下载文档原格式
一年级下册数学教案9.1 统计｜青岛版（五四学制）我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是青岛版一年级下册数学教案中的第9.1节——统计。
一、教学内容我们今天要学习的是统计这一章节，具体内容包括：理解统计的含义，学会使用图表来表示数据，能够对数据进行简单的处理和分析。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握统计的基本方法，能够独立完成数据的收集、整理和表示，并且能够通过统计图表来分析和解决问题。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解统计的含义，掌握统计的基本方法。
难点是让孩子们能够通过统计图表来分析和解决问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了统计图表的模板，以及一些与孩子们生活相关联的数据。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一些生活中的数据，例如班级中有多少人喜欢篮球，多少人喜欢足球，让孩子们观察这些数据，并尝试用图表来表示。
2. 讲解统计的含义：我会向孩子们解释统计是怎么样的一种方法，以及统计的作用和意义。
3. 演示如何制作统计图表：我会以班级中喜欢篮球和足球的人数为例，现场演示如何制作条形图和饼图。
4. 随堂练习：让孩子们自己选择一个主题，例如家里人的身高，用统计图表来表示。
5. 作业布置：让孩子们回家后，收集家里人的身高数据，制作统计图表，并试着分析一下家人的身高分布情况。
六、板书设计板书上我会写上“统计”两个字，然后画出一个条形图和饼图，旁边写上相应的数据。
七、作业设计作业题目：请孩子们收集家里人的身高数据，制作统计图表，并试着分析一下家人的身高分布情况。
答案：根据孩子们收集的数据，制作出相应的条形图或饼图，通过图表来分析家人的身高分布情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：我会在课后反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了统计的基本方法，是否能够独立完成数据的收集、整理和表示，以及是否能够通过统计图表来分析和解决问题。
拓展延伸：我会在下一节课中，让孩子们尝试更加复杂的统计方法，例如多变量统计，以及让孩子们尝试使用计算机软件来进行统计分析。
一年级下册数学教学设计-9.1 统计｜青岛版（五四学制）一、教学目标1.掌握统计中的“少”、“多”的概念，能通过物品的数量来比较大小。
2.学会使用统计法，能对带有相同特征的物品进行统计。
二、教学重点与难点教学重点1.少、多的概念及其使用。
2.统计法的基本思想。
教学难点1.带有相同特征的物品的分类统计。
三、教学准备1.教师应准备好学生数学课本、白板和黑板等教学工具。
2.学生课桌上需要教师提前安排好少、多的物品以及带有相同特征的物品（例如：大小、颜色等一致的糖果或玩具）。
四、教学过程步骤一：导入新课教师拿出数学课本并和学生一起打开到第9.1页，告诉学生今天我们将学习有关“统计”的知识。
步骤二：学习“少、多”的概念1.首先，教师需要为学生解释“少、多”的概念，让学生能够通过物品数量来比较大小。
2.教师拿出一堆糖果（至少有20个）并让学生用手数一下里面有多少个糖果。
3.然后，教师要找出其中数量最多的一种颜色的糖果，并让学生用手数一下有多少个这种颜色的糖果。
4.教师使用黑板或白板展示出学生手中的糖果以及数量最多的那种颜色的糖果，并问学生哪一种颜色的糖果最多，哪一种颜色的糖果最少。
步骤三：学习统计法1.接着，教师要为学生介绍统计法的基本思想，即通过分类统计来了解每种物品的数量。
2.教师将带有相同特征的物品放在一起（例如：大小、颜色等一致的糖果或玩具），并要求同学帮忙对这些物品进行分类统计。
3.教师展示学生分类统计的结果，并让学生发表自己的看法，比较哪个类别的物品最多，哪个最少。
步骤四：巩固练习1.教师分发数学练习册上的相关练习，并要求学生认真完成。
2.在学生完成练习后，教师检查并讲解题目答案，有错的同学需要及时纠正。
步骤五：课堂总结1.教师为学生进行课堂总结，强调学生今天所学到的“少、多”的概念、统计法的基本思想。
2.教师提供相应的练习题让学生在课后进行巩固练习。
五、教学反思本课主要让学生掌握“少、多”的概念、学习统计法等相关知识，同时在教学过程中更注重培养学生的观察力和分类能力。
青岛版一年级数学下册《统计》师：同学们，在上课前老师想送给同学们一个礼物，这个礼物是一首歌，你们听听看喜欢不喜欢？（播放《别看我只是一只羊》）师：你们喜欢吗？生：喜欢！师：那这里面我有几个人物不太认识的，你们帮我介绍一下吧！（出示美羊羊、懒洋洋、喜羊羊、灰太狼）生：他们是美羊羊、懒洋洋、喜羊羊、灰太狼。
师：他们四个今天想举行一场比赛，看看谁能争得第一，想请同学们帮他们记录一下成绩，你们愿意不愿意？生：愿意！师：首先是他们的第一场比赛是由我们来投票，看谁最让同学喜欢，谁就能得第一，我们同学要为他们投票，你喜欢谁就在纸上写上谁的名字，看看他们几个谁得的票数最多。
为了能让同学们给他投票，他们今天都来拉票了。
看看他们都说了些什么？美羊羊：大家好！我是美羊羊！我爱美、爱打扮、心灵手巧，在羊村里羊羊们都喜欢我！请你投我一票吧！懒羊羊：大家好！我是懒羊羊！我虽然不爱运动，爱睡觉，但我可是羊村里最聪明的羊呢！大家快投我一票吧！喜羊羊：大家好！我叫喜羊羊，我可是羊氏部落的小英雄哦，并且我乐观、好动，永远带着微笑。
希望大家能投我一票！灰太狼：嘿嘿……大家好！我是大名鼎鼎的灰太狼，我确实喜欢吃羊，那是因为我要填饱自己的肚子，所以小朋友们就可怜一下我投我一票吧！师：他们各自介绍完毕，请同学们拿出面前的小白纸，一人一张，你喜欢谁就在这张白纸上写上谁的名字，只能写一个。
巡视——发蝴蝶师：这几个同学刚才写得既认真坐的又好，各自都得到了老师的小蝴蝶。
漂亮嘛？生：漂亮！师：今天谁认真谁就能得到这个奖励，这节课后，谁得蝴蝶最多，谁就会得到这张优秀学生的奖状，喜欢吗？生：喜欢！师：那我们就要努力啦！同桌两个将票摞起来，由这个同学收起来！发给收票的同学一人一个蝴蝶。
师：同学们的投票都在这儿了，下面我们就要为他们记录成绩了，可是怎么记啊？生：可以让喜欢谁得站起来。
师：这个办法不错。
生：还可以美羊羊的堆到一起，喜羊羊的堆到一起。
师：你们的办法都不错，还有几个小同学他们的办法也很好。
