小学二年级音乐-小动物唱歌教案

小动物唱歌教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小动物唱歌》感受到音乐的乐趣，培养音乐兴趣。

2.引导学生模仿小动物的叫声，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生合作意识，学会与人合作完成音乐表演。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小动物唱歌》的音频、歌词。

2.教学器材：音响、话筒、小动物头饰。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生聆听并感受歌曲的乐趣。

2.学生自由发言，分享自己对歌曲的感受。

（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小动物唱歌》的歌词。

2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.学生分组练习，教师指导。

（三）模仿小动物叫声1.教师引导学生模仿歌曲中的小动物叫声，如：小鸡、小鸭、小猫等。

2.学生分组练习，教师指导。

3.学生进行表演，展示自己的模仿成果。

（四）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种小动物。

2.各小组讨论并分配角色，如：演唱、伴舞、道具等。

3.教师指导各小组进行合作排练。

4.学生进行合作表演，展示自己的才华。

2.学生分享自己的感受和体验。

3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

五、课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《小动物唱歌》，并模仿小动物叫声。

2.家长协助孩子进行合作表演，拍摄视频，至班级群分享。

六、教学反思1.教师在本次教学活动中，注重培养学生的音乐兴趣和合作意识，达到了预期的教学目标。

2.学生在歌曲学习、模仿小动物叫声和合作表演过程中，积极参与，表现出较高的热情。

3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。

4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。

教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。

2024年《小动物唱歌》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级上册第五单元《小动物唱歌》。

教学内容主要包括：学习歌曲《小动物唱歌》、认识音符时值、了解简单的乐理知识、培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律、歌词，并能熟练演唱。

2. 让学生了解音符时值的概念，认识四分音符、八分音符，并能在实际演唱中运用。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱、音符时值的认识。

难点：歌曲中节奏的变化、音符时值的掌握。

四、教具与学具准备教师：钢琴、多媒体教学设备、音符卡片、教学课件。

学生：音乐书、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事形式引入课题，讲述小动物们在森林里举行歌唱比赛，邀请学生们担任评委，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小动物唱歌》，学生跟唱。

b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化、音符时值。

c. 学生自主练习演唱，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示音符卡片，讲解四分音符、八分音符的时值。

b. 举例说明音符时值在实际演唱中的应用，引导学生理解。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生跟随教师演奏钢琴，进行节奏练习。

b. 学生自主练习，教师个别指导。

5. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师播放不同版本的《小动物唱歌》，引导学生从不同角度欣赏音乐。

b. 学生分享自己的感受，教师点评。

6. 课堂小结（5分钟）b. 学生复述，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物唱歌》2. 音符时值：四分音符、八分音符3. 歌曲重点：节奏变化、音符时值七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小动物唱歌》，并分享所学到的音符时值知识。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养；引导学生关注生活中的音乐，培养音乐欣赏能力。

《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。

2. 培养学生对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。

3. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、猫咪等。

2. 学习小动物的叫声和动作特点。

3. 创作一首关于小动物唱歌的儿歌。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种小动物，了解它们的特点，学会模仿它们的叫声和动作。

2. 教学难点：创作一首富有想象力的关于小动物唱歌的儿歌。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：小兔子、小鸟、猫咪等小动物的图片或视频。

2. 教学卡片：小动物的叫声和动作特点。

3. 乐器：钢琴或其他打击乐器。

4. 儿歌谱例。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片或视频素材，认识几种小动物，并说出它们的名称。

2. 学习小动物的叫声和动作：1) 教师出示教学卡片，引导学生模仿小动物的叫声和动作。

2) 学生分组进行角色扮演，模仿不同小动物的叫声和动作。

3. 创作儿歌：1) 教师出示儿歌谱例，引导学生跟随音乐节奏唱歌。

2) 学生分组，每组创作一段关于小动物唱歌的儿歌。

3) 各组展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。

4. 总结与拓展：1) 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对小动物的认识。

2) 学生发挥想象力，画出自己喜欢的小动物，并为其创作一首儿歌。

3) 优秀作品展示，大家共同欣赏。

注意事项：1. 教学中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥想象力。

2. 在创作儿歌环节，教师可适当给予学生指导，帮助学生完成创作。

3. 教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对小动物的喜爱之情。

六、教学评价：1. 学生对小动物的认识程度，能否正确辨别不同小动物的名称和特点。

2. 学生对小动物叫声和动作的模仿能力，能否准确模仿不同小动物的叫声和动作。

3. 学生创作儿歌的能力，歌词内容是否富有想象力，旋律是否动听。

《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物及其特征。

2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。

3. 提高学生的团队合作意识和创造力。

二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、小狗等。

2. 学习小动物的叫声和动作。

3. 学习简单的舞蹈动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识小动物，学习小动物的叫声和动作。

2. 教学难点：学习舞蹈动作，培养学生团队合作意识。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习小动物的叫声和动作。

2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成舞蹈任务。

3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学准备：1. 准备小动物的图片或卡片。

2. 准备音乐和舞蹈道具。

3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动和表演。

六、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示小动物的图片或卡片，引导学生说出小动物的名称。

2. 学习小动物叫声：教师示范小动物的叫声，学生模仿学习。

3. 学习小动物动作：教师示范小动物的动作，学生模仿学习。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一个小动物，学习并表演小动物的叫声和动作。

5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈表演。

七、课堂练习：1. 学生单独表演所学的小动物叫声和动作。

2. 学生分组进行舞蹈表演，展示团队合作效果。

八、课堂评价：1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。

2. 学生互评，相互学习，共同进步。

九、拓展活动：1. 学生可以自由发挥，创作自己的小动物舞蹈。

2. 学生进行舞蹈比赛，评选出最佳表演奖。

十、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的小动物叫声和动作。

2. 家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。

十一、教学反思：教师对本次课堂教学进行总结，分析教学效果，反思教学方法，为下次教学做好准备。

十二、教学延伸：1. 学生可以深入了解小动物的生活习性和特点，增加对动物的认知。

音乐教学设计 - 小动物唱歌一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.能够听懂《小动物唱歌》这首歌的歌词并跟唱；2.能够作出动物的手势，并能够较好地配合歌曲；3.能够感受到音乐所表现的意境。

二、教学重难点1. 教学重点•【歌曲演唱】学生能够听懂《小动物唱歌》这首歌的歌词并跟唱。

•【动物表演】学生能够作出动物的手势，并能够较好地配合歌曲。

2. 教学难点•【情感理解】学生能够感受到音乐所表现的意境。

三、教学准备•《小动物唱歌》的CD或者音频文件；•课堂背景板、装饰品等。

四、教学步骤步骤教师行为学生行为一唤醒学生音乐感知听、观1. 教师播放一段欢快的音乐； 1. 聆听音乐，观察教师2. 回答老师的问题，表达自己的感受2. 教师播放后停下来，然后问学生：“你们听到了什么？”二学生学唱歌曲听、跟唱1. 教师播放《小动物唱歌》； 1. 听音乐2. 教师分段演示歌词，让学生跟着2. 学生跟唱老师，注意发音和韵律唱；3. 教师引导学生加入手势演唱； 3. 学生跟着老师手势演唱三联想情景观看、聊天1. 教师请学生想象自己成为一只小动物，比如小猫、小狗；1. 学生想象自己成为小动物2. 教师提问：通过小动物唱歌的方式，你想表达什么？2. 学生聊自己的想法四答题环节抢答、回答1. 教师出题，第一个叫出答案的同学可以发言；1. 学生听老师出题，准备抢答2. 学生抢答回答，老师及时评价和纠正错误2. 学生参与抢答，回答问题五整合巩固跳舞、唱1. 教师让学生跳《小动物唱歌》的舞蹈1. 学生跟着老师学习舞蹈2. 教师请学生自由唱这首歌或者唱出自己的想法2. 学生唱歌，唱自己的想法六课堂总结讲评、复盘1. 教师让学生讲一下本节课学到了什么1. 学生回答老师的问题2. 教师总结本节课的教学内容并指出不足2. 老师总结本节课的教学内容，指出需要优化和加强的地方3. 教师布置作业和明天的教学内容 3. 学生认真听取老师的布置作业和教学内容五、教学反思本节课通过歌曲的方式，将动物和音乐相结合，激发了学生的聆听、跟唱、配合等能力，同时也培养了学生的音乐节奏感和音乐想象力。

《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。

2. 培养学生对小动物的喜爱之情。

3. 提高学生对音乐、舞蹈的兴趣和创造力。

二、教学内容：1. 认识几种小动物：小鸟、小狗、小猫、小青蛙、小鸭子。

2. 学习小动物的叫声和动作。

3. 创作一段关于小动物唱歌的舞蹈。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识几种小动物，学会模仿它们的叫声和动作。

2. 教学难点：培养学生创作能力和团队协作能力，完成一段关于小动物唱歌的舞蹈。

四、教学方法：1. 游戏法：通过模仿小动物的叫声和动作，让学生在游戏中学习。

2. 创作法：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的舞蹈。

3. 团队合作法：鼓励学生互相合作，共同完成舞蹈创作。

五、教学步骤：1. 导入：教师展示图片，引导学生认识几种小动物。

2. 学习小动物叫声和动作：教师示范，学生跟随模仿。

3. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种小动物，讨论创作一段关于该小动物唱歌的舞蹈。

4. 展示：各组依次展示创作的舞蹈，其他学生欣赏并提出建议。

5. 总结：教师点评，引导学生总结本次课程的收获。

六、教学评价：1. 观察学生在模仿小动物叫声和动作时的准确性和表现力。

2. 评估学生在舞蹈创作中的想象力、创新能力和团队协作能力。

3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解他们对小动物唱歌舞蹈的喜爱程度。

七、教学资源：1. 小动物图片：用于导入和新知识展示。

2. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和辅助学生舞蹈创作。

3. 舞蹈表演场地：提供足够的空间供学生展示舞蹈。

八、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得轻松愉快，可以使用彩色气球、动物贴纸等营造氛围。

2. 设备准备：确保音乐播放设备和舞蹈场地正常运作。

3. 安全措施：确保学生在舞蹈过程中不受伤害，必要时提供防护装备。

九、教学拓展：1. 组织小动物主题班会，让学生分享关于小动物的知识和趣事。

2. 开展小动物绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对小动物的喜爱。

《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 发展学生的语言表达能力和观察力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如麻雀、小狗、小猫等。

2. 学习动物的叫声，如“叽叽喳喳”、“汪汪汪”、“喵喵喵”等。

3. 通过观察和模仿，让学生体会小动物唱歌的乐趣。

三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声，能模仿动物的叫声。

难点：学会用语言描述小动物唱歌的情景。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：麻雀、小狗、小猫等小动物的图片或视频。

2. 教学卡片：印有动物叫声的卡片。

3. 教学音频：动物叫声的音频。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并模仿其叫声。

如：“这是麻雀，它会叽叽喳喳地唱歌。

”2. 新课教授：教师出示教学卡片，引导学生学习动物的叫声。

如：“这是小狗，它会汪汪汪地叫。

”教师播放动物叫声的音频，让学生听一听、学一学。

3. 实践活动：教师组织学生进行小组活动，让学生模仿不同小动物的叫声，并尝试组成一个小动物唱歌的音乐会。

4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的小动物及其叫声，让学生分享自己学习过程中的收获。

5. 作业布置：让学生回家后，观察家里或周围的小动物，并用语言描述它们唱歌的情景。

六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演小动物，模拟它们唱歌的情景。

2. 学生可以自己创作关于小动物唱歌的故事，并分享给大家。

3. 教师可以带领学生参观动物园或自然保护区，实地观察小动物的生活习性。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿小动物叫声和唱歌。

2. 评价学生在实践活动中的表现，是否能用语言描述小动物唱歌的情景。

3. 收集学生的作业，评价他们是否能观察和描述小动物唱歌的情景。

八、教学反思：1. 教师需要反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。

《小动物唱歌》教案设计《小动物唱歌》教案设计（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的《小动物唱歌》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《小动物唱歌》教案设计篇1【教学设计】《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。

教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。

【教学目标】1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

【教学过程】一、创设情境。

律动：教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。

为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。

】谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！”【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。

古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

”】二、感受导入新课。

故事情景导入。

在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。

小动物唱歌教案
教学目标：
1. 学生能够认识一些常见的小动物。

2. 学生能够理解歌曲中的内容，并能够跟随手势进行唱歌。

教学重点：认识小动物的名称和特征。

教学准备：
1. 小动物的图片或相应的玩具模型。

2. 教材《小动物唱歌》。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：
Step 1：导入新知
教师出示一些小动物的图片或模型，引导学生认识小动物，并与同学分享自己了解的小动物知识。

Step 2：歌曲欣赏
教师播放歌曲《小动物唱歌》，并请学生仔细听歌。

Step 3：歌曲学唱
教师再次播放歌曲，引导学生跟随歌曲节奏进行手部动作。

Step 4：歌词学习
教师逐句教唱歌词，并使用手势表达歌曲内容，让学生能够理解和记忆。

教师可以使用图片或玩具模型辅助理解和记忆。

Step 5：整合歌曲
教师带领学生整合学过的歌词，进行全曲唱歌。

教师可以利用手势引导学生参与到歌曲的演唱中。

Step 6：创作小动物舞蹈
教师提出让学生动脑筋创作一段小动物的舞蹈，并根据歌曲节奏进行编排。

学生可以分组合作，或者以个体形式进行创作。

Step 7：展示与反馈
教师要求学生按照自己编排的舞蹈形式进行展示，并进行同学评价和提出建议。

Step 8：总结和延伸
教师和学生一起总结所学的小动物名称和特征，并可以在家继续寻找更多的小动物知识，以拓宽视野和增加学习的乐趣。

教学后记：在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和教学手法。

音乐教学设计 - 小动物唱歌一、教学目标1.让学生了解小动物的叫声、习性，通过音乐表现小动物的形象。

2.学生能够感受音乐的节奏和韵律，掌握基础的音乐知识。

3.能够通过小动物唱歌，锻炼学生的合作意识和表现能力。

二、教学内容小学生喜欢听小动物叫声，他们常常模仿小动物的叫声唱歌，因此让学生在唱歌过程中了解小动物的叫声和习性，既能满足他们的学习需求，又能激发他们的学习兴趣。

具体教学内容包括以下几个方面:1.小动物的叫声。

2.小动物的习性。

3.小动物唱歌的形式。

4.唱歌基本要素。

三、教学方法1.直接教学法。

直接教学法是本次课程的主要教学方法。

课程会首先介绍小动物的叫声和习性。

然后通过小动物唱歌形式，引导学生理解音乐的节奏和韵律。

通过教师和学生的互动，让学生掌握唱歌的基本技巧。

2.合作学习法。

学生会以小组形式合作完成一些音乐活动。

各小组之间会相互竞争，激发学生兴趣，增加学生的参与度。

四、教学时长和步骤1.教学时长：50分钟左右。

2.教学步骤：第一步：引入1.老师介绍今天课程的主题，引导学生想象一只小动物。

2. 老师播放小动物的叫声和图片，让学生猜测是什么动物。

3. 让学生特别关注小动物的特点和叫声，发现不同的动物有不同的叫声和习性。

第二步：学习小动物唱歌形式1.讲解小动物唱歌的基本形式2.演示小动物唱歌形式，带动学生一起唱，让学生体验唱歌的感觉。

第三步：合作活动1.小学生分组，在一定时间内，在一定场景下，完成一首小动物唱歌演唱。

2.学生在合作过程中互相协作，相互帮助，达到合作共赢的目的。

第四步：巩固1.让学生自由演唱他们最爱的小动物的唱歌。

2.教师与学生互动，指导学生在唱歌中加强节奏和韵律的把握。

五、教学评价1.采用一些小测验，评定学生对小动物的叫声和习性，以及唱歌的基本技巧掌握情况。

2.观察学生在活动和讲解环节的表现，评价他们的合作意识和表现能力。

3.统计每个小组完成的唱歌情况，评价各小组的完成情况。

六、教学成果1.学生能够感受音乐的节奏和韵律，掌握基础的音乐知识。