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人教版小学语文四年级上册29课《呼风唤雨的世纪》PPT

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部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪课件(共30张PPT)

部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪课件(共30张PPT)

默读课文，交流感受：你觉得20世纪是个 怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？
课文解读
第一部分（1）：
第二部分（2）：
总写20世纪是一个呼风
现代的科学技术改变了
唤雨的世纪。
人们的生活，
段落
第四部分（5）：
划分
第三部分（3、4）：
科学技术彻底改变了人类的生 存方式，它将使人类的生活更 美好。
用举例子、作比较的说明方 法，揭示了科学技术对人类 生活的意义，
呼风唤雨的世纪
语文 四年级 上册
古时候人们说神仙法力无边，可以“呼风唤 雨”，那是人们的空想。到了20世纪，由于科学技 术的高速发展，“呼风唤雨”不是空想。人们有了 “千里眼”，不出门便知天下事；人们还有了“顺 风耳、筋斗云”……这是个怎样的呼风唤雨的世纪 呢？我们到文中去了解一下。
路甬祥： 中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制
光年
天文学上的一种距离单位。光在真空中1年内走过的路
程为1光年，约等于94605亿千米。
洞察天体
探究原子核
20世纪这么多成绩，哪些是发现，哪些是发明？
发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外 的天体，探索原子核世界的奥秘；
发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高 速火车、远洋船舶
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世 纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给 大家——“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好； 考虑问题的无限耐心；视察和搜集事实的勤奋；一种发明 力和丰富的常识。”
学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械 工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域 做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项 专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和 工程教育论文及二本科学著作。

新课标人教版小学四年级语文上册：29呼风唤雨的世纪PPT、优质教学课件

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20世纪的成就，真可以用“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”来形容。
出自盛唐边塞诗人岑参的 《白雪歌送武判官归京》
是经用常科北 忽被来诗技风如人形句过卷一发容引形渡地夜展用北容白春句，国纷的草 风，边用纷成折 来来塞大承就， ，形异雪上之胡 千常容好启大天 树某寒似下，八 万些冷梨，月 树范。生花说即 梨围机后开飞花明竞来放之雪开了发这，广。。的句原现。事诗意代
人类在讨上论百探年究的：历20史世中纪，前一后直，生人们的 活在生一活个有依什赖么自不然一的样农耕？社会。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“农耕社会”是个怎样的社会，神 话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云 驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时 候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。

人教版小学语文四年级上册29课《呼风唤雨的世纪》PPT

人教版小学语文四年级上册29课《呼风唤雨的世纪》PPT

千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
春风：指的是科技带来的人类 生活的美好春天。 梨花：指无数的发明创造。 说明了20世纪以来人类社会 发展的速度之快。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的 奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特 网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶 等，日益把人类居住的星球变成联系紧 密的“地球村”。人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族也不敢想的。 科学在改变着人类的精神文化生活，也 在改变着人类的物质生活。
（初读课文）
• 组1：20世纪，人类登上月球，潜 入深海，洞察百亿光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘； • 组2：20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星 球变成联系紧密的”地球村”。
请 看 ！
是啊，人类科技发展 的速度是多么的（）啊！ 那接下来，也让我们 一起用最快的速度来读 一读吧。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
是谁来呼风唤雨呢？ （当然是人类；）
靠什么呼风唤雨呢
（ 靠的是现代科学技术。）
知 识 拓 展
维生素：英国化学家霍普金斯 在1912年发现。 冰箱：1923年，瑞典两个工程 师制成世界上第一台电冰箱。
插上想（“小题大作”）
人类在上百万年的历史中，一 直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那时 没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。
思考题： 在农耕社会，只有 ，只 有 ，只有 ，也只 有 。
农耕生活
想 象 说 话
1.没有电灯、电视、电 话，我们的生活会怎样? 2.没有飞机、汽车、火 车，我们的生活会怎样呢? 3.如果让你生活在那样一 个时代，你该怎么办呢?

四年级语文上册29呼风唤雨的世纪PPT课件

四年级语文上册29呼风唤雨的世纪PPT课件

20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。
.
18
读一读，想一想，20世纪这么多 成就，哪些是发现，哪些是发明？ 用笔分别划一划
.
19
20世纪的科技成就
.
22
千忽
树如
万一
Байду номын сангаас
树夜
梨春
花风
v 过化渡之句快。、表变现化了之现大代，科是学人技们术始成 料就未的及开。变的，来，
给人们带来了一项不.到的惊喜。
23
❖20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
.
24
.
3
读一读
改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 潜入 联系 原子核 因特网 哲学家 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 出乎意料 呼风唤雨
.
4
❖潜 qián ❖潜入 潜水
.
5
.
6
❖20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
.
7
❖ 设问句：
❖是谁来呼风唤雨呢？ ❖当然是人类； ❖靠什么呼风唤雨呢？ ❖靠的是现代科学技术。
.
8
在20世纪一百年的时间里，人类利用现 代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料
的发现和发明。正是这些发现和发明，使
人类的生活大大改观，其改变的程度超过了 人类历史上百万年的总和。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
.
9
❖发现是指人们利用现代科学技术， 经过研究探索，看到或找到了一些 前人不了解的事物或规律。
❖ 思考题：
❖ 在农耕社会，只有 ＿＿，只有 ＿ ＿＿，只有 ＿＿，也只有 ＿＿。

人教版四年级上册语文29.呼风唤雨的世纪ppt_________精品课件

人教版四年级上册语文29.呼风唤雨的世纪ppt_________精品课件

是谁来呼风唤雨？ 人类！
靠什么吗？
在20世纪一百年的时间里，人类利用 现代科学技术获得那么多奇迹般的、 出乎意料的发现和发明。真是这些发 现和发明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史上百万 年的总和。
“发现”与”发 明”有什么区 别呢？
发明
发现
1.爱迪生（发现）金属丝通电后会发
出强烈的白光，于是他（发明）了
电灯。
2.科学家（发现）蝙蝠能发出超声
波，于是（ 发明 ）了雷达。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机 ，也没有汽车。人们只能在神话中用“ 千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙 ，来寄托自己的美好愿望。
20 世纪，人类登上了月球，潜入深海，洞 察百亿光年外的天体，探索 原子核世界的 奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网 以及民航飞机、高速火车，远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村” 。
登上太空
潜入海底
2/22/2021
说说课文用了哪几种说明方法？
举例子 打比方
放开思绪，在你的幻想中，未来 还有哪些发明和发现的变化。
①（ 20世纪 ）是一个（呼风唤雨 ）的世纪。
②（ 人们 ）靠（科学技术 ）呼风唤雨的。
③20世纪的成就，真可以用（忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 ）来形容。
④20世纪人类的科技成就（呼风唤雨），改变 了人类的生活。
⑤是（ 科学技术）创造了人类的美好生活。
快速浏览课文，找出课文是围绕那句话写的？
的世纪
选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 朗 读 课 文
2/22/2021
①读准字音，读通句子， 自己认为难读的句子多 读几遍。
②想想每个自然段讲了什 么？

人教版四年级语文上册29.《呼风唤雨的世纪》(1)ppt课件

人教版四年级语文上册29.《呼风唤雨的世纪》(1)ppt课件

2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!Biblioteka 2019/7/8最新中小学教学课件
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类；靠什么呼风唤雨呢 的是现代科学技术。
农耕生活
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类登上月球
潜入深海 探索奥秘
人造卫星
程控电话
电脑 因特网
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
作业超市
看图说句子
看电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前 ___________________________； ___________________________________________；
当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰
取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的
候，当你登录网站查阅资料的时候……你感 到了什么？
29、呼风唤雨的世纪
潜入深海 呼风唤雨 农耕社会 程控电话
远洋船舶 腾云驾雾 归根到底 出乎意料
我会读
交流建议：
1、小组长组织组员梳理出有价值的一个问题，写在小 板上，准备展示交流。 2、交流时要积极参与，别人发言时，需用心倾听。 3、交流完毕后各组推选一名代表上台交流。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
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“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几 个词在课文中是指人们想象中的超脱自
然的能力。在科技不发达的年代，人们
只能用这种方式寄托自己的美好愿望。
当今社会
“千里眼”指——高空侦察机、卫星、望 远镜、雷达、视频、可视电话 “顺风耳”指——移动电话、监听系统、 通讯卫星等 “腾云驾雾的神仙”指——飞机、火箭、 热气球
• 20世纪是一个呼风唤雨的世 纪．
• 设问句：
• 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； • 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科 学技术。
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢? 靠的是现代科学技术。
20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 比喻人类在利用自然方面取得了重
大突破，不再像从前那样受到自然条件 的严格限制。
20世纪的成就，真可以用“忽
如一夜春风来，千树万树 梨花开” 来形容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
诗意：夜里的一场大雪，使所有的树木 一片洁白，就好像春风一夜之间使梨花 全开了一样。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
过渡句：表现了现代科学技术成
就的变化之快、变化之大，是人 们始料未及的，给人们带来了意 想不到的惊喜。
农耕生活
人类在上百万年的历史中，一 直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那时 没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。
思考题： 在农耕社会，只有 ，只 有 ，只有 ，也只 有 。
• 他们幻想“千里眼”是希望——
• 他们幻想“顺风耳”是希望—— • 他们幻想“腾云驾雾的神仙”是希望——
人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
1923 年，英国数学家、
哲学家伯特兰 • 罗素说: “归 根到底，是科学使得我们这 个时代不同于以往的任何时 代。” 伯特兰 • 罗素
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
20世纪是一个
的世纪。
“21世纪是______________的世纪。”
请你说一说，未来会是什么样的呢？
ห้องสมุดไป่ตู้ 象 说 话
1.没有电灯、电视、电 话，我们的生活会怎样? 2.没有飞机、汽车、火 车，我们的生活会怎样呢? 3.如果让你生活在那样一 个时代，你该怎么办呢?
改观 幻想
程度 潜入
依赖 船舶
寄托 联系
洞察
原子核
腾云驾雾 呼风唤雨
因特网
哲学家
归根到底 出乎意料
农耕社会 程控电话
潜入深海 呼风唤雨 农耕社会 程控电话
远洋船舶 腾云驾雾 归根到底 出乎意料
呼 风 唤 雨 的 世 纪
呼风唤雨：在词典中解释为使 刮风下雨，原指神仙道士的法 力，现在比喻能支配自然。 呼风唤雨的世纪：是指人类能 利用科学技术来支配自然的二 十世纪，即1900年到2000年。
知 识 拓 展
维生素：英国化学家霍普金斯 在1912年发现。 彩色胶片：1923年，戈德斯基 和曼内斯制成世界上第一张彩 色胶片。 冰箱：1923年，瑞典两个工程 师制成世界上第一台电冰箱。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科技
创造奇迹，改变生活。
插上想象的翅膀，畅谈我的奇思妙 想，当一个小小“发明家”。
看图说句子
看电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面 立刻展现在眼前；___________________________； ___________________________________________；
科 学 名 言
科学的灵感，决不是坐等 可以等来的。如果说，科学上 的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能 给那些学有素养的人，给那些 善于独立思考的人，给那些具 有锲而不舍的精神的人，而不 会给懒汉。 ——华罗庚
好书推荐 2000 年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改 变人类生活的 100 个瞬间》一书，这本书由路甬祥
插上想象的翅膀，畅谈我的奇思妙 主编，书中介绍了 20 世纪世界上最伟大的科学发现 想，当一个小小“发明家”。
和技术发明。
变化 • 速度之快 • 内容之多
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
• 作者用了哪些具体事例来说明 人类把幻想变成现实，使得20 世纪成为一个呼风唤雨的世纪？ • 请齐声朗读课文3、4自然段。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的 奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特 网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶 等，日益把人类居住的星球变成联系紧 密的“地球村”。人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族也不敢想的。 科学在改变着人类的精神文化生活，也 在改变着人类的物质生活。
人们在地下（ ）了煤矿。科 学家（ ）了前所未有电子计算 机。
选词填空
• 发明 发现 • 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（ 发明）了电 灯． • 科学家（ 发现）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明 ）了雷达．
• 人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有 收音机，没有 汽车。人们只能在 神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。
当你按动摇控器看电视的时候，当 你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨 通电话和同学交谈的时候，当你登 录网站查阅资料的时候……你感受
到了什么？
你知道这些事物都是在 什么时候出现的吗?
人教版 四年级 语文 上册 第八组
世纪：一百年为一个世纪 ，如：1900 年———1999年为20世纪。
• 呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？
科 学 名 言
我们在享受着他人的发明 给我们带来的巨大益处时，我 们也必须乐于用自己的发明去 为他人服务。 ——富兰克林（美国） 科学技术是第一生产力。 ——邓小平
知 识 拓 展
X射线：1901年由德国物理学 家伦琴发现,被广泛运用于医 疗诊断。 空调：1902年由美国人开利设 计成功并申请专利。 磁悬浮列车：1911年由俄国一 位教授最早做出磁悬浮列车的 模型。 霓虹：1912年由法国化学家克 劳德发明。
千 树 万 树 梨 花 开 。
忽 如 一 夜 春 风 来 ，
祖先的幻想纷纷变成了现实：
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科技 创造奇迹，改变生活。
• ２0世纪的发现：电子、X射线、放射线、 维生素、 青霉素、 激光、DNA、太阳 风…… • 20世纪的发明：计算机、人造卫星、核武 器、空调、洗衣机、霓虹、冰箱、立体电影、 数字音乐、无线电、塑料、试管婴儿、石英 钟、拉链、圆珠笔……
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
在20世纪一百年的时间里，人类利 用现代科学技术获得那么多奇迹般的、 出乎意料的发现和发明。正是这些发 现和发明，使人类的生活大大改观，其 改变的程度超过了人类历史上百万年的 总和。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
• “发现”是看到或找到原先不 了解的事物或规律 • “发明”是创造出来的新事物 或新方法