(完整word版)高中历史材料概括主观题练习

高中历史主观题含答案第一篇：高中历史主观题含答案．（36分）“教育是一个民族最根本的事业”――邓小平材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。

他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。

古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。

他还认为，完美的常说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。

（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。

（8分）材料二严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。

1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。

同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。

1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。

1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。

（10分）材料三人文教育是欧洲教育的传承。

19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。

一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。

教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。

另一派别认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。

高中历史必修一主观题 中国现代史）第一题：材料一 改变生产资料私有制为社会主义公有制这个极其复杂和困难的历史任务。

现在在我国已经基本上完成了。

现在在我国已经基本上完成了。

我国社会主义和资本主义谁战胜谁我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。

——刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》材料二 (中共 )八大报告所阐述的一些经济建设的重要方针，八大报告所阐述的一些经济建设的重要方针，因为有因为有“一五”计划的经验与教训作借鉴，所以比较适合社会主义改造完成后我国经济工作的实际。

——石仲泉等《中共八大史》材料三 八大的路线是正确的。

但是……没有能够在实践中坚持下去。

八大以后，我们取得了社会主义建设的许多成就，同时也遭到了严重挫折。

——《邓小平文选》材料四 （中国共产党十一届）三中全会以后，我们……就是准确地，完整地学习和运用毛泽东思想嘛。

习和运用毛泽东思想嘛。

基本点还是那些。

基本点还是那些。

基本点还是那些。

从许多方面来说，从许多方面来说，从许多方面来说，现在我们现在我们还是把毛泽东同志已经提出、还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，但是没有做的事情做起来，但是没有做的事情做起来，把他反对错了把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好……。

当然，我们也有发展，而且还要继续发展。

——《邓小平文选》请回答：① 依据材料一、材料二，概括八大路线形成的重要背景。

（2分 ) ② “八大”对当时国内主要任务是怎样阐述的?八大路线的意义是什么?(4分 ) ③ 材料三中提到八大路线“没有能够在实践中坚持下去”，社会主义建设遭到“严重挫折”。

指出20世纪50年代经济工作遭到“严重挫折”的具体表现及原因。

(4分 ) ④ 八大路线是毛泽东思想的重要内容。

八大路线是毛泽东思想的重要内容。

依据材料四，依据材料四，指出邓小平理论的形成与八大路线之间的关系。

（2分 ) 第二题：材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图秦朝政治制度结构示意图雅典政治制度结构示意图材料二：近代英国和美国政体结构示意图英国政体结构示意图美国政体结构示意图材料三：中华人民共和国中央国家机构组织系统示意图请回答：（1）据材料一和所学知识，概括秦朝政治制度对中国古代政治制度产生了怎样的影响？有人认为“民主政治是雅典灭亡的罪魁祸首”，他持这种观点的最有力证据应该是什么？（4分）。

高中历史必修一材料题、主观题整合高中历史必修一材料题整合必修一材料解析题1.阅读下列材料，回答问题（13分）。

材料一（唐朝前期）皇帝的旨意一般先交由中书舍人（中书省官员）起草。

起草完毕，由中书令、中书侍郎和中书舍人署名后，交由门下省审查、署名，再呈送皇帝书面批准。

已批准的诏令又送往门下省，正本存档，另抄一份副本注明“制可”，加盖骑缝印，再送交尚书省施行。

——摘编自白钢主编《中国政治制度史》（1）根据材料一，概括唐朝前期三省制运作的特点。

（3分）并结合所学知识，指出这些特点对唐代政治的影响。

（2分）答：特点：讲求程序；集体负责；档案制度规范；皇权中心。

（3分）影响：一定程度上加强了统治；有利于减少决策失误；可以弥补宰相才干不足的缺陷。

（2分）材料二明朝中央机构示意略图（2）根据材料二和所学知识，明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么？（2分）这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势？（1分）答：变化：宰相制度最终废除，内阁制建立（2分）趋势：君主专制不断加强（1分）材料三第四条临时大总统得参议院之同意，有宣战、媾和及缔结条约之权。

第五条临时大总统制定官制、官规，兼任免文武官员，但制定官制、官规，及任命国务员及外交专使，须得参议院之同意.第十八条行政各部设部长一人为国务员，辅佐临时大总统办理各部事务。

一一节选自《中华民国临时政府组织大纲》（1912年1月2日）材料四第三十四条临时大总统任免文武职员，但任命国务员及外交大使公使须得参议院之同意。

第三十五条临时大总统经参议院之同意，得宣战媾和及缔结条约。

第四十三条国务总理及各部总长均称为国务员。

第四十四条国务员辅佐临时大总统负其责任。

第四十五条国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。

一一节选自《中华民国临时约法》（1912年3月11日）(3)材料三与材料四相比，在内容上有何变化？（3分）分析指出这一变化的主要原因。

答:变化：约法取消了临时大总统制定官制、官规的权力；约法规定总理也为国务员；约法规定国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。

高中历史知识点总结主观题一、古代历史1. 古埃及文明：尼罗河流域的农耕文明，金字塔的建造，法老的统治与神权政治。

2. 古希腊文明：城邦制度，雅典的民主政治，斯巴达的军事国家，希腊哲学与科学的发展。

3. 古罗马文明：罗马共和国与帝国的兴衰，罗马法律体系，基督教的产生与传播。

4. 中国古代历史：夏商周三代的更迭，春秋战国时期的百家争鸣，秦朝的统一与法家思想，汉朝的兴盛与丝绸之路的开辟。

二、中世纪历史1. 欧洲封建制度：封建领主与农奴的关系，封建等级制度，城堡与骑士文化。

2. 伊斯兰文明的兴起：阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教的传播，科学与哲学的繁荣。

3. 中国的唐宋变革：科举制度的完善，经济与文化的繁荣，宋明理学的发展。

4. 蒙古帝国的建立与影响：成吉思汗的征服，丝绸之路的再次繁荣，东西方文化的交流。

三、近现代历史1. 文艺复兴：人文主义的兴起，艺术与科学的革命，地理大发现的影响。

2. 宗教改革：马丁·路德的95条论纲，新教的产生，宗教战争与欧洲格局的变化。

3. 启蒙运动：理性主义的提倡，民主与科学的思想，美国独立与法国大革命。

4. 工业革命：英国的纺织业革命，煤炭与钢铁的利用，铁路与蒸汽船的发明。

5. 民族主义与帝国主义：民族国家的兴起，非洲与亚洲的殖民扩张，一战的爆发与后果。

四、现代历史1. 俄国十月革命与苏联的建立：布尔什维克的胜利，社会主义建设的尝试，冷战的起源。

2. 二战的爆发与影响：纳粹德国的侵略，珍珠港事件，盟军的胜利与联合国的成立。

3. 冷战时期的国际关系：美苏两极格局，核武器竞赛，太空竞赛与科技革命。

4. 亚洲非洲的民族独立运动：印度的独立与分裂，非洲国家的解放，冷战中的非对称战争。

5. 改革开放与全球化：中国的改革开放政策，世界贸易组织的成立，全球化的挑战与机遇。

五、历史思维与方法1. 历史唯物主义：生产力与生产关系的关系，社会形态的更迭，阶级斗争的历史观。

2. 历史比较研究：不同文明之间的比较，历史事件的相似性与差异性分析。

高一历史必修一主观题练习1、阅读下列材料材料一西周初年的主要诸侯国材料二《荀子》记载周初，‚（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

‛材料三宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。

请回答：（1）根据材料一、材料二、材料三概括分封制的特点。

材料四周公教成王说：‚你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。

纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。

‛——范文澜《中国通史》材料五天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。

诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。

无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子（2）根据材料四、材料五说明受封诸侯对周王有哪些义务？材料六（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。

秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。

…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

——《左传》（3）材料六中反映了什么现象？材料七周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。

周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。

次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。

而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。

以此类推，形成一个庞大的宗族网。

小宗必须服从大宗。

——《历史》（4）材料七反映了西周时期的哪种制度，由材料看出，该制度的最大特点是什么?（5）分封制与材料七中所反映的制度之间的关系如何?2、阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料：材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是‚议帝号‛。

群臣商议后向秦王建议说：‚古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵‛。

因此，臣等愿‚昧死上尊号‛，请王为‚泰皇‛。

秦王不以为然，他提出‚去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。

‛并说：‚朕为始皇帝。

后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。

‛他还采纳了群臣关于皇帝‚命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’‛的建议。

主观题训练及参考答案（一）41.阅读材料,完成下列要求。

材料一宋朝最初未能收复边陲各省,后来又丢失了整个北中国,但宋代文明在别的方面达到顶峰也是事实。

宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司,多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。

两宋亦利用民间力量来广招外商,友好往来。

每艘海舶船主,也是政府委任的“市舶纲首”,负有在域外“招诱舶商’’的任务,规定“诸市舶纲首能招诱舶舟货物,及五万贯者,补官有差”。

政府甚至向外国商人开放仕途,同时制定了保护外商合法权益的法律,如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理作了专门规定。

——摘编自樊树志《国史十六讲》材料二 18世纪中前期,英国重商主义走向全盛。

政府规范贸易行为,批准了许多私人特许贸易公司扩大对外贸易,商人则利用王权进行对外贸易垄断。

同其他欧洲国家相比'英国重商主义政策最明显的体现是实行对外扩张,政府进行商业战争和颁布一系列航海法令,日益强大的英国海军为英国海外贸易的发展保驾护航。

在英国的对外贸易中,很多贸易条约是在非平等、非自愿互利的条件下签订的,特别是殖民地逐渐成为英国制造业的原料产地和产品市场。

——据吴必康《变革与稳定:英国经济政策的四次重大变革》等1.根据材料一并结合所学知识,概括宋代对外贸易的特点并分析其成因。

2.根据材料一、二并结合所学知识,指出英国对外贸易与中国的不同并分析其影响。

答案：1.特点:政府高度重视,设立专门机构管理;以政治手段鼓励中外民间力量参与;以海路贸易为主;平等贸易,友好往来。

原因:北方少数民族政权崛起,传统的陆路贸易受阻;宋代商品经济的发展,经济重心南移;重农抑商政策松动;宋代造船、航海技术先进;儒家“贵和”思想的影响。

2.不同:有明确的经济理论指导;以殖民扩张、武力征服推动贸易发展;对外贸易成为寻求霸权的手段。

影响:推动了英国资本主义的发展;使世界市场逐步形成;给殖民地带来灾难;加剧了西方殖民国家之间的矛盾。

高中历史必修一主观题（中国古代史）第一题（13分）自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。

阅读下列材料：材料一家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。

流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。

“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。

材料二在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。

有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。

有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。

……从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。

材料三梁启超在《中国近三百年学术史》中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较……等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。

”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。

请回答：（1）依据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。

简述家谱在中国传统社会发展中的作用。

（2）依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。

（3）依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。

第二题（22分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一：周以后的秦朝（公元前221一前206年），尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制；这种帝国结构一直持续到1912年最后一个皇朝被推翻时才告终。

它包括一个独揽大权的皇帝、一个秩序井然的有效的官僚机构、军用驰道网和北方的长城；所有这些使中国受到了世界上最稳定、最持久的统治。

材料二：宋以后的元朝（1279—1368年）是独特的，因为它是蒙古人而非中国人的皇朝。