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雪夜林边小驻PPT课件

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雪夜林边停

雪夜林边停

Rhytorical devices:
1) Alliteration The only other sound's the sweep The woods are lonly, dark and deep 2) Personification He gives his harness bells a shake, To ask if there is some mistake. 3) Repetion And miles to go before I sleep. And miles to go before I sleep.
Thank you!
Hale Waihona Puke My little horse must think it queer, To stop without a farmhouse near, Betwen the woods and frozen lake, The darkest evening of the year. c c d c
想来我认识这座森林， 林主的庄宅就在邻村。 却不会见我在此驻马， 看他在林中积雪的美景。
Symbolism:
woods: the mystery of the nature; the temptation in life village: society snow: something of purity promise: responsibility miles: long sentance sleep: stop I am on the way: the journy of life
Poems
Fire and Ice《火与冰》 After Apple-Picking 《摘罢苹果》 The Road Not Taken 《为选择的路》 Nothing Gold Can Stay 《没有最美好的东西长久不变》

山园小梅林逋整合ppt课件

山园小梅林逋整合ppt课件

“众芳摇落”梅花暄妍，“暄妍”就是风景非常 美好。“占尽风情向小园”，把整个小园里的风情 都占有了，一开始就把梅花写得很不一般。将百花 的凋零衰败与梅花的明媚艳丽作了鲜明的对比。歌 颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中坚贞不移的 品格，于蕴藉中托出旨意，以衬出梅花卓尔不群的 清姿。
“占尽风情向小园”承接起句，当是对前面的
粉蝶如知合断魂 ——虚写
粉蝶如果知道有梅花，也一定是对她无限深情。这样，梅 花的美又从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。蝴 蝶如果知道如此美好的梅花的话，它一定快活地要晕了。 “断魂”就是销魂，销魂就是一个人的感情极端的快乐， 或者极端的悲伤，这里是指极端的快乐。因为春天的蝴蝶 它是不能看到初春时候的梅花的，如果粉蝶看到如此好的 梅花的话，可能是要快活极了、高兴极了。
梅花的香气。我们中国传统的欣赏趣味，讲究雅和 韵，不要求强烈的刺激。那种浓郁的香气扑鼻而来， 韵味、情趣就不免略逊一筹。这里所写的香气，正 是那种淡淡的幽香。所以很雅致，很有韵趣 。
思考：颔联是怎样写梅花之美的？ （表达技巧）
• （1）视觉、嗅觉相结合（多感官角度 描写）（2）颔联上句写梅枝倒映在清 澈水里的横斜、疏淡的梅影，是视觉 描写；下句写黄昏月下暗中浮动的缕 缕清香，是嗅觉描写。（3）视觉和嗅 觉描写相结合，写出了梅花卓绝的姿 态，淡淡的芬芳，清雅的品格，韵味 独到，雅趣独具有暗香来。 （宋 王安石）
• 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人 。（宋 卢梅坡）
• 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作 尘，只有香如故。 （宋 陆游）
• 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然 一夜清香发，散作乾坤万里春。 （元 王 冕）
• 梅花寓意坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先， 自强不息，清雅高洁的精神。别的花都是春 天才开，它却不一样。愈是寒冷，愈是风欺 雪压，花开得愈精神，愈秀气。它具有迎雪 吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚 贞气节，风韵独胜，神形俱清，标格秀雅， 节操凝重。

人教版语文选修《雪夜林边驻脚》ppt课件

人教版语文选修《雪夜林边驻脚》ppt课件

• 这样，诗的第1诗节不仅确定了人 与林的关系，而且也表明了人与社 会整体的关系。同时，它也透露出 骑者的疏离于社会的群居生活，躲 藏于这幽静的树林只能是暂时的.
（2）探究思考：诗的第2节，是人 为何选用小马这个意象？”选用这
个意象的独特表现力在于？
马提出了主人为什么停驻林边的问题。实际上， 马在诗中被人格化了，人格化了的马成为诗中 主要人物——叙事者的陪衬。是马儿的“显疑 情”才促使骑者意识到应该对自己雪夜驻马林 边的动机加以进一步思考。马习惯于从事有目 的的行动，它认为主人的行为反常这一点，说 明叙事人的行动并无明确目的。这里，小马代 表着一种不理解人为什么会停驻林边赏观自然 界美景的力量，代表着动物世界和不能被自然 界美好事物所感染的那部分人的世界。善于观 察自然和人生的人是可以被自然界迷人的景观 所吸引的，但是这种吸引对于动物世界和思想 迟滞的人们来说是不可能的。
05高考卷Ⅲ：学校举行“我最 喜欢的一篇高中语文课文”的 推荐活动，请填写下面的表格：
课文题目 推荐理由（不少于50字）
[教学目标]感受•鉴赏
阅读优秀作品，品味语言，感受
其思想、艺术魅力，发展想像力
雪
和审美力。具有良好的现代汉语 弗
夜
语感，努力提高对古诗文语言的 罗
林
感受力。在阅读中，体味大自然 斯
（1）探究思考：为什么诗人要提 到树林的主人呢？
对于这位骑者来说，树林的主人代表着那 村镇的力量，在那里，充满着现代人所要 承担的社会责任和现代社会人与人之间的 矛盾冲突。这里，弗罗斯特用森林的主人 来代表村镇的生活方式——一种骑者暂时 从中脱离开来的生活方式，一种群居的生 活方式。村镇甚至可以不仅仅代表新英格 兰的某一确定村镇，因为，它完全可以被 理解为代表着人类社会的这一大“村镇”。 骑者，至少在这一瞬间，已暂时脱离了象 征人类社会的这一村镇，但最后还是要回 到村镇与熟悉的人接触的。

presentation 诗歌 Stopping by Woods on a Snowy Evening

presentation 诗歌 Stopping by Woods on a Snowy Evening
The woods are lovely, dark, and deep, But I have promises to keep, And miles to go before I sleep, And miles to go before I sleep.
雪夜林畔小驻
（译）余光中
想来我认识这座森林， 林主的庄宅就在邻村， 却不会见我在此驻马， 看他林中积雪的美景。
Stopping by Woods on a Snowy Evening
By Robert Frost
Robert Frost (1874-1963)
A famous American modernist poet The winner of 4 Pulitzer Prizes (普利策奖) A poet of the New England countryside
• 我的小马一定颇惊讶， • 四望不见有什么农家， • 偏是一年最暗的黄昏， • 寒林和冰湖之间停下。
queer：deviating from the expected or normal; strange
Literary Style
Profound meanings are hidden underneath the plain language and simple form.
(1) He wrote about the natural world and rural life, especially the New England landscape.
Collection of poems
A Boy’s Will （1913） 《一个男孩的意愿》 North of Boston （1914） 《波士顿以北》 New Hampshire （1923 ） 《新罕布什尔》

雪夜林边小驻诗歌赏析

雪夜林边小驻诗歌赏析

Stopping by Woods on a Snowy Evening 雪夜林畔小驻by Robert Frost余光中译Whose woods these are I think I know.想来我认识这座森林，His house is in the village though;林主的庄宅就在邻村，He will not see me stopping here却不会见我在此驻马To watch his woods fill up with snow.看他林中积雪的美景。

My little horse must think it queer我的小马一定颇惊讶：To stop without a farmhouse near四望不见有什么农家，Between the woods and frozen lake 偏是一年最暗的黄昏，The darkest evening of the year.寒林和冰湖之间停下。

He gives his harness bells a shake它摇一摇身上的串铃To ask if there is some mistake.问我这地方该不该停。

The only other sound’s the sweep 此外只有轻风拂雪片，Of easy wind and downy flake.再也听不见其他声音。

The woods are lovely, dark and deep, 森林又暗又深真可羡，But I have promises to keep,但我还要守一些诺言，And miles to go before I sleep,还要赶多少路才安眠，And miles to go before I sleep.还要赶多少路才安眠。

全诗用简单质朴的语言讲述了一个夜行的旅者在树林边驻足欣赏大雪纷飞的景象，尽管旅人认为风景很美，但他还是决定继续赶路，但其实全诗紧密围绕“人生即旅途”这一核心层层铺展开来。

中班语言诗歌课件《下雪天像过节》

中班语言诗歌课件《下雪天像过节》

引导幼儿理解诗歌内容，体会其中的 情感变化，通过朗诵传达出对下雪天 的喜爱和期待之情。
绘画、手工制作等艺术手段辅助呈现诗歌内容
绘画表现
鼓励幼儿运用画笔、颜料等绘画 工具，创作下雪天的美丽景象， 将诗歌中的意境转化为视觉形象
。
手工制作
引导幼儿利用纸张、棉花等材料， 制作雪花、雪人等手工作品，进一 步感受下雪天的氛围和乐趣。
Part
03
语言知识点梳理与运用
词汇拓展与举例
STEP 02
STEP 01
过节相关词汇
下雪天相关词汇
雪花、冰晶、银装素裹、 白茫茫等。
STEP 03
拓展词汇举例
寒风凛冽、瑞雪兆丰年、 冰天雪地等。
欢庆、热闹、喜气洋洋、 张灯结彩等。
句型转换与模仿练习
01
02
03
陈述句转疑问句
下雪天真的好像过节一样 。 -> 下雪天真的像过节 一样吗？
小朋友、家长、老师等， 通过角色扮演模拟真实场 景，进行对话练习。
Part
04
创意表达与思维拓展
以“雪”为主题的创意写作指导
启发幼儿对雪的感受和想象
引导幼儿回忆自己在雪中的经历，分享对雪的感受和想象，激发创作灵感。
创作以“雪”为主题的诗歌
鼓励幼儿运用生动的词语和形象的比喻，创作以“雪”为主题的诗歌，表达自己的独特感受。
1 2
《雪孩子》
一本描绘雪孩子的图画书，通过简单的文字和生 动的插图，激发幼儿对雪的好奇心和探索欲望。
《雪地里的脚印》
一本讲述小动物在雪地里留下脚印的有趣故事， 帮助幼儿了解不同动物的足迹特点。
3
《雪花飘飘》
一本以雪花为主题的科普读物，通过介绍雪花的 形成过程和特点，拓宽幼儿的知识视野。

3.雪夜林边驻脚PPT课件人教版

3.雪夜林边驻脚PPT课件人教版

：
_______________________________
③
幽
邃
：
_______________________________
五、文学常识 1．走近作者 罗伯特·李·弗罗斯特(1874～1963)，美国现 代诗人。生于加利福尼亚州。曾前后做过纺 织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过 许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗 人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然 风景或风俗人情开始，慢慢进入哲理的境域， 诗风质朴无华，细致含蓄，耐人寻味，著名 诗集有《山间》《白桦树》《西去的溪流》 等。
[技法归纳] 1．叙事中包含哲理，朴素中蕴涵深义。 《雪夜林边驻脚》是一首叙事性很强的诗 歌，它以叙述的口吻，细致呈现生活中的 场景和事件，在保持一种经验的可感性和 亲切性之外，在叙述中提炼出丰富的哲理 思考。“我”在一个雪夜赶路，途经一片 树林，被树林的幽深、寂静吸引，暂时忘 记了行程，但最后还是催促自己继续赶路。 看似简单的故事，却揭示出“诱惑”与 “责任”之间的矛盾，警告人们“许诺的 事还得去做”。
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上， 很少留下旅人的足迹。 虽然那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾， 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我的一生的道路。 【赏评】 这首诗写人生道路的选择，全诗 共有四节，第一节写两条路，第二节写选择 的路，第三、四节写未选择的路。由此可见， 诗人写作的重点是未选择的路。
[素材积累] 中国入世谈判首席代表龙永图在“实话实说” 节目中讲了一个小故事：他在国外某地如厕 时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便， 因拉不下水来而着急。龙永图十分感慨地说， 由此事可以看出，这个小孩已经有了可贵的 责任感。平常小事也可表现出一个人的忠诚 与责任感。

Robert_Frost_及其诗三首的介绍分析

Robert_Frost_及其诗三首的介绍分析
说他的农舍在村子那一头， 他不会却看到我停留在这儿， 望着他的林子积雪有多厚。
• • • •
My little horse must think it queer To stop without a farmhouse near Between the woods and frozen lake The darkest evening of the year. 我那小马一定会感到奇怪： 停留在这儿？又没村舍在邻近 夹在一座森林和一片冰湖之间， 在这一年中最昏暗的黄昏。
Fire and Ice
Fire and Ice (火与冰)
• • • • Some say the world will end in fire, Some say in ice. From what I've tasted of desire I hold with those who favor fire.But if it had to perish twice, I think I know enough of hate To know that for destruction ice Is also great And would suffice.
II. Main Works
• • • • • A Boy’s Will 1913 North of Boston, 1914 Mountain Interval, 1916 New Hampshire 1923 Collected Poems 1930 <<一个男孩的意愿>> << 波士顿的北部>> <<山间>> <<新罕布什尔>> <<诗集>>

第9课 雪夜林边驻脚

第9课 雪夜林边驻脚

3.“树林”这个意象有何深层含义? 在这首诗中,被白雪覆盖的树林虽然幽静,但也是一 个神秘的、充满可能性的存在,让疲倦的旅人驻足 不前。有人解释它代表了人生的诱惑,还有人说树 林是人生的最后归宿——死亡的化身,都有一定的 道理,但无论作何理解,在树林面前,一个行路的人都 要做出自己的选择、自己的判断。在诗人笔下,“树 林”不只是一个现实的场景,也象征了某种人生旅 途中的状态,深幽的空间,错杂的路径,暗示了迷惑与 不确定,需要人停下脚步,反思自己的方向。
这首诗是弗罗斯特最负盛名的一首,被他称为“我最
堪记忆的一首诗”,首次出现于1923年出版的诗集《 新罕普什尔》。他的诗表面上质朴无华,经常是以叙 述的口吻,细致呈现生活中的场景和事件,但在保持一 种经验的可感性、亲切性之外,往往还包含抽象的意
义,在叙述之中引申、提炼出丰富的哲理思考。
1.给下列加点的字注音。
雪夜林边驻脚
弗罗斯特
1.体会作者朴素、自然的语言中隐含的对人生的思
考。
2.品味诗中动与静的结合、“有声”与“无声”的 搭配的技巧,体会雪夜无边的静美。 3.培养对生活的关注与敏锐感受。
《雪夜林边驻脚》写的是一个很简单的故事:“我”
在一个雪夜赶路,途经一片树林,被树林的幽深、寂静
所吸引,暂时忘记了行程,但最后还是催促自己继续赶 路。
②日本发生海啸后,中国大陆各地传出抢盐风潮,这成为港
媒及外媒的焦点。《华尔街日报》则以 离奇 来形容
这种荒谬行径。
1.阅读课文,列举你提出的问题。
2.阅读课文,完成下列问题。 (1)查阅资料,说说弗罗斯特的诗具有怎样的特点。 弗罗斯特的诗可分为两大类:抒情短诗和戏剧性较强的 叙事诗,两者都脍炙人口。弗罗斯特的抒情诗主要描写 了大自然和农民,尤其是新英格兰的景色和北方的农民 。这些诗形象而生动,具有很强的感染力,深受各层次读 者的欢迎。他的叙事诗一般都格调低沉,体现了诗人的 思想和性格中阴郁的一面。弗罗斯特的世界观是比较复 杂的,他把世界看成是一个善与恶的混合体。因此,他的 诗一方面描写了大自然的美和自然对人类的恩惠,另一 方面也写了其破坏力以及给人类带来的不幸和灾难。弗 罗斯特诗歌风格上的一个最大特点是朴素无华,含意隽 永,寓深刻的思考和哲理于平淡无奇的内容和简洁朴实 的诗句之中。这既是弗罗斯特的艺术追求,也是他事业 成功的秘密所在。

unit 2 poems reading

unit 2 poems reading
9. be made up of
10. run out of 11. transform into
12. nursery rhyme
13. make a list of
第七页，编辑于星期三：一点 二十分。
Say tha_k_e_s_e_n_s_e___讲得通；有意义 2．b__e_t_r_a_n_s_l_a_t_e_d__in_t_o_被译成 3．i_n__p_a_r_ti_c_u_l_a_r_尤其；特别 4．s_t_a_y__u_p______熬夜 5．m__a_k_e__a_l_is_t_o_f_列出……的名单
Papa’s going to buy you a mockingbird.
PoeImf tAha: tamnoucrksienrgybirrhdywmoen’tthsaint gil,lustrates a
Papa’s fgaotihngerto’sbluoyvyeofuora dhiiasmboanbdyring.
If that diamond ring turns to brass,
Papa’s going to buy you a looking-glass.
If that looking-glass gets broke,
Papa’s going to buy you a billy-goat.
If that billy-goat runs away,
第三页，编辑于星期三：一点 二十分。
Between the woods and frozen lake, 况只有林子与冰湖，
The darkest evening of the year. 和一年中最黑之夜。 He gives his harness bells a shake, 他轻摇铃具

第二单元西江月课件(共10张PPT)

第二单元西江月课件(共10张PPT)

这首词，描绘了怎样的情景？
介绍作者辛弃疾， 诗词创作背景。
学生配乐朗诵
创作与表现
寻找合适表现上述声音的音响材料， 注意创编的音响与词中美的意境相 协调。
拓展：
欣赏破铜烂铁乐队演唱会之《马桶 吸》
总结
声音的创作与表现
请同学们闭上眼睛，听听周围 有些什么声音？
在生活中都能听到很多很多 的声音，我们的周围是一个 多姿多彩的声音世界。那什 么是你最熟悉的声音呢？把 他们模仿出来
朗读《西江月》，注意 要用表现古诗的韵律来 朗读。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾（宋） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
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弗罗斯特的诗可分为 两大类：抒情短诗和戏剧性较 强的叙事诗，两者都脍炙人口。
2
Life and Writing Career
• was born in San Francisco, but he came of New England stock
• His ancestors for nine generations lived in Massachusetts. • When he was 10 years old, his father died. • moved back to New England where his mother taught to
The woods are lovely, dark and deep. But I have promises to keep, And miles to go before I sleep. And miles to go before I sleep.
雪夜林畔小驻 （此驻马， 看他林中积雪的美景。
• 我的小马一定颇惊讶： 四望不见有什么农家， 偏是一年最暗的黄昏， 寒林和冰湖之间停下。
• 它摇一摇身上的串铃， 问我这地方该不该停。 此外只有轻风拂雪片， 再也听不见其他声音。
• 森林又暗又深真可羡， 但我还要守一些诺言， 还要赶多少路才安眠， 还要赶多少路才安眠。
7
Analysis of the Poem
《未选择的路 》
After Apple-Picking
《摘罢苹果 》
5
Stopping by Woods on a Snowy Evening
《雪夜林边小驻》
《雪夜林边小驻》收录于获得普利策奖的诗集《新罕姆什尔》 （1923)，诗中表现了主人公在大自然代表的未知世界和 小镇代表的世俗世界间所面临的两难选择。 这也是诗人弗罗斯特最著名的一首短诗。诗人本人 曾声称这是他最喜欢的一首诗。全诗用平淡质朴的语言， 流畅舒缓的节奏描绘了诗人在新英格兰冬日傍晚雪花缤纷、 神秘幽暗的树林旁驻足观望、流连忘返的情景。面对恬静 舒适的树林，眼前雪花飘飘、微风习习。诗人的思绪在徘 徊：要回到纷纷扰扰的人类社会中，去完成自己未尽的义 务呢？还是就此止步不前了呢？作者内心的孤寂和困惑跃 然纸上。
3
RobReortbeFrtoFsrtost
A famous American modernist poet The winner of 4 Pulitzer Prizes (普利策奖) A poet of the New England countryside
4
Collection of poems
My little horse must think it queer, To stop without a farmhouse near, Between the woods and frozen lake, The darkest evening of the year.
He gives his harness bells a shake, To ask if there is some mistake. The only other sound's the sweep, Of easy wind and downy flake.
I think I know whose woods these are
Whose woods these are I think I know.
想来我认识这座森林 ，
His house is in the village though;
林主的庄宅就在邻村 ； woods 象征着大自然，而village 象征着人类社会
“Stopping by Woods on a Snowy Evening”
《雪夜林边小驻》
by Robert Frost
组员： 赵阳阳 王鑫
1
About the Poet
罗伯特·弗罗斯特 （Robert ·Frost）(1874— 1963)，美国农民诗人。生于 加利福尼亚州,罗伯特·弗洛斯 特16岁开始写诗，20岁时正 式发表第一首诗歌。他勤奋笔 耕，一生中共出了10多本诗集， 其中主要的有《波士顿以北》， 《山间》，《新罕姆什尔》， 《西流的小溪》，《见证树以 及《林间空地》等。
A Boy’s Will （1913） 《一个男孩的意愿》 North of Boston （1914） 《波士顿以北》 New Hampshire （1923 ） 《新罕布什尔》
Poems
Stopping by Woods on a Snowy Evening 《雪夜林边小驻》
The Road Not Taken
8
He will not see me stopping here,
The owner of the woods
他不会看到我停留于此 ，
To watch his woods fill up with snow.
凝视他的林子雪花纷飞 。
这里，我们不妨把未露面的树林主人及其房屋村落看作是诗人 精心设计的一个象征，其含义是现实世界和人群。而诗歌中的旅行 者显然独自一人伫立于代表大自然的树林和代表现实世界的村落之 间，思索自己的选择和方向。
6
Stopping by Woods on a Snowy Evening Robert Frost
Whose woods these are I think I know, His house is in the village though. He will not see me stopping here, To watch his woods fill up with snow.
earn a living. • Frost entered college twice, once in Harvard University. • After he got married, he did various jobs in order to
support the family. • He taught and farmed for 12 years.