，通过团队配合和默契，灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。

4. 教学总结教练对学生进行总结，强调行进间上篮技巧的重要性，并鼓励学生在日常训练中继续加强练习。

四、教学评价教练可以通过观察学生的练习情况和比赛表现，对学生进行评价。

同时，学生也可以通过自我评价和互相评价，发现自己的不足之处，不断提高自己的技术水平。

五、教学反思教练在教学过程中，应该注重学生的个性化差异，因材施教，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

同时，教练也应该注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在比赛中能够更好地发挥自己的能力。

高中体育《行进间单手上篮》教学设计班级：教师：教学内容篮球：行进间单手肩上低手投篮课时类型实践课学习阶段水平四教学目标1.运动参与：学生都主动积极、主动地参与活动，并能大胆展示自我，参与课堂评价2.运动技能：大部分学生能掌握行进间单手肩上低手投篮的技术动作。

3.身体健康：发展学生的弹跳和手指手腕的力量，提高身体协调能力。

4.心理健康：使学生都体验到体育活动的乐趣，并增强其自信心和成就感。

5.社会适应：使学生学会欣赏他人的优点，并培养其团结、互助的合作意识。

教学重点腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调柔和。

教学难点注意拨指的动作。

教学过程教学内容阶段目标教师活动学生活动组织形式时间负荷准备部分一、课堂常规1、体委整队集合报告人数2、师生问好3、宣布本节课内容4、检查服装，安排见习生二、准备活动1、热身小游戏：松鼠来了2、每人一个篮球绕篮球场运球跑两圈，熟悉球性。

让学生明确本节课目标及要求，激发学生运动兴趣，提高兴奋性，以良好的状态进入学习中。

一、鸣哨集合二、向学生问好三、宣布本节课内容、目标、要求四、安排见习生一、四列横队二、向老师问好三、认真听老师安排四、见习生出列男女同学各一组，每组手拉手围成一个圈。

8 小基本部分一、介绍行进间单手肩上低手投篮再实践中的应用二、讲解与示范该技术的动作要领以右手投篮为例。

右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上台，身体重心前移，双手向前上方举球。

当身体接近最高点时，左手离球，右手外旋，掌心向上托球，并充分向球篮上方伸展，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。

动作要点：腾空时身体向前上方充分伸展，投篮出手前保持单手低手托球的稳定性，指腕上挑动作要协调。

三、针对本节课所学内容进行有目的的游戏竞赛：比赛同学采用接力的方式完成比赛。

从篮下运球出发，到中场的端线和边线的夹角出后转身运球至篮下进行行进间单手肩上低手投篮，投中后将球传个下一个同学，不进则原地补篮，直至球进为止。

学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
一、教材内容:
学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
学情分析：
本课教学对象为我校高一（1、2、9）班的44位篮球选修同学，身体素质一般，平时较喜欢运动的是30位男同学，另外有14为女同学，本班学生对篮球知识的掌握程度差异大，学生运动能力较强，课堂气氛活跃，学生对各专项知识有一定的认识。

班干部的组织管理能力比较强，部分对体育学习的主动性不够，但该44位学生组织纪律性较好，师生关系融洽。

教学指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。

注重对篮球项目健身价值的运用，锻炼发展学生的速度、提高灵敏、协调等身体素质；培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难、勇往直前的意志品质和精神。

教学目标：
1、复习篮球急停基本技术，提高技术熟练程度。

2、学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术，发展学生上下肢协调性。

3、培养学生团结协作，相互帮助、勇敢、顽强、不怕困难的意志品质和精神。

四、单元教学计划：
水平五（高一年级）体育课时计划
2、有球三步上篮动作练习：。

体育篮球滑步技术教案及反思教案标题：体育篮球滑步技术教案及反思教案目标：1. 学生能够理解滑步技术在篮球比赛中的应用和重要性。

2. 学生能够正确地执行篮球滑步技术。

3. 学生能够在实际比赛中运用滑步技术来提高个人技术水平。

教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 篮球训练器材（如锥子、标记物等）4. 讲解滑步技术的教学资料和视频示范5. 训练计时器教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍滑步技术的概念和在篮球比赛中的重要性。

2. 播放一段篮球比赛视频，重点展示运动员如何运用滑步技术来躲避对手防守并完成得分。

技术讲解（10分钟）：1. 通过口头和视觉方式向学生详细讲解滑步技术的执行步骤和要点。

2. 强调正确的姿势和身体控制，包括脚步、臂部和上半身的动作。

3. 使用示范和实际操作来帮助学生更好地理解和掌握滑步技术。

练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 在篮球场上设置一系列训练点，每个点都有一个任务，例如躲避防守者、完成投篮等。

3. 每个小组按照轮流的方式进行训练，每位学生都要有机会练习滑步技术。

4. 教师和助教在场上提供指导和纠正学生的动作。

实践应用（15分钟）：1. 将学生分成两个队伍进行实际的篮球比赛。

2. 比赛中鼓励学生主动运用滑步技术来躲避对手的防守并完成得分。

3. 教师和助教在比赛中观察学生的表现，并在必要时给予指导和建议。

总结与反思（5分钟）：1. 与学生一起回顾滑步技术的要点和实际应用。

2. 鼓励学生分享他们在比赛中的经验和感受。

3. 提供个别反馈和建议，帮助学生进一步改进和提高滑步技术。

教案反思：在教学过程中，学生对滑步技术的理解和掌握程度是关键。

通过引入篮球比赛视频和示范操作，可以帮助学生更好地理解滑步技术的应用场景和技术要点。

在练习和实践应用环节，分组训练和比赛可以提供学生实际运用技术的机会，并通过教师和助教的指导和纠正，帮助学生不断改进和提高。

在总结与反思环节，与学生一起回顾和分享经验，提供个别反馈和建议，可以帮助学生更好地理解滑步技术，并在今后的训练和比赛中应用得更加熟练。

行进间高手上篮教案(1)篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的研究兴趣，促使学生成为研究的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会研究的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。

3、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分曾经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的研究让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。

并培养学生的团队合作意识及集体主义肉体。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技术目标：通过练使无篮球基础的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球竞赛中闇练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的乐趣，培养学生顽强的意志品格及团结合作的肉体。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练法学法：充分发挥学生在研究中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练当中。

行进间单手上篮篮教案一. 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标。

在课堂教学中除了传授学生篮球基本动作之外，阐述学习内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

引导学生终生体育意识。

二.教材分析篮球运动是以投篮为目的的运动项目。

篮球比赛中,投篮是得分的唯一手段,投篮命中率的高低,是反映一个球队水平的主要标志,是决定比赛胜负的重要环节。

行进间单手上篮也称为三步上篮技术是中学体育与健康课程中的重要环节，本课从上动作、训练方法、两个方面对上篮训练方法进行教学。

三.学情分析初二的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。

而篮球模块的学生身体素质、运动参与能力、都具有一定的差异，但是这部分学生都很喜欢篮球。

可是大部分学生的行进间上篮动作不正确，为此将安排篮球行进间上篮教学。

四．教学目标认知：通过教师的讲解示范，让学生能记住行进间上篮动作方法，并能说出动作要点。

技能：通过行进间上篮的练习，让学生能做出行进间上篮的动作。

情感：通过个人自主体验、小组合作学习等培养学生良好学习习惯和团结协作的集体主义精神，体验上篮篮乐趣。

培养学生终身体育意识。

五．教学重难点重点：一大、二小、三高，上篮动作难点：上下肢协调、上篮手法六.教学方法1、教法—根据本课教学内容深的学生喜欢的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，示范讲解后，学生自主学习为主线。

纠正错误、区别对待、针对巡环辅导。

小团体学习后以比赛的形式，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。

还采用技能展示法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

高中《体育与健康》课堂教学设计篮球——行进间单手低手上篮一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。

立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。

关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。

行进间单手低手上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

三、学情分析本课的授课对象是非本校（五中）高二年级学生。

共有人。

模块教学还没有教授课，学生篮球基础水平薄弱，是教课内容第一次授课。

男女生对篮球活动积极性又不一样。

对篮球活动的基本技术知识了解并不多。

本节第一次课通过教学学习，在自主练习的基础上，采取分层递进组织，激发并激励以提高学生学习和练习的积极性。

四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，了解篮球裁判一些知识，体会裁判手势。

体验“我运动、我快乐”，激发学习篮球运动知识、技术的兴趣。

2、技能目标：通过自主练习、合作学习，大部分学生能做出篮球行进间单手低手上篮的动作，20%左右的学生能做到上篮连贯协调。

3、情感目标：在学习中学会交流与欣赏，培养学生对篮球运动的兴趣及团队协作精神，增强安全运动的意识。

五、教学重难点：重点：掌握行进间单手低手上篮的动作方法、要领（一大、二小、三高跳）难点：跨步接球动作的连贯与协调六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。

基本部分结束部分一、行进间单手高手投篮技术1．用途：行进间单手高手投篮主要是在比赛中切入到篮下时常用的的一种投篮方式。

2.技术动作方法：以右手投篮为例。

右脚跨出一大步的同时双手接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，当身体接近最高点时右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指中指用力拨球。

难点：身体在跳起过程中，双手向上举腾空到接近最高点时，向上前上方伸臂将球投出。

一、集合整队二、放松活动三、小结本课内容对本课所学内容进行综述，强调在练习中所存在的问题，安排课下练习四、收还器材，师生再见，宣布下课组织教法：1、正确示范完整技术动作要领2、学生徒手模仿练习3、分组练习4、教师指导纠正错误动作练习方式：1、行进间高手上篮分解练习2、行进间手脚配合练习3、行进间接球高手上篮练习4、行进间运球高手上篮练习注意事项：行进间高手上篮把球送到最高点时，屈腕。

组织1：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××要求1：迅速、整齐组织2：四列横队，做放松活动，深呼吸结合上肢放松；下肢的抖动与肌肉牵拉要求2：精神放松，缓解肌肉疲劳组织3：二列横队要求3：队列无杂音27′2′。

课次12 教材内容滑步、单手肩上投篮、双手胸前传接教学目标1.复习篮球滑步、单手肩上投篮、双手胸前传接球基本技术,提高动作熟练程度。

2.通过以上练习,发展学生上下肢灵敏协调性。

3.通过教学比赛,培养学生集体荣誉感。

课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合,报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

组织：****************************************************△要求：快、静、齐。

3`准备部分一、球操。

二、游戏：持多球接力。

方法如图所示,根据本班人数分成若干组,每组三个球,第一人同时将三个球快跑放在固定圈内,跑回拍手后第二人快速再将三个球拿回,组第三个依次比赛,进行接力游戏。

组织：教法：教师讲解、示范,学生跟着口令练习。

8`基本部分一、学习撤步,复习滑步。

1.动作方法：两腿弯曲,两脚前后斜侧开立。

撤步时前脚的前脚掌内侧用力蹬地并撤向侧后方,前脚蹬地同时转髋,后脚碾地然后向侧后方蹬地使身体滑出。

2.动作要领（1）用前脚前脚掌内侧向撤步方向用力蹬地。

（2）前脚蹬地同时转髋,后脚碾地。

（3）向侧后方撤步。

组织：教法：1.示范、讲解动作要求、方法。

2.2.学生练习。

（1）原地蹬转练习。

（2）撤步完整动作练习。

（如图一）（3）全场撤步、滑步动作、综合30`本部分二、复习单手肩上投篮。

1.移动接球投篮。

方法：学生分两组队形如图,1组每人一球,2传球组1后向0度角移动接1传球后原地投篮。

2.策应配合投篮。

方法：如图,后卫与中锋策应配合投篮。

三、教学比赛。

练习。

（如图二）（二）组织：(一)（二）结束部分一、整队集合。

二、小结讲评。

三、放松——静力拉伸。

四、收拾器材。

组织：四列横队。

教法：教师示范,学生跟着练习。

要求：放松充分,认真听讲评。

4`。

宁乡职业中专体育公开课地点：篮球场人数：40（男）日期：2012.9.19 教师: 谢俊棠班级356班教材内容滑步、行进间单手高手上篮教学目标1．学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术。

2．通过以上练习发展学生上下肢协调性。

3 培养学生体育的爱好兴趣及吃苦耐劳的精神.课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

组织：****************************************************△要求：快、静、齐。

3`准备部分一准备活动:1头部运动2扩胸运动3 腰部运动4膝关节运动5手腕踝关节运动6弓步压腿运动一、追逐游戏方法：如图所示，学生成二列横队相距一米面对站立，甲队为单数，乙队为双数。

双方队员根据教师发出的数字信号进行追逐，信号为奇数则甲队追乙队，信号为偶数则乙队追甲队，若在限制区内拍触到对方队员则得一分，累计得分多的队为胜队。

组织:。

△组织：组织：一路纵队绕篮球场跑。

要求：队伍整齐，精神饱满。

8`基本部分一、学习滑步动作。

1.动作方法：保持两腿弯曲，两脚前后或左右开立的基本姿势，滑步时，用移动方向异侧脚前掌内侧蹬地，同时另一脚向移动方向迈一步，在落地同时蹬地脚也随之滑动并立即再蹬地，从而形成连续动作。

2.动作要领：（1）用移动方向茧侧脚前脚掌蹬地，蹬地同时另一脚向移动方向迈出。

（2）迈出脚脚跟先着地再过渡到前脚掌。

（3）保持两脚弯曲，重心在两脚之间。

组织：体操队形。

教法：1.示范技术动作。

2.讲解动作方法。

3.学生练习。

（1）滑步的基本姿势练习。

（2）慢速体会滑步动作方法的练习。

（3）横向、前后滑步练习。

4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。

要求：滑步时保持正确的基本姿势，不要因怕累而提高重心，滑动时重心平稳。

基本部分三、学习行进间单手高手投篮1.动作方法：以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。

行进间单手上篮
目标
本教案的目标是教授篮球行进间单手上篮的技术。

教学步骤
1. 准备活动
- 学生们进行热身运动，例如拉伸身体、慢跑等。

2. 技术示范
- 教师向学生们示范正确的行进间单手上篮动作，并解释动作
的每个步骤。

- 所有动作应该准确、简洁。

3. 技术练
- 学生们分成小组，互相练行进间单手上篮，并互相给出反馈。

- 确保学生们掌握正确的脚步、手臂和手部位置，并练正确的
投篮姿势。

4. 游戏练
- 将学生们分成两个队伍，进行游戏练。

- 要求学生们在比赛中应用所学的行进间单手上篮技术，并争
取得分。

5. 总结
- 教师复并总结本节课所学的行进间单手上篮技术。

- 学生们分享他们在练和比赛中的体会和进步。

扩展活动
- 学生们可以尝试在不同的位置和角度进行行进间单手上篮练，提高技术的灵活性和适应性。

- 学生们可以观看职业篮球比赛视频，并研究职业球员如何运
用行进间单手上篮技术。

注意事项
- 确保学生们在练过程中注意安全，避免碰撞和受伤。

- 鼓励学生们积极参与和合作。

一、教案基本信息1. 课程名称：大学篮球滑步、行进间单手高手上篮教案2. 课程类型：技能实践课3. 课时安排：45分钟4. 教学年级：大学一年级5. 教学目标：a. 掌握滑步和行进间单手高手上篮的基本技巧b. 培养学生的团队协作能力和比赛意识c. 提高学生的身体素质和运动能力二、教学内容1. 滑步技巧：a. 原地滑步b. 前进滑步c. 侧向滑步2. 行进间单手高手上篮：a. 步伐调整b. 手臂摆动c. 出手时机和力度3. 团队配合：a. 进攻战术b. 防守战术c. 快攻和反击三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 滑步和行进间单手高手上篮的基本技巧b. 团队协作和比赛意识的培养2. 教学难点：a. 滑步的连贯性和稳定性b. 行进间单手高手上篮的节奏和力度控制四、教学方法和手段1. 教学方法：a. 示范法：教师或优秀学生展示技巧b. 实践法：学生分组练习，教师指导c. 比赛法：学生进行比赛，提高实战能力2. 教学手段：a. 视频播放：播放优秀球员的比赛片段，分析技巧b. 篮球场地：提供实践练习的场地c. 训练器材：如标志物、篮筐等五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 简单介绍篮球运动的发展历程b. 激发学生的学习兴趣和热情2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 讲解滑步和行进间单手高手上篮的基本技巧b. 示范动作，让学生跟随练习3. 实践练习（15分钟）：a. 学生分组，进行滑步和行进间单手高手上篮的练习b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方4. 比赛实践（10分钟）：a. 学生进行比赛，运用所学技巧b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励5. 总结与反思（5分钟）：a. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足b. 教师总结课堂教学，布置课后练习任务六、教学评价1. 学生技术水平评价：a. 对学生的滑步和行进间单手高手上篮技巧进行观察和评估，记录学生的进步和问题。

b. 通过比赛和实践练习，评价学生的技术运用和实际操作能力。

行进间单手高手投篮教学设计1 指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。

发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

2、教学目标（1）、认知目标: 建立行进间单手高手投篮的动作概念，了解行进间单手高手投篮的脚步动作和要领。

（2）、技能目标:通过本课学习，使80%以上学生较好的掌握运球一次接行进间单手高手投篮的脚步动作；使60%以上学生能够尝试运球多次接行进间单手高手投篮的动作。

（3）、情感目标:培养学生在学习和练习过程中善于观察、独立思考的能力，增强团结协作的意识。

3、教学流程（1）、开始部分集合整队，师生问好。

老师宣布本次课的内容。

示范本次课的技术动作。

（2）、准备部分两路纵队慢跑热身，击掌，喊口号活跃课堂气氛。

在慢跑过程中加入灵敏性练习。

慢跑结束后，在移动中进行拉伸。

拉伸完毕后，每人一球进行球性的练习。

（3）、基本部分对行进间单手高手投篮的基本步法进行分解教学。

然后过渡到无球跑动接球完成行进间单手高手投篮。

通过小组间的合作探究，尝试完成运球接行进间的单手高手投篮。

最后素质练习为核心力量的练习。

（4）、结束部分是对肌肉和韧带的拉伸，起到放松，缓解疲劳的作用。

4教学重难点重点：“三步上篮”的技术要求:“一大二小三高跳”难点：跨步接球时机及动作的连贯性篮球----行进间单手高手投篮教案准备部分8′一、准备活动慢跑热身：第①圈击掌活跃课堂气氛。

第②圈喊出班级响亮的口号，增强团队凝聚力。

第③圈篮球脚步灵敏性练习：双脚开合跳。

第④圈篮球脚步灵敏性练习：右脚单脚左右跳。

第⑤圈篮球脚步灵敏性练习：左脚单脚左右跳。

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教案教学目标：1. 学习并掌握行进间上篮的基本技术动作；2. 培养学生的协调能力、运球能力和投篮准确性；3. 提高学生对协作和团队合作的意识。

教学内容：1. 上篮基本技术动作的解读和讲解；2. 行进间上篮的练习方法；3. 根据不同难度和要求进行技术综合训练。

教具准备：1. 篮球；2. 篮球场地。

教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容，并告诉他们行进间上篮在篮球比赛中的重要性。

2. 引导学生回顾前几堂课学习的基本运球和投篮动作。

技术讲解（15分钟）1. 向学生详细解读行进间上篮的姿势和动作要领，包括步伐、臂腕运球、起跳等。

2. 示范正确的行进间上篮动作，并让学生注意每个细节。

技术练习（20分钟）1. 学生自由练习行进间上篮动作，每组学生分成两队，互相练习传球和上篮。

2. 教师巡视并及时给予指导和纠正。

应用练习（20分钟）1. 给学生设置一系列不同难度和要求的行进间上篮训练，如考验速度、准确性和协作能力。

2. 每队学生轮流进行训练，鼓励他们通过团队合作取得更好的成绩。

总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享训练中的经验和感悟。

2. 教师对学生的技术表现进行评价，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：（可选）1. 组织学生进行篮球友谊赛，让他们实践所学的行进间上篮技术。

2. 根据学生的兴趣，安排篮球技能比拼活动，以激励他们持续提高。

教学延伸：1. 鼓励学生通过观看篮球比赛、学习职业球员的技术动作，进一步提高自己的技术水平；2. 鼓励学生通过组织篮球训练小组或参加校内外的篮球比赛，培养他们的领导能力和竞争意识。

这个教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握行进间上篮的基本技术动作，并提高他们的协调能力和团队合作意识。

教师需要通过详细的技术讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的行进间上篮动作要领。

在练习过程中，教师应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。

大学篮球滑步、行进间单手高手上篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球滑步的技巧，提高防守和抢断能力。

2. 培养学生行进间单手高手上篮的动作要领，提升进攻得分能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高比赛竞技水平。

二、教学内容：1. 篮球滑步：讲解和示范篮球滑步的动作要领，让学生在实践中掌握滑步技巧。

2. 行进间单手高手上篮：讲解和示范行进间单手高手上篮的动作要领，让学生在实践中掌握上篮技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球滑步的技巧，行进间单手高手上篮的动作要领。

2. 教学难点：滑步的连贯性和上篮的准确性。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球滑步和行进间单手高手上篮的动作，让学生直观地了解动作要领。

2. 练习法：让学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的实战能力。

五、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，活动全身关节，提高学生的身体机能。

2. 基本技能训练：a. 篮球滑步：讲解和示范篮球滑步的动作要领，让学生分组练习，教师个别指导。

b. 行进间单手高手上篮：讲解和示范行进间单手高手上篮的动作要领，让学生分组练习，教师个别指导。

3. 实践比赛：组织学生进行比赛，让学生将所学技能运用到实际比赛中。

六、教学评价：1. 技能评价：评估学生在实践比赛中滑步和行进间单手高手上篮的技巧掌握程度。

2. 态度评价：观察学生在训练过程中的参与度、积极性和团队合作精神。

3. 进步评价：比较学生在训练前后的技能水平，鼓励学生的进步。

七、安全注意事项：1. 确保篮球场地平整、无障碍物，避免学生在训练过程中受伤。

2. 要求学生穿着合适的篮球装备，包括篮球鞋，以减少运动伤害。

3. 教师应监督学生的热身和拉伸运动，以预防肌肉拉伤和其他运动损伤。

4. 在实践比赛中，教师应确保学生遵守比赛规则，避免激烈碰撞。

八、教学资源：1. 篮球场地：提供标准篮球场进行训练和比赛。

篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。

三、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分已经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的学习让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间高手投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。

并培养学生的团队合作意识及集体主义精神。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技能目标：通过练习使无篮球基础的学生掌握行进间高手投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球比赛中熟练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。