下载文档原格式
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思《小班下学期科学教案《1和许多》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。
所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参与活动的积极性。
小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。
活动过程中运用“游戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育游戏，引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。
不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标，还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。
【活动目标】1、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
2、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。
3、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。
【活动重点】初步理解1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……【活动难点】幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿兴趣师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮助小动物们收果子吧。
二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿认识“1”和“许多”，并初步理解“1”和“许多”的关系。
1.教师带领幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。
(引导幼儿认识“1”和“许多”，初步理解“1”和“许多”之间的关系。
幼儿园小班数学教案小班数学系列活动--认识1和许多教案标题：小班数学系列活动——认识1和许多一、教学目标：1. 让幼儿理解并能区分"1"和"许多"的概念。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和比较能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和初步的数感。
二、教学内容：1. 认识和理解"1"和"许多"的含义。
2. 通过实物操作，比较"1"和"许多"的数量差异。
3. 进行简单的"1"和"许多"的实际应用活动。
三、教学准备：1. 教具：各种数量分别为1和许多的实物（如一个苹果和一堆苹果、一张椅子和许多椅子的图片等）。
2. 材料：彩色贴纸，每个孩子一份。
3. 环境布置：在教室中设置一些包含“1”和“许多”元素的场景。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者歌曲的方式引入"1"和"许多"的概念。
2. 实物展示：展示数量为"1"和"许多"的实物，引导幼儿观察和比较。
3. 操作活动：让幼儿用彩色贴纸分别表示"1"和"许多"，例如在一个物品上贴一张贴纸，在许多物品上贴许多贴纸。
4. 游戏环节：进行"找1和许多"的游戏，让幼儿在教室环境中寻找包含"1"和"许多"的元素。
5. 总结分享：邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别"1"和"许多"的事物，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们的理解和应用。
六、教学总结：本次教学活动旨在帮助幼儿理解和区分"1"和"许多"的概念，通过实物操作和游戏活动，幼儿能够更好地观察和比较数量的差异，并在实际生活中应用所学知识。
小班数学教案：认识“1”和“许多”一、教学目标1.让幼儿能够理解“1”和“许多”的概念，能够区分单个物品和一组物品。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
二、教学内容1.理解“1”和“许多”的含义。
2.学会区分单个物品和一组物品。
3.学会用“1”和“许多”进行简单的描述。
三、教学过程1.导入（1）教师拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么？”（2）教师再拿出许多苹果，问幼儿：“这是什么？”（3）引导幼儿观察、比较，发现“1”和“许多”的区别。
2.活动一：认识“1”（1）教师展示单个物品，如：一个玩具、一辆车、一本书等，引导幼儿说出“1”。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出教室里的“1”，如：一个窗户、一个门等。
3.活动二：认识“许多”（1）教师展示一组物品，如：许多玩具、许多车、许多书等，引导幼儿说出“许多”。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出教室里的“许多”，如：许多桌子、许多椅子等。
4.活动三：区分“1”和“许多”（1）教师将单个物品和一组物品放在一起，让幼儿观察、区分。
（2）教师提问：“哪个是‘1’，哪个是‘许多’？”（3）教师引导幼儿用“1”和“许多”进行描述。
5.活动四：游戏巩固（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找出单个物品和一组物品，并用“1”和“许多”进行描述。
（2）教师组织幼儿进行“连连看”游戏，让幼儿将单个物品和一组物品配对。
（1）教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，巩固“1”和“许多”的概念。
（2）教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起找出家里的“1”和“许多”。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“1”和“许多”的理解程度。
2.通过幼儿在游戏中的表现，评估他们对数学的兴趣和积极性。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固学习效果。
五、教学反思本节课通过实物展示、互动游戏等方式，让幼儿直观地理解了“1”和“许多”的概念。
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
幼儿园小班数学教案设计：认识1和许多教学目标1.让幼儿正确识别出数值1，掌握数值1的大小意义。
2.通过游戏活动，让幼儿感受到“一、多、少”的差异和联系，并能灵活运用。
3.培养幼儿主动探究、观察和思考的习惯，培养幼儿的数学兴趣。
4.开始训练幼儿辨别小量的认知能力。
教学内容1.认识数值1：在图示和实物中认识数值1的大小，理解数值1的概念和意义。
2.认识许多：数学角度看“多”的本质，感受“多”的概念，培养幼儿的分析能力。
3.游戏活动：通过游戏活动让幼儿感受“一、多、少”之间的差异和联系，培养幼儿的数学思维。
教学过程第一步：认识数值11.教师出示数字1的卡片，问幼儿它上面写了什么数字。
2.让幼儿观察周围的事物，问幼儿这些事物中，哪些可以用数字1来代表。
3.引导幼儿玩游戏“找数字1”，教师手持数字牌，让幼儿找到有1个物品的物品，帮忙数出来，或者让幼儿拿出一个物品，数数有几个。
这样能让幼儿进一步理解和掌握数字1的数量意义。
第二步：认识许多1.教师出示一张纸片和许多物品（如玩具积木、彩色豆、卡片等），让幼儿观察并指出哪个是许多。
2.引导幼儿用眼睛数物品，观察和辨别“多”和“少”，并引向认识许多的概念。
3.老师可以采用幼儿热爱的唱歌、播放歌曲等方法，让幼儿更加深入地认识“多”和“少”的概念。
第三步：游戏活动1.游戏一：“伸出小手”。
让幼儿自由选择物品，数清几个，自由选择小组，数清几个，然后按人数伸出相应个数的手指，在排队中轮流玩游戏，看哪组计数准确，哪组用时最短。
2.游戏二：“小球跳跳跳”。
教师放置一些塑料球，由每组幼儿分别投进其中的同一只球，数出到哪个球时，该组游戏结束，计算得分，排出胜负。
教学体验这节课的教学更多地引入了游戏活动，大大降低了幼儿的学习压力，同时也可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
幼儿在游戏过程中主动探索、思考、实践，在互动中更加容易理解并熟悉1与许多的概念。
总结这节课主要是让幼儿认识数值1、许多，掌握基本的数量概念和量判断能力。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学一、教学目标1、引导幼儿感知“1”和“许多”，区分“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿的观察力、注意力和初步的概括能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点：区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”的关系。
2、难点：能够在实际情境中正确运用“1”和“许多”。
三、教学准备1、教具准备：一个神秘的大箱子，里面装有一个苹果和许多橘子；一个小兔子头饰，一个篮子；若干雪花片。
2、学具准备：每个幼儿一份操作材料，包括一个小碗和许多豆子。
四、教学过程1、导入部分教师神秘地出示一个大箱子，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，猜一猜这个箱子里有什么？”2、感知“1”和“许多”教师从箱子里拿出一个苹果，提问：“这是什么？有几个？”引导幼儿回答“1 个苹果”。
教师接着从箱子里拿出许多橘子，提问：“这又是什么？有多少？”引导幼儿感知“许多橘子”。
教师小结：“像这样只有一个的，我们就说 1 个；像这样数量很多的，我们就说许多。
”3、游戏：小兔子采果子教师戴上小兔子头饰，模仿小兔子说：“我是小兔子，我要去采果子啦！”教师带领幼儿来到“果园”（布置好的场地，有一个篮子和许多水果），引导幼儿观察。
教师提问：“小兔子应该采 1 个果子还是许多果子呢？”请个别幼儿回答并示范。
幼儿扮演小兔子采果子，将采到的果子放进篮子里，体验“1”和“许多”。
4、操作活动教师给每个幼儿发放一份操作材料，一个小碗和许多豆子。
教师示范：“请小朋友们从许多豆子中拿出 1 个豆子放进小碗里。
”幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿是否能正确区分“1”和“许多”。
5、巩固练习教师出示雪花片，提问：“这里有 1 片雪花片还是许多雪花片？”引导幼儿回答。
教师增加或减少雪花片的数量，让幼儿再次感知“1”和“许多”的变化。
6、结束部分教师总结：“今天我们认识了 1 和许多，知道了 1 个和许多个的区别。
小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。
师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
幼儿园小班数学详案教案《认识1和许多》含反思导语：在幼儿园的数学教学中，教师应充分发挥幼儿的主动探索和观察力，借助数字教具和多种教学方法，引导幼儿认识数字1以及许多事物的概念。
本文将以幼儿园小班数学教案的形式详细介绍《认识1和许多》这一课的设计内容和反思。
一、课程目标1. 让幼儿认识并能正确书写数字1。
2. 培养幼儿观察和辨别物品的能力，理解“许多”的含义。
3. 培养幼儿合作学习的意识和能力。
二、课堂教学设计1. 导入（10分钟）介绍数字1的图案，并与幼儿一起讨论在日常生活中可以找到的事物，如：一只眼睛、一棵树等。
让幼儿通过观察和讨论，感受到数字1的特殊性。
2. 拓展（20分钟）引导幼儿观察教室中的许多物品，提问：“有几支铅笔？有几个椅子？”帮助幼儿掌握“许多”的概念，并引导他们通过对物品的数量进行估计。
将幼儿分为小组，组内合作估计一些物品的数量，并进行展示和比较。
3. 实践（15分钟）让幼儿自由选择座位，并发给每个幼儿一张纸和一支笔。
教师提问：“你的座位号是几号？”引导幼儿辨别数字1，并帮助他们正确书写座位号。
然后指导幼儿写出自己喜欢的东西或事物的名字，并在下方写下数字1。
4. 温故知新（10分钟）通过数字卡片游戏，复习数字1和许多概念。
教师将数字卡片洗混，依次发给每位幼儿一张卡片，让他们按顺序排列并报出数字。
然后教师出示一张带有物品图片的卡片，幼儿要说出有多少个相同的物品。
通过游戏，巩固掌握数字1和许多的概念。
5. 总结（5分钟）引导幼儿总结今天学习的内容，并邀请他们讲述自己的感受和认识。
三、反思1. 教学内容设计方面，通过引导幼儿观察和参与讨论，帮助他们理解数字1和许多的概念。
同时，通过实际操作活动，让幼儿亲自动手书写数字1，进一步巩固和加深学习效果。
2. 教学方法选择方面，结合数字教具和游戏形式的活动，能够提高幼儿的学习积极性和兴趣，激发他们的主动参与和探索欲望。
3. 教学环境设置方面，教室内应布置多样的数学教具和物品，以提供幼儿观察和比较的机会，激发他们的学习兴趣和动手能力。
幼儿园小班数学优秀教案《认识1和许多》含反思教学目标
1.让学生认识数字1及其数量
2.让学生了解一些物品可以用“许多”表示
3.培养学生观察、思维和语言表达能力
教学准备
1.数字1的卡片和一些物品
2.“许多”卡片和一些物品
教学过程
导入新知识（10分钟）
1.让学生观察数字1的卡片并询问：你们看到这个数字是什么？
2.让学生回答：“是数字1。
”
学习新知识（30分钟）
1.准备一些物品并将它们摆放在教室中，询问学生：“下面有几个物品？”
2.让学生数一数物品数量，说出数字1，然后再问学生：“还有没有其他数量的物品？”
3.让学生互相搭档，用“许多”卡片来表示每组物品的数量。
温故知新（10分钟）
1.通过卡片和物品再次让学生回想数字1和“许多”的含义。
2.让学生互相问答，回答数字1和“许多”的不同应用场景。
拓展应用（10分钟）
1.让学生数出教室中有多少桌子或椅子，并用卡片把数量表示出来。
2.让学生互相搭档，通过卡片和物品表示更多数字和数量，例如：2、3或更多。
反思与总结
整节课的学习时间为60分钟，主要以游戏形式贯穿各个环节，让学生在自由、愉悦的氛围中学习新知识。
此外，通过拓展应用环节巩固数字和数量的概念，拓展学生的思维能力和语言表达能力。
然而，在课程中，作为教师应该对于许多和少量的概念进行更多的衍生与拓展，让学生在真实的生活中感知并将其转化成理念，这样才能真正做到落地。
小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3、感受游戏中带来的乐趣。
重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。
活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。
公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、出示鱼缸。
1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。
二、小花猫吃鱼。
小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。
1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。
1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。
教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。
在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。
如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。
设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
