地掌中学2011-2012年度第一学期校本培训工作计划

2011——2012学年度第一学期校本研修工作计划一．指导思想本年度我校的“校本研训”工作将立足于校情，以《基础教育课程改革》和市教研室下发的《学科指导丛书》为依据，与时俱进，开拓创新，采取新举措，运用新方法，力求闯出一条具有特色的“校本研训”之路来。

本学期，我校的“校本研训”要顺应“常规为本，教研兴教，科研兴校”的办学方针，建立、健全教育科研队伍，在平时的教学中，各科教师要有意识地进行学习策略的渗透，注重培养学生良好的学习习惯与学习品质，想方设法调动学生学习的参与热情，通过新颖的形式、丰富的内容调动学生参与学习活动的积极性，发现学生中的典型，介绍经验，加以推广。

教师中也要树立一批典型，能立足于我校的实际情况和学生的学情，依据学生的生成变化考虑教法，能以学定教，真正实现教师角色的转变与学生学习方式的变革，从而实现教育教学质量的提高。

二．“校本研训”的方法1．从行动研究的定义、特点，与实验研究的差异等方面进行培训。

让老师们明白，教师作为研究人员参与研究是完全可能的。

它要求实际工作者积极反思，参与研究，将行动与研究融为一体。

把握研究的程序。

一般地说，我校的研究要涉及到以下几个环节：（1）反思（2）问题（3）设计（4）行动（5）再反思2．进行案例撰写的培训。

判断一个教师到底是一个教书匠型的教师，还是一个研究型的教师，最根本的标志在于他能否对自身的实践进行系统化的反思，通过反思找出教育教学中存在的问题，进而寻觅出解决问题的对策。

而这又是案例反思所不可缺少的。

3．教学叙事研究培训。

“用笔记录，留下工作痕迹”是时下教育教学研训工作中不可或缺的，如何提高这种研究的实效，我们有必要下大力气对全体教师进行全员培训。

4．强对“校本研训”工作的领导，组建并成立“‘校本研训’专业引领队伍”。

由校长兼任研训室主任，并配备所有处室人员，领导大隗镇二初中56名教师,形成一支专兼职相结合的骨干队伍。

5．加强研训工作的计划性与课题研究的超前性。

学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。

全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。

为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。

为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。

为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。

经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。

了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。

教案中教学过程内容、步骤具体、完整。

特别是注重课后反思。

对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。

（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。

上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。

老师上课情况良好。

在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。

课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。

课堂教学突出了“实”和“活”的特点。

学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。

教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。

（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。

第一学期校本培训工作计划5篇为了充分做好自身的工作职责，信任大家一定都有提前制定好工作计划，为进一步推动后续的工作，制定好工作计划是首要的，下面是我为您共享的第一学期校本培训工作计划5篇，感谢您的参阅。

第一学期校本培训工作计划篇1一、指导思想专心贯彻落实教育部《中小学老师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参加、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的讨论型老师。

三、培训对象全部在职老师均需参加培训和考核。

四、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。

建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训专心学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。

2011—2012学年第一学期教务处工作计划一、指导思想和目标树立科学发展观,全面提高我校的教学质量。

因此，学校各项工作既要于2011年的工作保持一致性，还要有创新，有提高。

中考上线要有新突破,抓好2个毕业班 ,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境。

进一步加大教研力度，制定切实有效的措施,加强教研组与各功能室得管理,促进教师专业化发展,提高课堂教学质量二、工作要点和措施1、切实加强师资队伍建设。

以活动为载体,以评比为手段,时刻鼓励老教师的优秀技能,同时更重要的培训好年轻教师的业务能力。

使之我校教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍,造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍。

对青年教师的培养,提供机会(校本培训、外出培训、公开课展示等),要进一步加强师德修养,提倡奉献和合作精神,真正做到“学高为师,身正为范”。

要组织青年教师学习教师职业道德规范,学校的各项规章制度,增强爱岗敬业、无私奉献意识,以满腔的热情投入到教学工作中去。

2、加强教学工作常规管理。

教学工作是学校的中心,也是教务的主要工作。

学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高(1)、抓好学籍管理，完善各种档案、计划检查、评价结果的归档工作和管理。

(2)、以教研组为单位组织教师根据实际制订好科组活动计划和学科教学计划，第二周送交教务处。

(3)、依据制度，切实抓好备课、上课、布置和批改作业、课外辅导和考试教学工作的检查记录工作。

每月，各教研组以书面量化的形式向教务处汇报一次，教务处以书面量化的形式向学校汇报一次，并将月检查汇总情况在全校作总结并公示。

全学期不少三次，学校不定期抽查常规教学的各环节。

要求作业全收全改，作业错误处要加以圈点，按等级评价，签上批改日期并做好讲评工作。

(4)、全体教师每学期至少撰写两篇教育教学经验介绍等方面的文章并发表在校刊上。

讲堂教课，是学校工作中的重中之重。

教课质量，是一所学校的希望所在。

学校的每位教师，他们的讲堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴隆，我校依据学校校本培训五年计划的安排和学校的详细要求，特拟订以备好课为主题的校本培训学期计划。

一、背景剖析，为校本培训定位改革教育，第一要改变教师。

新世纪的教育，教师的时代正成为历史，一个全面呼喊导师的时代正在出生。

教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。

我们以为，学校成功的内在体制，在于成立一个高水平的校本研训集体。

要保证课改的全面推动，相同有赖于展开以校为本的校本培训活动。

把教师的教课实践与教课研究、研训有机地融为一体，是提高学校的教研水平，促使教师可连续发展的有效门路。

二、指导思想以科学发展观为指导，环绕深入基础教育课程改革、全面推动素质教育，以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标，以提高教师新课程教课能力为要点，以提高培训质量为主线，切近课改，切近讲堂，切近教师，实行以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，加强连续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平易业务素质。

三、校本培训领导组和业务指导组 1、校本培训领导组 1 成员名单组长金征斌副组长宋志凌、李华、尤亚辉成员徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴 2 工作职责全面负责本校教师连续教育校本培训的规划、实行、管理和总结工作。

2、校本培训业务指导组 1 成员名单组长金征斌副组长宋志凌 2 工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师达成各项培训任务，参加校本培训业务查核工作。

3、校本培训业务查核组另文宣布四、培训内容一培训目标1、建立备课的全程观点，落实新课改、新理念的教育思想；熟习新教材系统及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟习现代教课方案的新理念新方法，提高教课方案理论修养。

2、针对现代教育教课、学校生计和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，经过备课活动的展开，确实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教课技术，落实教课惯例和教研惯例，提高学校的教育教课的质量和教师的教课水平。

2010—2011学年度第二学期校本培训工作计划兰底中学2011。

3．152010—2011学年度第二学期校本培训工作计划根据三月份市师资培训工作领导小组下发的《2011年平度市中小学教师教育工作重点》，结合我校的实际和教师队伍的现状以及课程实施的需要,特制订我校教师校本培训计划。

一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,积极探求新世纪新阶段教师队伍建设的新路子,从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展。

二、总体目标面向全体教师，以师德为首,以教育科研、教育能力培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构,提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、总体要求建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。

本学期我校校本培训工作以培训为突破口，加强教师队伍建设，坚持以基础教育课程为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师专业化水平为根本目的，以教师发展为本，以学校发展为本，以教育发展为本,全面实施教师培训工程，努力建设一支“政治强、业务精、勇开拓、善管理”的干部队伍和“师德高尚、业务精良、技能全面、勇于创新"的教师队伍，为办人民满意的教育奠定扎实的基础.四、培训内容1、夯实教师职业技能，扎实开展技能训练活动,全面提升教师的教学技能。

依据师训办《要点》要求，借全市开展“十万教师大练兵活动”的东风,切实采取有效措施，搞好我校的教师基本功训练.我校将通过普通话比赛、演讲、考试等多种形式进行普通话培训；通过专题讲座、自主学习、同伴互助的方式搞好信息技术培训；通过师徒结对帮扶、个别辅导、观看视频、基本功比赛等形式搞好粉笔字、钢笔字培训；通过教研活动、比赛等形式搞好说课培训。

花茂学校2012年秋校本培训计划随着课程改革的不断深入和课堂教学改革步伐的加快，建设一支高素质、创新型的教师队伍，是提高教育教学质量的客观需要，是全面推进素质教育、促进教育快速发展的根本之举。

为此，依据上级主管部门的安排意见，结合我校实际，制定学校校本培训规划。

一、加强领导、完善组织成立以校长为组长，各部门负责人参加的教师培训工作领导小组，具体分工如下：校长对校本培训工作全面负责。

学校党支部书记负责师德与依法执教方面的教育和培养。

德育副校长负责班主任工作方面的教育和培养，具体日常工作由德育处负责。

教学副校长负责教学与科研诸方面的教育和培养，具体日常工作由教务处、教研室分工负责。

全程管理的考核、评估、资料档案（包括骨干教师业务培养档案）由教务处、教研室具体负责整理与管理。

二、培训内容(1)加强职业道德培养，重视良好的师德师风的树立与形成，使教师做到既教书又育人，既注重知识传授更注重能力和创新意识的培养。

(2)加强现代教育理论的学习与教育观念的更新，并自觉地运用新的教育教学理念指导自己的工作实践，向科学施教要效益。

(3)不断更新专业知识，一方面要强化教师所任教学科专业知识的更新，另一方面还要强化相关学科知识的获取，不断拓展、深化自己的知识体系。

(4)增强课堂教学能力，使教师在培养期内，逐步形成自己的教学风格、领会我校教学模式的思想，编写和运用教案实施课堂教学，在教学技能、方法、课堂教学组织能力等诸方面得到提高，在本学科中具有较高的教学质量。

(5)提高掌握和运用现代教育技术、教学手段的能力，重点进行利用计算机辅助教学、多媒体网络教学的培训。

(6) 培养教师独立进行教科研的能力，使他们学会从教育教学实践中发现值得研究的问题，学会捕捉国内外教育教学信息，掌握系统的教育教学理论和教科研方法。

的培养提供一切保证，对学有专长、业绩突出教师给予奖励。

三．培训措施(1)师德方面以《中小学教师职业道德行为规范》为标准，以模范教师为榜样，注重师德师风建设，并把教师执行《规范》的情况作为全程考核中的首要内容和重要依据，使其成为教书育人、家长信赖、学生爱戴、治学严谨、教风学风端正，具有团结协作和改革创新精神的教师。

中学部第一学期校本培训工作计划1500字中学部第一学期校本培训工作计划一、背景和目标中学部是学校的重要组成部分，负责中学阶段学生的教育与培养。

为了提高中学部教师的教育教学水平，提升学生成绩，我校决定开展校本培训工作。

本学期校本培训的目标是：1. 提高中学部教师的教育教学水平，引领教师不断更新教学理念，提高教学方法。

2. 加强中学部教师的专业素养，提高科学教育素养和学科知识水平。

3. 提升中学部学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、培训内容和形式1. 教学方法培训：邀请学校内外优秀教师进行教学方法培训，分享优秀课例和教学经验，帮助教师提高课堂教学效果。

2. 学科知识培训：邀请学科专家进行学科知识培训，介绍新知识和前沿研究成果，帮助教师提高学科水平。

3. 专业素质培训：邀请心理学专家、辅导员等进行专业素质培训，提高教师的心理辅导和学生管理能力。

4. 创新思维培养：组织创新思维培训班，教师学习创新思维的方法和技巧，培养学生的创新能力。

5. 团队合作培养：组织团队合作培训班，教师学习团队合作的原则和方法，推动教师团队建设。

三、培训计划和安排1. 教学方法培训时间：第1-2周（每周2天，共4天）内容安排：- 第1天：邀请数学教师进行教学方法培训。

- 第2天：邀请语文教师进行教学方法培训。

- 第3天：邀请英语教师进行教学方法培训。

- 第4天：总结和分享教学方法培训成果。

2. 学科知识培训时间：第3-4周（每周2天，共4天）内容安排：- 第1天：邀请数学专家进行学科知识培训。

- 第2天：邀请语文专家进行学科知识培训。

- 第3天：邀请英语专家进行学科知识培训。

- 第4天：总结和分享学科知识培训成果。

3. 专业素质培训时间：第5-6周（每周2天，共4天）内容安排：- 第1天：邀请心理学专家进行专业素质培训。

- 第2天：邀请辅导员进行专业素质培训。

- 第3天：邀请班主任进行专业素质培训。

- 第4天：总结和分享专业素质培训成果。

二O一一至二O一二学年度第一学期教育教学工作计划河西乡新庄小学二0一一年八月二十八日二O一一至二O一二学年度第一学期教育教学工作计划乡教委：二O一一至二O一二学年度，我校教育教学工作继续以‚三个代表‛重要思想为指针，以素质教育为总揽，以全面提高教育教学质量为目标，以‚加强教师队伍建设，加快‘三园式’学校建设，进一步规范学校管理，大幅度提高教育教学质量‛为主攻方向，深化教育改革，强化教学管理，全面推进素质教育，积极改善办学条件，圆满完成上级下达的各项任务指标。

一、奋斗目标：1、教师职业道德考核合格率，遵纪守法率达到 100%；2、学生法育合格率、遵纪守法率达到 100% ，体育合格率达到100%，优秀生达到60%以上；3、坚持让家长放心、让社会满意、让学生成才、树文明校风的办学宗旨。

努力落实‚教育思想高起点、学校管理高层次、校园文化高品位、教师队伍高素质、教改试验高境界、课堂教学高效率、全面育人高质量‛的办学思路。

为真正办成全乡的窗口校，示范校而奋斗。

4、小学毕业学业水平测试合格率达到100%，优秀率达到90%5、阶段性的工作走在全乡前面，出佳品，出精品，为全乡其他学校起示范带头作用。

6、办学条件有较大改善。

二、主要工作措施〈一〉、改进方法，切实加强德育工作。

本学年，要继续把‚三个代表‛的学习，实践活动作为推动全校整体工作的头等大事来抓，突出德育工作的首要地位，切实加强对德育工作的规划、组织、领导，增强德育工作的针对性和实效性，以建设一支师德高尚，素质优良，业务精湛，基本功过硬的教师队伍为总目标，使德育教育具有吸引力，感染力和向心力，具体抓好两个方面的工作：1、教师方面：一是制订德育目标。

真正确立新形式下德育工作的具体任务，方法途径，要达到的目标；充分利用例会，组织教师深入学习《中小学教师职业道德法规范》，教育法规，时事政策和业务理论，提高师德水平和教育教学能力；二是切实转变工作作风。

要从严处着手，细处着眼，实中见效，结合本校实际，严格按照教委下发的《学校常规管理细则》和《新庄小学教育教学管理制度和岗位职责》，规范教师的言行，建立健全德育工作机制，继续推行教师职业道德法考核一票否决制，使广大教师树立扎根山区，奉献教育，艰苦奋斗，争创佳绩的思想意识。

校本培训工作计划一、指导思想：本学期，我校工作将全面落实党的十八大精神，以县教育局、乡教育办新学期工作意见为指针，关注师生的共同成长，将提高学校教学质量放在首位，树立“方向正确、管理科学、队伍过硬、质量优秀”的办学形象，构建和谐校园，办人民满意的教育。

二、主要工作：（一）强化队伍建设，锻造和谐团队。

１、加强学校领导班子建设。

学校领导班子成员要进一步增强责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，要蹲好一个点，抓好一个岗，在工作中做到团结协作、创新思路，对分管工作创造性地、卓有成效地开展工作。

通过学习不断提高自身的综合素质和管理水平，用自身的人格魅力、情感的亲和力来带动和影响广大师生，使学校管理从“管治”型向“服务”型转变，以带动全体教师素质的提高。

2、强化教师师德建设。

认真组织教师重温《中小学教师职业道德》、《义务教育法》，学习优秀教师的感人事迹，着力塑造身边的典型形象，大力倡导爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的现代教师精神，时时处处以教师职业道德规范自律，做到依法执教、文明从教、科学施教，不断完善自我，以自己高尚的人格影响学生，感召同事。

3、抓实教师专业培训。

结合本校实际认真制定校本培训计划，通过组织教师参加校本培训、课程学习、学习考察、会课、赛课、示范观摩课等多种形式，引导教师确立先进的教育思想，提升教师的教科研水平。

实施教师读书工程，树立教师终身学习的意识。

引导教师有重点地学习有关的教育理论，结合新课程改革，开展读书研讨活动，使广大教师在自我反思、名著引领、同伴互助中进一步得到成长和提高。

通过不断的学习与实践着力培养和打造出有一定影响力的学科带头人、教学能手、教学新秀。

（二）突出质量建设，夯实教学管理。

１、加强对课堂教学的检查、指导与管理。

加强随堂听课，完善制度，鼓励教师间的相互听课，共同取长补短，四十周岁（含四十周岁）以下的教师每学期听课不少于15节，其余年龄段的教师每学期听课量不低于10节。

三吉台完全初级中学校本培训工作计划( 2011---2012学年度)基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本学年我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想：　以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、校本培训的途径1、教师研讨以“优质课”和“课堂之星”评选为主阵地设立教师研讨平台,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高教研水平。

2、经验交流学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。

3、访问考察我们将划拨一定数量的经费,安排部分教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。

4、组织培训学校要求教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。

5、以研促训以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

6、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。

7、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。

2012学年校本培训计划校本培训是以学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。

经过前期的校本培训，学校的教师队伍不断地发展、成长，锻炼造就了一批务实能干的业务骨干，也带动了新教师的快速成长。

为学校的后继发展打下了厚实的基础，针对我校教师队伍现状，现制定本学期校本培训工作计划。

一、指导思想校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，由学校正式实施的在职教师培训。

以科学发展观和上级教育主管部门文件精神为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训规律和特点，按需施教，讲求实效，实现我校优质、高效、开放的培训体系。

二、培训目标通过开展新一轮校本培训，使广大教师在政治思想与职业道德、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，教师自身专业化发展进程有显著跨越。

在培训过程中要着重提高以下几方面的能力：1、加强教师师德师风教育，提高教师思想政治素质和职业道德水准。

师德师风学生问卷满意率达95％以上。

2、深化继续教育课堂教学改革，构建积极、平等、和谐，兴趣盎然、情理交融的课堂教学氛围，使听课教师满意。

3、通过校本培训，促进教师树立应用信息技术进行教学改革的新观念，提高他们应用信息技术和信息资源的能力，搜集和处理信息的能力。

4、提高自学的能力。

即在丰富的教学实践活动和生动的教育情景中吸收营养并总结升华的能力和学会读书的能力，特别是通过网络捕捉信息并对有关信息进行重组、分析、综合的能力。

每学期完成1—2篇论文或体会文章。

三、培训对象及组织管理培训对象：凡我校在岗的现任教师，均要参加校本培训。

组织管理：学校成立了以龙国忠校长为组长，有关责任人为成员的校本培训领导小组，主要负责校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，初步建立校长抓决策，教科室主任抓组织，教研组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制四、培训措施1、制订计划，健全制度。

校本第一学期培训工作计划校本第一学期培训工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的校本第一学期培训工作计划，希望对大家有所帮助。

校本第一学期培训工作计划1一、指导思想：以有效教学研究为核心，以提高学生学科素养和教师专业水平为重点，坚持以校本教研为基础，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。

建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

努力践行“教学、研究、服务”等工作职责，扎实开展教育教学工作。

二、主要目标1．加强教学过程管理和细节监控，加强教学评价和质量分析，以提高教师教育教学能力为主要方向，促进教学质量的提高。

2．树立“科研兴校”意识。

注重教育科研的实效性与先导性。

多渠道、多方式的开展教育科研工作。

三、具体措施（一）强化教师业务学习，加强师资队伍建设强化教师业务学习，更新教育教学观念。

落实校本研修计划，开展校本培训，提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再认识，注重教学研究、教学反思，自觉增强教科研意识，促进教师专业化成长。

（二）聚焦有效教学，提高教育教学质量1、完善教学常规的检查落实教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。

本学期，我们将继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。

地理校本培训工作计划一、培训目标和任务1.1 培训目标通过地理校本培训，提高教师的地理教学水平，增强他们对地理学科知识和教学方法的掌握，使其更好地开展地理教育工作，激发学生对地理学科的兴趣和学习热情，促进学生全面发展。

1.2 培训任务(1) 提高教师的地理学科知识水平，了解最新的地理教学理论和科研成果，加强对地理学科教学内容的研究和积累。

(2) 提升教师的教学技能，深入了解地理教学方法，掌握多种适合学生学习的教学手段和教学工具。

(3) 激发教师的教学热情和创新意识，鼓励他们在地理教学中尝试新的教学模式和教学内容，不断探索教学改革的路径。

(4) 加强教师的团队合作意识和专业发展能力，培养相互学习、分享和合作的氛围，形成共同成长的教师队伍。

二、培训内容和形式2.1 培训内容(1) 地理学科知识与教学内容：包括地理学科的基础知识和前沿研究成果，以及地理学科的教学内容和教材解读。

(2) 地理教学方法与手段：包括多媒体教学、实验教学、实地考察等多种教学方法和手段的应用和实践。

(3) 地理教学案例分享：包括教师在地理教学中成功的案例分享，分享他们的教学经验和教学成果。

(4) 教学评价与反思：包括地理教学中的评价方式和方法，以及教学反思和改进的策略。

2.2 培训形式(1) 专题讲座：邀请地理学科的专家教授，围绕地理学科的热点问题和难点知识进行专题讲座和学术交流。

(2) 教学观摩：组织教师到其他学校或地理教学名师那里进行教学观摩，学习他们的教学案例和教学方法。

(3) 小组讨论：根据不同的教学问题和需求，组织教师进行小组讨论和交流，分享自己的教学心得和问题。

(4) 实际操作：利用校内或校外的资源，组织教师进行实际操作和实地考察，提高他们的教学实践能力。

三、培训安排和组织3.1 培训时间本次地理校本培训工作将安排在寒假期间进行，为期十天左右。

3.2 培训地点培训地点选择在校内或者校外的教育机构，保证有良好的硬件设施和教学环境，提供便利的教学场所。

中学2011年校本培训工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想：坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，y坚持夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。

4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。

组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。

视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；特色讲座。