2011年度校本培训计划

鹧鸪园小学校本培训计划（2011-2012学年度）随着新课程改革的不断推进与发展,新形式下对教师学历、专业知识、综合技能、实践能力等提出了更高的要求,教师面临着各方面的挑战.为了教师能适应新环境下的教育教学工作,全面实施新课程改革, 不断更新教学理念和教学模式,以达到减负增效的目的,逐步完善教学方法和评价标准,尽快提高教师专业化的水平,促进教育教学良性发展, 结合我校教师专业状况,特制订校本培训计划.一、指导思想以全面贯彻党的教育方针,坚持邓小平同志关于教育的"三个面向",落实胡锦涛同志"科学发展观"重要思想为指导,以"育人和谐发展、提升综合技能"为基本理念,以促进教师综合知识和专业技能的发展为目标.通过各种有效方法,提高的教师整体素质,努力打造一批师德高尚、业务素质过硬、具有创新精神和实践能力的"万金油"队伍.二、发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,教师应确立"有效学习、适时发展"的理念,掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能,具有一定的教育科研能力,创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力,有高尚的师德、强烈的责任感,热爱学生、勇于奉献.教师还应具备广阔的知识视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术.通过自己专业的发展和延伸,增强工作能力,促进工作效率的提升,为提高教育教学质量提供坚实的人力保障.三、校本培训的具体内容1. 加强学习,形成学习共同体,达成共同愿望.(1) 加强学习引领,每学期每人认真执行教导处要求的自学任务,读好经典名著、教育理论等书籍,读后要写心得体会,真正做到深入读书,提升教师个人文化修养.(2) 加强师德建设.坚持把师德建设放在本学年的重点位置,让教育成为教师热爱的事业,把教育视作自己生命的一部分.按照《中小学教师职业道德规范》要求, 紧密结合教育和教师实际,注重抓理论学习,用科学的理论武装人;注重抓遵章守纪,用健全的制度约束人;注重抓典型引路,用先进的榜样影响人.2. 培训、培养每一个教师,让每个教师发挥出最大潜能.切实坚持教师专业化导向,以提升教师专业精神、专业知识、专业技能为核心,不断加强教师培训工作,重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学技能培训,广泛深入开展岗位练兵和结对传帮带活动,切实提高全体教师教书育人的能力.大力加强拔尖人才培养和管理,积极搭建优秀教师成长平台,努力培养一批在全乡知名的教师.( 1 )对于各类竞赛活动,每人都要踊跃参加.采用个人自愿报名、学校公开评审的选拔方法,做到机会面前人人平等.( 2 )开展" 几个一" 活动:每月一次小型业务检查。

姜堰市大伦中心小学2011年度校本培训计划一、指导思想：以“科学发展观”重要思想为指导，以《国家义务教育法》为指南，按照教育部《关于开展基础教育新课程师资培训工作意见的通知》，以及市、县的精神要求，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，采取网络学习、专业引领、同伴互助、个人反思等方式，营造有利于教师终身教育和可持续发展的良好环境，造就一批师德修养高、业务素质精、具有较强的教科研能力、适应课程改革需要的教师队伍。

二、培训目标：通过校本培训，促进教师更新观念，树立现代教育思想，践行新课程行动，掌握现代教学技能，提升课堂教学水平与能力。

1．加强理论学习与教学实践的联系，通过教学行动研究，特别是开展课堂教学，使教学过程成为学会教学的过程。

促进教师用新课程标准的教学方式、教学手段、教学过程，有效实施新课程课堂教学改革，促进教师专业发展。

2．“以教、学、研一体化为本”的原则，加大课改科研力度，提升课改科研能力，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。

3．重视学生的学习过程，重视学生评价的全面性，积极开展教育教学改革，大力推进信息技术的应用，积极探索信息技术在新课程改革中的地位、作用以及运用，提升课堂教学的实效性。

4．加快名师培养的步伐。

骨干教师比例进一步增大、层次进一步提高，形成一支适应现代教育需求的名优教师队伍。

三、培训内容及措施：（一）加强师德师风建设，塑造良好的教师形象把师德建设放在教师队伍建设的首位，全面提升师德水平。

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，建立教师个人小书架，成立教师学习沙龙。

总结“十一五”期间的自身教育教学经验，反思教育教学行为,制定个人规划发展目标，根据教师个人发展目标及教师实际，制定教师梯队层次培养方案，多渠道多角度地搭建教师个性化成长的平台。

加强教师职业道德建设。

聘请知名专家、学者作专题讲座，提升教师理论素养；继续深入开展“感动校园十佳教师”的评选活动，坚持学生、家长、社会三方评教、评校制度。

2011-2012学年度校本培训计划树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。

结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修，以求自我发展，制定学习计划如下：一、培训目标1、苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质2、至少精读一本教育教学专著，深入研究“高效课堂”教学模式，巩固个人专业知识，书籍自己选定。

3、积极参与学校举办的教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师；提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、充分利用自身信息技术知识及网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力。

二、实施方法1、积极参与市举行的各项教学研讨活动。

通过现场观摩和学习，更加深入认识调动课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。

2、积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。

3、将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

三、具体安排1.认真研究新课程标准。

努力做到学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。

不断积累课改工作经验。

2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

3、学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。

4、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。

以上就是我的校本培训计划，我要做到“不做语言的巨人，行动的矮子”。

高台县南华镇礼号小学2011年校本培训工作计划校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，结合当前我校教育教学和教师队伍状况，特制定我校2011年校本培训工作计划方案。

一、指导思想以南华学区2011年小学教育教学工作计划中“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深化课程改革，全面提高学生综合素质。

促进义务教育水平不断提升。

”的思想为指导，以“提高自身素质，努力转变教育教学方式”为主题，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，注重实效，立足校本，积极营造有利于教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。

二、培训内容及培训措施1.师德方面的培训结合行风联评工作的成绩与不足，以深入学习《中小学教师职业道德规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，制定学习计划，着力抓实三个环节，一是组织集中学习和辅导；二是个人自学，规范学习笔记；三是校领导讲座为引领，组织论坛、演讲或征文比赛、签订师德师风责任状、教师承诺、践诺等活动，提高教师的政治素养和职业道德素养，激发教师讲师德、树师魂、献爱心、争作为的热情。

2.教师基本功练习方面的培训坚持开展“十个一”活动。

每周一页钢笔字、一页简笔画、一页毛笔字、间周一次粉笔字、一次简笔画、每学年征集一次教学反思、一次教学案例、一次教学论文、一次优秀教学设计、每学期进行一次教师文化课测试。

充分挖掘本校教师潜能，发挥本校教师优势。

进行校内培训。

由我校郭文龙老师对全体教师进行粉笔字、毛笔字的培训；银开源老师对全体教师进行简笔画方面的培训；王延彪老师对全体教师进行信息技术方面，包括课件制作电子表格等方面的培训。

每周展出小黑板，教务处认真检查并定期进行基本功过关验收，验收结果和年终考核挂钩。

3.新课程理念方面的培训结合本校实际今年计划采取请进来、走出去、坐下来的方式开展高效课堂理念、模式及导学案设计方面、学习小组建设方面、学生评价等方面的培训。

2010—2011学年度第二学期校本培训工作计划兰底中学2011。

3．152010—2011学年度第二学期校本培训工作计划根据三月份市师资培训工作领导小组下发的《2011年平度市中小学教师教育工作重点》，结合我校的实际和教师队伍的现状以及课程实施的需要,特制订我校教师校本培训计划。

一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,积极探求新世纪新阶段教师队伍建设的新路子,从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展。

二、总体目标面向全体教师，以师德为首,以教育科研、教育能力培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构,提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、总体要求建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。

本学期我校校本培训工作以培训为突破口，加强教师队伍建设，坚持以基础教育课程为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师专业化水平为根本目的，以教师发展为本，以学校发展为本，以教育发展为本,全面实施教师培训工程，努力建设一支“政治强、业务精、勇开拓、善管理”的干部队伍和“师德高尚、业务精良、技能全面、勇于创新"的教师队伍，为办人民满意的教育奠定扎实的基础.四、培训内容1、夯实教师职业技能，扎实开展技能训练活动,全面提升教师的教学技能。

依据师训办《要点》要求，借全市开展“十万教师大练兵活动”的东风,切实采取有效措施，搞好我校的教师基本功训练.我校将通过普通话比赛、演讲、考试等多种形式进行普通话培训；通过专题讲座、自主学习、同伴互助的方式搞好信息技术培训；通过师徒结对帮扶、个别辅导、观看视频、基本功比赛等形式搞好粉笔字、钢笔字培训；通过教研活动、比赛等形式搞好说课培训。

2011年校本培训实施方案为了全面提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为；为了促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

目的是通过培训，使全体教师更新教育观念，掌握现代教育思想和教育理念；使全体教师了解新课改的背景、指导思想、改革目标、内容及有关政策；使全体教师真正“走进新课程”，成为新型的“合格教师”。

具体校本培训实施方案如下：一、指导思想以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育的要求，遵循教师教育规律，在全盟中小学教师继续教育培训处指导下，根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。

为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标1．提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2．以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3．加强教研、科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4．建立健全有效合理的机制，加强青年教师和青年班主任教师的培养工作，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。

三、组织机构成立学校教师校本培训领导组。

具体成员如下：组长：魏慧芬副组长：付成明、徐继峰毕秀梅、成员：刘敏、刘婷四、培训内容（一）师德师风培训培训形式：校内集中培训（专题报告）；发放购置的书籍和编印学习资料自学；以及有针对性的讨论。

培训时间：安排在部分周一下午3：40-4：40，或自学，及寒暑假期间进行。

培训目标：使广大教师树立崇高的职业理想，树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长；做到爱岗敬业，爱校爱生，教书育人，无私奉献。

狗街镇中心小学2011学年校本培训工作计划校本培训是在教育行政部门领导和培训机构指导下，以学校为主体组织实施的，以满足教育事业发展和学校自主发展，实现教师职业专业化发展需要为宗旨，教师全员参与的教师继续教育的一种组织形式。

为使本学年度校本培训在去年的基础上更加扎实有效，根据《云教师（2004）5号》、《昆教师（2006）3号》文件和宜良县教育局相关文件及会议精神制定本学年实施方案。

一、培训目标以教育部提出的“新理念、新课程、新技术”，师德教育、三生教育、教师专业成长为主题，有针对性地开展全员性校本培训。

1、使全体教师深化对校本培训意义的理解，自觉参与校本培训，使学校成为“教师发展学校”，进而建设学习型组织。

2、形成学校校本培训共性要求与不同层次教师特定需求相结合的培训机制，培养一批骨干教师及管理干部。

3、倡导“开放、自主、合作、探究”的学习方式，实行“教、学、研”三结合，形成理论与实践的互动，推进课程改革的逐步深入。

4、充分挖掘校内师资培训的资源，特别是发挥各校优秀教师在校本培训中的作用；同时，主动争取省、市、县培训机构、专家的学术支持与专业引领。

5、形成具有本校特色的校本培训管理方式、学习模式、评价体系和保障机制。

二、培训内容学校校本培训以师德修养、三生教育、教师专业成长为重点，兼顾学科知识和教育专业知识更新拓展，教育教学专业技能，教育科研，现代教育技术等内容。

三、培训方式根据学校确立的校本培训目标，我们将采取“全员参与、分层培训、自我研修”交叉并进的培训模式，使全体教师在培训活动中得到发展。

(一)、全员培训在校本培训工作中，教师是主体，只有充分激发教师的主动性和主体性，培训工作才能取得实效。

为防止、矫正教师中教育理念、教育行为方面出现的偏差，我们将注重教师的“专业引领”，充分利用校内外的教师资源，开展讲座、示范、指导、解疑等活动，使培训工作收到实效。

1、职业道德培训。

由各校定期组织教师学习上级有关教师职业道德的规范和要求，研究教师教育教学工作中的不良行为及校正策略，促使教师保持良好的师德师风，自觉遵守教师职业道德规范。

2011年学校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据县教师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。

为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。

三、具体目标与任务1.全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

时间安排：每周一政治业务学习，每月一次专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2.学历教育目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3.新教师岗位培训对象工作未满三年的新教师目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。

在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。

校本培训实施方案西柳小学2011年9月校本培训实施方案为一步进提高我校教师的教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。

特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想紧紧围绕镇教委2011年工作任务书，进一步加强学校校本培训工作的力度，以促进学生主动发展和建设学习型教师团队为宗旨，以探索教育教学规律、追求轻负高效的课堂教学为目标，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高创新意识和创新能力为主线，全面提高我校教师队伍的综合素质和能力，使我校校本培训工作再上新台阶。

二、培训目标本学年，我校的校本培训继续深化“以学生为中心的课堂教学”的研究。

在这一主题的引领下，开展以学科组为单位的教育教学学习和培训活动，探索学科整合、提高教学效益的有效途径。

我们力求通过扎实的研讨学习活动，研究和探索行之有效的校本培训途径，提高各学科课堂教学效率和教学质量，打造优秀的有特色的学科教研组。

三、培训原则（1）全员性原则。

全校教师全员参与。

切实提高教师的综合素质，促进教师的专业化发展。

（2）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的问题。

（3）实效性原则：紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（4）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

四、培训领导小组为加强对培训工作的组织领导，我校成立了校本培训领导小组。

以校长为组长，副校长为副组长，学校其它校级领导组员的领导小组。

五、培训对象：全体教师。

六、培训时间：2011年9月～2012年7月。

七、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质这一目标，努力提高教师教育创新能力。

2011沙石中学校本培训计划为提升教师素质，提高我校教师实施新课程教育教学能力，建设一支能够满足我校教育发展需要的教师队伍，根据学校工作计划有关要求精神，结合我校教师队伍的实际状况和新课程实施的需要，特制订我校教师素质提升校本培训计划。

一、指导思想以新课程教育理论为指导，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，以提高全体教师实施新课程能力为根本目的，努力建设一支能够适应教育教学改革、满足教育改革需要的教师队伍。

二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高学校教育质量奠定基础，为教育教学质量可持续发展提供保障。

三、培训原则1．坚持理论联系实际的原则。

校本培训要与新课程教育教学实际结合，要与学校的教育发展结合，要与教师个人专业发展结合。

2．坚持校本培训与建设学习型学校相结合。

一方面要充分运用学习型组织理论指导校本培训工作，另一方面要以校本培训促进学习型组织建设。

3．坚持针对性、实效性原则。

在校本培训实施过程中，要充分借鉴学习先进学校的校本培训经验，不断丰富校本培训新的内涵与模式，开拓校本培训新的有效途径与渠道，让校本培训融入教学实际，成为引领教师发展，主导学校进步的重要组成部分，使校本培训成果直接内化为教师的教育教学能力，转化为实际教育教学效益。

4．坚持教师主体性原则。

教师是校本培训的主体，要充分调动教师参与校本培训的积极性和主动性，变要我学为我要学。

还要充分开发校本培训的校内人力资源，发挥校本培训的最大效益。

四、培训内容1．教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训。

以学校集体学习或活动为主要组织形式，分散学习为补充，重点提升教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2011学年教师校本个人培训计划兰溪市第八中学徐均平一、指导思想：校本培训是提高教师素质和满足教师实际需求的校内培训活动。

根据教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，促进全体教师教育教学能力进一步提高，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好格局。

二、我的培训目标：我通过校本培训，更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，提升专业知识。

优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂教育教学实践能力和教学效益；使自己逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是校本培训。

三、我的培训重点：1、教师师德培训2、课堂教学技能培训重点学习《新课程标准》，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程。

加强集体备课，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动。

听专家、教研员来校讲座、辅导；参加教师外出学习、观摩。

更新教育教学观念，理论学习和专题研讨相结合，分组培训，分组讨论，个案分析。

研究新课程课堂教学案例。

探究新课程教学技能、方法，组织系列评比活动（优质课、说课、教学案例、德育活动课例、教学课件、命题能力、解题能力、教学博客等）。

3，“专业发展”全员读书我以“专业发展”为主题，以提高教育教学理论和科学文化素养，提升专业水平和教学能力为目标，结合我校发展规划、学年度校本培训计划及教师个性化需求，制订教师“专业发展”全员读书活动计划。

选定读书目录，通过导读，自学，作读书笔记，撰写读书体会文章，开展读书论坛，学习体会交流等活动。

四、培训形式集中组织培训与自学相结合1、专题讲座形式（1）到外校听课观摩、咨询取经，向他们学习先进的有效的教育教学经验，参加他们的讲座、研讨会、教研活动等，使他们从这些活动中丰富知识，增长经验。

（2）参加校外名师和专家进行各类专题讲座的学习，如：有关解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、教师修养、教师教育能力研究等方面的讲座。

2010-2011学年度第二学期胜利小学校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻教育部《中小学教师继续教育规定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，围绕课程改革的中心任务，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。

认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

结合我校实际情况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。

二、培训目标1、建立主动参与、开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

3、构建一支学习和研究型的教师队伍：四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训。

三、组织机构组长：景三勤副组长：史保林景青霞成员：邱雅玲周瑜涛党园园刘小雅魏文玲各备课组组长四、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。

五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

2011年校本培训计划资兴市二完小段静霞一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。

2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。

（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

2011年度城北小学校本培训计划指导思想校本培训是以校为本，立足学用结合，已全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，由学校正式实施的在职教师培训。

以邓小平教育理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师的培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，为构建我校优质、高效、开放的培训体系。

具体思路我校校本培训主要围绕“关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”为目标，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导中青年教师专业素质不断提高，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，不断探索和完善以“培训、教研、科研”三位一体的校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

工作策略一、校本培训与教研相结合，努力提高课堂教学效率。

建立校本教研，校本培训制度网络。

即校级校本——学科中心组研讨-——年级组集体交流的三级研训网。

按语、数、英、综合学科内容，做到定时间，定内容、有记录。

1、立足备课组和教研组,大力开展校本教研。

目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。

我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。

他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。

因此，今年我们要以教研组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动。

同时，各年级组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。

2011年校本培训计划基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。

(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。

组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规,增强法规意识。

学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。

开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。

使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

2、加强现代教育技术的培训（郑飞老师负责）现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。

本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。

通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。

迎河中学2011学年度校本培训工作计划一、指导思想：根据《六安市中小学、幼儿园教师继续教育校本培训实施意见》和教育局有关文件精神为指导,以师生发展理念,以提升教师现代教育理念和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚，业务精良、结构合理，具有创新精神和实践能力的教师队伍，促进教师专业化发展，特制定我校校本培训工作计划。

二、培训目标：1、以新课程的标准的实施为切入口，促进教师进一步更新教育观念，优化知识结构，拓宽知识面，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步树立现代教育思想，加强现代教育技术应用培训，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4﹑进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

5﹑培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、组织机构：为了加强对校本培训工作的领导、指导和考核，将校本培训工作抓实抓细，使校本培训工作能够出成效，决定成立以下领导小组：校本培训领导小组、校本培训业务指导领导小组和校本培训考核领导小组。

校本培训领导小组名单：组长：聂世珠副组长：李先梅孙长高成员：马祥龙孙贤刚杨虎校本培训业务指导领导小组名单：组长：李先梅副组长：马祥龙孙贤刚杨虎成员：刘俊周德山张道齐校本培训考核领导小组：组长：聂世珠副组长：李先梅孙长高成员：马祥龙孙贤刚杨虎张道齐组长负责全面领导工作，副组长负责全面抓落实工作。

四、校本培训的形式校本培训采取自学、专题学习、专题研讨、学术交流、案例研究、教学观摩、教学竞赛、协作教学、课题研究等形式进行。

五、阶段具体内容及安排师德培训工作。

在暑期师德培训的基础上，开展如下培训：①《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》的学习；②开展“爱事业、爱学校、爱学生”，“创先进、创规范、创特色”三创三爱活动；③开展师德实践活动；④培植师德典型。

顾寨小学校本培训工作实施方案为充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，现就进一步推进我校校本培训工作提出如下方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。

二、基本要求（一）全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

（二）在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。

（三）坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。

（四）面向全体教师，每位教师必须参加校本培训。

（五）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。

（六）注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

（七）建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

三、培训内容校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

（一）校本培训“规定内容”1．专业精神。

大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，典型师德教育材料，树立科学教育观、教学观、人才观。

2．专业知识与技能。

围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

肥光小学2011学年校本培训计划和实施方案为了进一步加强我校教师校本培训工作的力度,使全体教师的教育理念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高,使我校教师在全面推行素质教育中更好地发挥作用,根据肥西县教育局教师培训2011年工作计划要求,特制订本培训方案。

一、指导思想:坚持以科学发展观为指导,在实践中学习,在学习中提高的原则,以促进学生身心健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨,以教育科学理论为依据,以探索教育教学规律为目的,努力打造建设一支师德高尚、教育观念新、业务精湛的教师队伍为目标,提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极探索优质高效的课堂教学模式,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质高、教学基本功硬的教师队伍,使我校教师培训工作再上一个新台阶。

二、总体目标1、通过师德学习,有良好的职业道德风范,更新教育观念,树立现代教育思想,使教师的师德修养有新的提高。

2、通过新课程理论及理念培训,使教师具有以学生发展为本的专业化教育理念,具有良好的专业知识,掌握科学的教育方法,适应新课程和现代化教育的要求。

3、通过现代教育技术培训,提高教师教育技术应用的能力。

三、培训内容及形式(一培训内容1.师德修养,教育法规,身心健康教育专题培训;2. 先进教育教学理论、教育教学经验学习交流;3. 教材教法、教学基本功、现代教育技术培训;4. 紧紧围绕“有效评价”(命好题专题培训;(二培训形式学校集中组织培训、教研组分组学习研讨、教师自学反思相结合,具体如下:1、暑期集中培训2、参加县教育局组织的集中培训3、专题讲座形式聘请专家或本校领导以及骨干教师开展专题讲座,进行集中培训。

4、骨干教师学习反馈形式选派骨干教师参加省、市、县的集中培训,以及各级各类教研活动。

回校后整理培训资料,进行学习汇报,上一节反馈课或开一个专题讲座。

5、合作交流形式与合肥师范附小实现“1+1”结对合作,以校本教研为载体,定期开展教师集中培训、学习、交流活动,促进两校教师专业水平共同提高。