七年级地理下册教案-5.3 交通运输业的发展7-中图版(北京)

中图版地理七年级下册《第四节交通运输》教学设计3一. 教材分析《第四节交通运输》是中图版地理七年级下册的一个重要章节。

本节内容主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。

通过本节的学习，学生能够了解各种交通运输方式的特点，掌握交通运输布局的影响因素，以及认识我国交通运输业的发展现状和战略规划。

本节内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但学生在交通运输方面的知识较为匮乏，对于一些专业的术语和概念可能较难理解。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，引导学生运用已有的地理知识来分析交通运输问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点；认识我国交通运输业的发展现状和战略规划。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析交通运输布局的影响因素；运用案例分析法，让学生了解交通运输业的发展对区域经济的影响。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类和特点。

2.交通运输布局的影响因素。

3.我国交通运输业的发展现状和战略规划。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解各种交通运输方式的特点和分布。

2.案例分析法：运用典型案例，让学生了解交通运输业的发展对区域经济的影响。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：引导学生运用已有的地理知识分析新的问题，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.交通运输案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图引导学生了解交通运输的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输的分类和特点，让学生掌握各种交通运输方式的基本情况。

交通运输业的发展【学习目标】1．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

2．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

【学习重难点】比较不同交通运输方式的特点，学会选择恰当的交通运输方式。

【学习过程】自主学习1．交通运输业概念：。

2．交通运输业作用：联结与、与、与的纽带作用，在经济发展中的作用，交通运输业具有发展的特征。

3．新中国成立后，为了改善西部交通运输状况修建了、、、、等联系西藏的干线公路。

还修建了、、、等铁路。

4．现代化的交通运输方式主要有、、、和。

5．发展：形成一个以为中心的全国铁路网。

6．中国综合性交通运输枢纽主要有、、、和。

巩固诊断一、选择题1．下列有关我国交通运输业的说法正确的是（）A．我国青藏高原地区有众多大河发源，所以内河航运发达B．我国东部地区地势相对平缓，有利于发展公路和铁路运输C．我国西部地区地形以高原、盆地为主，交通便利D．目前，我国主要的运输方式是航空运输。

2．我国经济建设的“先行”产业是（）A．工业B．农业C．交通运输业D．旅游业3．目前已经建好的沟通西藏对外联系的铁路干线是（）A．青藏铁路B．滇藏铁路C．川藏铁路D．新藏铁路4．浙赣线与京广线的交汇城市是（）A．南昌B．长沙C．衡阳D．株洲5．下列铁路干线中是东西向的有（）A．陇海线B．宝成一成昆线C．京九线D．焦柳线二、综合题1．读中国部分省市铁路干线分布图，回答下列问题：（1）写出图中数码代表的铁路干线名称：①②③④（2）写出图中字母代表的铁路枢纽名称：A．B．C．D．（3）写出图中字母代表的港口名称：E．F．G．（4）沈阳的张华同学想利用暑假乘火车去下列景点旅游：北京故宫、黄鹤楼、杭州西湖、洞庭风光。

请你为他选择一条最佳路线。

《交通运输业的发展》导学案一、导入交通运输业是国民经济的重要组成部分，对于国家的发展起着至关重要的作用。

随着科技的进步和经济的发展，交通运输业也在不息地发展壮大。

本次导学案将指挥同砚们一起探讨交通运输业的发展历程、现状以及未来发展趋势。

二、进修目标1. 了解交通运输业的定义和作用；2. 掌握交通运输业的发展历程；3. 了解当前交通运输业的现状；4. 分析交通运输业的发展趋势。

三、进修内容1. 交通运输业的定义和作用2. 交通运输业的发展历程3. 当前交通运输业的现状4. 交通运输业的发展趋势四、进修过程1. 交通运输业的定义和作用交通运输业是指为了满足人们出行、物资流通和信息传递需求而开展的一系列经济活动。

交通运输业的作用主要体此刻以下几个方面：- 增进经济发展：交通运输业是经济的血脉，能够增进各行各业的发展，推动国民经济的繁荣。

- 便利人民生活：交通运输业的发展使人们的出行更加便捷快速，提高了生活质量。

- 增进城乡发展：交通运输业的发展可以拉近城乡之间的距离，增进城乡一体化发展。

2. 交通运输业的发展历程交通运输业的发展经历了水运、陆运、空运、管道运输等不同阶段。

从最初的人力车、牛车到此刻的高铁、飞机，交通运输工具日益摩登化，运输效率大大提高。

同时，交通运输业的管理体制也在不息完善，法规政策逐步健全。

3. 当前交通运输业的现状当前，我国的交通运输业正处于快速发展的阶段。

高速公路、铁路、航空等交通设施日益完善，交通网络越来越密集。

同时，新兴技术如物联网、人工智能也被广泛应用于交通运输领域，提升了运输效率和安全性。

4. 交通运输业的发展趋势未来，交通运输业将继续向智能化、绿色化、高效化方向发展。

随着无人驾驶技术的不息成熟，交通运输将更加安全、便捷。

同时，绿色交通将成为发展的主流，节能环保将成为交通运输业的发展方向。

五、教室讨论1. 你认为交通运输业在国民经济中扮演着怎样的角色？2. 你对未来交通运输业的发展有什么等候？3. 你认为如何才能增进交通运输业的可持续发展？六、总结通过本次进修，我们了解了交通运输业的定义和作用，掌握了其发展历程和现状，分析了未来发展趋势。

交通运输业的发展
（2）读图找到四条进藏公路。

（3）观察我国铁路网和公路网的密度有什么不同？尤其是在西部地区的公路分布，与西部的铁路分布有什么不同？
活动二：水路、航空和管道运输
1．出示“我国主要内河航线分布图”，指导学生读“我国主要内河航线分布图”,找出我国主要的内河航线、港口等。

（1）结合图例在图中找出我国主要的内河航线
（2）长江航线的重要港口有哪些？这些港口附近有无铁路线经过？
（3）阅读课本“读一读”，知道京杭运河的历史意义和现在的航运情况。

2．出示“中国主要国内航线分布图”，指导学生读“中国主要国内航线分布图”，找出我国主要的航空港。

3．出示“中国主要油气管道分布图”，指导学生读图找出主要油气管道。

4．结合课文和有关插图比较公路运输、水路运输、航空运输和管道运输的特点
三、小结：总结本课重点知识
对比中国铁路网和中国公路网的密度，体会我国一些地区由于自然条件和社会经济条件的限制，难以修筑铁路，公路起着极为重要的作用。

读“我国主要内河航线分布图”，找出我国主要的内河航线、主要港口。

读一读，认识京杭运河。

读“中国主要国内航线分布图”，找出我国主要的航空港。

学生读图找出主要油气管道。

试着说一说。

学生总结。

5.3.1交通运输业的发展预习案一、预习目标（1）理解铁路是我国重要的交通运输方式。

（2）运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

二、预习要点1、铁路的定义2、铁路运输的特点3、铁路干线分布三、达标练习1.下列铁路线与其经过的城市，搭配正确的是（）A．京九线-菏泽B．京沪线-南昌C．陇海线-太原D．京广线-济南2.有一位外国游客来到中国乘火车旅游后，感慨地说：“中国真大啊！短短的十几天内在没有登高的情况下，就能感受到一年四季的变化．”这位游客乘坐的火车最有可能途经的铁路干线是（）A．陇海-兰新线B．京哈-京广线C．宝成-成昆线D．浙赣-湘黔线3.随着多条高铁的相继通车，中国铁路运输迈入世界先进行列．京广高铁的全线通车，可极大缓解哪条铁路的运输压力（）A．京沪线B．陇海线C．京广线D．京包线探究案一、要点回顾创设情境，明确任务我们已经学过了农业，要想把农作物运出去就需要交通工具了，今天我们就来学习第一个交通工具，我国幅员辽阔，铁路纵横交错，想了解它们吗？二、思考问题同学们，在你的印象中，我国铁路是怎样的呢？三、课堂小结铁路的定义：铁路定义：运输主要承担中、长距离的客运和大运量的货运。

铁路的特点：运输量大、连续性强、运费较低、受天气等自然条件限制小，是我国交通运输业的主力。

铁路的分布五纵三横四、扩展交流1.关于图中数码①②③④与铁路线名称对应正确的一组是（）A．京九线-陇海线-沪昆线-京包线B．京广线-兰新线-沪昆线-京包线C．京九线-兰新线-焦柳线-包兰线D．京广线-陇海线-焦柳线-包兰线2北京的小亮准备乘火车去广州观看亚运会比赛，他最可能经过（）.A．京沪线B．京广线C．京九线D．京包线3.下列铁路干线可以连接我国三个直辖市的是（）A．京沪线B．京广线C．浙赣线D．京九线4.陇海铁路在徐州和郑州分别与下列哪条铁路干线相交（）A．京广线、京沪线B．京九线、京广线C．京沪线、京广线D．京沪线、京九线5.有关我国交通运输网络的分布，说法正确的是（）A．东部地区交通运输网稠密，西部地区稀疏B．东部地区交通运输网稀疏，西部地区稠密C．我国现有的高速公路大部分集中在西部沿海地区D．黄河上中游一带海陆空交通运输网发达6.（多选）关于下列工程及其意义，说法正确的是（）A．京沪高铁缓解了京沪铁路沿线运输繁忙的状况B．南水北调给南方地区输送了大量水资源C．西气东输是解决西部地区能源短缺的有效方法D．青藏铁路有助于西部大开发战略的实施7.读山东省略图，下列叙述不正确的是（）A．我省既濒临渤海又濒临黄海B．我省近年来人口老龄化严重C．①京广线经过我省D．夏季②城市比③城市气温高参考答案预习案1.A2.B3.C探究案1.B2.B3.A4.C5.A6.AD7.C。

交通运输教学计划一．导课：视频播放歌曲《天路》请同学们观看师：视频中播放的是哪种交通运输方式？生：铁路运输。

师：谁知道这条铁路线的名称叫什么？（提问）生：青藏铁路。

师：非常好，细心的同学已经看到视频中有提示是青藏铁路，那为什么把青藏铁路称为天路呢。

说明这条铁路修建的容不容易？（不容易），为什么不容易呢，铁路的修建受到哪些限制呢，我国的铁路网又是如何分布的呢，让我们带着这些问题走进今天的课堂。

二．授新：师：我们这节课的学习是以小组为单位，每位同学不仅仅代表自己，回答问题好的同学都会为自己的小组赢得一张积分卡，最后统计积分，得分最多的小组会得到小奖品，大家准备好了么？生：准备好啦！师：好，请同学们来看这是我国铁路干线图，是不是可以用四通八达来形容啊？（是）好，那如何来记住这些铁路线的名称呢？这些铁路线又经过了哪些城市呢，老师先给大家做示范，然后请同学上前面来展示。

我国的首都是（北京）先找到北京，大家来找找，哪些铁路线经过了北京啊？（1分钟）生：京广线，京九线，京沪线，京哈线，京包线。

师：非常好，同学们刚才说的京广线，京九线，京沪线，京哈线都有一个特点，他们都是什么走向的？生：南北走向。

师：太棒了，那我们先来学习我国南北铁路干线都有哪些。

请大家看屏幕，位于最东侧的是从北京到上海的京沪线（在黑板上画出京沪线），那么沿途经过哪些城市呢？（提问）提问有几个省会城市，特别讲解徐州，虽然不是省会城市，但是是铁路枢纽。

下面请大家在你的纸上画出京沪线，并写出沿途的城市名称。

之后找同学依次上黑板写出剩下的南北铁路干线名称，重点强调京广线经过的省会城市和株洲，京九线经过的南昌。

同学在黑板上画完之后，让全班同学在纸上画，画完了小组长上传，哪组传的最快就得到一张积分卡。

画完之后，发现南北纵列走向的铁路线自西向东共五条，所以称为五纵。

师：好，南北走向大家基本都掌握了，接下来看东西走向的铁路线。

大家可以按照老师黑板上给出的城市名称在下面小组讨论一下，然后请一位同学上前面独立完成！（3分钟）一位同学上前面画，其余同学在下面画。

《交通运输业的发展》导学案一、导入交通运输业是一个国家经济发展的重要支柱，也是社会生活的重要组成部分。

随着科技的发展和举世化的经过，交通运输业也在不息发展变化。

本次课程将盘绕交通运输业的发展历程、现状和未来趋势展开，帮助学生全面了解这一领域的重要性和发展方向。

二、进修目标1. 了解交通运输业的定义和作用；2. 掌握交通运输业的发展历程；3. 分析当前交通运输业的现状；4. 探讨交通运输业未来的发展趋势。

三、进修内容1. 交通运输业的定义和作用；2. 交通运输业的发展历程；3. 当前交通运输业的现状；4. 交通运输业未来的发展趋势。

四、进修过程1. 进修交通运输业的定义和作用，了解其在国民经济中的地位和作用；2. 了解交通运输业的发展历程，包括古代交通工具、摩登交通工具的发展和演变；3. 分析当前交通运输业的现状，包括各种交通方式的优缺点、发展瓶颈和挑战；4. 探讨交通运输业未来的发展趋势，包括新能源交通工具的发展、智能交通系统的应用等。

五、进修方法1. 听课笔记：学生在教室上认真听讲，做好笔记，及时复习；2. 小组讨论：学生分成小组，就交通运输业的发展历程、现状和未来趋势展开讨论，形成共识；3. 网上查阅：学生利用互联网资源，查找相关资料，加深对交通运输业的了解。

六、课后作业1. 撰写一篇关于交通运输业发展的短文，总结其定义、作用、历程、现状和未来趋势；2. 就交通运输业的发展提出自己的看法和建议；3. 收集一些关于交通运输业的新闻报道或钻研效果，做一份简要的汇报。

七、评判标准1. 文章内容全面，结构清晰，表达流畅；2. 观点独到，思路清晰，逻辑周密；3. 汇报内容准确，表达方式生动。

八、拓展延伸学生可以通过实地考察、专题讲座等形式，深入了解交通运输业的发展现状和未来趋势，拓展视野，提高综合素质。

以上就是本次关于《交通运输业的发展》的导学案，希未能帮助学生更好地了解这一领域，激发进修兴趣，提高综合素质。

《第四节交通运输》教案教学目标1.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

2.通过对比学习，理解各种交通运输方式的优缺点。

3.通过记忆地图，提高学生的读图能力。

教学重、难点1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教学过程课堂导入：师：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，以增长见识，陶冶情操。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（……）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输”。

一、我国主要的交通运输方式（一）铁路（板书）1.我国的铁路干线和铁路枢纽说说铁路运输的特点。

（运输量达、连续性强、速度快、受天气等自然条件限制小）出示“中国主要铁路分布”，找出我国主要的南北和东西铁路干线。

小结：东西干线：京包-包兰线陇海-兰新线沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线南北干线：京哈线京广线京九线焦柳线宝成-成昆线主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。

(二）公路出示：“中国主要公路分布图”，找出我国主要的公路，看分布特点。

讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。

（三）航空说说航空运输的特点？（速度快、安全、国际性）我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。

改革开放以来，我国的航空业取得很大的发展，运输总周转量在国际民航组织成员国中的排名已由1978年的第37位上升到目前的前3位，初步确立了我国世界民用航空大国的地位。

（四）水路出示：“中国沿海主要港口分布图”，找出我国内河运输的主要地区和港口。

回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、上海、广州等港口。

总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。

一、教材分析：1、知识内容特点；本节的主要内容包括：（1）、交通运输的重要作用；（2）、铁路运输的特点与分布特征；（3）、世界主要铁路线；（4）、我国主要铁路线与铁路枢纽；（5）、公路运输的特点与我国公路建设的前景；（6）、海洋运输的特点；（7）、世界重要远洋航线；（8）、内河航运；（9）、航空运输。

各种现代交通运输方式并列独立。

知识点多，比较繁杂，尤其是文字材料比较多，知识内在的联系性不强。

2、教材结构特点：包括正文、选学课文两大部分，阅读材料多，提升学习能力的活动与案例提供较少，但为教师选择合适的材料来组织课堂教学提供了比较详实的资料，需要教师引导学生利用这些材料与现象发现背后的道理与规律。

3、图像系统特点：图片较少，需要教师增加较多图片或者统计资料来培养学生的读图能力。

二、教学设计思想与方法：本节教学内容的主导设计思想是：探究学生最感兴趣的交通运输事物背后的地理规律与原理。

由于本节教材内容繁多，并为学生的学与教师的教提供了选择性，所以将选取学生最感兴趣的方向以及与学生的生活联系最紧密的交通运输方式作为本节内容的教学重点。

运用案例探究—问题引领的教学方法，选择典型案例作为探究的对象，即，上海作为铁路公路河海航空综合交通枢纽，其形成和发展所受的影响因素有哪些，以及对于区域联系和区域发展的作用是什么？通过探究上海这个与学生生活联系最密切的交通枢纽城市，从而发现影响交通运输网中的点与线的发展与形成的因素，以及交通运输对上海发展的重要作用，使学生获得有用的地理。

设计阶梯性和具有探究性的问题引导学生的探究活动，提高探究的效率。

三、教学重点与难点（一）教学重点：1、交通运输的重要作用；2、各种交通运输方式的特点与选择； 3、海洋运输的特点与世界重要远洋航线；4、影响上海港布局的影响因素； 5、影响内河航运的因素。

（二）教学难点：1、海洋运输的特点与世界重要远洋航线；2、影响上海港布局的影响因素； 3、影响内河航运的因素。

中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》教学设计一. 教材分析《中图版地理七年级下册第四章第四节》这一节的内容主要介绍了交通运输业的定义、作用、类型以及我国交通运输业的发展现状。

通过本节课的学习，学生可以掌握交通运输的基本知识，了解交通运输业在国民经济中的地位和作用，以及认识各种交通运输方式的特点和优缺点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但是，对于交通运输业的深入了解和认识还需要通过本节课的学习来建立。

此外，学生对于实际生活中的交通运输方式可能存在一些片面的认识，需要通过本节课的学习来进行纠正和补充。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、作用、类型，掌握各种交通运输方式的特点和优缺点，了解我国交通运输业的发展现状。

2.过程与方法：通过调查、观察、分析等方法，学会评价和选择合适的交通运输方式。

3.情感态度价值观：认识交通运输业在国民经济中的重要地位和作用，培养学生对交通运输业的关注和热爱。

四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、作用、类型，各种交通运输方式的特点和优缺点，我国交通运输业的发展现状。

2.难点：交通运输方式的选择和评价。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通运输情境，让学生在实际情境中学习和掌握交通运输知识。

2.案例分析法：通过分析具体交通运输案例，让学生了解交通运输业在实际生活中的应用。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：交通运输方式的图片、案例、交通运输调查问卷等教学资源。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解交通运输业的的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通运输方式的图片，引导学生思考：这些图片中都包含了哪些交通运输方式？它们各自的特点是什么？2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的定义、作用、类型，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

教学基本信息课题 5.3.3交通运输业的发展课型新授课课时安排 1 年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：（1）比较不同交通方式的特点。

（2）初步学会选择恰当的交通运输方式。

教学重难点1.比较不同交通方式的特点。

2.初步学会选择恰当的交通运输方式。

教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入1、设疑思考：同学们，在你的印象中，你对交通方式的选择是怎样的呢？学生活动：谈论各自的想法。

2、多媒体展示：铁路、公路、水路和航空图3、知识检测———引出本课内容【过渡】我们已经学过了很多交通运输方式，怎么样选择合适的运输方式呢？今天我们就来学习交通运输方式的选择下面就是本节学习研究的内容。

创设情境，激发兴趣讲授新课适当运输方式的选择人们出行或者运送货物，要根据各种交通运输方式的特点，以及路途的远近和具体的要求，来选择最佳的交通运输方式。

一般来说，贵重、急需的货物远距离运送，采用航空运输；大宗、笨重的货物，远距离运输，一般采用铁路或水运；容易变质的鲜货、活物，一般采用公路运输；石油一般采用水运或管道运输；天然气一般采用管道运输。

1.思考：铁路、公路、水路和航空运输的优缺点。

【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

她们想选择比较经济的旅游方案。

3.500吨钢材从上海运往济南。

4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。

【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。

（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。

）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。

客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。

【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。

人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。

货运：贵重或急需而数量不大──航空容易死亡或变质的──公路大宗笨重的货物远距离运输──铁路【教师讲述】我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。

中图版七年级地理下册第五章交通运输业的发展——以珠海为例珠海交通——行有道，达天下【地理课程标准】以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

【课标分析与核心素养的理解】对应这一课标，要求学生能够举例说明珠海的交通快速发展对人们生活方式和生活质量产生的影响，教师在课堂教学的过程中坚持以学生为主体，教师作为课堂的主导者，重点培养学生对区域的认知和综合思维的能力，提高学生的地理核心素养。

【学情分析】学生通过第一课时的学习，已经对我国主要交通运输方式和铁路干线有了初步了解，在此基础上了解和学习珠海交通运输业的发展，更深刻体会区域发展、交通的发展对生活的影响，且学生生活在珠海，对珠海的交通方式和路网等的变化都比较熟悉，有利于本节课的有效开展。

从乡土地理的角度出发，联系学生的生活实际，挖掘生活中的地理资源和素材，能最大程度的调动学生的学习兴趣，激发学生的思考和求知欲。

【教学设计思路】初中地理具有生活性和实践性的特点，为本节课进行二次开发教材的充足依据。

本节课是在《交通运输业的发展》这一节的基础上进行的乡土地理案例教学，基于课标基于教材结合乡土资源、时事地理、旅行地理等对教学内容进行增补、调整、补充、替换、删减，使学习内容更符合学情，根据地理教学目标达成进行地理课程资源的开发建设。

本节课是对教材和乡土地理素材的整合，大量结合珠海疍家人及其文化、共享单车的出现及推广、公交专用通道的修建、电动公交车和LNG公交车的投入与使用、“珠三角1小时生活圈”的提出与实现和粤港澳大湾区的建设等，整合后的素材更贴近学生生活，更有利于引导和促进学生对身边地理资源的关注和思考，进而分析地理问题。

本节课的设计本着“以学生为主体，教师为主导，活动为主线”的指导思想，以培养学生读图分析能力、解决地理问题的能力和培养具有可持续发展地理素养的公民为目标，采用小组合作与交流等方式、结合信息技术（如希沃白板、同屏技术等）完成本节课教学。

5.3.2交通运输业的发展预习案一、预习目标说出我国公路、水路、航空和管道运输方式及特点。

二、预习要点1、我国公路、水路、航空和管道运输方式2、我国公路、水路、航空和管道运输特点。

三、达标练习1.福州某医院急需从北京运一批血浆救治病人，最适合的运输方式是（）A.海上运输B.铁路运输C.公路运输D.航空运输2.下列各组城市中，均为我国重要的国际航空港的一组是（）A.北京、上海、广州B.上海、天津、广州C.北京、天津、乌鲁木齐D.北京、上海、天津3.运量大、运费最低、投资少、速度慢的运输方式（）A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.管道运输探究案一、要点回顾创设情境，明确任务我们已经学过了农业，要想把农作物运出去就需要交通工具了，今天我们就来学习第一个交通工具，我国幅员辽阔，铁路纵横交错，想了解它们吗？二、思考问题同学们，在你的印象中，我国交通运输是怎样的呢？三、课堂小结1.公路运输发展概括；主要公路干线和高速公路的分布2.海洋运输沿海航线（1）北方沿海航线：大连、上海（2）南方沿海航线：广州、香港远洋航线：上海、大连、天津等3.航空运输取得的成就及主要航空枢纽港4.管道运输四、扩展交流1.我国东部地区高速公路较密集的最重要原因是（）A．这里地形崎岖，河流纵横分布B．这里人口多，经济发达，资金雄厚C．这里地形平坦，没有高山大川阻隔D．这里地处沿海，便于发展对外贸易2.翻越唐古拉山，从西宁到拉萨的公路称为（）A．滇藏公路 B．新藏公路 C．青藏公路 D．川藏公路3.祖国大陆上的第一条高速公路是（）A．上海----杭州 B．北京----塘沽C．上海----嘉定 D．沈阳----大连4.“泰坦尼克号”是从英国（欧洲）出发计划横渡大西洋到美国（北美洲），想一想如果它改变目的地，到香港（亚洲），其最近的航线是（）A．大西洋-麦哲伦海峡-太平洋-香港B．大西洋-地中海-苏伊士运河-印度洋-马六甲海峡-香港C．大西洋-非洲南端-印度洋--马六甲海峡-香港D．大西洋-巴拿马运河-太平洋-香港5.下列各组城市均属于长江沿岸重要港口城市的是（）A．重庆、武汉、南京、上海B．宜宾、长沙、南昌、杭州C．宜宾、九江、常州、苏州D．成都、贵阳、合肥、南京6.下列城市既是我国著名的河港又是海港的是（）A．重庆 B．上海 C．松花江 D．青岛7.都位于长江沿岸的城市是（）A．上海、重庆 B．武汉、郑州C．成都是、武汉 D．南京、杭州参考答案预习案1.D2.A3.C探究案1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.A。

教学基本信息课题 5.3.2交通运输业的发展课型新授课课时安排 1 年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：说出我国公路、水路、航空和管道运输方式及特点。

教学重难点我国公路、水路、航空和管道运输方式及特点教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入1、设疑思考：同学们，在你的印象中，交通运输是怎样的呢？学生活动：谈论各自的想法。

2、多媒体展示：水路、航空、管道图3、知识检测———引出本课内容【过渡】我们上节课学习了铁路及特点，今天我们研究我国公路、水路、航空和管道运输。

下面就是本节学习研究的内容。

创设情境，激发兴趣讲授新课一.公路运输1.问：在各种交通运输方式中，最机动灵活的是哪一种？2.指导学生阅读“中国公路通车里程的增长”图。

3．指导学生阅读“中国主要公路干线分布”图，引导学生思考我国公路干线较稠密和较稀疏的地区分别分布在哪里？影响公路干线分布的主要原因有哪些？4．指导学生在“中国主要公路干线分布”图上有彩笔描绘出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路，并找出各条线路的起止点。

5．指导学生阅读课文“公路分级与国道编号”。

6．在各种公路中，有一种专行汽车的高等级公路，这就是高速公路。

你们知道高速公路都有哪些特点吗？7．指导学生在“中国主要公路干线分布”图上找出我国主要的高速公路。

二水路运输1．展示“中国主要海港分布”图，指导学生阅读课文及“中国主要海港分布”图。

（1）北方沿海航线：大连、上海（2）南方沿海航线：广州、香港（3）远洋航线：上海、大连、天津等2．设计问题，检查学习效果。

（1）从青岛乘船到湛江，沿途经过哪些重要的港口城市？（2）祖国大陆同台湾海上往来最近便的海港是哪个？（3）与陇海铁路相连的海港是哪个？3．展示“我国内河航线和主要港口分布图”，指导学生自学“内河运输”巡回指导、重点答疑4．设计问题，引导学生小组讨论：（1）我国发展内河运输的有利条件有哪些？（2）我国航运发达的河流有哪几条？（3）为什么南方河流比北方河流的航达？5．指导学生自学“管道运输”。