小学三年级音乐课件《桔梗谣》

桔梗谣
同 学 们 ， 你 们 好
朝鲜风情
桔梗：朝鲜人民
爱吃的一种野菜
1=F 3/4 欢快地
桔梗谣
朝鲜民歌
一
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
二
白 白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
三
只要
挖出
一两
颗
四
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱
桔梗谣
朝鲜民歌
一
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
二
白 白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
三
只要
挖出
一两
颗
四
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱
哟
七
这也是 我 们 的 劳动 生产
1=F 3/4
一
桔梗谣
朝鲜民歌
道拉基 道 拉基 道拉
基
二
白
三
白的 道
拉 基 长 满 山野
只要
四
挖出
一两
颗
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱
哟
七
伴
这也是 我 们 的 劳动 生产
1= 3/4
桔梗谣
朝鲜民歌
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔

四河 川小 省学 ，的 绵小 竹伙 市伴 天们 你 们 好
扇舞
扇舞
扇舞
长鼓舞
象帽舞
桔梗：朝鲜人民
爱吃的一种野菜
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

Байду номын сангаас
3\4哎·6咳5·哎6·1咳
6呦··5 I
哎6·咳5·哎6·咳1
呦6·5·
I1 1·2
哎咳
I1 -
呦
- II
·
人们唱着这么欢乐的曲调去干什么呢？
原来人们在高高兴兴地去采桔梗，你知道 桔梗是什么吗？
桔梗谣 人人都喜欢参与到这种劳动中来，所以采桔梗
时的心情是非常（愉快的 ）
桔梗
도라지
dao ra ji
想 了 解 朝 鲜 族 嘛 ？
冷面 泡菜
打糕
摔跤
顶
扇长子鼓舞舞
水 朝鲜族舞蹈优美典雅，其舞 姿或柔婉婀娜，如仙鹤展翅，
舞 如柳枝拂水；或刚劲跌岩， 活泼潇洒，反应了明朗激昂 与细腻委婉、含蓄沉稳的民 族性格。
长鼓，朝鲜语称卜。演奏时将鼓挂在胸前， 或放在木架上，左手拍鼓，右手执竹片敲击。 朝鲜长鼓历史悠久、构造独特、音色柔和， 有鲜明的民族特色，长用来表现轻快，欢乐 的情绪。长鼓多用在舞蹈中，由舞者边舞边 击，亦可在合奏中或伴奏中作为节奏乐器使 用，深受朝鲜人民喜爱的民间乐器！
今天我们学习了《桔梗 谣》，通过这首歌曲的学 习，我们了解了朝鲜族的 相关文化，并体验到劳动 所给我们带来的乐趣，我 们要热爱我们的民族音乐、 热爱劳动、热爱生活！

02 教 学 目 标
TITLE GOES HERE
音乐知识目标：通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活 动,初步感受朝鲜族的民族风格。 能力目标：能边歌边舞表演《桔梗谣》,表现人们喜庆丰收的 欢乐情绪。 情感目标：鼓励学生自选伴奏乐器为歌曲伴奏，培养他们 热爱音乐热爱生活的美好品德！
在听、唱、奏、舞等音乐实践活动中,帮助学生体验感受 朝鲜族的民族音乐风格。
教 师 电学 子生 琴自 伴选 奏乐 弹器 唱为 歌歌 曲曲 《伴 桔奏 梗 谣 》
拓展延伸
小型演唱会
深化主题：劳动能给人带来快乐！
师
生
师 生 一 起 复 习 朝 鲜 族 舞 蹈 动 作
共 同 边 唱 边 跳 边 拍 打 节 奏 演 绎 《
桔
梗
谣
》
感 谢 聆 听!
在听、唱、奏、舞等音乐实践活动中,培养学生的创造能 力。
03 教学理念及教法、学法的确定
新
音
学
课 标 提 出
乐 课 应
生 发 展
以
为
“
本
”
以 音
乐
, ,
审
实
美
践
为
与
核
创
心
造
以
为
加
目
强
标
音
。
乐
教法：
听 唱 法
讨 论 法
欣 赏 法
视 听 结
合
法
启想 发象 式情 教景 学教 方学 法法
采用：参与——体验、情境——陶冶 的情感教学模式,并借用多媒体教学手 段,努力使学生在轻松愉悦、和谐互动 的气氛中主动参与学习,在体验中感受 和表现音乐,从而促进学生发展。

谢谢观赏
朝鲜族素有“白衣民族” 之称，不论男女老幼皆喜欢 穿素净的衣衫，显示出清静 朴素的特征。
感受音乐《桔梗谣》
朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。大家想听吗？
感受音乐《桔梗谣》
讨论：歌曲是几拍 子的？
三拍子。
感受音乐《桔梗谣》
讨论：用不同的 节奏拍手来表现三拍子 的强弱，进行两声部合 作。
感受音乐《桔梗谣》
小学音乐 三年级上册
第三十课 桔梗谣
导入
介绍朝鲜
位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀 丽的地方，生活在长白山脚下的朝鲜族人民勤劳、朴实、勇敢 坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、 装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能 走得很快。
导入
介绍朝鲜服饰。
新歌教学
（6）再听范唱，体会挖桔梗时的心情。 （7）感情处理：用怎样的声音表现这种劳动的场面。 （8）有感情地演唱歌曲。 （9）试着用朝鲜语“道拉基”来演唱歌曲，加入伴奏乐器 。
新歌教学
欣赏朝鲜语原版的演唱录音。
课堂小结
朝鲜不仅是歌舞之乡，还是一个体育之乡、美食之乡，希望 大家们长大以后能有机会到朝鲜去旅游。
音乐中用乐器来表现三拍子，细听，伴奏乐器是什么？
长鼓。
感Байду номын сангаас音乐《桔梗谣》
要求：你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗？ 第一拍为强“吸”，略带耸肩动作，后两拍为弱“呼”，肩略放。
感受音乐《桔梗谣》
刚才，我们欣赏的是一首 非常好听的朝鲜民歌，曲名叫 《桔梗谣》。桔梗，它是朝鲜 族人民爱吃的一种野菜，每年 春天，朝鲜妇女都会结伴上山 挖桔梗。桔梗，用朝鲜语说叫 “道拉基”。
新歌教学