29呼风唤雨的世纪

现代生活中， 你能找找它们 的影子吗？
千里眼
顺风耳
腾云驾雾
作者运用了什么说明方法？
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞 察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥 秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等……
对比
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有
，没有
，
没有
，也没有
。
人们只能在神话中用
“千里眼”“顺风耳”和腾
云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。
科学在改变着人类 的精神文化生活，也 在改变着人类的物质 生活。
20世纪的成就，真 可以用“ ”来形 容。
四人小组合作学习：
1.用自己喜欢的方式读第3自然 段，用“ ”画出具体描写人类 在上百万年历史中生活状态的句子, 写出感受，再和组员交流 2.思考：神话中的“千里眼”、 “顺风耳”、和“腾云驾雾”的神 仙有什么本领？在现实生活中它们 分别指什么？
20世纪是一个 呼风唤雨的世纪。
在20世纪一百年的时间 里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。
二人小组合作学习：
• 默读课文第四自然段，用 “——”画出20世纪的发现， 用“﹋”画出20世纪的发明。 并和同桌交流。
20世纪，人类登上月球，潜 入深海，洞察百亿光年外的发 天体，探索原子核世界的奥现 秘；20世纪，电视、程控电 发 话、因特网以及民航飞机、 明 高速火车、远洋船舶等，日 益把人类居住的星球变成联 系紧密速火车

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《呼风唤雨的世纪》课文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什幺呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那幺多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那幺多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰-罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”八十多年后，这段话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

 1.认读并会写有关生字新词 (1)读音：潜qián(√)qiǎn(x）。

就像环绕着我们村庄的沙河，只是因为河底的沙子太多，冬天断流后，会裸露出全是黄沙的河床，便被扛着锄头经过的某个老人，很自然地称之为沙河。生老病死，悲欢离合， 日日在沙河的两岸上演。从沙河对岸的村庄里嫁过来的女人们，常常月经一样定期地发作她们内心对于生活永不枯竭的欲望。不过是隔着一条不太宽阔的沙河，站在自家的平房上， 甚至能够看到娘家屋檐上停落的两只鸽子，或者一排飘摇的茅草。黄昏，暮色四合，还有女人沿街呼唤孩子回家吃饭，那孩子或许就是本家侄子，出嫁的时候还曾给她抱过鸡的。 她还记得他怀里的公鸡很是不安，又受了惊吓，着急中拉下一泡热气腾腾的鸡屎。但对于女人，沙河依然像银河一样，将她与做女儿时的幸福时光，给面无表情地切割开来。除非 逢年过节，因为忙碌自家的琐碎与生计，村里的女人们很少会跨过河，到娘家空手走上一圈。回娘家，那意味着需要郑重其事地提一书包不显寒酸的礼物，和一箩筐准备好的漂亮 话，才能跨进家门的。否则，那将会给以后的交往，带来揪扯不清的烦恼。那些烦恼像盖了多年的棉被，里子上起了毛球，在冬天的夜里，摩擦着粗糙的肌肤，让人辗转反侧，无 法入眠。。 少儿模特加盟品牌 。 对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效 果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，以后不再有类似错误(mistakes)。英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力
速度，要背诵单词了很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间。对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，

祖先的幻想纷纷变成了现实：
人们只能在神话中 用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几个词在 课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。 在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自 己的美好愿望。
• 我们学习过的说明方法有： • 列数字、举例子、作比较、 打比方
呼风唤雨 • 2“能够使其
刮风下雨，原指神仙道士的 法力，现在比喻能够支配大 自然或推动社会前进的力量”
在课文中比喻“人类在利用自然 方面取得了重大突破，不再像从 前那样受到自然条件的严格限 制。”
正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。
人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族 也不敢想的。科学在改变 着人类的精神文化生活， 也在改变着人类的物质生 活。
人类生活的舒适和方便，是 连过去的王公贵族也不敢想的。
请联系生活实际想一想，人类的 哪些发明或发现改变了人类的生活， 使人类的生活越来越舒适、方便？
出乎意料：超出人们考虑的范围。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
发现：经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到的 （原先存在的） 事物或规律。
发明：人们创造出来的新事 物或新方法。（原先不存在）
选词填空
• 发明 发现 • 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（发明 ）了电 灯． • 科学家（发现 ）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明）了雷达．
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问 自问自答

“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几 个词在课文中是指人们想象中的超脱自
然的能力。在科技不发达的年代，人们
只能用这种方式寄托自己的美好愿望。
当今社会
“千里眼”指——高空侦察机、卫星、望 远镜、雷达、视频、可视电话 “顺风耳”指——移动电话、监听系统、 通讯卫星等 “腾云驾雾的神仙”指——飞机、火箭、 热气球
• 20世纪是一个呼风唤雨的世 纪．
• 设问句：
• 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； • 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科 学技术。
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢? 靠的是现代科学技术。
20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 比喻人类在利用自然方面取得了重
大突破，不再像从前那样受到自然条件 的严格限制。
20世纪的成就，真可以用“忽
如一夜春风来，千树万树 梨花开” 来形容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
诗意：夜里的一场大雪，使所有的树木 一片洁白，就好像春风一夜之间使梨花 全开了一样。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
过渡句：表现了现代科学技术成
就的变化之快、变化之大，是人 们始料未及的，给人们带来了意 想不到的惊喜。
农耕生活
人类在上百万年的历史中，一 直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那时 没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。
思考题： 在农耕社会，只有 ，只 有 ，只有 ，也只 有 。
• 他们幻想“千里眼”是希望——
• 他们幻想“顺风耳”是希望—— • 他们幻想“腾云驾雾的神仙”是希望——
人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
1923 年，英国数学家、
哲学家伯特兰 • 罗素说: “归 根到底，是科学使得我们这 个时代不同于以往的任何时 代。” 伯特兰 • 罗素

早出晚归 ②殊途同归 ③
归纳 归结
部首：束 结构：左右结构 字义：①依赖，仗恃，倚
靠 ②抵赖，不承认以前的
事。 组词：①依赖 信赖 仰赖 ②赖账 抵赖 赖婚 赖债
gēng
部首： 耒
结构：左右结构
字义： ①用犁把土翻松
②比喻从事某种劳动。
组词： ①耕种 耕地 春
耕 耕耘 ②舌耕 笔耕不
辍
jià
部首：马 结构：上下结构 字义： ①操纵，使开动 ② 把车套在牲口身上 ③古代
hé
部首：木 结构：左右结构 字义： ①果实中坚硬并包
核能、核武器等。
含果仁的部分 ②指原子核、
组词： ①桃核 果核 ②核
武器 核战争
kòng
部首：扌
结构：左右结构 字义： ①节制，驾驭
②告状，告发罪恶。
组词： ①控制 掌控
失控 遥控器 ②控诉 指控 ห้องสมุดไป่ตู้告 被控
lián
部首：耳
结构：左右结构 字义： ①联结，结合 ②
对联，对子。
组词： ①联合 联盟 联络
联系 ②上联 首联 春联 对 联 挽联
zhé
部首：口 结构：上下结构 字义： ①有智慧 ②聪明 有智慧的人。 组词： ①哲理 哲人 哲学
明哲 明哲保身 ②先哲
贤哲 圣哲 前哲
guī
部首： 结构：左右结构 字义： ①返回，回到本 处 ②趋向 ③归并，合并。 组词： ①归程 归国华侨
第二十九课 呼风 唤雨的世纪
gǎi
部首：攵 结构：左右结构 字义：①变更，更换 ②
修改 ③改正。
组词：①改观 改道 改革 ②改编 改进 改衣服 ③改错 改过 知过必改
chéng

人教版四年级语文上册拼音课文29《呼hū风fēng 唤huàn 雨yǔ的d e 世shì纪jì》20世纪shìjì是shì一yī个gè呼风唤雨hūfēnghuànyǔ的de 世纪shìjì。

是shì谁shuí来lái 呼风唤雨hūfēnghuànyǔ呢ne 当然dāngrán 是shì人类rénlèi；靠kào 什么shényāo 呼风唤雨hūfēnghuànyǔ呢ne 靠kào 的de 是shì现代xiàndài科学技术kēxuéjìshù。

在zài20世纪shìjì一百年yībǎinián 的de 时间shíjiān 里li，人类rénlèi 利用lìyòng 现代xiàndài 科学技术kēxuéjìshù获得huòdé那么nàyāo 多duō奇迹般qíjìbān 的de 、出乎意料chūhūyìliào 的de 发现fāxiàn 和hé发明fāmíng。

正是zhèngshì这些zhèxiē发现fāxiàn 和hé发明fāmíng，使shǐ人类rénlèi 的de生活shēnghuó大大dàdà改观gǎiguān ，其qí改变gǎibiàn 的de 程度chéngdù超过chāoguò了le 人类rénlèi 历史上lìshǐshàng 百万年bǎiwànnián 的de 总和zǒnghé。

人教版四年级语文上册拼音课文29《呼h ū风fēng 唤huàn 雨y ǔ的d e 世s h ì纪j ì》20世纪shìjì是shì一y ī个gè呼风唤雨hūfēnghuànyǔ的de 世纪shìjì。

是shì谁shuí来lái 呼风唤雨hūfēnghuànyǔ呢ne？当然dāngrán 是shì人类rénlèi ；靠kào 什么shényāo 呼风唤雨hūfēnghuànyǔ呢ne？靠kào 的de 是shì现代xiàndài 科学技术kēxuéjìshù。

在zài 20世纪shìjì一百年yībǎinián 的de 时间shíjiān 里l i ，人类rénlèi 利用lìyòng 现代xiàndài 科学技术kēxuéjìshù获得huòdé那么nàyāo 多duō奇迹般qíjìbān 的de 、出乎意料chūhūyìliào 的de 发现fāxiàn 和hé发明fāmíng 。

正是zhèngshì这些zhèxiē发现fāxiàn 和hé发明fāmíng ，使shǐ人类rénlèi 的de 生活shēnghuó大大dàdà改观gǎiguān，其q í改变gǎibiàn 的de 程度chéngdù超过chāoguò了l e 人类rénlèi 历史上lìshǐshàng 百万年bǎiwànnián 的de 总和zǒnghé。

人教版四年级语文上册拼音课文29《呼h ū风fēng 唤huàn 雨y ǔ的d e 世shì纪j ì》20世纪shìjì是shì一yī个gè呼风唤雨hūfēnghuànyǔ的de 世纪shìjì。

是shì谁shuí来lái 呼风唤雨hūfēnghuànyǔ呢ne ？当然dāngrán 是shì人类rénlèi；靠kào 什么shényāo 呼风唤雨hūfēnghuànyǔ呢ne ？靠kào 的de 是shì现代xiàndài 科学技术kēxuéjìshù。

在zài20世纪shìjì一百年yībǎinián 的de 时间shíjiān 里l i ，人类rénlèi 利用lìyòng 现代xiàndài 科学技术kēxuéjìshù获得huòdé那么nàyāo 多duō奇迹般qíjìbān 的de、出乎意料chūhūyìliào 的de 发现fāxiàn 和hé发明fāmíng。

正是zhèngshì这些zhèxiē发现fāxiàn 和hé发明fāmíng，使shǐ人类rénlèi 的de 生活shēnghuó大大dàdà改观gǎiguān ，其qí改变gǎibiàn 的de 程度chéngdù超过chāoguò了l e 人类rénlèi 历史上lìshǐshàng百万年bǎiwànnián 的de 总和zǒnghé。

第29课《呼风唤雨的世纪》第一课时学习目标1.会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。

2.比较有感情地朗读课文，初步体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。

3.初步了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。

教学重、难点会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。

课前准备1.课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。

2.字词卡片。

教学方法：指导法教学过程：一、揭示课题，激趣导入板书课题，启发学生质疑思考。

“呼风唤雨”是什么意思?在本课中“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪?在20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗?(要求学生在查阅工具书的基础上，结合上下史的内容和自己的理解谈谈对词句的认识。

教师则要引导学生明确：无论是科学技术飞速发展的今天，还是充满神奇的未来，人类虽不能随心所欲地改造自然，但能在现代科学技术的引领下，顺应自然，利用自然，与自然达到和谐统一。

)二、资料展示与交流1.学生搜集的20世纪以来，人类利用科学技术获得的发现、发明。

2.师补充的相关资料。

三、初读课文，整体感知1.初读课文，思考：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪?2.找出本课生字，与同学交流识字记字的方法。

3.出示本课应掌握的词语，反馈同学自学情况。

4.熟记田字格中的生字，教师指导书写，同学提示易错的地方。

5.读自己最喜欢的自然段；要求读的正确、流利。

板书设计：略教学反思这篇课文是科学常识性说明文，主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

人教版四年级语文上册第29课《呼风唤雨的世纪》预习资料这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，二十世纪的科学成果：航天飞机、高速列车、飞机、潜艇、远洋船舶、钻探海底石油、航空母舰、人类登月、哈勃太空望远镜、人造卫星、程控电话、手机、电脑、因特网等等。

中心思想：２０世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字借用呼风唤雨这个形象化的说法表明清楚地介绍了２０世纪一百年间的科学技术迅猛发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

词语解释：【呼风唤雨】是形容能够支配自然的意思。

【出乎意料】形容事先没有想到的。

【千里眼】本文指像望远镜一样能看到很远的地方。

【依赖】本文指人类在上百万年的历史中，一直依靠自然生活。

【顺风耳】形容听觉灵敏，能听到很远的声音。

【腾云驾雾】传说中利用法术乘云雾飞行。

【洞察】观察得非常透彻，清楚。

难句解析：１、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。

【解析】“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。

在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了２０世纪科学技术的迅猛发展。

２、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

【解析】“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。

“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。

“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新创造。

如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。

３、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

腾 云 驾 雾
顺 风 耳
千 里 眼
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和“腾云驾雾”的神仙，来寄托自己的美好 愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最 近的一百年中，他们那么多的幻想变成了现 实，20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”来形容。
根据意思找出相应的词语或诗句
1.旧指能看得很远和听得很远的人。 （ 千里）眼（ ）顺风耳
2.能使刮风下雨，比喻能够支配自然。 （ 呼风）唤雨
3.原来形容纷纷大雪好似梨花开放，现在形容 某些生机竞发的事物或蓬勃向上的形式。 （ 忽如一夜春风来，千树）万树梨花开。
农耕生活
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有 电灯，没有电视，没有收音机，没有 汽 车。
呼 世纪：每一百年称为一个世纪。
风 呼风唤雨：在词典中解释为使刮风
唤 下雨，原指神仙道士的法力，现在
雨 比喻能支配自然。
的 世 纪
呼风唤雨的世纪：是指人类能利用 科学技术来支配自然的二十世纪， 即19002000
登上月球
潜入深海
洞察天体
电视
程控
英特网
民航飞机
高速火车
远洋船舶
学习要求：
20世纪,人类登上月球，潜入深海，洞察 百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘； 20世纪，电视、程控 、因特网以及民航飞 机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居 住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类 生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也 不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生 活，也改变着人类的物质生活。
欣 明，使人类的生活大大改观，
赏 其改变的程度超过了人类历史

井底乊蛙 炉火纯青 如雷贯耳 刻舟求剑
浮光掠影
余音绕梁
有关科学的名言
• １、科学技术是第一生产力。 — —邓小平 • ２、科学的唯一目的，在亍减轻人类生存的艰 辛。 ——布莱希特 • ３、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的 道 路。 ——米哈伊洛夫斯基
一起学课文
• 第二自然段采用了什么说明方法？
• 采用了列数字、作比较的说明方法。说明现代的 科学技术对人类生活的巨大影响。
• 哪一自然段写出了20世纪是呼风唤雨的世纪？
• 第一自然段。作者还借神话故事中神仙道士运用 法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不 同。
段落意义 • 第一段（第１自然段）：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 • 第二段（第２自然段）：人类利用科学技术使“呼风唤雨” 变成现实。 • 第三段（第３～４自然段）：列举事例提示科学技术对人 类生活有意义。 • 第四段（第５自然段）：科学技术彻底改变了人类的生存 方式，他将使人类的生活更加美好。
写一写
•改
•控
程 赖 耕 驾 幻 潜 联 哲 归
核
作者简介 路甬祥 １９４２年出生，浙江慈溪人。全国人大委 会副委员长、中国科学院院长、中国科学院院士、中国 工程院院士。２００４年２月，获得“意大利总统科学 与文化金质奖章”及“学校、文化和艺术功勋证书”， 表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。
朗读指导
• 本篇课文是基调是激昂的， 欣喜的。朗读时语气是惊喜 的、舒畅的，语调是昂扬向 上的，语速较快。
课后练习
•
本文用了（ ）、（ ）、（ ）等 多种方法。作者用比较的方法，结合具体 的实例，介绍了科学技术从（ ）到（ ） 的发展历程。用词准确，行文简洁。只用 短短的几百个字，就展示了科学的飞速发 展给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前 景。