10可爱的蔬菜宝宝(音乐)

中班教案《蔬菜宝宝》

中班教案:《蔬菜宝宝》教案1活动目标1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

体验和蔬菜做朋友的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

活动设计背景因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。

甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。

为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。

我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

一、出示图片引出主题师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”师：小兔的表情怎么样了？师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？幼儿说一说二、讲故事师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。

有一天，发现牙齿流血了。

猫医生开了很多的药：蔬菜。

）牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。

小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜（1）胡萝卜师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？师：胡萝卜有很多的吃法。

做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。

多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

（2）西红柿师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？番茄炒鸡蛋师：西红柿非常的好吃。

小朋友们都爱吃。

也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。

并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。

蔬菜歌幼儿园大班音乐教案

蔬菜歌幼儿园大班音乐教案•相关推荐蔬菜歌幼儿园大班音乐教案（精选25篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的蔬菜歌幼儿园大班音乐教案，欢迎大家分享。

蔬菜歌幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1.观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。

2.模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：1.蔬菜的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2.蔬菜挂饰若干。

活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

”1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么蔬菜。

2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。

4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。

二、编儿歌《蔬菜歌》老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。

1.给番茄编。

老师先编一句：什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。

儿歌就编好了。

2.给豆芽编。

由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的？启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。

”3.给茄子编。

“现在我们给茄子编。

谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。

4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。

什么蔬菜黄黄的？豆芽豆芽黄黄的。

什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。

5.“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给黄瓜编。

谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的？黄瓜黄瓜绿绿的。

中班音乐：蔬菜歌

中班音乐：蔬菜歌文档中班音乐：蔬菜歌一、教学内容1. 学习蔬菜的名称和特点，如西红柿、黄瓜、土豆等；2. 学习蔬菜歌的曲调和歌词；3. 通过合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让学生掌握蔬菜的名称和特点，增强对蔬菜的认识；2. 学会唱《蔬菜歌》，提高音乐素养和歌唱能力；3. 培养学生的团队协作精神和音乐节奏感。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生熟练掌握蔬菜歌的曲调和歌词，能够在集体中合唱；2. 重点：培养学生音乐节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、钢琴、教学卡片；2. 学具：学生音乐课本、文具盒、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生参观蔬菜园，让学生观察和认识各种蔬菜，如西红柿、黄瓜、土豆等，并讲解蔬菜的特点。

2. 学习蔬菜歌（10分钟）：教师播放《蔬菜歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，帮助学生熟练掌握。

3. 分组练习（5分钟）：学生分成若干小组，每组选择一种蔬菜进行角色扮演，用歌声表现蔬菜的特点。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 集体合唱（5分钟）：教师组织学生进行集体合唱，检查学生对蔬菜歌的掌握程度。

对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：1. 蔬菜名称：西红柿、黄瓜、土豆等；2. 蔬菜特点：营养丰富、健康美味；3. 音乐节奏：X X X 。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩色笔在课本上圈出今天学习的蔬菜；（2）请家长协助孩子在家练习唱《蔬菜歌》，并录视频发送给老师。

2. 答案：（1）圈出的蔬菜：西红柿、黄瓜、土豆等；（2）视频内容：孩子熟练唱《蔬菜歌》的视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蔬菜的认识和歌唱能力有了明显提高，但在集体合唱时，部分学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强练习。

大班音乐《蔬菜歌》教案

大班音乐《蔬菜歌》教案大班音乐《蔬菜歌》教案1一、设计意图：《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。

蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的事物。

生活中，在孩子接触到各种蔬菜时，漂亮的颜色、可爱的形状，会给孩子留下深刻的印象。

“想亲他、想吃他”是孩子对蔬菜的自然反应。

设计本节课，就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写，让他们充分认识蔬菜，尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。

也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。

二、活动目标：1、观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。

2、模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。

三、活动准备：1、蔬菜的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、蔬菜挂饰若干。

四、活动过程：（一）、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

”1、教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么蔬菜。

2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3。

请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。

（二）、编儿歌《蔬菜歌》老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。

1、给番茄编。

老师先编一句：什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。

儿歌就编好了。

2、给豆芽编。

由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的？启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。

”3、给茄子编。

“现在我们给茄子编。

谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。

什么蔬菜黄黄的？豆芽豆芽黄黄的。

什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。

幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________针对小班幼儿用餐时发现很多孩子对蔬菜都不怎么爱吃，为了培养孩子良好的进餐习惯，养成不挑食的好习惯，我特意设计了这么一个教学活动，让孩子在说说、做做的的音乐游戏情境中掌握蔬菜的颜色、形状，并能用身体动作有节奏地表现所出示蔬菜的形象，在体验欢快的音乐旋律中培养孩子对蔬菜的喜爱，使孩子了解蔬菜的作用及食用后对身体一些好处，从而爱上蔬菜、喜欢吃蔬菜。

我以“买菜”为主线贯穿整个活动，让孩子通过和妈妈去买菜了解西红柿、黄瓜、茄子这三种蔬菜的颜色及外形特征，并让幼儿通过自己的身体动作将外形特征表现出来。

(伴音乐说：和老师一起去菜场买菜好不好啊、、、、)在一次又一次的磨课中，让我体会到，作为一名幼儿教师在游戏活动中一定要做到心中有目标，眼中有孩子，始终要将幼儿推在前，充分的发挥幼儿的主体地位，幼儿的积极性参与性才会提高，课堂氛围才会活跃，幼儿才能很好的表现自己的想象力、创造力。

在一次活动中，我将西红柿、黄瓜、茄子三种蔬菜的卡片贴在黑板上，按照备课时事先想好的顺序，逐一出示，请幼儿用身体动作表现所出示蔬菜的形象。

师: 茄子宝宝长的什么样？幼：弯弯的。

师：那谁能用身体模仿出弯弯的茄子？（幼儿尝试模仿）师：你们模仿的可真像，茄子宝宝回家休息了，番茄先生出来了，番茄先生长的什么样？我按照备课时的顺序，按部就班的完成了这一环节，孩子们也是按照我给的思路，配合我一步一步的完成我提的要求，整个活动都是我在牵着孩子的鼻子朝指定方向前进，这完全和“心中有目标，眼中有孩子”是背道而行的，其实我和不少老师一样，心中是想把幼儿放到主体的地位，可是却怕幼儿的主体会失控于自己的指导，不敢放手去做。

于是就看到这样的现象：教师在活动前精心设计每个环节，准备了许多的教学“道具”，甚至安排好了幼儿的每个动作，每句回答。

幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思

幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思1. 教学目标•了解蔬菜的种类和颜色。

•了解蔬菜的重要性，了解如何健康饮食。

•培养幼儿对音乐的感知、创造力和音乐表现力。

•发展幼儿的情感、语言、社交和身体协调能力。

2. 教学内容歌曲：《可爱的蔬菜宝宝》歌词：可爱的蔬菜宝宝红色的西红柿黄色的玉米粒青色的葱花叶紫色的茄子片宝宝们要吃蔬菜健康的身体不生病妈妈说多吃蔬菜能吸收更多的营养可爱的蔬菜宝宝让我们来更爱健康3. 教学步骤步骤一：引入歌曲老师可以问：“宝宝们知道什么是蔬菜吗？它们长得像什么呢？”然后向幼儿展示蔬菜的图片，引导幼儿认识蔬菜的种类和颜色。

接着，老师可以播放歌曲的伴奏，引导幼儿听歌曲的旋律和节奏。

步骤二：学习歌曲老师可以引导幼儿一起唱歌曲。

先试唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，然后逐句教唱歌词。

在教唱的过程中，老师可以给幼儿示范如何舞动手指和手臂，以及如何表达出歌曲的情感。

同时也应该注重鼓励幼儿一起参与，发现他们的表现和进步，引导幼儿表达自己的情感。

步骤三：音乐活动老师可以请幼儿站好，跟着音乐节奏摆动身体。

在歌曲播放过程中，引导幼儿的舞蹈动作和情绪表达。

例如，对于红色的西红柿，可以教幼儿如何用双手模拟西红柿的形状，用脚模拟西红柿的颜色。

同时，还可以引导幼儿拓展自己的表现能力。

例如，假设幼儿认为紫色的茄子会让人感到轻松愉悦，可以鼓励幼儿用音乐和舞蹈表达出这种情感。

步骤四：反思歌曲教学完成后，老师可以和幼儿一起反思本次教学活动，从教学目标、内容、步骤和效果等方面进行评价。

此外，要注意收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的感受和反应，以便更好地为幼儿制定课程和教学计划。

4. 总结通过本次教学活动，我们可以培养幼儿对音乐的感知、创造力和音乐表现力，同时也可以增进他们对蔬菜和健康饮食的认识。

这对幼儿的身体健康和整体发展都具有重要意义。

教学活动中，教师应该注重教学方法的多样性和个性化，针对不同幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学内容和步骤，让幼儿能够更好地参与教学活动，并从中获取知识和快乐。

小班教案《蔬菜宝宝》

小班教案《蔬菜宝宝》小班教案《蔬菜宝宝》1活动设计背景兴趣是各种活动最好的老师。

认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。

整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的.秘密，提升了自我。

活动目标1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备各种动物拼图、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。

(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。

)2、幼儿自由操作。

3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)4、这些动物有什么本领呀?5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏：学学小动物(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。

(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。

(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟)2、幼儿送小动物回家。

《蔬菜宝宝》小班教案及反思

《蔬菜宝宝》小班教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“认识大自然”，详细内容为“蔬菜宝宝”一节。

通过本章学习，让幼儿认识和了解日常生活中常见的蔬菜，知道蔬菜的营养价值，培养他们养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。

二、教学目标1. 认识和了解日常生活中常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等。

2. 知道蔬菜的营养价值，培养幼儿养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。

教学重点：认识和了解日常生活中常见的蔬菜，通过观察、表达和创作活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、PPT、挂图、录音机、音乐CD等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蔬菜模型，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。

教师播放音乐CD，让幼儿跟着音乐节奏模仿蔬菜生长的动作。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同蔬菜的图片，引导幼儿认识各种蔬菜的特点和营养价值。

教师邀请幼儿上台，用挂图展示蔬菜的组成部分，讲解蔬菜的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行“蔬菜接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对蔬菜的认识。

教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿创作一幅以蔬菜为主题的画。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是什么蔬菜。

六、板书设计1. 板书《蔬菜宝宝》2. 板书内容：常见蔬菜：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。

蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

蔬菜生长过程：种子发芽、生长、结果。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅以蔬菜为主题的画，并标注蔬菜的名称。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识和了解了蔬菜的特点和营养价值。

小班音乐《可爱的蔬菜宝宝》教案

小班音乐《可爱的蔬菜宝宝》教案教学目标1.学习歌曲《可爱的蔬菜宝宝》的歌词和节奏，增强对蔬菜的认识和养成健康饮食习惯。

2.提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

3.培养幼儿的音乐表现力。

教学过程步骤一：导入1.创建一个愉快的音乐气氛，让幼儿感受到音乐的美。

2.引导幼儿谈论蔬菜并给出蔬菜的图片让幼儿观察，学习蔬菜的名称。

步骤二：学习歌曲1.教师演唱歌曲《可爱的蔬菜宝宝》，同时手指出歌曲中的重点词汇，并停顿让幼儿回答所指的词汇。

2.将歌曲分段演唱，让幼儿进行跟唱。

强调歌曲中所描绘的蔬菜是多么可爱，并加深对蔬菜的了解。

步骤三：活动1.教师展示制作沙拉的材料，让幼儿一起分类，区分出哪些是蔬菜，哪些不是蔬菜。

2.让幼儿自由发挥，创造属于自己的蔬菜宝宝形象，并分享给大家。

3.分组让幼儿一起排练这首歌曲，并且让他们有机会在下一次音乐班上展示他们的表现。

步骤四：总结1.教师与幼儿共同梳理学习过程中的内容，加深记忆。

2.让幼儿作出自我评价，并相互表扬。

3.教师以教学反思为主题，与幼儿讨论互动，总结教学经验并准备下一次互动。

教学评估1.在这堂音乐课的过程中，教师会对学生进行实时监测，以确保每个学生都能够跟上进度并愉快地参与。

2.教师将分别在制作沙拉和排练这首歌曲的过程中观察幼儿的表现，评估他们的创造力、合作意识和音乐表现力。

3.教师可以在课后评估幼儿对蔬菜的了解程度和他们在音乐课上的表现。

教学反思1.愉快的音乐气氛和互动让幼儿们很快投入到了学习中，他们对蔬菜的了解也逐渐加深。

2.幼儿们在制作沙拉和排练歌曲时表现积极热情，合作意识强。

3.教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况进行调整，加强音乐理论知识的普及，帮助幼儿更好地理解歌曲的节奏。

4.适时加入绘画和手工元素，让幼儿在激发自己创造力的同时获得更多的快乐。

幼儿园-小班音乐《可爱的蔬菜宝宝》参考.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
执教人：胡晓
你认识这些蔬菜吗？
根茎叶花
果实
植物的叶（白菜、菠菜）
• 白菜：——外边的叶子是绿色的，里面的叶子是黄白色。叶片呈椭圆或长圆形，叶子较大，表面凹凸不平，叶子的边缘象波浪，叶子很多，叶子一层层紧紧的包裹在一起。叶柄宽，厚，白色。大白菜有营养，味道鲜美，可以做汤和菜。
据分析，每100克新鲜西兰花的花球中，含蛋白质3.5克— 4.5克，是菜花的3倍、番茄的4倍。
植物的果实（西红柿、黄瓜、茄子、辣椒）
• 西红柿：——呈圆形或扁圆形，红色或黄色，皮薄而光滑，下边有一个小坑。西红柿里面有好多的籽，水分多，味酸、甜。西红柿营养好，可以做菜和汤，也可以生吃
小朋友们，平时吃我的哪一部分
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021

幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》公开课教案反思

幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》公开课教案反思背景介绍该音乐活动针对幼儿园小班学生，以《可爱的蔬菜宝宝》为主题，旨在培养幼儿对蔬菜的认知和养成健康饮食习惯。

教案采用诗歌朗诵和歌曲演唱的方式，让孩子在欢快的音乐中感受蔬菜的乐趣。

教学目标1.认识蔬菜并描述蔬菜的外形、颜色、口感；2.培养孩子们养成良好的饮食习惯，增加蔬菜的摄入量；3.让孩子们在欢快的音乐中感受蔬菜的乐趣，培养其对音乐的兴趣。

教学内容1.诗歌朗诵：教师朗诵《可爱的蔬菜宝宝》诗歌，孩子们跟随重复。

2.歌曲演唱：教师引领孩子们唱《蔬菜宝宝》歌曲，让孩子们在歌声中感受蔬菜的世界。

3.蔬菜游戏：教师设计一些和蔬菜相关的游戏，例如认识蔬菜的形状、颜色等。

教学过程1.教师先朗诵《可爱的蔬菜宝宝》诗歌，让孩子们跟随朗诵。

2.教师介绍蔬菜的种类和特点，引导孩子们描述蔬菜的形状、颜色和口感。

3.教师引领全班唱《蔬菜宝宝》歌曲。

让孩子们在音乐中感受蔬菜的欢乐。

4.教师设计蔬菜游戏，如猜涂满色彩的蔬菜图案、名字都是“菜”的猜谜游戏、摆出蔬菜的形状以及颜色等游戏。

5.教学结束时，老师激发孩子们对蔬菜的热爱，并告诉他们好好食用蔬菜来保证身体健康。

教学感悟1.分享主题歌：在绘本、音乐活动中，引入主题歌可以让孩子们更好地认知主题。

主题歌重复性强，容易被孩子们吸收，从而提高学习效率。

2.多种形式教学：孩子们较容易接受多种形式的教学活动，因此要多尝试创新、多元的教学方式，能让孩子记得更久久，也能弥补一些简单传授知识的缺陷。

3.幼儿应注意控制上课时间：老师需要掌握上课时间，最好不要超过30分钟，否则孩子们就容易失去兴趣。

在音乐课学习中，还要注意孩子的身体，不可过分追求高难度，有助于刻画孩子良好习惯和增进兴趣。

总结音乐教学活动是幼儿园中重要的课程环节。

本次音乐活动让孩子们在欢快有趣的氛围中认识了蔬菜，培养了良好的饮食习惯，并感受到了音乐的魅力。

通过音乐教育孩子们能够健康生活，在开心快乐的音乐教育中生长与学习。

幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》公开课教案

幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》公开课教案一、活动目标1.感受歌曲《可爱的蔬菜宝宝》的韵律和节奏，培养音乐审美能力。

2.学习歌曲中的歌词，增强口语表达能力。

3.通过扮演蔬菜宝宝，提高身体协调性和模仿能力。

4.培养幼儿合作精神，增进同伴间的友谊。

二、活动准备1.教具：蔬菜模型、歌曲伴奏带、图片卡、头饰等。

2.环境创设：布置一个充满蔬菜元素的活动场地。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2.邀请幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如蔬菜摇摆、蔬菜跳跃等。

（二）歌曲导入1.教师播放歌曲《可爱的蔬菜宝宝》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（三）歌词解析1.教师用图片卡展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名字。

2.教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词内容。

3.邀请幼儿模仿蔬菜宝宝的动作，如弯弯的黄瓜、胖胖的南瓜等。

（四）角色扮演1.教师分发蔬菜头饰，让幼儿扮演各种蔬菜宝宝。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，跟随歌曲做相应的动作。

3.鼓励幼儿相互合作，共同完成角色扮演。

（五）歌曲复习1.教师带领幼儿复习歌曲，巩固歌词和动作。

2.邀请幼儿自主演唱歌曲，展示自己的学习成果。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置蔬菜元素，营造浓厚的活动氛围。

3.区域活动：在角色区设置蔬菜市场，让幼儿扮演买家和卖家，提高口语表达能力。

五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《可爱的蔬菜宝宝》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和角色扮演。

在活动中，幼儿的口语表达能力、身体协调性和合作精神得到了锻炼。

但活动中也存在一些不足，如部分幼儿在角色扮演时表现出紧张和不自信，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

总体来说，本次公开课活动达到了预期的效果，为幼儿的音乐教育奠定了基础。

《蔬菜宝宝》小班教案

《蔬菜宝宝》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班《身边的植物》单元，详细内容为第三章《蔬菜宝宝》。

通过本章学习，让幼儿认识生活中常见的蔬菜，了解它们的生长过程，学会区分不同的蔬菜种类，并培养对蔬菜的喜爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蔬菜的生长过程，认识并能够正确说出常见的蔬菜名称。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分类和表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并正确说出常见的蔬菜名称，了解蔬菜的生长过程。

难点：培养幼儿观察、描述、分类和表达能力，以及对蔬菜的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT、生长过程图、音乐CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放音乐《蔬菜进行曲》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 实践情景引入（5分钟）：教师展示蔬菜实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出蔬菜的名称。

3. 新课内容呈现（10分钟）：利用PPT展示蔬菜的生长过程，讲解各个阶段的特点。

4. 例题讲解（10分钟）：教师出示蔬菜卡片，引导幼儿进行观察、描述，并进行分类。

5. 随堂练习（10分钟）：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画自己喜欢的蔬菜。

六、板书设计1. 《蔬菜宝宝》2. 内容：用图示和文字展示蔬菜的生长过程，列出常见的蔬菜名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的蔬菜。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中观察、种植蔬菜，进一步了解蔬菜的生长过程，培养幼儿对蔬菜的兴趣。

同时，鼓励家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的例题讲解；3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。

幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案

幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案篇1教学目标：1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

教学重点、难点：了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

教学准备：1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

教学过程：(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。

(谜底：西红柿)2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。

(谜底：茄子)(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。

(如把青菜、菠菜送回一个家，因为它们都是绿色的)(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

(四)欣赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。

所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。

遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。

小班音乐《可爱的蔬菜宝宝》

小班音乐：可爱的蔬菜宝宝设计意图：1、突现对新教材使用的价值取向。

本次活动就取材于贴近幼儿生活经验的主题活动娃娃家，把“烧菜”的这个内容实行细化，我尝试用音乐的手段来设计此次活动，由买菜的情景而引申出幼儿对3种蔬菜外型特征的再次感知。

活动设计体现幼儿的生活经验和主体性发展。

2、突现在主题背景下的音乐活动设计。

突现“娃娃家”的主题目标，把握小班幼儿年龄特点和生活经验，让孩子们通过模仿并使用身体动作来表现出音乐节奏。

因为，3岁孩子最容易理解和掌握创造性表现手段的就是身体动作。

3、突现我园“培养幼儿创意表达表现”的办园特色。

孩子们在与教师说说、跳跳的互动情景中，引发他们真的喜欢吃蔬菜的情绪情感，在音乐活动中获得更多的积极体验。

把办园特色真正的落到孩子的积极情感上和富有创造性的表达表现上。

基于以上三点，我设计了此次集体活动。

活动目标：1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。

2、幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。

重点：用身体动作表现蔬菜的形象。

难点：合着音乐节奏表现。

活动准备：布置菜场的场景。

活动过程：（一）、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的理解。

（目的：巩固小班幼儿对3种菜的认知经验）l 幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。

合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。

l 走走,走走走,跟着妈妈去买菜(2).小脚小脚动起来,小手小手动起来（师）今天妈妈去买菜。

（幼）买了什么菜？（师）番茄番茄圆又圆。

/茄子茄子弯又弯。

/黄瓜黄瓜长又长。

（幼）我爱吃番茄/茄子/黄瓜…….。

l 小结：番茄、黄瓜、弯茄子,统统把它买回家。

买回家呀买回家，统统把它买回家。

（幼儿入座）语速放慢放轻,进入第2个环节.（二）、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

（目的：激发幼儿对动作的表现力）l 宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？l 哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。

l 这些菜，你们都喜欢吗？谁喜欢吃黄瓜？（和我一样，我也喜欢。

小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》(20200807233916).pdf

小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》小班音乐活动《可爱的蔬菜宝宝》针对小班幼儿用餐时发现很多孩子对蔬菜都不怎么爱吃，为了培养孩子良好的进餐习惯，养成不挑食的好习惯，我特意设计了这么一个教学活动，让孩子在说说、做做的的音乐游戏情境中掌握蔬菜的颜色、形状，并能用身体动作有节奏地表现所出示蔬菜的形象，在体验欢快的音乐旋律中培养孩子对蔬菜的喜爱，使孩子了解蔬菜的作用及食用后对身体一些好处，从而爱上蔬菜、喜欢吃蔬菜。