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浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴播音主持新闻采访和口述历史采访是两种不同的传播方式，但它们也有一些共同之处。
本文将就这两种采访方式的异同进行浅析，并探讨它们在互相借鉴中的互补性和发展空间。
播音主持新闻采访和口述历史采访在采访对象上有很大的不同。
在播音主持新闻采访中，主持人通常采访政府官员、专家学者、社会名人等具有话语权和影响力的人物，目的是为了获取权威信息，展现事实真相，传递给受众。
而口述历史采访则更注重从普通民众身上获取历史的真实面貌，通过一些具体的个体经验和回忆来还原历史的真实场景，使历史更加鲜活和生动。
两种采访方式在采访对象上的差异，决定了它们所传递的信息性和感染力也是不同的。
播音主持新闻采访和口述历史采访在形式上也有很大的区别。
播音主持新闻采访通常以口头形式为主，结合文字、图片、视频等多种媒体形式进行传播，力求言简意赅，直截了当。
口述历史采访则更注重对被访者的全面表达和还原，更偏重于文字和录音等形式，力求还原当事人当时的情绪和氛围。
两种采访方式在形式上的差异，决定了它们所表达的信息方式和效果也是不同的。
尽管播音主持新闻采访和口述历史采访有很多的差异，但它们也有一些共同之处。
它们都是一种信息传递的形式，都是基于采访者和被采访者之间的互动，通过口头或文字的形式传递信息给受众。
它们都是一种传统文化的传承方式，都在各自的领域中发挥着重要的作用。
它们都是一种社会历史的记录方式，都在不同层面上为后人留下了宝贵的历史文化资料。
相对于它们的差异，更加重要的是它们之间的互相借鉴与互补。
播音主持新闻采访可以借鉴口述历史采访的深度和真实度。
口述历史采访以其真实性和生动性成为一种宝贵的历史资料，它可以丰富播音主持新闻采访的内容，使之更加具有故事性和感染力。
口述历史采访也可以借鉴播音主持新闻采访的清晰和简练。
播音主持新闻采访在采访手法和归纳总结上有其独特之处，可以对口述历史采访的材料进行梳理和整合，使之更加具有概括性和知识性。
浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴作者：申易平来源：《传播力研究》2019年第13期摘要：随着历史学观念的转变和现代电子设备技术的发展，“口述历史”逐年火热并引起大家的关注，很多访谈节目冠以“口述历史”的标题，但实则是新闻采访下的节目。
本文就播音主持新闻采访和口述历史采访的異同和互鉴，明晰二者的区别与联系，才能更好地发挥采访的作用，为口述历史的采访提供参考与借鉴。
关键词：新闻采访;口述历史;采访对象;新闻记者采访，指的是采集寻访的意思，是新闻界的词汇，即记者为了取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等一系列的活动。
目的是为了获取新闻事实。
采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。
一、概念界定（一）新闻采访新闻采访的科学、准确的定义是：新闻采访是新闻工作者搜集、整理新闻素材的活动。
（1）播音主持当中的新闻采访似乎更接近于“人与人之间沟通的公开传播”，即人与人之间的沟通。
（二）口述历史口述历史，就是通过传统的笔录、录音、录影等现代技术手段，记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证。
并不是有的人所理解的那样，一人说，一人记。
而是一种将记录、发掘和认识历史相结合的史学形式。
即通过调查访问，用录音设备收集当事人或知情者的口头资料，然后与文字档案核实，整理成文字稿。
（2）二、相似之处两者都是以探究“真相”为目的，都已调查访谈的方式来工作，有着以下三点相似之处：（一）录音、录像是共同的采访手段二者获取事实的手段相似。
播音主持新闻采访的手段包括笔录、录音、录像等。
口述历史采访现在多采用录音、录像的方式及手段。
两者都是在用访谈的方式来进行采访工作，通过言语交流，从而得到更多的事实材料和真实情况。
俗话说：记者有三件宝：外语、驾驶和电脑。
无论是作为新闻记者还是访谈者，都需要熟练掌握各项技能，例如掌握用方言和土语交谈的技能、用外语采访的技能、摄影的技能等等。
浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴【摘要】播音主持新闻采访与口述历史采访是两种不同类型的采访方式，二者在形式和内容上都有各自的特点。
播音主持新闻采访更注重客观报道，信息准确性和及时性是其重要特点。
口述历史采访则更加注重受访者的主观感受和情感表达，强调对历史事件的诠释和理解。
两者在采访时的技巧和方法也有所不同，但在互相借鉴方面也有不少可取之处。
通过比较和分析两种采访方式的异同，可以更好地理解它们各自的优势和劣势，为在实践中的结合应用提供借鉴。
综合考虑两者的特点和互相借鉴的可能性，可以使采访更加全面和深入，同时也更具有观众吸引力和感染力。
对于播音主持新闻采访和口述历史采访的结合应用具有重要意义。
【关键词】播音主持、新闻采访、口述历史、异同比较、互鉴、结合应用、特点分析、重要性。
1. 引言1.1 介绍播音主持新闻采访与口述历史采访播音主持新闻采访是一种通过电台、电视台等媒体进行的采访方式，旨在传递最新的新闻资讯给观众。
在播音主持新闻采访中，主持人需要具备良好的沟通能力和专业知识，能够准确把握新闻要点，并且能够引导嘉宾进行访谈，展现出专业的主持风范。
而口述历史采访则是一种通过口头传承历史事件和人物的方式，通常由历史学家或学者进行记录和整理。
口述历史采访要求采访者具备良好的记录和整理能力，能够准确捕捉史料并进行分析和解读。
虽然播音主持新闻采访和口述历史采访的形式和目的不同，但它们在采访过程中都强调准确的信息传递和专业性的表现。
播音主持新闻采访注重快速、简洁的信息传递，强调新闻的及时性和客观性；口述历史采访注重历史事件和人物的真实性和完整性，强调对历史资料的准确记录和传承。
两者在不同的领域中发挥着重要作用，互相补充和促进。
在日常工作中，播音主持新闻采访可以借鉴口述历史采访的记录和整理方式，以提高采访内容的准确性和深度。
反之，口述历史采访也可以借鉴播音主持新闻采访的信息传递技巧和快速反应能力，以使历史事件更生动、更贴近当代社会。
浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴
播音主持新闻采访和口述历史采访是两种不同类型的采访，但它们也有着共通之处和可以相互借鉴的地方。
首先，它们共同之处在于采访过程中需要具备一定的专业知识和技能。
播音主持需要有良好的语言表达和演讲能力、细致的观察力和敏锐的嗅觉；而口述历史采访需要深入了解被采访者的背景历史和文化背景、倾听和引导能力等。
均需要采访者具备专业素养和应变能力。
其次，它们也存在一些相互借鉴的地方。
对于播音主持而言，可以从口述历史采访中借鉴到如何进行深度挖掘和提炼信息的方法和技巧，从而更好地把握和掌控采访的主线和支线，提高采访的质量和深度。
而对于口述历史采访者而言，可以从播音主持中借鉴到如何准确把握现场情况、应对突发事件和紧急状况的应变能力，从而更好地保障采访的顺利进行。
然而，它们也有着明显的不同之处。
播音主持新闻采访更加注重及时性和公正性，采访信息具有强烈的时效性和事件性，需要及时发布和传递给公众；而口述历史采访更注重传承性和记忆性，采访信息具有强烈的历史感和文化背景，需要深入了解被采访者的背景和历史时代背景，才能更好地呈现其历史价值和文化内涵。
在实践中，可以通过建立更紧密的协作机制和共同的采访标准，促进不同类型的采访互相学习和提高，从而更好地服务于公众和历史的发展。
新媒介语境下的口述历史一、新媒介语境下的口述历史与传统口述历史的区别新媒介语境下的口述历史相对于传统口述历史而言，有着明显的不同之处。
新媒介语境下的口述历史具有更广泛的空间范围。
传统口述历史主要依赖于纸质文档或者面对面的交流方式，受到地域和时空限制。
而在新媒介语境下，口述历史可以通过网络、社交媒体等工具进行传播，形成全球范围内的信息网络，使得历史记录得到了跨越地域和时空限制的扩展。
新媒介语境下的口述历史更具有多样性。
传统口述历史主要依赖于口头传承和纸质文档记录，记录方式单一，容易出现信息的单一化和失真。
而在新媒介语境下，口述历史可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式进行记录和传播，不仅可以更全面地呈现历史信息，也可以更直观地展现历史事件和人物形象。
新媒介语境下的口述历史更具可参与性。
传统口述历史主要由专业历史学家或者文化工作者进行记录和整理，普通群众参与度较低。
而在新媒介语境下，任何人都可以通过网络、社交媒体等渠道进行口述历史的记录和传播，使得历史记录更具有参与性和民主性。
二、新媒介语境下口述历史的优势和挑战新媒介语境下的口述历史更具有互动性和参与性。
通过网络平台，人们可以进行实时的交流和讨论，可以对历史事件和人物进行多维度的解读和探讨，使得历史记录更具有动态性和多元性。
新媒介语境下的口述历史也面临着诸多挑战。
信息真实性和可信度成为了问题。
在网络平台上，信息的真实性和可信度往往难以保障，谣言和不实信息的传播也较为普遍，使得历史记录面临着真实性的挑战。
新媒介语境下的口述历史容易受到信息篡改和个人主观因素的影响。
在网络平台上，信息的随意修改和个人观点的主观渲染，容易导致历史事件和人物形象的失真，使得历史记录面临着客观性的挑战。
新媒介语境下的口述历史也面临着信息保留和传承的问题。
传统的纸质文档虽然容易保存，但在数字化时代，数字信息的保存和传承成为了一个亟待解决的问题，使得口述历史的长期保存面临着技术和制度上的挑战。
浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴1. 引言1.1 定义播音主持新闻采访与口述历史采访是两种不同类型的采访方式，它们各有特点和优势。
首先来看播音主持新闻采访，这是指由专业的播音主持人通过广播或电视等媒体进行的采访活动。
播音主持新闻采访通常注重速度和实时性，能够快速将最新的新闻信息传达给观众，具有较强的影响力和号召力。
而口述历史采访则是指通过口述的方式进行的历史采访，这种采访方式更加贴近被采访者的生活和经历，能够记录下那些不为人知的历史事件和故事。
口述历史采访强调情感与细节，能够为历史事件增添更多的人文色彩和生动性。
播音主持新闻采访强调新闻价值和实时性，而口述历史采访则更注重人文情感和历史细节。
两种采访方式各有其独特的优势，通过互相借鉴与学习，可以进一步提升采访的质量和效果。
在接下来的内容中，我们将对这两种采访方式进行更深入的探讨和比较。
1.2 意义两者在采访过程中也存在一些相似之处。
都需要采访者具备一定的专业知识和沟通技巧，以便获得有效的信息输出。
都需要采访者注重真实性和客观性，确保采访过程的透明和公正。
最重要的是，口述历史采访和播音主持新闻采访都具有重要的社会意义，可以促进历史记忆和新闻传播的发展，对人们的认知和思考产生积极影响。
探讨两者的异同与互鉴，有助于拓展新闻采访和口述历史研究的边界，提升记录历史和传播新闻的质量和效果。
2. 正文2.1 播音主持新闻采访的异同播音主持新闻采访与口述历史采访在方式和目的上有许多异同之处。
播音主持新闻采访更加注重新鲜性和即时性，通常是针对当下发生的事件进行报道和采访。
主持人需要及时获取最新的信息，并对新闻内容进行解读和传播。
相比之下，口述历史采访更注重过去的回顾和记录，旨在保存历史信息和传承文化遗产。
播音主持新闻采访更加注重客观性和客观性。
主持人在采访中需要保持客观公正的立场，不偏袒任何一方，力求呈现事实真相。
而口述历史采访更加注重主观性和情感性，采访者常常会加入个人感情和观点，以展现当事人的生活经历和情感体验。
浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴播音主持新闻采访与口述历史采访作为两种不同类型的采访形式，各自有着不同的特点和职责。
本文将从新闻采访与口述历史采访的异同入手，探讨它们之间的互相借鉴和互补关系。
我们先来谈谈新闻采访和播音主持的关系。
新闻采访是对某一事件或者人物进行深入挖掘和报道的过程，而播音主持则是在电台或者电视台进行节目主持和播音的工作。
这两者都是媒体工作中不可或缺的一环，它们之间有着密不可分的联系。
播音主持人在进行节目主持的过程中，可能需要进行新闻采访或者对某一事件进行深入报道，因此播音主持人需要具备一定的新闻采访能力和素质。
在新闻采访中，播音主持人可以利用自己的专业技能，对采访内容进行深入剖析和解读，从而更好地传递信息和引起听众的共鸣。
与新闻采访相比，口述历史采访更加注重对历史事件和人物的记录和整理。
口述历史采访是通过对相关人物进行访谈，记录下他们的口述历史，从而更好地了解历史事件和故事。
口述历史采访可以帮助我们更真实地了解历史事件的发生过程和影响，而且口述历史采访也是文化传承和历史记录的重要手段。
新闻采访与口述历史采访的异同主要体现在以下几个方面：在采访内容上，新闻采访更注重对当前事件的报道和解读，对当下社会问题的关注和揭示；而口述历史采访更注重对历史事件和人物的记录和整理，对过去历史的了解和传承。
在采访技巧上，新闻采访更加注重记者的采访技巧和新闻素质，通常会有采访培训和技巧指导；而口述历史采访更加注重口述历史记录的技巧和历史素质，通常会有口述历史培训和技巧指导。
尽管新闻采访和口述历史采访有着不同的特点和职责，但是它们之间也存在着一定的互相借鉴和互相补充的关系。
新闻采访可以借鉴口述历史采访的记录和整理技巧，从而更加深入地挖掘事件背后的故事和影响。
口述历史采访可以借鉴新闻采访的报道和解读技巧，从而更好地宣扬历史事件的价值和意义。
新闻采访和口述历史采访都需要播音主持人具备一定的专业素质和采访技能，因此播音主持人需要不断提高自己的专业水平和采访能力，以胜任各种采访任务和工作职责。
浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴
播音主持新闻采访与口述历史采访都是通过语言和媒体手段传播信息的方式，但在目的、方法和内容上存在一些异同与互鉴。
在目的上，播音主持新闻采访的目的是报道当前的新闻事件，为公众提供及时、准确的信息。
而口述历史采访的目的是记录过去的历史事件和人物，通过个人经历和回忆来揭示历史背后的真相和意义。
在方法上，播音主持新闻采访更加注重实时性和客观性。
主持人会通过现场采访、电话采访等方式，获取第一手资料，并追求准确、客观的报道。
口述历史采访则更加注重主观性和感性表达。
采访者会通过面谈、录音、录像等方式，与被采访者展开深入的对话，以获取个人经历和感受，呈现历史的真实面貌。
在内容上，播音主持新闻采访注重报道具体事件和热点话题。
主持人在采访过程中会提问、追问，力求调查事件的细节和背后的原因。
而口述历史采访注重叙述历史事件的背景和人物的生活故事。
采访者会引导被采访者回忆往事，讲述自己的亲身经历和见证，以便更好地理解和感受历史。
在互鉴方面，播音主持新闻采访可以借鉴口述历史采访的一些技巧和经验。
在采访过程中，可以引导被采访者回忆起相关的历史事件，从而更加全面地报道。
播音主持新闻采访也可以参考口述历史采访中的感性表达和人物塑造，来增加报道的情感和吸引力。
播音主持新闻采访和口述历史采访在目的、方法和内容上存在一定的异同与互鉴。
我们可以通过学习和借鉴两者的优点，来提高采访的质量和效果，更好地满足公众的需求和期待。
154传媒实务现代口述史自诞生之日起，就与新闻学有着千丝万缕的联系。
作为一门实践性极强的学科，新闻为口述史的发展进行了有益尝试。
一、口述史难在何处现代意义上的口述史，诞生已超过80年时间。
美国口述史学第一位倡导者——阿兰·内文斯，本身也是一名记者。
20世纪30年代，他开始在美国记录私人回忆，这被认为是现代口述史学的一个重要起点［1］。
口述史的受访者，最初是围绕在历史上扮演重要角色的人物展开，包括政治与外交事务、广播业、石油、医学、法律、音乐、文学和建筑学等领域的著名人物。
随后这一方法逐渐被运用到民俗学、美国黑人历史、印第安历史以及妇女史等新领域。
现代口述史在我国起步稍晚。
20世纪50年代，华人历史学家唐德刚教授在哥伦比亚大学东亚研究所参与发起成立“中国口述历史协会”。
随着代表作《胡适口述自传》《李宗仁回忆录》等在国内陆续出版，口述史的作用才被认识，并被广泛运用于历史学、民族学、社会学等各个领域。
与口述史在国际上的发展情况类似，国内口述史研究对象也是从政要精英延伸到一般民众，参与口述史收集整理的工作者从专业的历史学家发展到如今每个人都可以参与其中。
目前，一些学校也将口述史引入教学或课程设置。
在口述史不断升温过程中，媒体成为口述史采集、发表的一个重要阵地。
笔者阅读了近年来出版的部分口述史著作，尝试参与了一些口述史的采写工作。
事实上，要完成一部较高质量的口述史著作，并不容易。
口述史最初由专业的历史学家主导。
如唐德刚教授完成的多部著作，既有极其扎实的历史功底，又有充裕的学术资金支持，以及充足的时间保证，如《李宗仁回忆录》，就是他花了七年多的时间和李宗仁先生共同完成的一部巨作。
近年来，越来越多的民间人士开始积极主动参与口述史的采写。
一部分人简单地认为，“罗列几个问题，然后让受访者对着摄像机镜头，或是录音机讲述，并整理成文字即可完成一部口述史著作”。
持有这种想法的人，显然对于口述史工作的难度未有充分认识。
比较新闻采访与口述历史之间的异同口述历史是近年来中国大陆学界的一个热点与亮点，口述历史有助于普通民众书写历史，展示历史叙事的多元性，有助于深入认识人类思维及叙说方式的特质，中国当代口述历史抢救和创造了鲜活史料，弥补了文献历史的缺漏与局限，为还原历史真相提供了可能。
【摘要】口述历史近年来成为人文社会科学领域研究的新方法，也成为媒体和图书市场上出现的新标签。
但是，以问答形式出现的文章或影像都是口述历史吗？口述历史访谈与新闻采访有何异同？本文对口述历史研究与新闻传播的互动关系进行梳理，从人物关系、工作方法、职业伦理道德以及具体的提问方式、价值判断标准等方面，对新闻采访与口述历史访谈的相似性与差异性进行比较。
一、口述历史与新闻传播的关系国外学者认为最早的历史记录都是口述历史，但现代口述历史始于上世纪40年代，并直接受益于传播学的兴起。
从物质条件上看，它依赖于现代传播技术。
录音是现代口述历史研究的必要条件，如果没有录音技术特别是便携式录音机的出现，现代口述历史便不存在。
近年来飞速发展的数字化影音技术更让口述历史研究如虎添翼。
口述历史研究与新闻业关系密切，美国最早的口述历史学者艾伦·内文斯就曾是一名新闻工作者。
1948年，艾伦·内文斯于哥伦比亚大学创立第一座口述历史档案馆，开始进行“有系统地从还活着的美国风云人物口中和文件上，套取他们最近60年来参与政治、经济、文化活动的全部记录”。
这被认为是现代口述历史研究形成的标志性事件。
正是由于这种渊源，口述历史在访谈方法、人物对象选择等诸多方面与新闻报道有相似之处。
口述历史研究者在访谈中直接借用新闻采访的现成经验。
曾任美国口述历史协会会长的历史学家唐纳德·里奇写了一本《大家都来做口述历史：实务指南》，其中关于“如何提出尴尬问题”等访谈技巧主要借鉴名记者的采访方法。
口述历史访谈强调与受访者建立良好关系，要求访谈者尽可能倾听被访者的谈话，这些有助于提高访谈质量的基本方法和观念大都来自于新闻采访。
二、新闻采访与口述历史定义（一）关于新闻采访新闻采访，是为搜集新闻素材、撰写新闻稿件而进行的调查研究活动。
采访是新闻的前提和基础，记者每写一篇稿件.都要首先进行采访活动。
根据美国哥伦比亚大学教授麦尔文•曼切尔的定义，新闻采访是一个通过观察、推理和核实而进行的采集事实的过程。
这些事实组织在一个新闻报道中，就可以给读者和听众一个关于某事件的完整的说明。
记者的工作就是寻找隐藏在表层之下的真相。
（二）关于口述历史20世纪40年代,具有现代意义的口述史学在美国产生,六七十年代在欧洲和其他许多国家得到广泛利用。
近年来,口述史越来越被中国大陆史学界所重视。
口述史首先是一种研究方法,口述史学能否作为历史学一个分支学科尚待实践和研究。
如果仅仅作为一种方法,口述史方法应当具备两方面的含义:其一,史学家搜集史料的方法;其二,史学家利用口述史料撰写历史的方法。
①如司马迁的《史记》,就是依据大量实地考察得到的口述访谈资料与丰富的文献记载相互引证而撰写的。
在古希腊时期,“历史”一词的含义就是“根据事件目击者所做的证词去推究事实真相”②美国历史学家唐纳德•里奇在《大家都来做口述历史》一书中说：“那些能够被提取和保存的记忆是口述历史的核心。
简言之，口述历史是以录音访谈的方式搜集口传记忆以及具有历史意义的个人观点。
口述历史访谈指的是一位准备完善的访谈者向受访者提出问题，并且以录音或录影记录下彼此的问与答。
”口述史最大的特点是“拿来主义”,基本上是原汁原味地把口述内容用文字反映出来,并冠名以“口述史”。
③三、新闻采访与口述历史的异同（一）相同点二者都为探求“真相”，都以调查方式工作，口述历史访谈与新闻记者采访相似，也是向对象进行采访，然后把采访所得的材料进行整理。
有以下的相似点1、事件、人物与访谈对象口述的叙述对象是人物和事件。
口述历史访谈也相应地分为以人为主和以事件为主两大类。
以人为主者，或是个人叙述一生或一段经历者，对于访谈中这一对人物，口述历史界称之为“访谈者”和“受访者”，新闻界称之为“采访者”和“被①梁景和，王胜《关于口述史的思考》，首都师范大学学报(社会科学版)。
②里特尔.历史学概念辞典(W.Ritter,Dictionary of Concepts inHistory)[Z].纽约,1986.③梁景和，王胜《关于口述史的思考》，首都师范大学学报(社会科学版)。
采访对象”。
名词不同，角色却极为相似：一个设计问题、提出问题，一个回答问题；一个主动，一个被动。
口述历史访谈与新闻采访都严重依赖采访对象的话语，但口述历史的依赖程度显然更大，因为新闻记者在对方不开口的情况下还可以观察采访。
2、目的相同——寻求真相真实是口述历史的价值所在。
口述历史要求的真实，不仅仅是口述访谈录音整理的“真实”，更重要的是受访者所口述的“历史内容”的真实。
后者显然远比前者更重要。
因此，整理访谈录音无论再“真实”、再“原汁原味”，也无法保证口述“历史内容”的真实；口述历史的真实与否，主要取决于受访者口述“历史内容”的真实与否，而不完全决定于整理者是否忠实于访谈录音。
要求受访者所讲的一切都符合“客观事实”，几乎是不可能的。
即使口述者无意作伪造假，而是抱着实话实说的真诚，但因为其当时的见闻条件、历时记忆在一定程度上的必然失真、以及不可能不加进的主观因素等，对历史事件的忆述也不可能符合已逝的客观真实。
有人说：“口述中包含各种不真实成分，几乎是难以避免的。
二者都以忠实记录为最高标准，都认为正在书写历史或记录历史，都试图颠覆人们已经形成的固有认识，向读者揭示一个原本不被知晓的真相。
因此，它们在获取信息的手段上有很大相似性，都采取了面对面访谈、资料搜索等方式。
口述历史的访谈者也是“发问专家”，也要事先精心准备，罗列问题提纲。
他们也要取得受访者的信任，让受访者以坦诚的态度讲真话。
二者都要与采访对象进行沟通，打破彼此间的陌生感。
新闻采访要对信息核实，口述历史访谈也要去伪存真。
唐德刚为李宗仁做口述传记《李宗仁回忆录》时曾查阅了大量资料，证明李宗仁所说的某个细节是错误的，李宗仁看到佐证后不得不承认记忆有误。
口述历史的作品并非有言必录，按照唐德刚的看法，口述访谈所获得的信息只能在最后的作品占一半或三分之一的比重。
3.职业伦理道德相似在职业伦理道德方面，二者都要求尊重受访者、保护受访者个人隐私或其他利益不受侵害。
口述历史工作者在与受访者签订的协议中明确标出哪些内容是目前不能发表的以及发表的时限，并承诺在一定情况下隐匿受访者姓名。
美国、加拿大等国家的口述历史协会都有详细的工作手册，其中重要内容是访谈者对受访者应尽的义务。
新闻采访也遵循类似规则，如果被采访对象不愿意公布某事（对犯罪新闻的揭露性报道除外）要尊重对方的选择，在法制报道中要保护未成年人……为了保护被采访对象可以采用匿名消息来源的形式，美国《华盛顿邮报》在“水门事件”报道中将重要线人化名“深喉”，其真实身份和名字一直被保密。
（四）、新闻采访与口述历史的差异点尽管口述历史访谈与新闻采访有诸多相似之处，但记者与口述历史工作者之间却不能划等号。
口述历史有一整套规则与标准，只有符合规则的访谈才是严格意义上的口述历史。
所以，大量的电视访谈类节目并非口述历史。
1、时效性方面新闻采访关注刚刚发生的事情或者早已发生但未被了解的事情，时效性是新闻价值的重要标准之一。
而口述历史则相反——更关注过去的事情，访谈者要有足够耐心倾听被访者讲述几十年前的故事。
关于被访者，新闻采访更关注名人，强调受访者的“异常性”。
在新闻的“数学公式”中，名人+平常事=新闻，普通人+不寻常事=新闻，但普通人+普通事=0。
而口述历史不仅仅关注具有代表性的历史人物，更关注普通人在某一历史时期的生活命运，冯骥才的《一百个人的十年》中被访对象多是文革中的普通人。
关注普通人是口述历史的重要特征，也是口述历史研究与以往文献研究之间的重要区别，它让没有话语权的弱者说话。
笔者对伪满洲国时期作家进行访谈，他们大多因为受审查等原因长期失去发表文字的权利，是不能“发声”的弱者。
2、时间安排也不同口述历史访谈的目的是抢救活态信息，探究历史真相，是从学术研究角度拟定问题提纲。
新闻报道讲究速战速决，记者对于信息挖掘的深入程度与预先确定的报道篇幅、报道形式有直接关系。
除调查性报道外，新闻采访都有很强的时间限制，提问针对性强，直接目的是为完成报道任务。
而口述历史的访谈则可以从容进行，针对一个人物的访问一般是几天、几周甚至更久，访谈者的态度是多多益善。
3、采访过程的不同记录方式不同。
录音，对于口述历史访谈来说是一个必要条件，而对于新闻采访来说则是可选择性的。
在日常的新闻采访中，记者一般都不录音，或者录了音也没有时间整理文本。
而口述历史的标志就是以录音或录像记录谈话，如果没有留下影音资料而仅仅是笔录，一般不能称为口述历史。
对于访谈的原始记录，记者以个人方式保管（是否长期保存全凭自愿），而口述历史学者以档案管理的方式长期保存。
在新闻采访中，记者一般不让采访对象漫谈，而口述历史访谈则让对方尽情述说。
新闻采访是一问一答，记者要进行大量的追问。
而口述历史以受访者讲述为主，访谈者以眼神与对方沟通、很少插话。
4、采访提纲设计不同二者在问题设计方面也大不相同。
口述历史是“过去时”的，要求受访者回忆多年以前的事情；而新闻报道是“现在时”的，要求采访对象讲述刚刚发生的事情。
口述历史访谈多以人物为中心——研究受访者的“生命史”（即北京大学社会学研究者王铭铭提出的“人生史”研究），而新闻采访多以事件为中心。
新闻采访的提纲针对性很强，而口述历史的采访提纲比较宽泛。
对于受访者所掌握的大量情况，新闻记者只要其中一部分，而口述历史访谈者则想要全部。
5.对信息的处理方式不同新闻记者对获得的信息以去粗存菁的方式过滤，只选取少量精华写入报道。
而口述历史研究者则尽可能完整地将信息全部记录，为后来者充分利用这份资源预留空间。
关于口述历史对于信息的处理方式，唐纳德·里奇说：“访谈的录音（影）带经过制作抄本、摘要、列出索引这些程序后，储存在图书馆或档案馆。
这些访谈记录可用于研究、摘节出版、广播或录影纪录片、博物馆展览、戏剧表演以及其他公开展示。
”。
