问卷调查结果统计表

028(业主满意度调查统计汇总表)调查概述本次业主满意度调查是针对某小区业主进行的，共有200份有效问卷。

问卷内容包括小区绿化、物业服务、安全环境等方面。

本文将对调查结果进行统计和分析，为小区提供改进建议。

调查结果业主满意度总体评价从业主满意度整体评价结果来看，小区得分为4.2分（满分为5分），整体评价较高。

其中，87%的业主对小区整体满意度评价为4分或5分，仅有6%的业主对小区整体满意度评价为2分及以下。

绿化环境满意度针对小区绿化环境，业主对其整体满意度为4分。

在具体方面，业主最为满意的是小区的花草品种和养护情况，满意度为4.5分；最不满意的是小区的噪声，满意度为3.5分。

针对不满意的问题，业主提出了建议：可以在节假日期间加强对儿童游戏噪声的管控。

物业服务满意度针对小区物业服务，业主对其整体满意度为4.1分。

在具体方面，业主最为满意的是物业人员的态度和服务质量，满意度为4.3分；最不满意的是小区室内清洁卫生，满意度为3.9分。

针对不满意的问题，业主提出了建议：增派清洁人员，加强小区卫生保洁工作。

安全环境满意度针对小区的安全环境，业主对其整体满意度为4.2分。

在具体方面，业主最为满意的是小区的路灯安置和夜间巡逻，满意度为4.4分；最不满意的是小区的停车场管理，满意度为3.8分。

针对不满意的问题，业主提出了建议：加强对违停车辆的监管，提高小区停车位的管理效率。

结语通过对业主满意度调查结果的统计和分析，我们发现小区的整体满意度较高，但也存在一些需要改进的方面。

建议小区在绿化环境、物业服务和安全环境方面加强改进，为业主提供更优质的生活环境。

调查问卷统计表模板
1. 调查问卷基本信息：
问卷名称，_____________________。

调查日期，_____________________。

样本人数，_____________________。

调查对象，_____________________。

2. 数据整理：
创建一个表格，表头包括问题编号、问题内容、选项/回答、回答人数、百分比。

按照问卷中的问题顺序，逐一列出每个问题以及对应的选项
或回答。

统计每个选项或回答的回答人数，并计算出百分比。

3. 数据分析：
对于单选题，统计每个选项的回答人数和百分比，可以用柱
状图或饼图展示结果。

对于多选题，统计每个选项的回答人数和百分比，可以用条
形图展示结果。

对于开放性问题，整理回答内容，可以用词云或主题分析等
方式进行分析。

4. 结果总结：
总结每个问题的回答情况，可以提取出主要的结论和发现。

比较不同问题之间的关联性，找出相关性较高的问题或选项。

根据统计结果，提出建议或改进方案。

5. 其他注意事项：
确保数据的准确性和完整性，排除异常或错误数据。

注意样本的代表性，尽量避免偏倚。

可以使用统计软件或Excel等工具进行数据的整理和分析。

以上是一个基本的调查问卷统计表模板，你可以根据实际情况进行调整和扩展。

在使用模板的同时，也要根据具体问题和目标进行灵活的分析和总结。

希望这些信息对你有帮助！。

问卷调查统计表模板1. 引言问卷调查是社会科学研究中的常用方法之一，通过收集受访者的意见和观点，有助于了解受访者的想法和态度。

在对问卷调查数据进行分析时，统计表格是一种常见的工具。

本文介绍了一种常用的问卷调查统计表模板，旨在帮助研究人员更好地组织和呈现调查结果。

2. 调查信息在使用问卷调查统计表模板之前，首先需要准备好调查信息。

以下是一些常见的调查信息：•调查目的：简要描述调查的目的和背景。

•调查时间：记录调查开始和结束的日期。

•调查对象：描述受访者的人群特征，如年龄、性别、职业等。

•调查样本：受访者的数量和来源。

•调查方法：描述采取的调查方法，如在线问卷、电话调查等。

准备好以上调查信息后，就可以开始构建问卷调查统计表了。

3. 问卷调查统计表模板以下是一种常见的问卷调查统计表模板：序号问题答案选项选择次数1问题一选项一、选项二202问题二选项一、选项二153问题三选项一、选项二104问题四选项一、选项二185问题五选项一、选项二22上述表格包含了问卷调查中的问题和答案选项，以及每个选项被选择的次数。

下面对每列的含义进行解释：•序号：问题的序号，用于标识问题的顺序。

•问题：具体的问题内容。

•答案选项：针对每个问题的答案选项。

•选择次数：每个答案选项被选择的次数。

问卷调查统计表模板可以根据具体的调查问题进行扩展和修改，以适应实际需求。

例如，可以增加更多的问题和答案选项，并在表格中添加相应的行。

4. 使用示例为了更好地说明问卷调查统计表模板的使用方法，以下是一个使用示例：假设有一份调查问卷，旨在了解人们对健康饮食的认识和实践情况。

问卷包含以下问题和答案选项：1.你每天摄入蔬菜和水果的次数？–一次–两次–三次及以上2.你每周锻炼的频率是？–一次–两次–三次及以上根据以上问题和答案选项，可以填写问卷调查统计表模板如下：序号问题答案选项选择次数1你每天摄入蔬菜和水果的次数？一次、两次、三次及以上352你每周锻炼的频率是？一次、两次、三次及以上28通过统计表格可知，在该调查中，共有35人表示每天摄入蔬菜和水果一次，28人表示每周锻炼一次。

大庆市初中思想品德课堂教学现状调查问卷数据统计表格基本信息：实发问卷:______份有效问卷:______份封闭式问题数据统计表注：使用录入时用的EXCEL统计表格可直接得出相关数据，无须另外统计计算。

1、你的性别是？选项A、男B、女有效问卷数调查结果百分比% %2、你所在的年级是？选项A、初一B、初二C、初三D、初四有效问卷数调查结果百分比% % % %3、你认为思想品德课是？选项A、主课B、副课有效问卷数调查结果百分比% %4、你喜欢上思想品德课吗?选项A、很喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢有效问卷数调查结果百分比% % % %5、你认为思品课对你的成长有用吗？选项A、非常重要B、一般C、没有用D、说不清有效问卷数调查结果百分比% % % %6、你觉得现行思想品德教材选项A、紧跟时代步伐B、落后于时代发展C、与实际生活完全脱节有效问卷数调查结果百分比% % %7、你觉得政治课堂的气氛是？选项A、课堂气氛活跃B、课堂气氛一般C、课堂气氛死气沉沉有效问卷数调查结果百分比% % %8、你们的思想品德课会开展课外或校外实践活动吗?选项A、经常B、从没有C、偶尔有效问卷数调查结果百分比% % % % %9、课堂教学中，在进行问题讨论时问题主要有谁提出?选项A、教师B、教科书C、学生有效问卷数调查结果百分比% % %10、下列学科活动，你们曾开展的有（可多选）选项A时政热点报告B时事知识竞赛C写小论文D学科板报E社会调查、参观F辩论会有效问卷数调查结果百分比% % % % % % 11、你认为，教师在教学方面选项A、注意因材施教B、教学方法比较灵活C、教学方法单一有效问卷数调查结果百分比% % % % % % %12、老师在确定教学内容和选择教学方法时，是否征求同学的想法选项A、经常B、有时C、很少D、从不有效问卷数调查结果百分比% % % %13、教师用多媒体教学吗？选项A、经常B、偶尔C、从不有效问卷数调查结果百分比% % %14、当同学的回答不符合老师的要求时，老师的反应一般是选项A、从学生的学习能力或学习态度方面予以评价B、引导学生分析原因并找出正确答案C、不予评价，提问其他学生，直到回答正确D、自己给出答案有效问卷数调查结果百分比% % % %15、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果选项A、期末考试B、平时测验C、课堂提问D、多种方式结合有效问卷数调查结果百分比% % % %16、你认为学好政治的关键是选项A、死记硬背B、课上认真听讲，注意消化理解C、理论联系实际有效问卷数调查结果百分比% % % 17、上新课前，你会提前预习并提出问题吗？选项A、经常预习并提出问题B、只是提前翻翻看看C、老师布置预习才去看看D、老师教到哪看到哪有效问卷数调查结果百分比% % % % 18、你怎样对待思想品德课上的笔记?选项A、多数时间能认真听课，笔记不够完整B、积极思考，参与讨论，记下疑难点C、自始至终认真听课，详细记录D、听课从不做笔记有效问卷数调查结果百分比% % % %19、你是否按老师的要求主动搜集过与思想品德课有关或你感兴趣的资料?选项A、经常B、很少C、从不有效问卷数调查结果百分比% % %20、在现实生活中，你会按照思想品德课堂的教学内容来思考和处理现实问题吗？选项A、经常B、很少C、从不有效问卷数调查结果百分比% % %21、下列几种思想品德课的教学模式你最喜欢哪一种？（请在自己喜欢的课堂教学模式上打上“∨”，可多选，并简单陈述自己的理由）选项A老师讲，学生听。

初中数学运算能力问卷调查统计表1. 背景介绍在初中阶段，数学作为一门基础学科，对学生的思维能力、逻辑思维能力和数学运算能力有着重要的影响。

为了解学生在数学运算能力方面的现状和问题，我们进行了一项初中数学运算能力问卷调查统计。

2. 问卷设计为了确保问卷的全面和准确性，我们在设计问卷时充分考虑了包括加减乘除在内的各种数学运算方式，同时也包括了应用题型和逻辑推理题型。

问卷题目涵盖了初中数学课程的各个知识点，旨在全面了解学生的数学运算能力和思维方式。

3. 调查结果统计经过统计和分析，我们得出了以下结论：3.1. 学生整体数学运算能力较为薄弱，尤其在多步运算和应用题方面表现不佳。

3.2. 学生在理解题意和转化思维方式上存在一定困难，需要加强逻辑推理和数学思维能力的培养。

3.3. 对于一些基础的运算规则和概念，学生存在较多的错误和模糊概念。

4. 分析和建议对于以上问题，我们认为应该采取以下措施：4.1. 针对学生的薄弱环节，加强相关知识的系统训练，同时进行大量的练习和应用训练。

4.2. 在教学中引入一些启发式教学方法，引导学生从多角度和多层次去理解、掌握数学知识。

4.3. 加强学生的数学思维训练，培养其逻辑思维和推理能力，鼓励学生多进行数学类综合应用题目练习。

4.4. 提倡学生之间相互交流和合作，促进思维方式和解题方法的交流与碰撞，激发学生的学习兴趣和创造力。

5. 总结通过本次问卷调查统计，我们更深入地了解到了学生在数学运算能力方面存在的问题和困惑。

通过综合分析和建议，我们希望能够引起教育者和家长对学生数学运算能力的重视，共同努力，为学生提供更好的数学学习环境和条件。

6. 个人观点作为撰写本次问卷统计报告的作者，我个人认为初中数学运算能力对学生的发展至关重要。

通过调查统计，我深切地感受到了学生在这方面所面临的挑战和困难。

我希望能够通过撰写这篇文章，唤起社会对学生数学运算能力的重视，同时也希望能够给教育者和家长一些启示，共同努力为学生的数学学习提供更好的条件。

关于留守儿童生活状况调查问卷您好！河南作为中国的人口大省,有着充足、富余的劳动力资源。

为了促进经济的发展，合理利用转移劳动力,政府也制定出台了许多的政策：鼓励乡镇企业的发展，实现在家门口就业等。

但与此同时还有相当比例的外出务工人员，出现一批特殊也急需社会关切的群体-—留守儿童。

我们想通过调查了解留守儿童的生活现状，为解决由此产生的问题提供依据.对于您的参与，我们表示由衷的感谢。

Ⅰ监护人填写1、孩子是由谁抚养的？（）A、外、祖父母B、父母 C父亲或母亲 D、其他亲戚2、孩子多久能与父母见一次面？（ )A、一个月以下B、半年C、一年D、一年以上3、父母认为有必要外出打工吗？（）A、很有必要B、打工挣学费C、能多挣点钱D、不去也可以4、父母认为一个幸福的家应该（）A、和孩子在一起B、挣很多钱,孩子有人带就好5、孩子的性格形成会因为留守而受影响吗？（ )A、不受影响B、很受影响C、有一点影响D、不知道6、你觉得孩子生活中最缺什么？（ )A、爱B、管束C、自由D、其他7、父母和孩子交流有困难吗?( )A、没有困难B、基本能交流C、有一点困难D、很困难8、你认为父母外出对孩子的成长是有利还是有弊?( ）A、非常有利B、非常不利C、利大于弊D、弊大于利9、孩子的动手能力和自理能力较差,依赖性强,任性,娇气等，你觉得( ）A、孩子还小，以后再说B、注意培养C、等父母回来教育 D、严格要求Ⅱ儿童填写10、你对对父母亲的满意度（ )A、很满意B、有感情不很满意C、相处很少，很想念D、不常在一起不太想念11、你认为最开心的事( )A、看电视B、和父母在见面C、一个人在家D、和朋友玩12、你觉得世界上最开心的地方（ )A、自己的家B、学校C、朋友家D、商店13、你认为一个幸福的家应该（）A、和父母在一起B、要什么有什么C、想干什么就干什么,想怎么样就怎么样D、其他14、如果你有心事向谁诉说（ )A、向家人B、向父母C、向老师D、没人说15、你的学习会因为父母不在身边而受影响吗？（）A、不受影响B、很受影响C、有一点影响D、不知道16、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评，你会怎么做（）A、承认错误，下次不再犯B、有点气愤，但只是在心里想C、无所谓，听完就算 D、当面顶撞,对着干17、平常的周末，放假的时间都做些什么？（）A、做家务B、做农活C、学习D、玩18、在学校的朋友多吗？（）A、很多B、不是很多C、很少D、没有19、你最感谢的人是谁（）A、父母B、在家照顾的自己人C、老师D、其他20、你觉得身边的人关心你吗？（）A、很关心B、偶尔关心C、很少关心D、从不关心21、你对父母外出打工的态度是？（）A、支持B、不支持C、无所谓D、不表态22、你觉得父母不在你身边对你最大的影响是什么？（）A、孤单没人聊天B、生活没人照顾C、学习没人指导监督 D、其他23、你遇到困难时，最先向谁求助？（ )A、给父母打电话B、老师C、亲戚D、自己解决24、如果考试没考好，大多数情况呢闲，你认为是什么原因？( )A、自己平时不够努力B、没有家长或老师指导C、客观原因D、自己本来就不行25、你对学习的态度如何？( )A、听老师话,十分刻苦B、听老师话，比较刻苦C、一般，不爱听老师的话D、不努力，不爱听老师的话26、有没有在课后复习知识?（ )A、经常复习B、偶尔复习，想不起来C、很少复习，没时间D、很少复习，不喜欢27、你平常如果生病了，会怎么办？（）A、忽略B、自己配药 C看医生，抓药 D、打电话给父母28、你觉得自己的成绩如何（）A、优秀B、良好C、一般D、差关于农村留守儿童生活现状调查问卷的数据统计表附：发放问卷200份,回收问卷191份，有效问卷191份，有效回收率为95.5%。

调查问卷统计表
1．你爱吃零食吗？
A爱吃（64）% B不爱吃（36）%
2．你觉得多吃零食对身体有好处吗？
A.有好处（17）% B无所谓（22）% C没好（61）%
3．你怎么看待儿童零食含添加剂？
A没听说过这个词（26）% B.无所谓（32）% C不正常（35）% D正常（7）% 4．你觉得小孩应该不应该吃过多零食？
A不应该（67）% B无所谓（24）% C.应该（9）%
5．你的父母会不会控制你吃零食的量？
A 会（73）% B不会（5）% C其他（22）%
6．你买零食时会看背后的配料表和添加剂吗？
A会（34）% B不知道这回事（18）% C有时会（18）% D不会（30）% 7．你一天吃零食的消费是多少钱？
A 1元以下（40）%
B 1-5元（38）%
C 5元以上（22）%
8．你一般隔多少时间去购买一次零食？
A每天都去（29）% B 两三天（41）% C 一个星期（30）%
9．你吃了零食后还会想吃饭吗？
A会（53）% B不会（47）%
10．你喜欢吃哪些零食？
A辣条（40）% B冰淇淋（31）% C饼干（16）% D其他（13）%
11．你喜欢到哪里购买零食？
A小卖部（32）% B街边摊贩（45）% C大型超市（ 15）% D连锁店（8）% 12．在购买零食时你比较注重以下哪方面内容？
A质量（14）% B口味（67）% C品牌（9）% D其他（10）%
13．你能抵挡的住零食的诱惑吗？
A还行（52）% B能（35）% C完全不能（13）%
14.你有试过在课堂上吃过零食吗？
A有（24）% B没有（76）%
15.写出几个你经常吃的零食？最多的前三个：
1.2.3.。

初中学生数学运算能力的调查问卷统计分析表
一、统计表
题号 A B C D E F G H I J K
1 0.54 0.26 0.0
2 0.18
2 0.04 0.5 0.4 0.06
3 0.1 0.78 0.06 0.06
4 0.28 0.16 0.56
5 0.1
6 0.74 0.04 0.06
6 0.42 0.22 0.36
7 0.1 0.8 0.1
8 0.78 0.08 0.02 0.12
9 0.72 0.14 0.14
10 0.04 0.42 0.4 0.14
11 0.14 0.78 0.08
12 0.4 0.52 0.08
13 0.66 0.52 0.38 0.46 0.26 0.26 0.26 0.26 0.34 0.16
14 0.76 0.62 0.68 0.88 0.60 0.36 0.5 0.38 0.42 0.06 0.48
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二、情况分析
通过对我校九(5)班50 名学生的问卷调查，我了解到了初中学生
对数学运算能力的认识、态度及计算中存在的隐性问题，及存在的困惑和对自己提高计算能力的认识，现就以上统计数据分析如下：
1、数学成绩在一定程度上受到计算能力的限制，初中生的成绩
也是他们对本门学科喜好的一项客观标准。

通过统计我们看到有54% 的学生喜欢学习数学，26%的不喜欢，18%的没办法必须学，这是我们感到担忧的一点。

学习中，经常有54%的学生动笔计算，但有12% 的学生对数学运算题的态度是无所谓、讨厌，这充分说明了学生对自
己计算能力的忽视，58%的学生对提高运算能力说不上来或无信心，。

专四（3）班生活组对《思师在校生消费情况》
调查问卷的调查结果如下：
注：由于人数过多，我小组采取抽样调查。

一．您每月的生活费是多少？
二、您每月的服装费多少钱？
三、您每月用在通讯（话费）上多少元？
四、每月用在您的发型上多少钱？
五、您每月用在买学习用品方面多少钱？
六、请问您的消费标准在同班当中是否合理？
调查结果：90％的人认为自己的消费是合理的。

10％的人认为自己的消费不合理.对此结果我小组还要进一步分析。

分析结果将会写在报告材料当中。