幼儿园托班科学教案圆圆和方方

圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识圆形和方形：通过实物和图片，让幼儿观察和描述圆形和方形的特征。

2. 寻找生活中的圆形和方形：让幼儿在生活环境中寻找圆形和方形的事物，如玩具、日常用品等。

3. 动手操作：让幼儿用纸张、剪刀等材料，制作圆形和方形的作品。

三、教学准备1. 实物和图片：准备一些圆形和方形的实物和图片，如球、盒子、卡片等。

2. 纸张、剪刀、胶水等：用于幼儿动手操作。

3. 教学环境：宽敞明亮，布置一些圆形和方形的事物，营造学习氛围。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对圆形和方形的兴趣。

2. 认识圆形和方形：展示实物和图片，让幼儿观察和描述圆形和方形的特征。

3. 寻找生活中的圆形和方形：让幼儿在教室、户外等环境中寻找圆形和方形的事物，并分享给大家。

4. 动手操作：分发材料，引导幼儿制作圆形和方形的作品，鼓励创新和合作。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

6. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固幼儿对圆形和方形的认识。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对圆形和方形的认知程度。

2. 评价幼儿在动手操作中的表现，如观察、思考、创新等。

3. 关注幼儿在寻找生活中的圆形和方形时的积极性，了解他们的观察力和想象力。

4. 收集幼儿作品，分析他们的创作能力和合作意识。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形和方形的事物，如在回家的路上看到的车辆、家里的家具等。

2. 环境创设：在教室环境中增加更多关于圆形和方形的事物，如玩具、装饰品等，让幼儿在潜移默化中巩固知识。

3. 主题活动：组织一次关于圆形和方形的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥创意，运用所学知识。

小班数学教案《方方和圆圆》一、教学目标1.能够认识方形和圆形，并了解它们的基本特征。

2.能够辨别方形和圆形，并能够正确地命名它们。

3.能够描述方形和圆形的特点，如边长、边数、半径等。

二、教学准备1.教师准备：方形和圆形的图片、卡片或模型。

2.学生准备：纸和铅笔。

三、教学过程1. 导入新内容教师拿着方形和圆形的图片，向学生介绍这两个几何图形，并提问学生是否见过这些图形。

2. 引导学习教师展示一个方形的图片，并向学生解释它的特点：四条边长相等，四个角都是直角。

然后，教师请学生用纸和铅笔画一个方形，并让学生测量和记录它的边长，并命名为“方方”。

接着，教师展示一个圆形的图片，并向学生解释它的特点：没有边，所有点到圆心的距离都相等。

然后，教师请学生用纸和铅笔画一个圆形，并让学生测量和记录它的半径，并命名为“圆圆”。

3. 对比学习教师放置一些方形和圆形的卡片或模型在桌面上，让学生观察并辨别它们，然后让学生分别找出其中的方形和圆形。

4. 游戏巩固教师提出一个问题，让学生利用刚刚学到的知识回答：如果一个图形有三条边，并且所有边的长都相等，这个图形是什么？学生回答“三角形”。

接着，教师进一步提问：如果一个图形没有边，所有点到图形中心的距离都相等，这个图形是什么？学生回答“圆形”。

5. 拓展应用教师提供一些图片，让学生根据形状特点来命名它们，并尝试画出这些图形。

6. 总结归纳教师与学生一起总结方形和圆形的特点，并强调它们的重要性和应用场景。

7. 作业布置教师布置作业：请学生回家观察身边的物体，找出其中的方形和圆形，并用纸和铅笔画出来。

同时，写出它们的特点和命名。

四、教学评估教师在课堂上观察学生的学习情况，提问学生并纠正他们的错误。

作业完成后，教师对学生的作业进行评估，给予适当的反馈和指导。

五、教学反思针对学习困难和作业不扎实的学生，教师可在课后给予个别辅导，进一步巩固学生的学习成果。

另外，在引导学生观察身边物体时，教师可以引入一些有趣的实例，加强学生对方形和圆形的兴趣和理解。

小班科学活动方方和圆圆教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状的世界》，主要详细内容为认识并区分方形和圆形两种基本形状。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握方形和圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握方形和圆形的基本特征。

难点：让幼儿学会区分方形和圆形，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：方方和圆圆的图片、实物（如正方形和圆形的积木、饼干等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用方方和圆圆的图片，引导幼儿观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）以实物为例，讲解方形和圆形的特征，如方形的四条边相等、四个角相等，圆形的边缘曲线等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的物品，找出方形和圆形的物品。

4. 动手操作（15分钟）1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作方形和圆形的贴画。

2）分组进行，每组合作完成一幅方形和圆形的创意画。

5. 合作交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

教师对幼儿的作品进行评价，强调方形和圆形的特征，以及幼儿在活动中的表现。

六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 内容：方形：四条边相等、四个角相等圆形：边缘曲线、没有角七、作业设计1. 作业题目：找出家里的方形和圆形物品，画下来并分享给家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对方形和圆形的认识程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成家庭作业。

环境创设：在班级环境中布置方形和圆形的元素，让幼儿在日常生活中更好地巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 合作交流的环节5. 作业设计的内容详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：方形和圆形的基本特征的理解和掌握。

幼儿园托班圆圆和方方科学教案科技教育在幼儿园教育中逐渐被重视，幼儿科学教育既可以提高幼儿的科学素养，又可以促进幼儿的综合能力发展。

本文将以幼儿园托班的幼儿圆圆和方方为主要角色，设计一个科学教案，通过实践活动和游戏让幼儿探索和学习有关圆形和方形的科学知识。

一、教学目标：1.认识圆形和方形，并能分辨它们的形状特征；2.通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、分析能力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学内容：1.圆形的形状特征：圆形是一个没有边的形状，它的周长相等。

2.方形的形状特征：方形有四个边和四个角，它的边长相等。

三、教学重点和难点：1.教学重点：让幼儿能够认识和分辨圆形和方形，并能够通过观察和实践活动来加深理解。

2.教学难点：培养幼儿的观察和分析能力，通过游戏和活动让幼儿能够主动参与和探索。

四、教学准备：1.图片、玩具、道具：准备一些圆形和方形的图片、玩具和道具，如球、饼干等。

2.材料：纸张、颜料、画笔、剪刀等。

五、教学过程：1.导入（通过游戏引入科学话题）：教师拿出一些圆形和方形的玩具和道具，让幼儿观察并发现它们的不同。

然后教师提问：“你们发现圆形和方形有什么不同？”引导幼儿回答“圆形没有边，方形有四个边”等。

2.基础讲解：教师出示圆形和方形的图片，给幼儿解释圆形和方形的形状特征。

然后教师让幼儿用手指触摸自己身边的圆形和方形物体，帮助幼儿进一步认识和感知这两种形状。

3.实践活动：（1）圆圆和方方的物品分类：教师给每个幼儿发放一些图示了圆形和方形的纸片，然后在教室里摆放一些圆形和方形的物品，要求幼儿根据图示将物品分类放置在相应的区域。

（2）圆圆和方方的涂画：教师给每个幼儿发放纸张、颜料和画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形和一个方形。

然后教师带领幼儿观察和分析自己的作品，引导幼儿发现画出来的形状特征。

4.游戏环节：（1）找形状游戏：教师让幼儿围坐成一个圆形，然后逐个幼儿站起来，并走到教室里找到一个圆形或方形物品，摆放在教室中心。

托班数学教案：圆圆和方方
活动目标
1、正确感知圆形和方形。

2、能按图形形状特征分类。

3、愿意参加数学游戏
活动准备：
圆形和方形饼干若干；圆形、方形实物若干；课件PPT。

活动过程：
一、欢迎客人做客。

今天，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。

原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！
你好，小猫。

你好，小狗。

二、看看送送，学习形状分类。

（一）看一看，认识圆形和方形。

1、观察礼物，认识圆形。

小猫第一次到我们班做客，给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。

（播放PPT）它们都是什么形状的？
小结：皮球、蛋糕都是圆圆的，我们叫它圆形。

2、观察礼物，认识方形。

小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。

这些礼物是什么形状的呢？
小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。

（二）分一分，学习形状分类。

1、巩固认识圆形和方形。

小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师准备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么形状的。

2、尝试进行形状分类。

小猫喜欢圆形，我们把圆形饼干送给它，小狗喜欢方形，我们把方形饼干送给它（幼儿操作）
三、找找吃吃，体验活动乐趣。

1、找一找，熟悉圆形方形。

小猫和小狗吃完了饼干，想去玩玩具，但是玩具被打乱了，你能帮玩具找到他的家吗？2、吃一吃，感受活动快乐。

宝宝们真厉害！老师要奖励你们吃好吃的饼干，但吃之前要说一说你吃的是什么形状的饼干。

幼儿园小班教案：《圆圆和方方》幼儿园小班教案:《圆圆和方方》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案:《圆圆和方方》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇1活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、认识汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。

活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。

活动过程：一、手指游戏：找朋友。

二、讲述故事《圆圆和方方》。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。

）三、认识圆和方。

1、出示“？”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳……）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“？”。

问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。

问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

四、找圆圆和方方的朋友。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。

（幼儿找，教师给他们拍照。

）4、出示照片。

师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。

（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。

）五、幼儿操作。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。

六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇2目标：1、能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、愿意关注周围的生活。

准备：1、画有“□”“○”的小卡片；2、收集各种圆形、方形实物放在活动室四处。

幼儿园小班教案《方方和圆圆》教案：方方和圆圆班级：小班（3—4岁）科目：语言教学目标：1. 能正确认得方形和圆形，并口仿照发出它们的声音；2. 会用方形和圆形做简单的拼图；3. 能够谈论方形和圆形的不同特点；4. 培育幼儿察看力和动手本领；5. 促进幼儿融入集体，学会与他人合作。

教学内容：1.方形和圆形的认得；2.方形和圆形的声音仿照；3.方形和圆形的简单拼图；4.讨论方形和圆形的不同特点。

教学准备：1.方形和圆形的实物、图片、卡片；2.简单的方形和圆形拼图；3.PPT以及教具（音箱、音响）。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物，并大声说出它们的名称，引导幼儿跟着说。

2.老师用带有代表性的图片或卡片向幼儿介绍方形和圆形，并让幼儿仿照原声发出它们的声音。

二、示范与练习（20分钟）1.老师拿出简单的方形和圆形拼图，对幼儿进行示范，然后让幼儿本身动手进行拼图。

2.让幼儿参照实物或图片搭建方形和圆形模型，并仿照它们的声音。

三、互动与讨论（20分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物和图片，并让幼儿发觉它们的不同之处（爱好中教育，引导幼儿认得形状），然后让幼儿在讨论环节中谈论它们的不同特点，并在白板上画出它们的形状。

2.让幼儿在分组活动中使用方形和圆形进行拼图，并在拼图过程中提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、操纵与游戏（20分钟）1.老师播放方形和圆形的音效，让幼儿依据声音的特点来辨认它们。

2.让幼儿在游戏过程中使用方形和圆形进行拼图，提高幼儿的记忆力和动手本领。

五、总结（10分钟）1.回答幼儿提出的疑问，并让幼儿再次察看和比较方形和圆形的不同之处。

2.让幼儿表达今日最喜爱做的事情并总结今日学到的学问。

教学反思：1.教学过程中，利用音效的方式来辨识方形和圆形，幼儿的认知本领得到了提高。

2.同时，对于幼儿来说，让他们在音效的启发下，通过仿照声音来辨识方形和圆形，也使幼儿在活泼好动的课堂环境中，变得更加积极自动。

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。

2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。

教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。

（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。

2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。

小班科学教案方方和圆圆教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》中的“方方和圆圆”章节，详细内容包括认识正方形和圆形的基本特征，通过实践活动，让孩子在游戏中感知和理解这两种图形，并能在生活中找出相应的例子。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识正方形和圆形，并说出它们的名字。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中发现、探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正方形和圆形的特征，并能准确区分。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、实物模型等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教具，让幼儿观察并说出正方形和圆形的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解正方形和圆形的特征，如正方形的四边相等、四个角相等，圆形没有角、边缘光滑等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上画出正方形和圆形。

4. 游戏活动（5分钟）教师组织“找出生活中的方方和圆圆”游戏，让幼儿在教室内寻找相应的物品。

6. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中多观察、多发现。

六、板书设计1. 板书正方形和圆形的名称、特征。

2. 在黑板上画出正方形和圆形的简图。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出家中的正方形和圆形物品，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对方形和圆形有了基本的认识，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、分析，以提高他们的逻辑思维能力。

课后可以布置相关的作业，让幼儿在家庭环境中继续探索，培养他们的科学素养。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他形状，如三角形、长方形等，丰富他们的图形认知。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《2024年小班数学》第四章“方方和圆圆”的内容。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形；区分平面图形；了解图形的特征；进行简单的图形拼组。

二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形的基本概念，能够识别和区分这三种图形。

2. 培养学生观察、分析、概括图形特征的能力。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识正方形、长方形、圆形，了解它们的特征。

难点：区分正方形和长方形，以及图形的拼组。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形的模型，磁性板，卡片。

学具：学生用书，练习本，画笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性板展示生活中的正方形、长方形、圆形物品，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（1）展示正方形、长方形、圆形的模型，引导学生观察并说出它们的特征。

（2）通过对比，让学生区分正方形和长方形。

3. 随堂练习（1）发放图形卡片，让学生进行分类。

（2）学生上台演示，用正方形、长方形、圆形进行拼组。

4. 小组讨论学生分成小组，讨论图形的特征和拼组方法。

6. 作业布置让学生用画笔、剪刀、胶水制作一个正方形、长方形、圆形的拼贴画。

六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 板书内容：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。

（2）长方形：对边相等，四个角都是直角。

（3）圆形：一条封闭的曲线，半径相等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出正方形、长方形、圆形。

（2）用正方形、长方形、圆形进行拼组，创作一幅画。

2. 答案：（1）正确画出正方形、长方形、圆形。

（2）拼组画具有创意，图形正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对图形特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生寻找生活中的正方形、长方形、圆形，培养学生的观察力。

幼儿园小班数学方方和圆圆教案教学内容：小班数学方方和圆圆一、教学目标：1.教育目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的数学思维能力。

2.知识目标：通过以方方和圆圆为主题，让幼儿了解方形和圆形的基本特征。

3.能力目标：引导幼儿使用一些简单的数学工具测量、比较、分类方形和圆形。

二、教学准备：1.教具准备：方形纸板、圆形纸板、尺子、木块、圆规等。

2.素材准备：卡片上印有方形和圆形的图片、幼儿图书《方方和圆圆》。

三、教学过程：1.导入新知：教师用幼儿图书《方方和圆圆》带领幼儿进入今天的学习主题。

让幼儿观察书中的图片，引导他们发现书中有关方形和圆形的内容，并与实物进行对比。

2.操作体验：教师拿出方形纸板和圆形纸板，让幼儿通过观察和感受这两种形状的特点，自由玩耍。

然后，教师分配一些尺子、圆规、木块等测量工具给幼儿，让他们尝试使用这些工具来测量方形纸板和圆形纸板的周长、面积等。

3.交流讨论：教师带领幼儿总结归纳方形和圆形的特点，并帮助幼儿用简单的语言表达出来。

然后，教师分发卡片给幼儿，让他们根据卡片上的图片进行分类，把方形和圆形分开放在不同的区域。

4.小结巩固：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结方形和圆形的特征，并复习使用数学工具进行测量、比较和分类的方法。

最后，教师与幼儿共同制作一个方形和一个圆形的模型，让幼儿通过制作来进一步巩固所学的内容。

5.进一步拓展：教师可以引导幼儿思考，我们身边还有哪些其他的方形和圆形？让他们观察周围的事物，并写下或绘制出来。

四、教学反思：通过本节课，幼儿通过直观的观察和操作，对方形和圆形有了更深入的了解。

同时，通过数学工具的运用，幼儿培养了一定的测量、比较和分类能力。

此外，通过与幼儿一起制作模型，巩固了他们对方形和圆形特征的记忆。

在今后的教学中，还可以进一步拓展幼儿对方形和圆形的认识，让他们从更多的角度去观察和理解这两种形状。

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《小班数学》第四章，主题为“方方和圆圆”。

详细内容包括：认识正方形和圆形，了解它们的特征；学会用正方形和圆形进行拼图；掌握正方形和圆形的简单计算。

二、教学目标1. 让学生能够认识正方形和圆形，说出它们的名称和特征。

2. 培养学生用正方形和圆形进行拼图的能力，提高空间想象力。

3. 使学生掌握正方形和圆形的简单计算，提高数学运算能力。

三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征，以及它们的计算方法。

教学重点：培养学生对方形和圆形的认知，提高拼图能力和计算能力。

四、教具与学具准备教具：正方形和圆形的卡片、磁性黑板、拼图板。

学具：学生用正方形和圆形的卡片、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用正方形和圆形拼成的图案，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 讲解正方形和圆形的特征（10分钟）（1）教师通过磁性黑板，展示正方形和圆形的卡片，引导学生观察并说出它们的特征。

3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师发放拼图板和正方形、圆形卡片，指导学生用这些卡片进行拼图。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

4. 正方形和圆形的计算（10分钟）（1）教师讲解正方形和圆形的计算方法。

（2）学生跟随教师一起进行正方形和圆形的简单计算。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师检查并给予反馈。

六、板书设计1. 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。

2. 圆形的特征：边缘曲线，半径相等。

3. 正方形和圆形的简单计算。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用正方形和圆形卡片拼成一个自己喜欢的图案。

a. 一个边长为2厘米的正方形。

b. 一个半径为3厘米的圆形。

2. 答案：（1）略。

（2）a. 4平方厘米；b. 28.26平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、拼图和计算等环节，让学生掌握了正方形和圆形的特征及计算方法。

幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《形状的世界》第三节《圆圆和方方》。

教学内容主要包括：认识圆形和方形，能够分辨生活中常见的圆形和方形物品，了解圆形和方形的特征；学会使用圆形和方形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形和方形的名称，掌握它们的特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的特征。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、磁性教具、挂图、实物（如球、方形积木等）。

学具：圆形和方形纸片、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲故事《圆圆和方方》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中初步感知圆形和方形。

2. 实物展示（5分钟）展示磁性教具和挂图，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注圆形和方形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（3）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出圆形和方形。

4. 随堂练习（10分钟）发放圆形和方形纸片，让幼儿动手操作，将纸片剪下来并进行创意拼贴。

邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出圆形和方形的特征，巩固所学知识。

6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找形状”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固圆形和方形的认识。

六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。

（2）方形：四条边，四个角。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找，生活中还有哪些物品是圆形和方形的？（2）画一画，用圆形和方形创作一幅画。

2. 答案：（1）生活中常见的圆形物品有：球、饼干、硬币等。

常见的方形物品有：书本、积木、电视等。

小班科学活动方方和圆圆教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容围绕“方方和圆圆”主题活动展开。

通过对生活中方形和圆形物体的观察，让孩子们了解这两种基本形状，并能够辨识和分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识方形和圆形，知道它们的名称，并能指出生活中常见的方形和圆形物体。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的基本技能，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握方形和圆形的基本特征，能够辨识和分类。

难点：让幼儿运用所学知识，观察并找出生活中的方形和圆形物体。

四、教具与学具准备1. 教具：方形和圆形卡片，实物模型（如方形积木、圆形球等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察教室里的方形和圆形物体，如桌子、椅子、球等。

与孩子们讨论这些物体的形状，引导他们说出方形和圆形的特点。

2. 新课导入（10分钟）展示方形和圆形卡片，让幼儿说出它们的名称，并指出生活中的实例。

引导幼儿观察方形和圆形的边和角，了解它们的特征。

3. 例题讲解（15分钟）通过实物模型，讲解方形和圆形的特点，让孩子们亲手触摸感受。

以生活中的物体为例，引导幼儿进行形状分类。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个孩子一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出一个方形和一个圆形。

鼓励幼儿在生活中寻找更多的方形和圆形物体，并与家人分享。

六、板书设计1. 在黑板上画出方形和圆形的图案，标注名称。

2. 旁边列出几个生活中的实例，方便幼儿进行形状分类。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的协助下，找出家里的方形和圆形物体，用画笔记录下来，并注明名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在形状认知方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，寻找校园里的方形和圆形物体，巩固所学知识。

幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动教学目标：1.学习简单的几何概念：圆、正方形2.了解圆和正方形的特征3.通过有趣的活动来培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的学习兴趣教学步骤：第一步、说故事老师向学生讲述一个小故事：在一个幼儿园里，住着两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。

他们都是好朋友，经常一起玩耍。

有一天，他们在花园里发现了很多的花朵，圆圆说：“哇，这些花好漂亮啊，我们可以用这些花做一下游戏。

”接着，圆圆出了一个游戏的规则：把花瓣拿下来，看看花瓣的形状是圆的还是方的。

如果是圆的就放在圆圆的篮子里，如果是方的就放在方方的篮子里。

第二步、学习几何概念在讲故事之后，老师向学生介绍两种几何图形：圆和方画出圆和方的示意图，并向学生解释它们的特征。

第三步、观察和分类在教师的引导下，学生身边的环境中寻找和观察可分为圆形和方形的物品，然后分别放到桌子上的袋子中。

第四步、小组活动老师将学生分成两个小组，每个组有一个篮子，其中一个小组做圆圆的篮子，另一个小组做方方的篮子。

老师将花瓣分类，然后让学生按规定的方式将花瓣放进对应的篮子里。

第五步、评价自己老师会询问学生这个游戏怎么样，孩子们喜欢这个游戏吗？游戏中有哪些难度和不足，最后整体评价孩子们的表现。

扩展：1.带孩子们寻找和识别更多的圆形和方形物品，为幼儿园环境中积累更多的拓展和延伸内容。

2.在教学过程中，不断引导孩子思考和发现，培养他们的逻辑思维能力，同时让幼儿在娱乐中获得知识。

3.旅游中也可以启发孩子们发现生活中的许多形状，让孩子们在游戏中体验生活，发现生活中的知识，提高孩子的学习效率。

幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思教学目标1.能够区分正方形和圆形。

2.了解正方形和圆形的形状特征。

3.能够用手工制作出一个简单的正方形或圆形。

教学重点1.正方形和圆形的区别和形状特征。

2.制作简单的正方形或圆形。

教学准备1.正方形和圆形的示例图片。

2.纸盘、剪刀、颜色纸张、蜡笔等材料。

教学过程Warm-up1.教师问学生：什么是正方形？什么是圆形？2.反复给示例，带着学生感知正方形和圆形的外观特征，并学会分辨。

Input1.给孩子看正方形和圆形的图片，讲解两种形状的特征，并让孩子说出来。

2.让孩子用手指画出这两个形状（在手掌上或手指间）。

Guided Practice1.让孩子在纸上画出一个正方形和一个圆形。

2.教师示范用纸盘剪出一个正方形和一个圆形，再用颜色纸张裁剪装饰，最后让孩子自己尝试制作。

Independent Practice1.让孩子自主制作一个正方形或圆形；Closure1.教师带着学生给出两个至少有一个是正方形或圆形的物品，让学生分别用手指指明它们是正方形或圆形。

2.让孩子表述出自己今天已经学到的知识。

教学反思在教学过程中我发现，孩子们在区分正方形和圆形的时候，有一个很普遍的误解，就是将长方形和矩形当作是正方形。

因此，在下一次教学中，应该更加清楚地讲解正方形的定义和特征，帮助孩子们更好地理解。

此外，在教学过程中，我因为时间关系没有为孩子们准备太多的材料，导致有的孩子在制作正方形和圆形的时候手感不好，成品不尽人意。

所以，下一步我要多准备一些材料，以确保每个孩子都能够制作出自己心仪的作品。

总之，本次教学中，孩子们积极参与、表现良好，对于正方形和圆形有了更深的理解，但是也存在一些不足，需要在下一次教学中加以改进。

幼儿园小班教案《方方和圆圆》一、教案背景《方方和圆圆》是一本适合幼儿园小班学生阅读的绘本故事，通过角色的互动和问题解决，帮助孩子们培养团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学目标1.让学生学会与他人合作，沟通交流，共同解决问题。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.帮助学生理解长方形和圆形的特点。

三、教学内容1.故事背景介绍–介绍《方方和圆圆》这本故事的主要内容和角色。

2.教学内容解读–解读故事中方方和圆圆的行为和冲突，引导学生进行思考。

3.团队合作游戏–设计团队合作游戏让学生模仿方方和圆圆的合作精神，共同完成任务。

4.形状认知–通过故事中长方形和圆形的形象描写，帮助学生认识这两种形状的特点。

四、教学活动安排1.热身活动–配合故事中的情节进行热身活动，让学生进入故事情境。

2.故事阅读–教师朗读《方方和圆圆》，引导学生仔细聆听。

3.角色扮演–学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演来理解角色之间的关系。

4.讨论与总结–引导学生讨论方方和圆圆的行为是否正确，并总结故事中的教训。

5.团队合作游戏–安排团队合作游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性。

6.形状认知–通过故事后的形状认知活动，加深学生对长方形和圆形的认识。

五、教学评估1.学生反馈–请学生就教学内容进行反馈，了解他们对故事和活动的理解程度。

2.观察记录–教师观察学生在团队合作游戏中的表现，以及对形状认知的掌握情况。

3.作业布置–布置相关的练习和作业，巩固学生对故事和形状的认识。

六、教学反思在教学过程中发现并不是所有学生都能够很好地理解团队合作的重要性，需要在以后的教学中加强类似的团队合作活动，帮助学生提高合作意识和能力。

此外，在设计形状认知活动时也需要更加多样化，以满足不同学生的学习需求。

结语通过《方方和圆圆》这个故事的教学，学生不仅仅可以学会合作与解决问题，还能够认识到形状的特点，为他们的认知发展奠定基础。

希望通过本教案的实施，能够让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和乐趣。

小班科学教案方方和圆圆教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识方形和圆形的基本特征，学会区分生活中常见的方形和圆形物品，探索方形和圆形的变换和组合。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握方形和圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、发现生活中方形和圆形物品的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：方形和圆形的区分，以及它们在生活中的应用。

教学重点：掌握方形和圆形的基本特征，能够识别并描述生活中的方形和圆形物品。

四、教具与学具准备教具：方形和圆形的卡片、磁性教具、实物展示（如方形饼干、圆形硬币等）。

学具：方形和圆形的剪纸、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入利用方形和圆形的磁性教具，在黑板上展示，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解方形和圆形的基本特征通过对比，让幼儿了解方形有四个角，四条边，圆形没有角，边缘是曲线。

3. 例题讲解出示方形和圆形的实物，让幼儿分辨并说出它们的形状。

4. 随堂练习发给幼儿方形和圆形的剪纸，让他们动手操作，将剪纸贴在相应的卡片上。

5. 方形和圆形的组合与变换引导幼儿用方形和圆形的剪纸进行组合，创造出新的图形。

回顾本节课所学内容，引导幼儿观察教室里的方形和圆形物品。

六、板书设计1. 方方和圆圆2. 内容：方形：四个角，四条边圆形：没有角，边缘曲线3. 实物展示：方形饼干、圆形硬币七、作业设计1. 作业题目：找出家里的方形和圆形物品，并描述它们。

2. 答案示例：我家里的方形物品有电视、遥控器，圆形物品有球、手表。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：方形和圆形的区分，以及它们在生活中的应用。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、方形和圆形的组合与变换。

3. 作业设计：作业题目和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸：针对不同水平的学生进行差异化教学。

小班科学优质教案方方和圆圆优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小班幼儿科学活动手册》中“方方和圆圆”章节，详细内容包括：认识方形和圆形的基本特征，通过观察和比较，了解生活中常见的方形和圆形物品，培养幼儿对平面图形的认知和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出方形和圆形的名称，了解它们的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解方形和圆形的基本特征，并能准确地进行分类。

教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

四、教具与学具准备教具：方形和圆形的卡片、磁性教具、实物（如方形积木、圆形球等）。

学具：方形和圆形的剪纸、彩笔、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示方形和圆形的实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。

邀请幼儿分享生活中见过的方形和圆形物品。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性教具展示方形和圆形的卡片，讲解它们的基本特征。

邀请幼儿上台操作磁性教具，加深对方形和圆形的理解。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放方形和圆形的剪纸，指导幼儿进行观察、比较和分类。

引导幼儿用彩笔和胶棒进行创意制作，巩固对方形和圆形的认识。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套方形和圆形的教具。

小组合作完成方形和圆形的分类任务，提高幼儿的合作意识。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学活动的兴趣。

六、板书设计1. 方方和圆圆2. 内容：方形：四条边，四个角圆形：没有边，没有角七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的方形和圆形请家长协助幼儿在生活中寻找方形和圆形的物品，并进行记录。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对方形和圆形有了深入的认识。

在今后的教学中，应继续关注幼儿的操作实践，提高幼儿的动手能力。

小班圆圆和方方教案教学目标1.学生能够理解和认识圆形和方形2.学生能够辨别圆形和方形3.学生能够模仿画圆和画方4.学生能够用纸和颜料创作圆形和方形图案教学准备1.圆形和方形的图片卡片2.粉笔和黑板3.纸和颜料盒教学流程1.导入–引导学生观察并描述一个圆形和一个方形的图片，让他们猜猜这是什么形状。

–引导学生观察并描绘圆形和方形的特征，如圆形没有直边，方形有四个直角等。

–让学生尝试说出其他圆形和方形的例子。

2.认识圆形和方形–准备一些圆形和方形的图片卡片，让学生分辨并说出卡片上的形状。

–在黑板上画出一个圆形和一个方形，让学生模仿并在纸上画出相同的形状。

3.说一说–引导学生描述圆形和方形的特征，如圆形的边界是弧线、方形有四条直边等。

–鼓励学生用自己的话语表达。

4.画一画–准备纸和颜料盒，让学生使用纸和颜料创作自己喜欢的圆形和方形图案。

–提醒学生注意保持手指和画笔的协调动作，画出整齐的图案。

5.展示和分享–让每个学生展示自己的作品，并分享他们为什么选择了这样的图案。

–鼓励其他学生提问和互相欣赏。

6.总结与延伸–进一步引导学生总结圆形和方形的特征和区别。

–提醒学生在日常生活中多留意周围的圆形和方形事物，并尝试用手指或画笔创作相关的图案。

拓展活动•带领学生进行户外游戏，让他们找出周围的圆形和方形事物，并用纸和颜料画出来。

•进一步引导学生发现其他形状，如三角形和矩形，并探讨它们的特征和区别。

•引导学生通过观察和实践，发现其他形状在生活中的应用，如圆形的轮子、方形的书桌等。

总结通过本教案的教学活动，学生能够理解和认识圆形和方形，能够辨别它们并模仿画出相同的形状。

同时，通过创作圆形和方形图案，学生的艺术创造能力也得到了培养。

接下来的拓展活动将进一步巩固学生对形状的认识，并引导他们发现更多的形状和它们在生活中的应用。