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跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够了解跳绳运动的基本知识和技巧。
2.能够理解音乐的节奏和速度，并能够通过跳绳方式表现出来。
3.能够与同伴合作，完成跳绳活动并享受其中的乐趣。
4.能够锻炼身体，提高身体素质。
二、教学内容1.跳绳运动的基本知识和技巧2.四步基本跳法的练习3.音乐的节奏和速度4.跳绳和音乐的配合表现三、教学步骤1.引入介绍本次课的主题，跳绳和音乐的结合方式，让孩子们对本次课的内容保持兴趣。
2.基础知识的讲授1.跳绳的历史、分类和规则2.跳绳的好处，常见错误及预防措施3.跳绳的基本技巧和姿势要领3.四步基本跳法的练习1.介绍四步基本跳法的原理和方法2.分组进行练习，每组由 4-5 名学生组成3.教师手把手示范，让孩子们模仿跳绳的姿势和节奏4.跳绳和音乐的配合表现1.选择一首适合跳绳的音乐，让孩子们尝试跟着音乐的节奏跳绳。
2.分组进行练习，让孩子们一起跳绳，当音乐快速时，提高跳绳速度，当音乐缓慢时，放慢跳绳速度。
3.学生们可以自由发挥跳绳的方式，展示自己的创意。
5.结束1.让孩子们分享本次课程的收获和体会。
2.教师总结本次课的教学内容，并给予学生及时鼓励与指导。
四、教学效果评价教师可以通过以下方式对学生的成果进行评价：1.观察学生跳绳的基本动作是否标准稳定。
2.通过音乐的旋律和节奏，来观察学生跳绳的速度和表现有无协调。
3.观察学生在组内合作的情况，是否互相鼓励与帮助。
4.家庭作业：要求学生结合教学课堂上所学内容，自己设计一套适合家庭的跳绳训练计划，并在未来一周内完成。
五、教学注意事项1.学生进行跳绳训练时，要注意保持均匀呼吸，并注意安全，避免出现意外伤害。
2.为避免孩子们疲劳过度，在训练过程中要及时转换节奏和跳绳手段，让孩子们保持兴趣。
3.学生之间要互相帮助，互相鼓励，共同完成跳绳训练任务。
4.对于跳绳困难的孩子，老师要及时帮助，让他们在课堂上不感到自卑，保持愉悦心情。
人音版音乐一年级下册第5课聆听《跳绳》教案一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级下册第5课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一群小朋友在跳绳的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，对音乐的理解和感受能力还在初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和韵律，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《跳绳》。
2.引导学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
3.通过学习《跳绳》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲《跳绳》的节奏和韵律。
2.引导学生理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过生动的场景描绘，引导学生感受歌曲的情感。
3.小组合作法：分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《跳绳》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学用具：跳绳、铃鼓等。
3.音响设备：播放歌曲《跳绳》。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导学生进入课堂氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳绳》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
随后，教师展示歌曲曲谱，引导学生认识音符和节奏。
3.操练（8分钟）教师分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组击打节奏。
通过分组演唱和击打节奏，让学生熟悉歌曲的节奏和韵律。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱和节奏击打，检验学生对歌曲的掌握程度。
同时，教师对学生的演唱和节奏击打进行指导和纠正。
5.拓展（3分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等，培养学生的创新能力和音乐素养。
课时：1课时年级：一年级教材：《人音版小学音乐一年级下册》教学目标：1. 让学生了解跳绳的起源和基本技巧，激发学生对跳绳运动的兴趣。
2. 通过音乐与跳绳的结合，培养学生的节奏感和协调能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的身体素质。
教学重点：1. 跳绳的基本技巧和节奏感。
2. 音乐与跳绳的结合，培养学生的协调能力。
教学难点：1. 跳绳技巧的掌握。
2. 音乐与跳绳的协调配合。
教学准备：1. 跳绳若干根。
2. 音乐播放设备。
3. 互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍跳绳的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己跳绳的经历，增强互动。
二、基本技巧教学1. 教师示范跳绳的基本动作，包括单脚跳、双脚跳等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作。
三、音乐与跳绳结合1. 教师播放音乐，引导学生边听音乐边跳绳。
2. 学生尝试跟随音乐的节奏调整跳绳动作，培养节奏感。
四、互动游戏1. 教师组织学生进行跳绳接力比赛，培养学生的团队协作精神。
2. 学生分组进行比赛，每组派代表进行跳绳接力，完成比赛。
五、总结与反思1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调跳绳的基本技巧和音乐与跳绳的结合。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对跳绳运动的兴趣。
2. 评价学生在跳绳技巧和音乐与跳绳结合方面的掌握程度。
3. 收集学生对本节课的建议和意见，为后续教学提供参考。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习跳绳，提高自己的跳绳技巧。
2. 组织学生参加跳绳比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
3. 结合音乐课，让学生创作与跳绳相关的音乐作品，提高学生的音乐素养。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 注重学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
演唱跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能掌握《跳绳》曲调、旋律及歌词2.掌握基本的跳绳技巧3.能够统一节奏，协作跳绳二、教学重点1.跳绳技巧的教导2.学生听辨歌曲的节奏和旋律三、教学难点1.学生之间的协调配合2.学生的身体控制和节奏感四、教学流程1. 课前准备1.教师提前一周准备好《跳绳》歌曲及音响设备2.学生准备好跳绳器材2. 教学内容1.引入教师先让学生练习三分钟基本的跳绳技巧，体验跳绳的乐趣。
然后教师播放《跳绳》歌曲，让学生听歌、跟唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
2.正文教师向学生介绍歌曲的歌词，让学生分组协作唱出《跳绳》歌曲。
并让学生观察跳绳的演示视频，向同伴讲解跳绳的技巧和窍门，促进学生们彼此分享。
3.练习教师让学生带好跳绳器材，跳绳并唱歌，要求学生之间协调配合，尽量让跳绳的节奏和歌曲的旋律保持一致。
此时教师可以适当用手拍节奏，帮助学生更好地掌握和协作。
3. 课堂小结和作业1.小结教师对学生跳绳和唱歌的表现进行评价，并夸奖优秀的小组和同学。
同时，教师向学生推荐其他类似的音乐课程，以及更高难度的跳绳技巧，鼓励学生继续探索和挑战。
2.作业教师布置作业，要求学生再跳绳一周，并制作关于跳绳的小报告，分享跳绳的技巧和乐趣。
五、教学评估1.教师根据学生跳绳和唱歌的表现进行评价。
2.学生之间互相进行评价，鼓励和扶持身边的同学。
六、教学反思1.本次课堂注重学生之间的协调配合，为组团练习和互相分享提供了空间。
2.将跳绳和唱歌结合，让学生在享受乐趣的同时，提高了手眼协调和音乐节奏感。
3.下次课需要更加注意学生的自主性和个性，让学生自由发挥，想出全新的乐趣，提高课程趣味性。
《跳绳》
教学目标：
在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握
姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为
歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌
曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识
４、表演《跳绳》
（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部
分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁
６、编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。
结束全课。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
人音版音乐一年级下册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一群小朋友在跳绳的场景，通过歌曲表现了孩子们快乐、活泼的童年生活。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对跳绳这一民间体育活动的了解和体验。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和唱歌技巧，对音乐课程有一定的了解。
然而，学生的音乐基础水平参差不齐，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《跳绳》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对民间体育活动的兴趣，增强体质。
3.引导学生感受音乐与体育的结合，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《跳绳》的节奏和音高掌握。
2.理解歌曲寓意，用欢快的情绪演唱。
3.将音乐与跳绳运动相结合，提高学生的协调能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置跳绳场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.实践教学法：让学生亲身体验跳绳运动，感受音乐与体育的结合。
4.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《跳绳》的乐谱和录音。
2.准备跳绳器材，确保安全。
3.制作多媒体课件，展示跳绳场景和动作。
4.安排教学场地，确保学生有足够的活动空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意跳绳时的安全事项。
然后，引导学生谈论自己对跳绳的认知和经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳绳》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
同时，展示跳绳场景的多媒体课件，让学生对歌曲背景有所了解。
一年级下册音乐说课稿-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描述了一群小朋友在跳绳的情景，体现了孩子们活泼、快乐的天性。
歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们活泼好动，喜欢模仿和游戏。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
然而，部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创新能力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《跳绳》，掌握简单的舞蹈动作，理解音乐的基本节奏和音高。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《跳绳》，能够流畅地演唱，体会音乐的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握，以及舞蹈动作的协调性。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生动活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣，提高音乐表现力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养团结协作精神。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，充分调动学生的积极性和主动性。
4.肢体语言教学法：通过身体动作的模仿和创作，提高学生的节奏感和音乐创造力。
六. 说教学过程1.导入：以跳绳游戏引入，让学生在游戏中感受音乐的韵律，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：聆听歌曲《跳绳》，引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习，培养团队协作能力。
4.舞蹈创编：鼓励学生自编舞蹈动作，展示自己的创新才华，提高音乐表现力。
跳绳-人音版一年级音乐下册教案课程简介这节课是人音版一年级音乐下册的教案，主题为“跳绳”。
学生们将学习如何跳绳，并体验跳绳带来的乐趣。
除此之外，本课还将强调节奏感和动作协调性的重要性。
教学目标1.学生能学会单人跳和双人跳的技巧；2.学生能够按照节奏练习跳绳，掌握跳绳的节奏感；3.学生能够运用身体的力量和平衡来调整跳绳的速度和高度；4.学生能够在跳绳中体验团队协作和互动的乐趣。
教学内容1.热身在开始跳绳之前，让学生做几分钟简单的热身运动，如慢跑、操纵、晃臀等。
2.单人跳绳让学生对自己跳绳的技巧，介绍跳绳的基本姿势和技巧，引导学生顺利完成单人跳绳的技巧。
3.双人跳绳让学生分组练习双人跳绳。
引导学生如何协同配合，保持固定的节奏和速度完成跳绳。
鼓励学生通过跳绳来实现协作和团队合作的目标。
4.跳绳套路教师向学生介绍跳绳套路，并让小组演示跳绳套路的技巧。
5.视频欣赏播放摄影大师的跳绳音乐视频，鼓励学生发现跳绳带给人们的乐趣和快乐，并激发学生对音乐和舞蹈的兴趣。
教学过程1.热身，进行短暂的轻松运动。
2.介绍跳绳的基本姿势和技巧，并带领学生练习单人跳绳。
3.分组练习双人跳绳，引导学生协同配合，保持固定的节奏和速度完成跳绳。
4.研究跳绳套路，小组跳绳表演，带领全场学生拍手欢呼，鼓励孩子们愉快地体验跳绳的乐趣。
5.播放摄影大师的音乐视频，并让学生花费1-2分钟观看。
教师问学生观看视频的心情，以及能够从视频中学到什么。
教学反馈活动结束后，教师可以给学生回放视频，并注意跟进学生对跳绳技巧的掌握。
教师可以通过口头问答、观察学生的跳绳动作、辅助指导的方式，对教学效果进行评估和反馈。
游戏引导为了让学生更好地体验跳绳所带来的快乐和乐趣，教师在跳绳过程中可以加入游戏元素，例如赛跑、玩游戏等。
这样可以激发学生愉快的心情，进一步增强团队协作和交流的体验。
总结这节人音版一年级音乐下册的教案结束了。
学生学习了跳绳的基本技巧，在跳绳过程中感受到乐趣，以及团队协作和互动的快乐。
人音版《跳绳》教案教案标题：人音版《跳绳》教案教案目标：1. 通过参与人音版《跳绳》活动，培养学生的协作能力和团队精神。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。
教学重点：1. 学生能够掌握基本的跳绳动作。
2. 学生能够按照音乐的节奏进行跳绳并与团队配合。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 跳绳工具。
3. 教室或室外空间。
教学过程：引入活动：1. 介绍人音版《跳绳》活动的背景和目的。
2. 引导学生回忆跳绳的基本动作和规则。
活动一：跳绳基本动作练习1. 向学生展示跳绳的基本动作，如单人跳、双人跳等。
2. 分组让学生进行跳绳基本动作的练习，教师可以在每个小组中进行指导和纠正。
活动二：人音版《跳绳》表演1. 选择一段适合的音乐作为背景音乐。
2. 将学生分成若干小组，每个小组分配一段音乐。
3. 每个小组根据音乐的节奏和曲调，设计出一套跳绳动作，并进行排练。
4. 学生进行表演，其他小组进行观摩和评价。
活动三：合作跳绳挑战1. 将学生分成两个大组，每个大组站成一列。
2. 设计一套合作跳绳动作，要求学生按照音乐的节奏进行跳绳并与队友配合。
3. 每个大组进行表演，观众可以给予评价和鼓励。
总结与评价：1. 教师对学生的表现进行总结和评价，肯定他们的努力和进步。
2. 学生对整个活动进行反思和评价，分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 学生可以自行设计其他跳绳动作，并进行表演和分享。
2. 学生可以尝试在不同的音乐节奏下进行跳绳，提高自己的音乐感知能力。
教案建议和指导：1. 在设计活动时要考虑学生的年龄和身体素质，确保活动的安全性和可行性。
2. 活动中要注重培养学生的团队合作精神和协调能力，鼓励学生互相帮助和支持。
3. 在活动中给予学生充分的自由发挥的空间，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
4. 活动结束后，及时进行总结和评价，让学生对自己的表现有一个清晰的认识，并鼓励他们继续努力提高。
小学一年级音乐课《跳绳》教学设计
小学一年级音乐课《跳绳》教学设计
多文学校陈海燕
知识目标：巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。
能力目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》。
情感目标：与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。
教学重点：有感情的演唱歌曲
教学难点：唱准旋律
教具准备：录音机等
教学过程：
一、师生在音乐声中相互问好，复习之前学过的歌曲。
二、新授课
师：小朋友们你能想出小小的绳子都有什么作用吗？
生：听音乐回答。
生：自由回答
2、学唱歌曲《跳绳》
聆听歌曲
生：跟着音乐模仿跳绳
有感情的读一读歌词。
师：学生和老师一起读歌词
师示范歌曲
跟师唱一唱
学生听音乐跟唱歌曲。
学唱歌曲重点解决跳跃，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃
学生随伴奏有表情的演唱歌曲
给歌曲创编动作。
分组进行比赛。
三、扩展主题：。
四、课堂小结
师：小朋友们，老师看着你们入学后一天天在变化，变得一天比一天懂事了，心里特别高兴，老师希望你们以后每一天都是快乐的，快乐的上学，快乐的游戏，快乐的锻炼。
下课后快乐的跳绳！……。
最新人音版小学体育一年级下册《跳绳比赛啦》公开课教学设计目标本节公开课的目标是让一年级的学生通过跳绳比赛的方式，锻炼身体，培养团队合作意识，并提高他们的跳绳技能和身体协调能力。
设计概述本节公开课的设计分为以下几个部分：1. 热身运动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、摇臂等，为学生们做好准备。
2. 技术讲解：向学生们介绍跳绳的基本姿势和技巧，并进行示范演示。
3. 练时间：让学生们自由练跳绳技巧，教师可以根据学生的不同水平给予适当指导。
4. 小组比赛：将学生们分成小组，进行跳绳比赛。
比赛的规则可以根据学生人数和水平进行调整，以确保公平竞争和参与度。
5. 结束活动：进行简单的放松运动，如舒展体操等，以缓解学生们的肌肉紧张和疲劳感。
时间安排本节公开课的时间安排如下：- 热身运动：5分钟- 技术讲解：10分钟- 练时间：15分钟- 小组比赛：20分钟- 结束活动：5分钟教学资源和准备教师需要准备以下教学资源：- 跳绳：确保每位学生都有一根合适长度的跳绳。
- 讲解用的投影仪和投影屏幕：用于向学生展示跳绳姿势和技巧的图片或视频。
- 计时器：用于计时比赛阶段。
- 活动场地：一个开阔的场地，以便学生们进行跳绳活动。
教学步骤1. 热身运动（5分钟）- 让学生们进行慢跑活动，激活身体。
- 进行摇臂运动，拉伸上肢肌肉。
2. 技术讲解（10分钟）- 向学生们展示正确的跳绳姿势和手腕的运动技巧。
- 示范下蹲跳和交叉跳等基本跳绳动作。
- 强调身体的平衡和节奏感。
3. 练时间（15分钟）- 学生们自由练跳绳技巧，教师根据学生的表现给予适当指导和帮助。
4. 小组比赛（20分钟）- 将学生们分成小组，每个小组派出一名代表进行比赛。
- 根据实际情况设置比赛规则和要求。
- 计时器计时，记录每个小组的完成时间和次数。
5. 结束活动（5分钟）- 进行简单的放松运动，如舒展体操等，缓解学生们的肌肉紧张和疲劳感。
- 对学生们的表现进行总结和夸奖。
最新人音版小学音乐一年级下册《跳绳》公开课教学设计01《跳绳》教案教学目标1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教学重、难点1.欣赏乐曲。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教材分析1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？2.学生回答：跑步、跳绳等。
3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。
二、完整欣赏1.欣赏《跳绳》音频。
2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。
3.老师介绍作曲家丁善德及作品。
丁善德(1911—1995) 昆山人。
现代著名钢琴演奏家、作曲家。
创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。
曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。
他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的作品。
三、分段欣赏乐曲1.再次播放《跳绳》音频。
2.学生听辨出乐曲分为三个部分。
3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。
4.请同学用颜色分别表示三个部分。
第一部分第二部分第一部分5.教师分析乐曲三个部分：第一部分展示了儿童们活泼的身影和欢乐的心情。
第二部分“ XX X ”与“ X . X │ X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着各种有趣的游戏和脸上露出丰富的表情。
第三部分是再现第一部分，情绪更为欢腾。
6.在音乐的伴奏下，学生展示自己跳绳的本领。
7. 欣赏《跳绳》动画。
四、课堂小结通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。
学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。
一年级音乐优秀教案《跳绳》设计与反
思
《跳绳》教案设计：
１、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》
２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。
３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。
５、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。
６、自编动作表现歌曲，师作指导。
７、编创歌词：１、小绳小，真轻巧。
2、身体健康学习好。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。
感受长短
１、用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
２、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与
短。
反思: 多一些自由，少一些限制。
允许学生从事有意义的独立学习活动；允许学生发表自己的认识和见解，想说就说；可尝试取消举手点名发言的做法，学生随时可以站起来。
一年级音乐教材中有一课是学唱《跳绳》这首歌，我有一个环节是安排让个别学生上台来跳绳的，但是学生一听可以上来跳绳都非常激动，结果有半个班的学生都跑上来了，顿时没了该有的课堂秩序，这种情况在以往是不被允许的，正想叫他们全部回到座位上坐好，却忽然接触到学生们那一双双溢着光彩的大眼睛，我的心顿时软了下来，就让大家边唱歌曲边来跳绳，结果竟然还达到了意想不到的效果。
所以，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”吧！。
《跳绳》教案
教学目标
1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教学重、难点
1.欣赏乐曲。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教材分析
1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？
2.学生回答：跑步、跳绳等。
3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。
二、完整欣赏
1.欣赏《跳绳》音频。
2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。
3.老师介绍作曲家丁善德及作品。
丁善德(1911—1995) 昆山人。
现代著名钢琴演奏家、作曲家。
创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1
号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。
曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。
他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的作品。
三、分段欣赏乐曲
1.再次播放《跳绳》音频。
2.学生听辨出乐曲分为三个部分。
3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。
4.请同学用颜色分别表示三个部分。
第一部分第二部分第一部分
5.教师分析乐曲三个部分：第一部分展示了儿童们活泼的身影和欢乐的心情。
第二部分“ XX X ”与“ X . X │ X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着各种有趣的游戏和脸上露出丰富的表情。
第三部分是再现第一部分，情绪更为欢腾。
6.在音乐的伴奏下，学生展示自己跳绳的本领。
7. 欣赏《跳绳》动画。
四、课堂小结
通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。
学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。
