人教版七年级道德与法治：第三课发现自己 考点汇总

第一部分：引言1.1 介绍主题：七年级上册道德与法治第三课发现自己笔记在七年级上册的道德与法治课程中，第三课“发现自己”是一个非常重要的主题。

通过这节课，我们将学习如何审视自己的内在特质，认识自己的价值观和信仰，并且学会尊重不同的个体差异。

本文将基于这一主题展开深度探讨，帮助读者更好地理解和应用这一课程内容。

第二部分：发现自己的内在特质2.1 认识自我：每个人都有自己独特的特质和才能。

在这节课中，我们将学习如何认识自己的内在特质，包括性格、情感、思维方式等。

通过了解自己，我们能更好地发挥自己的特长，培养自信心，以及更好地与他人相处。

第三部分：认识自己的价值观和信仰3.1 了解自己的价值观：每个人都有自己的观念和对事物的看法，这就是我们的价值观。

通过这节课，我们将学会如何审视自己的价值观，并且尊重和理解他人的不同观点。

3.2 信仰的重要性：信仰对于一个人来说是非常重要的，它是我们内心的支撑和动力。

通过这节课，我们也将学习如何审视自己的信仰，并且尊重和理解他人的信仰。

第四部分：尊重个体差异4.1 倾听他人的声音：每个人都有自己独特的思想和观点，通过这节课，我们将学会如何尊重别人的观点，并且倾听他人的声音。

4.2 包容不同的文化和背景：世界是多元的，每个人都有不同的文化和背景。

通过这节课，我们将学习如何包容不同的文化和背景，建立和谐的人际关系。

第五部分：总结和回顾通过这节课的学习，我们不仅能更好地认识自己，还能学会尊重和理解他人。

这对于培养健康的人际关系和建立和谐的社会环境都非常重要。

希望大家能够在日常生活中，运用这些知识，成为一个更优秀的人。

结语：发现自己是一门非常重要的课程，通过这节课的学习，我们能够更好地认识自己，尊重和理解他人，建立和谐的人际关系。

希望我们都能够在日常生活中，运用这些知识，成为更加优秀的人。

我的观点和理解：通过撰写这篇文章，我深刻理解了“发现自己”的重要性，认识了自我的内在特质，价值观和信仰，并且学会尊重和包容他人。

《道德与法治》七年级上册第三课——发现自己一、本课教材内容分析1、课标和法治教育大纲要求本课所依据的课标的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。

具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

本课所依据的课标的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。

2、本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位本课核心内容：认识自己及认识自己的途径，承接前两课新起点、新学习，承上启下后一课与同学交朋友，这其中，认识自我有着很重要的作用。

正确认识自我，改正缺点，重视他人评价才能与更多同学成为新朋友、好朋友，感受到有意的快乐。

（2）本课内容内在逻辑结构分析第一目“人贵自知”包含两个内容：①认识自己很重要②正确认识自己的意义，起到了一个引子的作用，强调了为什么要认识自己，承上启下；第二目“多把尺子量自己”的内容是：①认识自己包含三个方面②认识自己的途径，强调了应该“怎么做”；最后得出结论③认识自己是一个过程。

3、与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析初中生自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为什么样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们感兴趣有需要恰当引导的问题。

本科从正确认识自己谈起，以接纳完善自己为最终的落脚点。

初中生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本科引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。

“潜能”这一话题往往令人感到神秘，而事实上每个人都蕴含着巨大的潜能，发掘自己的潜能使学生走向成功，也能让学生用发展的眼光看待自己。

当今社会竞争激烈，不仅需要人以正确的眼光看待自己，也需要人不断在社会生活中挖掘潜能，用发展的眼光发现更好的自己。

第一单元少年有梦
第三课梦想始于当下
第1课时做有梦想的少年
1．我们为什么要有梦想？
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。

(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就会
有希望。

(3)有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

2．如何做有梦想的少年？
(1)做有梦想的少年，应当树立远大志向。

(2)做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。

3．少年确立人生志向的原因和要求是什么？
(1)原因：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。

(2)要求：要早立志，立大志，立长志。

第2课时学习成就梦想
1．初中阶段的学习有哪些内容？
初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。

2．我们可以通过哪些途径和形式进行学习？
(1)学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可
以是学习。

(2)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

(3)带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

3．学习对成就梦想有什么重要意义/怎样才能成就我们的人生梦想？
(1)学习成就梦想，学习是我们成就梦想的重要路径。

(2)梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。

4．如何做到善于学习？
(1)发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。

(2)养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。

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基础义务教育资料七年级《道德与法治》上册复习知识点汇集第一单元成长的节拍第一课中学时代核心考点1．为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?(1)我们有了一个新的名字——中学生。

(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。

2．中学时代对人的一生有什么重要的意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。

②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义??3．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。

(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

4．在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

5．梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。

6．少年为什么要有梦想?(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

(2)梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

(3)有梦想，就有希望。

7．今天的少年梦想具有怎样的特点?(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

8．怎样拉近梦想与现实的距离?(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

(2)努力，是梦想与现实之间的桥梁。

9．什么是努力?(1)努力是一种生活态度。

（部编人教版）初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.中学时代的意义①为人的一生奠定了重要的基础。

②见证一个人从少年到青年的生命进阶。

2.成长礼物的含义①新的机会和可能，新的目标和挑战。

3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？①提供了发展自我的多种机会。

②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

③有机会改变不完美的自己，重新塑造一个新的“我”。

4.面对中学生活新挑战我们应该如何做？我们要珍视当下，把握机遇、从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

少年有梦1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望2.青少年编织梦想的重要性①它是青少年时期重要的生命主题。

②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。

3.少年梦想的特点①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②与个人的人生目标紧密相连。

③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4.如何实现梦想①要付诸行动。

②需要努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志。

努力，需要坚持。

努力也需要方法。

第二课学习新天地学习伴成长1.如何正确看待初中阶段的学习（1）地位中学阶段学习是我们的重要任务，（2）范围包括知识的获取、各种能力的培养以及学会如何做人。

（3）范围不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。

（4）表现不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

（5）态度自觉、主动。

2.终生学习的重要性①学习伴随着我们成长。

②学习没有终点。

3.学习的重要性①学习不仅能让我们生存，而且能让我们的生活更加充实。

②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

③分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

享受学习1.如何体味学习①学习是辛苦的。

②学习是快乐的。

③学习是苦乐交织的。

当经历了学习的辛苦，获得成果时，能体味学习的美妙滋味。

部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总第一课中学时代1-1 中学序曲1.初中新生活的“新”体现在哪些方面？①跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！②中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。

★2.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？(生命的进阶体现在哪里？)①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。

4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？（中学生活给我们带来了怎样的变化？）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

④在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。

★5.怎样塑造自我新形象？（理想中的“我”是什么样的？）①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

★6.我们如何对待成长的礼物？或：怎样适应初中新生活？或：如何度过中学时光？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

1-2 少年有梦1.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。

★2.少年的梦想有什么特点？或：少年应该树立什么样的梦想？①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

★3.我们为什么从小要有梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

发现自己限时训练一、选择题1．七年级（5）班班主任李老师为了使同学们保持良好的心态，激发学生的潜能，她让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。

”这一做法起到了意想不到的效果，极大地激发了学生的潜能。

这些学生发掘自己潜能用的方法是（）A．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志B．经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气C．这只不过是一种阿Q精神胜利法D．从小事做起，培养自己有利于激发潜能的习惯2．“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我，自我比任何星球更遥远。

”这句话说明（）A．完善自己很重要B．悦纳自己很重要C．认识自己很重要D．发展自己很重要3．漫画《把缺点掩盖》启示我们要（）A．根据自己的特长确定目标B．保持乐观心态，坚定信念C．懂得客观全面地认识自己D．不断探索自己，发展自己4．两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。

这两只小花狗犯了一个相同的错误，就是（）A．没有正确评价自己 B．没有正确评价别人C．没有与他人做比较 D．不该站在哈哈镜前5．“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。

”这句古训体现的道理是（）A．要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己B．要全面采纳他人的建议C．要善于悦纳自己，学会展示自己的优点D．要在接受挑战中展示自我、发展自我6．试卷发下来了，王欣发现自己因为粗心，结果答错了几道题。

．王欣认识到自己的缺点，王欣认识自己的是通过（）A．在实践的检验中认识自己B．在考试中认识自己C．从试卷的错题中认识自己D．在自我观察和内省中认识自己7．“好说己长便是短，自知己短便是长。

”“我们的骄傲多半是基于我们的无知!”“越是没有本领的人就越加自命不凡。

”这些话共同劝戒我们（）A．要全面客观地认识、评价自己B．人不可有傲气，也不可有傲骨C．自我评价不利于个人的健康成长D．不客观评价自己会产生自负心理8．关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（）A．、每个人都是不完美的B．、接纳自己，只需要接纳自己的优点C．接纳自己，需要乐观的心态D．、要能欣赏自己的独特9．在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。