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中考语文(新课标人教版版)复习课件：第二篇古诗文阅读

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中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)12

中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)12


金题演练
一、(’16预测)文言文阅读。(16分)
【甲】《陈涉世家》第三段
【乙】《曹刿论战》全文
1. 解释下列标色字的意思。(4分)
(1)吴广素爱人 （ 向来 ）
(2)比至陈
( 等到 )
(3)必以信
( 实情 )
(4)一鼓作气
( 振作 )
2. 把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望(揭竿而 起)。 (2)小信未孚，神弗福也。 (这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福的。 3. 联系【甲】文，你认为陈涉起义成功最主要的原因是什 么？【乙】文中，在曹刿看来，作战的先决条件是什么？ (4分)
“鱼腹置书”和“篝火狐鸣”；陈胜、吴广根据卜者 的暗示利用迷信制造舆论，在士兵中打下“陈胜王” 的思想基础，一方面表现了他们的智慧和胆识，另一 方面也反映了当时农民起义不可逾越的阶级局限性。 (2)陈胜发动起义的导火线和根本原因是什么？(用原 文回答) 导火线：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆 斩。根本原因：天下苦秦久矣。
详写起义的准备和发动过程，略写陈胜少时与人佣耕、起 义军的进攻路线、农民政权的建立等。 2. 请仿照示例，在本文中找出陈胜所做的三件事，并简要 说明陈胜作为领袖人物所具备的素质。 示例：助广杀尉——善于把握时机 诏令徒属——善于发动群众； 假托扶苏、项燕——善于利用有利因素； 自立将军——有决策能力； 派部下开辟战场——善于指挥(或有军事才能)； 建立政权——有政治才能。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
中考语文复习第二部分：古诗文阅读PPT优秀课件下载(31份)17(17张)

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由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是 心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 1. 词语解释 （1）二者不可得兼 （2）故不为苟得也 兼【F】： 同时 故： 因此 苟： 苟且
（3）所恶有甚于死者
恶【F】： 厌恶 甚【F】： 胜于
（4）故患有所不辟也
行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。又如湖北青年周冲，
为了营救被卡住的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着 生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。
金题演练
一、（’15云南改编）阅读《鱼我所欲也》，完成1~4题。 （10分）
1. 解释下列句子中标色的词。（4分）
（1）舍鱼而取熊掌者也 （2）故患有所不辟也 （4）此之谓失其本心 （ （ （ 舍弃 祸患，灾难 ） ）
（3）乞人不屑也 （4）万钟则不辩礼义而受之 （5）万钟于我何加焉 （6）妻妾之奉
屑： 值得 辩：通“辨”，辨别 加：益处 奉： 侍奉 得： 通“德”，恩惠，这里是感激的意思 与： 通“欤”，语气助词
（7）所识穷乏者得我与
（8）乡为身死而不受 （9）是亦不可以已乎
乡： 通“向”，从前 已：停止，放弃
2. 孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生 取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应 如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说 明。
示例：生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生
命，同时又应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用 100多个笔名与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进
（10）此之谓失其本心
本心： 天性，天良
2. 句子翻译
（1）得之则生，弗得则死。 得到它就能活下去，得不到就会饿死。 （2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 先前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了住宅的 华丽却接受了。 （3）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)1

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奔：这里指飞奔的马疾： 快(5 Nhomakorabea则素湍绿潭
素：白色的 湍： 急流
(6)绝多生怪柏
(7)良多趣味 (8)属引凄异 (9)林寒涧肃
绝：极高的，陡峭的
良【F】： 真，实在 属： 动词，连接 引：延长 肃【F】： 寂静
(10)故渔者歌曰
故【F】： 所以
2. 句子翻译 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 在夏水上涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行 的船只都被阻绝了，不能通航。
第二部分 古诗文阅读
专题一 课内文言文阅读
三 峡
第11篇
知识梳理
第一部分：总写三峡的特点 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 1. 词语解释
(1)略无阙处 (2)自非亭午夜分
(3)不见曦月
略无： 毫无 阙：通“缺”，中断 亭午： 正午 曦： 日光，这里指太阳
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)10

中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)10


无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
1. 词语解释
（1）子在川上曰
川：河，河流
（2）逝者如斯夫
逝： 流逝 斯： 这，指河水
（3）不舍昼夜 2. 句子翻译
舍【F】：舍弃
逝者如斯夫，不舍昼夜。
时光像流水一样消逝，日夜不停。
第十一则：人要有志气、品格
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《子罕》)
知识梳理
全文梳理
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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金题演练 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
第三则：自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界 不断提升的过程
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾（yú） 矩。”(《为政》)
1. 词语解释
中考语文 古诗文部分 第二章 课内文言文阅读复习课件

中考语文 古诗文部分 第二章 课内文言文阅读复习课件

（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 _全__体__臣__下__、__官__吏__、___百__姓__能__够__当__面__指__出__我__的__过___失__的__人__，__给__予__上__等__奖_ 赏 3。. 邹忌对生活小事能“暮寝而思之”，进而“入朝见威王”，最终使 齐王纳谏，从这一系列行为中可以看出邹忌是个怎样的人。（3分）
3．文言文简答题复习对策是要记住每篇课文的基本内容要点，文言文简答题 虽然千变万化，但万变不离其宗。答题时尽量围绕文章的基本内容（主旨句、 人物形象句、情感句），再根据题目要求来回答。
4．由于文言文篇目较多，时间有限，建议复习时不要平均用力，重点篇目重 点复习。一般来说，近五年（尤其是近三年）考过的文言文不会再考，复习时 可以简单一点。限于篇幅，本书只有重点文言文，其余非重点课文请在任课老 师带领下快速过一遍即可。
邹忌善于思考，实事求是，能推己及人，忠君爱国，十分 有内涵和思想，是个有本事的人。
中考真题 Zhong kao zhen ti
（2013年）
与朱元思书
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇 山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水 激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有 时见日。
中考真题 Zhong kao zhen ti
1（.解1）释朝加服点衣的冠词：（服2分（）：穿戴 ） （2）孰视之：孰（ 通“熟”，仔细 ） （3）闻寡人之耳者：闻（ 使……听到 ） （4）时时而间进：间（ 间或，偶然 ）
中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)7

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宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环。
(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我穿着破棉袄、旧衣衫，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。 3. 句子朗读节奏
（1）寓/ 逆 旅，主 人 / 日 再 食，无 鲜 肥 滋 味 / 之 享。
（2）以 / 中 有 足 乐 者，不 知 / 口 体 之 奉 /不 若 人也。 4. 文意理解 文中写“同舍生”的目的是什么？ 通过对比，一是反衬自己求学生活之艰苦；二是突出自己求
不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度
和从师尊师方式？(RJ课后习题) 示例一：赞同。学生应该虚心学习，在老师面前毕 恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教 的表现。 示例二：不赞同。我们要善于表达自己的疑问或想 法，与老师平等地交流、沟通，这样利于求得真知。
金题演练
一、（’14岳阳）阅读《送东阳马生序》，回答下面1~4题。
嗜【F】： “爱好”或“特别爱好”或“喜欢”
致： 得到 手【F 】： 动词，亲手 弗： 不 走： 跑
(6)不敢稍逾约
稍 【 F】 ： 稍微、稍许
逾： 超过 以是：因此 假 【 F】 ： 借 益 【 F】 ： 更加 慕 【 F】 ： 仰慕、倾慕
(7)以是人多以书假余
(8)益慕圣贤之道
(9)又患无硕师名人与游 患【F】： 忧虑，担心
名人交往。
(4)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (我)曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈 请教。 (5)援疑质理，俯身倾耳以请。
(我)提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
(6)俟其欣悦，则又请焉。 等到他高兴了，就又去请教。
3. 句子朗读节奏
（1）以 是 / 人 / 多 以 书 假 余，余/ 因 得 遍 观 群 书。
重点中学中考语文复习课件：第二部分课内文言文五黔之驴

重点中学中考语文复习课件：第二部分课内文言文五黔之驴


二、立意关
考场作文要想夺魁，标新立异不能不说是制胜 的高着。文章最忌人云亦云、拾人牙慧，套文更倒 人胃口。如以《草赞》为题作文，无疑要写成一篇 “托物言志”的抒情散文。照一般的写法，一些考 生往往扣住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位 上工作的人们――教师、环保工人等。而有个考生 写此文巧取角度，抓住小草具有适应艰苦环境且有 顽强生命力的特点，赞美一批下岗工人开办人们急 需的“托老所”等服务性机构及其乐于奉献的精神。 “赞小草”虽是老调，该考生却谈出了新意。
（4）稍出近之
稍： 渐渐
近：接近
2.句子翻译 （1）黔无驴，有好事者船载以入。 黔地没有驴，有个喜欢多事的人用船载运（驴）进
入黔地。
（2）虎见之，庞然大物也，以为神。 老虎看见它，（一看原来）是个巨大的动物，就把 （它）当作神。
第二部分
写驴虎较量的过程及结果，驴和虎两相对比，
增加了寓言的意蕴，给人以深刻启迪 他日，驴一鸣，虎大骇（hài），远遁（dùn），以 为且噬（shì）己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。
咬自己。
（2）驴不胜怒，蹄之。 驴忍受不住怒气，用蹄子踢老虎。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全文理解 【全文中心】本则寓言通过写老虎惧驴、识驴、戏弄驴最 终吃掉驴的故事，启示人们应该认识事物本质、克服对未 知事物的畏惧心理，从而驾驭并征服未知事物；也告诫人 们掌握真本领、真才干的重要性。
【写作特色】刻画细腻生动，情节引人入胜。运用拟人化
2.读完课文，想一想并与同学讨论一下：驴能否避免自己的 悲剧？说一说为什么。
示例一：驴能避免自己的悲剧。因为驴起初叫喊时，把
老虎吓跑了，如果它这时候趁机逃走，就不会被老虎吃
掉。
示例二：驴不能避免自己的悲剧。因为它没有什么真本 领，只会踢，当老虎看清了它的真本事之后，就把它吃 掉了。
中考语文复习第二部分：古诗文阅读PPT优秀课件下载(31份)28(53张)

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样，为投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：同
“诀”。
【背景资料】本文段选自班固所著《汉书》中的
《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，
达19年之久，始终没有投降。
1. 下列各组句子中，变色词语意义不相同的一项是
（2 分 ） A. 武使匈奴明年 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） B. 为武置酒设乐 （ ）
自己的生活不需要依靠狙公。(任答两点，意思对即可)
常考考点及方法突破
考点一 实词解释
考点二 虚词点四 划分句子的朗读节奏
考点五 内容的理解与概括
考点六 人物形象分析
考点七 主观拓展
考点一 典例剖析
实词解释
(’15株洲)解释下面句子中标色的词。 ① 群乌争来食之________
第二部分 古诗文阅读
专题二 课外文言文阅读
聚焦湖南中考 一、(’15长沙)文言文阅读。(16分) 苏武传 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降， 不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，
因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足
下。终不得归汉，空自苦亡 ① 人之地，信义安所见 乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭 ④ 者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤？
死，不会有遗憾，希望你不要再说了。
（2）啊，苏武是义士啊！我和卫律的罪过就如通
天一样大啊！
4. 李陵劝苏武投降的理由是什么？请用自己的话概 括回答。结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学 习。（6分）
【解析】结合原文，李陵先说苏武终究不能回归大汉， 白白地在荒无人烟的地方受苦，对汉廷的信义无法体现， 这是理由之一；李陵还说皇上年纪大了，法令随时变更， 臣子无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料，这是 理由之二。苏武却说“臣子侍奉君王，就像儿子侍奉父
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考点分析
纵观近年中考，近年中考诗词赏析题的主要特 点有： （1）考点丰富，涉及诗词的基本知识、内容、 语言、表现手法、思想感情等各个方面； （2）重点突出，内容的把握、语言的品味、表 现手法的理解是诗词鉴赏的重头戏； （3）题型多样，包括填空题、简答题、选择题、 问答题、比较题等，并且以主观题为主； （4）课内课外平分秋色，考查范围逐渐由课内 延伸至课外充分体现考题在课外，答案在课内 的命题意识 。

例三：（浙江金华08中招试题）阅读下面诗词，完成后面 题目。 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千 嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋 景”的哪些特点？ （2）这首词表达了诗景抒情、情景交融、托物言志、借 古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘 托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动 写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面 描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆 （直接抒情的诗歌）等 5、古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱 的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担 忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ； 报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志 难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁 苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中 怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的 感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意

解析：第1题是对诗句中关键字词的考查，两个“笼”字十分形象地 表现出了月色迷蒙的江面上，弥漫中如烟如雾的寒气，为我们勾勒出 一幅月色朦胧、寒气弥漫的画面，渲染了悲清凄凉的氛围，这两个 “笼”字安排的十分巧妙。第2题是对古诗情感的把握。这首诗借景 抒情，明言“歌女”是指“统治者”，说“歌女不知亡国恨”实际上 是不满当朝统治者不重国事，贪图享乐的行为，表现了作者忧国忧民 的情怀 。 答案：（1）这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画
中考语文复习第二部分：古诗文阅读 PPT课件 (31份)22

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第二部分：议论，强调后天教育的重要性
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，
贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而
已耶？
1. 词语解释
（1）仲永之通悟
通悟：通达聪慧
（2）受之天也
受：承受
（3）贤于材人远矣
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
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解 析 本题属于古诗词的思想感情题，是以简答题形 式出现的。考生既要理解句子的内容，又要结合全词，知人 论世，理解它所表达的情感。
真题例析
方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
二、[2013·乐山] 阅读下面这首诗，回答问题。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞[2012· 河南] 古诗欣赏。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
真题例析 方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
5．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉 雨打萍”。 示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中 ____________________________________________________ 柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破 ____________________________________________________ 家亡的悲哀。示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎” ____________________________________________________ 对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增 _____________________________________________________ 强了诗歌的韵律美。 ___________________
真题例析
方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
3．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？ 请加以描绘。(100字内) 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随 _______________________________________________________ 小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水 _______________________________________________________ ，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开 _______________________________________________________ 阔了。 _______________________________________________________
1．“了却”“可怜”分别是什么意思？ ___________________________________________________ “了却”“可怜”分别是“完成”和“可叹”的意思。 解 析 本题考查对古诗词词语的理解。同学们在复习 古诗词时要回归课内，关注课下的注解。解析词语既要知道 本义，又要考虑词语的古今异义、比喻义等，结合词句内容 来分析。
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真题例析
方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
2．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
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___________________________________________________ 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营 ，描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国 ___________________________________________________ 山河、建立功名的壮烈情怀。
解 析
本题主要考查考生对精练词语的感悟能力。
答题时不能把该字(词)孤立起来谈，要放在句中，并结
合全诗(词)的意境、情感来分析。品评诗词中炼字的妙
处，无外乎怎样抓住景物描摹特征，表现了怎样的情趣、 情感、情意，创造意境的和谐之美以及对主旨的作用。
此外，有时还要考虑字词的特殊用法。
真题例析 方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
【命题趋势】 1．唐诗宋词唱主角。一是所选古诗词以课本所学的 为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物 咏史诗。 2．名家名篇是主打。从作者方面看，多选名家以及 在不同时期有影响、有代表性的诗人、词家的作品。 3．“点”的考查是主流。中考古诗词鉴赏不讲全诗 的宏观测试，而注重抓点带面。考查的内容较多是常识记 忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一 些理解分析。 4．古诗词对比阅读探究未来能日趋走红。 5．题型由客观题转向了主观题，多了一些鼓励创新、 弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。
第12课时┃ 古诗词鉴赏
真 题 例 析
一、[2013·广州] 阅读下面的宋词，然后回答问题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦
翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
真题例析
方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
解 析 本题属于画面描述题，如何描述画面，就得借 助想象，抓住诗词细节内容，进行大胆联想与想象，重点补 充与突破，把画面描绘得惟妙惟肖。
真题例析
方法总结
第12课时┃ 古诗词鉴赏
4．品味该诗尾联中“送”字的妙处。 “送”字直接点题(扣题), “送”的主体是故乡的山水， ____________________________________________________ 用拟人的修辞方法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋 ____________________________________________________ 之情。 ____________________________________________________
第十二课时
古诗词鉴赏
附录一 34首诗词曲知识梳理 第十三课时 课内重要文言文语段阅读 附录二 16篇文言文梳理 第十四课时 文言文比较阅读 第十五课时 课外文言文阅读
第12课时
古诗词鉴赏
【命题规律】 1．赏析材料以写景抒情诗为主，即事感怀、托物 言志诗为辅。 2．命题方式以主观题为主，客观题为辅。 3．命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析、 情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类、 情感类赏析题是命题的重点，也是命题热点，简单来 说，就是景和情两个角度。 4．常考题型有：情感把握题、形象分析题、诗句 赏析题、画面描绘题、阅读评价题。