史记导读 优质课件

(完整版《史记》优质课件.得力文库一、教学内容本节课我们将深入探讨《史记》中的“货殖列传”章节。

详细内容主要包括：太史公对商人的描述及其经济观念，以及各个时期商业的发展与变迁。

还会涉及古代商业道德与现代商业伦理的对比。

二、教学目标1. 理解并掌握《史记》中“货殖列传”章节的基本内容，了解古代商业的发展历程。

2. 培养学生的批判性思维，学会分析古代商业道德与现代商业伦理的异同。

3. 提高学生的文言文阅读能力，培养他们对历史文献的兴趣。

三、教学难点与重点难点：对《史记》中“货殖列传”章节的理解，尤其是古代商业道德与现代商业伦理的对比。

重点：掌握“货殖列传”章节的基本内容，分析古代商业发展及其影响。

四、教具与学具准备1. 教具：《史记》教材，多媒体课件，黑板。

2. 学具：笔记本，文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现代商业案例，引发学生对商业道德的思考，进而引入本节课的内容。

2. 讲解：详细解读“货殖列传”章节，分析太史公对商业发展的观点，讲解古代商业道德与现代商业伦理的异同。

3. 实践情景引入：设置一个古代商业场景，让学生分组讨论，分析其中的商业道德问题。

4. 例题讲解：选取一个具有代表性的商业案例，指导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，同时检查教学效果。

六、板书设计1. 《史记·货殖列传》2. 内容：太史公的经济观念古代商业发展历程商业道德：古代VS现代七、作业设计1. 作业题目：请简述《史记》中“货殖列传”章节的主要内容。

分析古代商业道德与现代商业伦理的异同，并举例说明。

2. 答案：《史记》中“货殖列传”章节主要讲述了太史公对商人的描述及其经济观念，以及各个时期商业的发展与变迁。

古代商业道德与现代商业伦理的异同主要体现在诚信、公平、责任等方面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解他们在理解《史记》内容方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。

(完整版《史记》优质课件得力文库一、教学内容本节课我们将深入探讨《史记》这部史学巨著。

教学内容主要围绕《史记》中的“太史公自序”及“项羽本纪”章节展开，详细解析太史公的创作背景、心态以及项羽的人物形象和生平事迹。

二、教学目标1. 理解《史记》的历史地位和文学价值，掌握太史公自序的主要内容和创作背景。

2. 分析项羽的人物形象，学习其英勇善战、忠诚正直的品质。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，激发对历史人物和事件的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：项羽复杂的人物性格及其在历史进程中的地位。

教学重点：太史公自序的创作背景、心态以及项羽本纪的核心内容。

四、教具与学具准备1. 教具：《史记》教材、多媒体设备、PPT课件。

五、教学过程1. 导入：通过讲述太史公因直言进谏而被处以宫刑的故事，引发学生对太史公创作《史记》的好奇心。

2. 讲解：详细讲解太史公自序的内容，分析其创作背景和心态。

3. 例题：以项羽为例，分析其人物形象及其在楚汉争霸中的重要作用。

4. 随堂练习：让学生针对项羽本纪的内容进行讨论，分享自己的观点和感悟。

六、板书设计1. 板书主题：《史记》——太史公自序与项羽本纪2. 板书内容：太史公自序：背景、心态、内容项羽本纪：人物形象、生平事迹、历史地位七、作业设计1. 作业题目：请结合太史公自序，谈谈你对《史记》创作背景的认识。

分析项羽的人物形象，结合历史背景，评价其在楚汉争霸中的作用。

答案：《史记》创作背景：太史公因直言进谏而被处以宫刑，心怀忧愤，为传承史实，毅然创作《史记》。

项羽人物形象：英勇善战、忠诚正直，但过于刚愎自用，导致楚汉争霸失败。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读《史记》其他篇章，了解其他历史人物的事迹。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太史公自序和项羽本纪，使学生初步了解了《史记》的历史地位和文学价值。

课后，教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，针对学生的实际情况进行教学调整。

完整版《史记》优质课件.得力文库一、教学内容本节课我们将深入探讨《史记》中的“货殖列传”章节。

该章节详细记载了春秋战国时期商贾的发展历程，以及他们的经营理念和商业道德。

《史记》是司马迁所著的历史巨著，它以独特的笔触和详实的记载，展现了我国古代社会的全貌。

二、教学目标1. 让学生了解《史记》中“货殖列传”章节的主要内容，理解商贾在古代社会的作用和地位。

2. 培养学生从历史文献中提取信息、分析问题的能力。

3. 通过对本章节的学习，使学生认识到诚信、勤奋、创新等商业道德在当今社会的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从《史记》中提取商贾的经营理念和商业道德。

教学重点：《史记》中“货殖列传”章节的主要内容及其对现代商业社会的启示。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《史记》原文、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现代商界的诚信故事，引发学生对商业道德的思考。

2. 新课导入：介绍《史记》的作者司马迁及其历史地位，引导学生进入“货殖列传”章节的学习。

3. 课文讲解：详细讲解“货殖列传”章节，分析商贾的经营理念和商业道德。

4. 例题讲解：选取一个具有代表性的商贾案例，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，分析现代商界的诚信问题，并进行小组讨论。

六、板书设计1. 《史记》之“货殖列传”2. 主要内容：（1）商贾的发展历程（2）商贾的经营理念（3）商贾的商业道德3. 商业道德在现代社会的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述《史记》中“货殖列传”章节的主要内容。

（2）结合实际，谈谈你对商业道德的理解。

2. 答案：（1）略诚信、勤奋、创新、团结、责任感等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读《史记》其他章节，了解我国古代历史。

（2）开展关于商业道德的演讲比赛，提高学生的道德素养。

（3）组织学生参观企业，了解现代企业的经营理念和商业道德。

《史记》阅读指导课优质课件(.一、教学内容本节课选自《史记》中的“项羽本纪”章节，详细内容主要包括项羽的生平事迹、性格特点及其在楚汉争霸中的重要作用。

《史记》是我国古代史学的瑰宝，通过阅读“项羽本纪”，学生将深入理解历史人物的形象、历史事件的脉络以及史家笔法。

二、教学目标1. 理解并掌握《史记》中“项羽本纪”的章节内容，了解项羽的生平及其在楚汉争霸中的地位。

2. 分析项羽的性格特点，培养学生的历史人物评价能力。

3. 提高学生的文言文阅读理解能力，培养对古典文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：文言文阅读理解、历史人物评价。

教学重点：《史记》中“项羽本纪”的内容解析、项羽的性格特点及其影响。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：文言文词典、《史记》文本、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示楚汉争霸的历史背景，引发学生对项羽的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解“项羽本纪”的篇章结构，引导学生把握文章脉络。

3. 内容解析：分析项羽的生平事迹，解读其性格特点，如英勇、刚愎自用等。

4. 例题讲解：挑选典型例题，指导学生分析项羽的性格对其命运的影响。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的文言文阅读能力。

6. 小组讨论：分组讨论项羽的性格特点及其在楚汉争霸中的作用，培养学生的团队合作精神。

六、板书设计1. 《史记》阅读指导课——项羽本纪2. 主要内容：a. 项羽生平事迹b. 项羽性格特点c. 项羽在楚汉争霸中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述项羽的生平事迹。

b. 分析项羽的性格特点，并举例说明。

c. 请谈谈你对项羽的评价。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生文言文阅读能力的提升情况，以及学生对项羽评价的准确性。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读《史记》中其他篇章，了解其他历史人物，提高文言文阅读水平。

组织学生进行课后研究，探讨项羽的性格对其命运的影响，培养学生的思辨能力。