宜良县狗街镇中心小学2011学年校本培训工作计划

小学校本培训工作计划小学校本培训工作计划一、指导思想以课程改革为中心，认真学习领会并深入贯彻《基础教育课程改革纲要》，对照XX市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则，结合我校校情开展教育教学研修活动，全力提升教书育人水平。

二、培训目标1.通过有效的校本培训，营造良好的研修氛围，建设一个充满文化气息的学习型校园。

促进教师的专业发展，提升教师的专业素质和班主任管理能力，塑造一支师德高尚、业务过硬、充满活力的反思型教师队伍。

3.通过主题研修等方式，探寻提高我校教学质量的有效措施，全面提升教育教学质量。

三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

（一）专题培训：围绕主题进行专项培训，包括专题学习、专家讲座、课题研究等。

（二）教学研究：在教导处统一部署下，以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

包括公开课、研讨课、观课评课、校际交流活动和教学研讨等教研活动。

（三）读书活动：由教科室确定读书书目，要求教师利用寒暑假和平时工作之余读教育教学专著或杂志，同时积极撰写读书心得。

（四）师德培训：以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

包括师德规范、职业道德、公民守则、法律法规、知识竞赛等（五）技能培训：通过分组与集中培训相结合，提高教师熟练操作电子白板和制作多媒体课件的能力。

包括电子白板、课件制作、信息技术与学科整合及把握学科能力竞赛等。

（六）专项培训：以努力提升教师教育教学管理能力、教学基本功和学科素养为目的，开展与学校主课题相对应的系列培训活动。

包括班主任培训、青年教师培训、骨干教师培训等。

（七）特色培训：结合学校“百川文化”和省规划办重点课题“基于文化多样性的‘百川文化’校本建构研究与实践》的研究，每年两次举办“百川”系列展示活动，展现教师教育教学风采，扩大学校办学影响。

小学校本培训工作计划汇总7篇小学校本培训工作计划篇1一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。

突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。

即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。

求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。

落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。

二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。

2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。

3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。

4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。

在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。

5、提高教师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。

6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。

三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。

所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。

(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。

2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。

(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。

(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。

小学校本培训工作计划小学校本培训工作计划一、工作背景及意义随着社会的发展和教育改革的深入推进，小学校本培训工作变得越来越重要。

校本培训是指学校根据自身需求和特点，结合教育教学实际，组织教职工进行的培训活动。

通过校本培训，可以提高教师的教学水平和专业素养，增强学校的整体教育实力，促进学生的全面发展。

二、工作目标1. 提高教师的教学能力和教育教学研究水平。

2. 增强教师的专业发展意识，提高教育教学的质量和效益。

3. 构建学习型学校，形成以课堂教学为核心的校本培训体系。

4. 推动学校实施素质教育，培养学生的综合素质。

三、工作内容及安排1. 制定校本培训计划。

在每学期开始前，开展教师需求调查，了解教师的专业发展需求和意愿，根据学校的教育教学目标和规划，制定校本培训计划。

安排每月一次的集中培训和不定期的专题研讨活动。

2. 开展集中培训。

每个学期初，组织全体教职工参加集中培训，邀请专家学者针对学校的教育教学特点和需求，进行讲座和培训。

培训内容包括教学设计、课堂管理、学科教育研究等方面。

3. 举办专题研讨活动。

根据教师的需求和意愿，组织专题研讨活动。

教师可以根据自身兴趣和专业特长，选择相应的研讨课题。

学校安排时间和场地，为教师提供良好的研讨环境，鼓励教师相互交流经验，分享教学心得。

4. 进行课堂观摩和教师指导。

学校建立课堂观摩和教师指导制度，每学期定期组织教师观摩优秀课堂，通过观摩和交流，启发教师的教学思路，促进教学改进。

同时，学校聘请教育专家和教研组长进行教师指导，提供个性化和专业化的教学支持。

5. 组织外部培训和参观交流。

学校组织教师参加区域或城市的教育培训活动，了解最新的教育教学理念和方法。

同时，学校安排教师参观其他学校，促进互相学习和交流，拓宽教师的教育视野和思路。

四、工作保障措施1. 加强组织协调。

学校成立校本培训工作领导小组，负责计划制定、组织实施和监督评估等工作。

各部门要加强合作，协调资源，确保培训工作的顺利进行。

小学校本培训年度工作计划小学校本培训年度工作计划四篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小学校本培训年度工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学校本培训年度工作计划篇1培训主题“新课标、新教材、新课堂”培训目的校本培训是教师继续教育的一种有效形式，也是学校成为学习型组织的有效载体。

为进一步推进课程改革的进程，提高广大教师实施素质教育和新课程的能力水平，促进教师的专业化成长，建设全民学习，终身学习的学习型社会，本校将按县进修校对校本培训的要求，结合本校工作实际，进一步完善校本工作，使其逐步走上科学化、规范化轨道。

培训组织为使校本培训工作落到实处，成立中心小学校本培训领导小组。

组长：方函副组长：包亚云王志科成员：林秉查包长智季爱花吴菁菁林须映钟金斌许萍陈瑞静培训形式专题学习、读书自学、研究性学习、案例反思、交流研讨、专题讲座、课题研究等。

培训资源1 、充分利用县教师资源和信息资源，整合校内外教学研究和教育科研，研究开发和合理利用适应校本培训需要的高质量的培训资源。

2 、充分挖掘和利用市、县学科带头人、骨干教师的.人力资源。

组织他们承担校本培训者的角色，在培训中交流他们丰富的经验以及对当前新课程改革实验的独到见解与思考，以充分发挥学科带头人、骨干教师在校本培训中的作用。

3 、充分挖掘和利用新课程改革实验过程中学校的生成资源。

关注教师的发展，充分调动教师参与校本培训的积极性。

发现和总结本校教师在开展课程改革实验中的典型案例，充实校本培训资源。

培训管理1、加强对校本培训的领导，从学校实际情况出发，加强对校本培训工作的督导检查，抓好典型，以点带面，不断总结经验，积极创造条件，促进校本培训的发展。

2、加强对校本培训工作的指导。

注重对校本培训的经验积累，发现在培训中存在的问题，加以继续研究，推动校本培训工作的全面开展。

中心小学学年度校本培训工作计划范文中心小学一直致力于提升教师的专业素质和教育教学水平，以更好地为学生提供优质的教育。

为此，我们制定了中心小学学年度校本培训工作计划，以确保教师能够不断提升自身能力，满足教育发展的需求。

一、培训目标1.提升教师的专业素质：通过培训，使教师在学科知识、教育理念、教学方法等方面得到提升，提高教师的教学质量和效果。

2.增强教师的教育创新能力：鼓励教师在教学中勇于创新，尝试新的教育方法，培养学生的创新精神和实践能力。

3.促进教师的专业成长：鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动，拓宽视野，提升自身专业发展。

二、培训内容1.学科知识培训：针对各学科特点，组织专业知识培训，帮助教师掌握最新的学科理论和教学方法。

2.教育理念培训：组织教师学习现代教育理念，使教师能够适应教育改革的发展需求，提升教育教学水平。

3.教学技能培训：开展教学技能培训，如课堂管理、教学评价、学生心理辅导等，提升教师的教学能力。

4.教育技术创新：鼓励教师尝试新的教育技术，如信息技术、网络教学等，提高教育教学效果。

三、培训方式1.校内培训：组织专题讲座、研讨会、教学观摩等形式，让教师在校内就能得到专业的培训。

2.校外培训：积极组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，拓宽教师的视野。

3.网络培训：利用网络资源，组织教师进行在线学习，方便教师灵活安排学习时间。

四、培训时间1.学年度培训计划：根据学校教学工作需要，制定详细的培训时间表，确保培训工作的顺利进行。

2.定期培训：每月组织一次校内培训，每学期组织一次校外培训，确保教师能够及时得到专业培训。

五、培训效果评价1.教师评价：通过教师自我评价、同行评价等方式，了解教师培训效果，为下一阶段的培训提供参考。

2.学生评价：通过学生反馈，了解教师教育教学水平的提升情况，进一步优化培训内容和方法。

3.教学成果评价：通过教学成果的评价，检验教师培训效果，推动教师不断提升自身能力。

小学校本培训工作计划小学校本培训工作计划「篇一」一、培训目标努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。

具体如下：1、更新教育观念，树立现代教育思想。

2、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。

3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。

5、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。

二、培训内容为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学年主要开展以下几方面的培训：1、师德培训。

本学年在教师中继续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的教师状态。

“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。

2、“二五五”课堂模式培训。

继续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为主要形式，实行研修一体，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价机制，积极探索我校的“一二二”（以学生发展为中心，让学生学会、会学，打造快乐高效课堂）课堂模式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。

本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。

并积极参加市区级组织的有关培训，不断提高自身教育科研素养。

3、教育教学能力的培训。

根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。

教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。

4、骨干教师培训。

我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，竭力在3—5年内使我校骨干教师。

中心小学校本培训工作计划方案工作目标：根据学校的培训需求，为教师提供系统性、针对性和实用性的培训，提升教师的教学能力和教育教学水平。

一、前期准备阶段1.了解学校的培训需求及教师的专业背景和教学情况。

2.与学校领导、教师代表进行沟通，明确培训的目标、内容和形式。

3.制定工作计划和时间表，确定培训的周期和流程。

二、课程设计阶段1.根据学校的培训需求和教师的专业背景，确定培训的主题和内容。

2.根据每个主题编写详细的课程大纲，明确培训的目标、内容、教学方法和评价方式。

3.邀请合适的教育专家和优秀的教师，承担培训的讲师工作。

三、培训实施阶段1.根据课程表安排培训的时间和地点。

2.在培训开始前，向参与培训的教师发送培训通知和课程材料。

3.进行培训课程的教学工作，包括讲解教学内容、示范教学方法和技巧、组织教学活动和实践操作等。

4.培训过程中，定期进行教师的学习评估和反馈，及时调整培训进度和方式。

四、培训评价阶段1.培训结束后，进行整体评价，了解教师的满意度和培训效果。

2.组织教师填写培训反馈表，收集教师的建议和意见，作为改进培训工作的参考依据。

3.统计和分析培训的数据，总结培训成果和问题，撰写培训报告。

4.根据培训的评价结果，进行持续改进，优化培训方案和内容，提升培训质量和效果。

五、后期跟进阶段1.开展培训成果的展示和交流活动，分享教师的经验和教学成果。

2.组织学校内部交流会议，让教师互相学习和交流，促进教学思想的碰撞和创新。

3.继续提供教师培训的机会，不断更新培训内容，帮助教师保持学习的动力和能力。

六、预算与资源配置1.根据培训的规模和内容，编制培训预算，包括讲师费用、培训材料费用、培训场地费用等。

2.申请相关的经费和资源支持，确保培训的顺利进行。

以上是中心小学校本培训工作计划方案的基本内容，根据具体情况可适时进行调整和补充。

在实施过程中，需要密切配合学校领导和教师代表，确保培训工作的顺利进行，提升学校的教育教学水平。

宜良县狗街镇华兴小学2011学年教师队伍建设方案为了加强教师队伍建设，推进学校素质教育，加快学校发展，形成学习型组织，特制定本方案：一、指导思想认真贯彻宜良县教育局和狗街镇中心学校关于教师队伍建设有关文件精神，以建立师德优良教师队伍为先导，以全面提高教师专业化水平为核心，以完善教师队伍管理机制为手段，以建立业务水平高、研究型教师队伍为基础，以培养骨干特色教师、提升教师队伍整体素质为重点，保证学校办学水平达到较高层次。

二、教师队伍建设工作总目标●80％以上的教师达到大学专科以上学历；●教师培训率达到100％；●全体教师能熟练运用现代教育技术辅助教学与管理；●培养镇以上骨干教师5人；学科带头人：2人三、实施内容及对策（一）教师队伍建设（管理）工作1、教师队伍建设的组织领导学校成立教师队伍建设工作领导小组：组长：刘建云副组长：陈绍平成员：吕娅宾陈明忠郗建冲周永刚教师队伍建设工作领导小组负责进行学校每个学期教师建设工作的计划编制、时间安排、目标内容的落实、档案资料的建档完善、具体措施的执行和考核，推出典型和对教师队伍进行评价等。

工作小组对学期教师队伍教师各项工作进行具体组织落实，跟踪指导和考核评价。

2、建立相关的制度学校结合现有的规章制度进行教师队伍建设的有关制度措施的制定，建立健全队伍建设机制，完善制度。

要制定教师队伍建设的管理、培训、考核、评价、激励等系列制度，加强制度管理。

3、建立学校教师队伍建设发展的目标体系。

这个体系包括完成的目标、队伍建设工作计划；特色教师及骨干青年教师培养计划、班主任队伍建设、教师培训及管理措施、考核聘用、交流等。

4、加强师德建设。

建立定期学习、教育制度。

完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。

要把师德教育和法制教育作为教师培训的重要内容。

新聘教师，上岗前必须专门进行师德和法制教育。

要建立师德考核制度。

规范教师执教行为。

开展满意工程，教师师德认可度达80％以上。

大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹，树立典型并积极开展学习先进典型活动。

小学校本培训工作计划标准范文一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：1、自学-反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。

2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

(4)开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。

(5)开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

宜良县狗街镇华兴小学2011学年度教研工作方案本学期我校教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、主要工作及措施（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。

成立教研工作领导小组，以加强对教研及培训工作的组织领导机构及教研专题、科研课题。

组长：刘建云副组长：陈绍平成员：吕娅宾陈明忠郗建冲周永刚教研分管领导：语文教研组：杨月芬数学教研组 :赏菊珍英语教研组：龚晓露综合教研组：阮振峰教研专题、科研课题：（1）、小学语文阅读教学、作文教学研究（2）、小学数学概念教学、计算教学、应用题教学研究（3）、小学音乐、体育、美术教学研究2.制度到位学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。

3.时间到位：我校将周五早上分别定为语文、数学、英语教研活动时间。

4.加强教研的管理。

注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。

做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。

（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。

1.继续推行“走出去”的培训方式。

本学期，全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的。

走出去，取他山之石；引进来，为我所用。

如在五月份组织教师观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织教师参加小学语文，数学，科学优质课竞赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。

培训采用作专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

2.做好“互帮互学”工作。

进一步发挥骨干师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

小学校本培训工作计划标准范本新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人培训计划拟订如下。

一、培训主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人培训主题。

培训重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。

二、培训目标：1.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

3.注重经验积累。

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、培训措施按照个人工作特点制定一年的发展培训计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使培训、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流培训历程。

结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录培训过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。

小学校本培训工作计划标准范本（二）本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

狗街镇中心小学2011学年提高教学质量计划“百年大计，教育为本”！教育事业永远是最值得我们去发展，去改革的。

在不断的发展中，我们国家一直在大力推行教育改革，提倡素质教育。

我们学校必须要严格按照国家的大方针走下去，提高我们学校的教学质量，在长期的大方针上走下去。

在不断的前进中，我们中心小学制定出了一个较为长期的计划，争取在三年之内，让我们的学校教学质量提高到一个行的档次上去！为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实《市提高教育质量行动计划》的要求，提高学校教育质量，推进基础教育又好又快发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本行动规划。

一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，通过实施“提高教育质量行动计划”，全面贯彻党的教育方针，进一步提升教育理念，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的机会，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。

二、行动目标通过三年的努力，我校基础教育质量力争走在农村小学的前列，使我校基础教育再上一个新台阶。

到2014年，在巩固提高“普九”成果，向双高“普九”目标迈进的基础上，实现学校教育资源配置基本优化、与城市之间教育发展的差距明显缩小，让更多的孩子都接受到优质教育；打造一支高素质的教师队伍；学校管理水平普遍得到提升，树立一批具有典型引领作用的优秀教师；全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

具体工作目标：1、改进德育工作，把立德树人作为教育的根本任务，以行为习惯养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，增强实效性和感染力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、构建科学合理的课程体系，规范教育教学秩序。

宜良县狗街小学校本培训工作方案校本培训是以学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。

通过校本培训，学校的教师队伍不断地发展、成长。

锻炼造就了一批务实能干的业务骨干，也带动了年轻教师专业的快速成长。

为学校教育今后的发展打下了厚实的基础，针对我校教师队伍现状，制定本学期校本培训工作计划：一、工作要求1、成立狗街小学校本培训工作领导小组组长：奈琼红副组长：杨丽茹具体分管：肖炳发组员：郑树花张秀琼张静莲刘士壮2、加强组织领导，按质按量完成校本培训的各项工作任务。

二、培训目标：1、教师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化，提高本科学历比例，培养一支教育观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。

2、苦练教学基本功，继续继续教育、事业单位工作人员履职培训考核工作，严格要求，坚持标准。

教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，教师达到规定的教学基本功要求。

3、掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。

4、骨干教师队伍建设取得突破性进展，加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师。

三、培训内容：1、教学管理培训（1）继续参加每年举办各项培训，提高培训实效性。

（2）参加校长、骨干教师等岗位培训。

2、教育教学岗位培训（1）新教师培训。

选取新教师上岗所必需的教育教学理念和教育教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训。

采取“师徒结队”的形式，落实好学校优秀教师与新教师的“师徒结对”工作，不断探索新教师培训方法，逐步建立并完善新教师培训体系，严格地做好新教师考核评价工作。

（2）教师岗位培训。

以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。

宜良县狗街小学2015—2016学年学校校本培训工作总结本学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，推动我校的基础教育课程改革的深入发展。

从而建立起一支高素质的教师队伍。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

通过管理简报、校园网络等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质(1)导师指导模式。

即以老带新的培训模式。

对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。

(2)案例培训模式。

即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。

这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。

(3)自主学习模式。

这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划。

三、校本培训内容丰富多彩（1）新课程理念培训。

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。

为此，本学年继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。

（2）继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。

我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。

全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间浏览网上各种有用信息，充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。

狗街镇中片学区2015学年下学期校本培训工作计划为了充分发挥学区在提高教师素质，促进学区教师发展方面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力，特制定以下中片学区校本培训工作计划。

一、指导思想：教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力。

学校的发展，学生的发展离不开教师的发展。

为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针为基本原则，以努力培养教师的创新精神和实践能力，提高师德师能为主要目标，紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校”的办学理念，立足校本，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，面向全体教师，围绕有效教育教学，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

确立教师自我发展的主导地位，以人为本，让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教师享受成长的喜悦,提升教师师德修养和专业素养。

二、学区校本培训目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。

具体要求：1.树立“三种意识”：终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。

2.发扬“四种精神”：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。

3.拥用“五种能力”：善于教——能运用现代教育技术，上好一节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。

三、培训内容：为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：1.开展教师教育经验介绍会，引领全体教师向学区内的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。