说课比赛方案

2024青年教师模拟上课说课比赛方案____青年教师模拟上课说课比赛方案一、比赛背景和目的教育是国家的基石，教师是教育事业中不可或缺的重要力量。

青年教师是培养和发展未来教育事业的生力军。

为了提高青年教师的教学能力和说课技巧，进一步推动教学质量的提升，特举办本次模拟上课说课比赛。

本次比赛旨在通过模拟的方式，让青年教师展示自己的教学风采，分享教学经验，促使青年教师相互学习、共同进步。

同时，通过这个平台，为青年教师们提供交流和展示自己才华的机会，提高他们的教学实践能力，培养他们的教学创新能力，激发他们的教书育人、成就辉煌的热情和潜力。

二、比赛形式和内容1.比赛形式：本次比赛采用模拟上课和说课相结合的方式进行。

2.比赛内容：比赛内容涵盖学科教学、教学设计和教学实践等方面，旨在全面评估青年教师的教学能力。

三、比赛流程1.报名阶段：组织广泛宣传，各参赛教师填写报名表格，并提交教学视频，由专家评审团初步筛选出入围选手。

2.初赛阶段：初赛分为两个环节，模拟上课和说课。

选手将随机抽取题目进行模拟上课，模拟上课时间为30分钟，之后进行说课环节，说课时间为15分钟。

由专家评审团对选手的教学和说课进行评分，结合教学视频进行综合评估，选出进入决赛的选手。

3.决赛阶段：决赛环节同样包括模拟上课和说课。

选手可以选择新的题目进行模拟上课，模拟上课时间为40分钟，之后进行说课环节，说课时间为20分钟。

决赛的评分标准与初赛一致，最终根据综合评分选出获奖选手。

四、比赛评分标准比赛评分将根据以下几个方面进行评估：1.教学目标是否明确，符合学生的学习需求。

2.课堂组织是否有条理，教学内容是否丰富、合理。

3.教学方法是否多样化，教学资源是否充分利用。

4.教学过程中是否与学生进行有效互动，是否能够引导学生积极参与。

5.教学是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。

6.说课的表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学设计和教学思路。

幼儿园教师说课比赛活动方案一、活动背景二、活动目的1.提高教师对教育教学内容的理解力和把握力。

2.培养教师的说课技能，提升教育教学水平。

3.激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革。

4.增强团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。

三、活动主题“寓教于乐，创新教学”四、活动时间2022年10月15日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象全园教师七、活动内容1.说课比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2.初赛：各班教师自行准备说课内容，进行班级内部选拔，每班推荐1名教师参加决赛。

3.决赛：决赛分为两个环节，分别是说课环节和答辩环节。

（1）说课环节：参赛教师按照抽签顺序进行说课，说课时间为15分钟，说课内容包括：①教学目标②教学重点、难点③教学方法与手段④教学过程⑤教学评价（2）答辩环节：评委针对参赛教师的说课内容进行提问，参赛教师现场答辩，答辩时间为5分钟。

八、评委组成评委由园长、教学主任、教研组长及部分优秀教师组成。

九、活动流程1.宣布比赛规则及评分标准2.参赛教师抽签确定说课顺序3.参赛教师进行说课4.评委提问与答辩5.评委评分6.宣布比赛结果7.颁奖典礼十、评分标准1.教学目标明确，符合幼儿发展需求（20分）2.教学重点、难点把握准确，教学方法与手段得当（30分）3.教学过程设计合理，符合幼儿认知规律（30分）4.教学评价科学，能全面反映幼儿学习效果（20分）5.答辩环节表现良好，能准确回答评委问题（10分）十一、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖各1名。

2.获奖教师将获得奖金及荣誉证书。

3.获奖教师将有机会参加园所组织的教育教学交流活动。

十二、活动要求1.参赛教师需认真准备说课内容，确保说课质量。

2.参赛教师着装得体，语言表达自然流畅。

3.比赛过程中，参赛教师需遵守比赛规则，尊重评委和观众。

4.比赛结束后，参赛教师需积极参加颁奖典礼，分享教育教学经验。

通过本次说课比赛活动，我们期待看到我园教师的教学风采，也希望教师们能够在比赛中相互学习，共同进步，为幼儿提供更加优质的教育服务。

体艺组说课比赛活动方案一、活动主题。

“体艺风采，说课舞台”二、活动目的。

咱搞这个体艺组说课比赛啊，就是想让体艺组的老师们有个机会来秀一秀自己的教学本事。

让大家能互相学习、互相交流，把咱体艺教学整得更精彩，让学生们也能享受更棒的体艺课。

三、活动主体。

体艺组全体教师。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期]比赛时间：[具体日期]要求参赛教师在比赛当天提前[X]分钟到达比赛场地做准备。

2. 地点。

[学校具体的多媒体教室或者会议室啥的]五、活动准备。

1. 组织团队。

成立一个超酷的活动筹备小组，小组成员包括体艺组组长[组长名字]，还有[其他几位老师的名字]。

这些老师就像超级英雄一样，负责整个活动的策划、组织、协调和后勤保障等工作。

2. 物资准备。

比赛场地得布置得美美的，准备好投影仪、麦克风这些设备，确保老师们说课的时候不会出啥幺蛾子。

还要准备好评分表、笔、证书啥的，这些可都是宝贝，一个都不能少。

3. 宣传工作。

在体艺组办公室门口贴个超醒目的大海报，就像电影海报那么吸引人。

再在学校的工作群里发个通知，让全校老师都知道咱这个盛事。

六、比赛流程。

1. 开场致辞（5分钟）由体艺组组长上台，就像节目主持人一样，热情洋溢地介绍一下本次说课比赛的目的、规则和评委阵容。

组长可以讲点好玩的话，比如“今天啊，咱们体艺组的老师们就像武林高手过招一样，都来亮亮自己的绝招。

”2. 选手说课（每人15分钟）参赛老师们按照事先抽签决定的顺序依次上台说课。

老师们要说清楚教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程啥的，就像讲故事一样，把自己的课讲得绘声绘色。

3. 评委提问与点评（每人5分钟）评委们可不是吃素的，他们会根据老师的说课内容提出一些犀利又有趣的问题，然后再给老师一些超有用的点评。

评委们的点评就像武林秘籍一样，能让老师们受益匪浅。

4. 中场休息（10分钟）这时候大家可以放松放松，喝口水，聊聊天，分享一下上半场的感受。

5. 下半场选手说课（流程同2）6. 统计分数（10分钟）计分员就像数学小天才一样，快速准确地计算出每位老师的得分。

高中说课大赛实施方案一、赛事背景。

随着教育教学改革的不断深入，说课作为一种重要的教学能力考核方式，越来越受到教师和教育管理部门的重视。

高中说课大赛的举办，旨在促进教师专业发展，提高教学水平，推动教育教学质量整体提升。

二、赛事目的。

1.激励教师积极参与，提高教学水平。

通过比赛的方式，激发教师的教学热情，促进其不断提高教学能力和水平。

2.促进教学经验交流，促进教学改革。

通过比赛，鼓励教师分享教学经验，推动教学模式的创新和改革。

3.展示学校教学成果，提升学校声誉。

通过比赛，展示学校的教学成果，提升学校的教育教学品牌形象。

三、赛事内容。

1.比赛形式，本次比赛采取集中展示和评比的形式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

2.参赛范围，本次比赛面向全校中高年级教师，每位教师可提交一份说课方案参赛。

3.评比标准，评委将根据教师的说课内容、教学设计、教学方法、教学手段和教学效果等方面进行综合评比，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。

四、赛事安排。

1.初赛阶段，教师提交说课方案，由评委进行初步评选，确定晋级复赛的教师名单。

2.复赛阶段，晋级的教师进行现场说课展示，由评委进行评分，确定决赛晋级名单。

3.决赛阶段，决赛选手进行最终的说课展示，由评委进行综合评比，最终评选出获奖名单。

五、赛事保障。

1.组织保障，学校领导高度重视，成立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。

2.评委保障，邀请学科专家和优秀教师担任评委，确保评选公正、公平。

3.奖励保障，设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖教师进行表彰和奖励。

六、赛事宣传。

1.宣传策划，通过校园宣传栏、微信公众号、学校网站等多种渠道，进行赛事宣传和报道。

2.参赛动员，组织教师参加赛前培训，鼓励更多教师积极参与比赛。

七、总结与展望。

高中说课大赛的举办，将有利于促进教师专业发展，推动教学质量提升，提升学校的教育教学品牌形象。

希望广大教师踊跃参与，共同推动教育事业的发展和进步。

小学说课活动方案一、活动目的为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。

说课对象：全体数学教师二、活动方式：1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔____分钟进场一位参赛教师说课。

2、按说课原则和要求说课____分钟。

3、由第一位参赛教师抽签选内容。

4、不允许携带任何资料。

三、活动时间：____月____日下午2：30开始四、活动____安排：说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。

说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂…这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。

五、活动形式及具体安排1、教研组长负责____，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。

2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。

3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。

4、每一位教师说课时间为____分钟，但不能少于____分钟，____分钟一到即停。

每位说课教师必须脱稿说课。

六、说课要求及评分标准：1、教材分析(1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。

____分(2)说清本课教学内容的重点和难点。

____分2、目标分析(1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。

____分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。

____分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。

____分3、过程分析(1)说出课堂教学的整体思路和环节。

____分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。

____分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。

____分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。

____分4、效果分析(1)教学过程中可能出现的问题。

____分(2)学生中可能出现的典型错误。

小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。

六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前___分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。

每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。

（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。

___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。

比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。

针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。

通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。

体艺组说课比赛活动方案一、活动主题。

“体艺交融，说课争雄”二、活动目的。

为了提升体艺组教师的教学水平，促进教学经验的交流，给老师们提供一个展示自我和互相学习的平台，特举办此次说课比赛。

三、活动主体。

体艺组全体教师。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。

2. 地点。

学校体艺楼多媒体教室。

五、活动流程。

1. 准备阶段（提前[X]天）通知体艺组全体教师参赛，说明比赛规则、评分标准等相关事宜。

教师们开始准备说课内容，内容需围绕体艺学科的课程标准、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面展开。

准备比赛当天所需的设备，如投影仪、麦克风等，确保多媒体教室正常运行。

2. 比赛当天。

签到（上午[签到开始时间] [签到结束时间]）参赛教师在体艺楼多媒体教室门口签到，领取比赛顺序号码牌。

开场致辞（上午[开场时间]）由体艺组组长进行简短的开场致辞，介绍比赛的目的、评委阵容（由校内资深体艺教师以及部分其他学科骨干教师组成），并宣布比赛正式开始。

说课环节。

每位参赛教师按照事先抽取的顺序，依次上台说课。

说课时间控制在[X]分钟以内，超时会酌情扣分哦。

在说课过程中，教师要尽量做到语言清晰、生动，教学设计合理新颖，充分展现自己的教学风格和教学理念。

可以适当运用多媒体辅助手段（如PPT），但不要让它抢了你的风头哈。

中场休息（上午或下午适当时间）在进行了一半参赛教师说课之后，安排[X]分钟的中场休息时间。

大家可以放松一下，喝口水，交流交流心得，不过可别把比赛的紧张感都丢光了哦。

继续说课环节。

剩余的参赛教师继续上台说课。

评委点评与打分（所有教师说课结束后）评委们根据参赛教师的说课表现进行点评，先肯定优点，再指出不足。

点评要一针见血，同时也要充满鼓励，毕竟我们是来共同进步的嘛。

然后评委们根据评分标准进行打分，评分标准包括教学目标（[X]分）、教学内容（[X]分）、教学方法（[X]分）、教学过程（[X]分）、教学基本功（[X]分）、教学创新（[X]分）等方面。

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