模块1 3单元 2讲

北师大版教材第一模块Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 2 History Makers 听说课教学设计Module 1 Unit 2 HeroesLesson 2 History Makers教材分析本单元分析：本单元为北师大版英语必修模块一Module 1 Unit 2，以话题Heroes—英雄人物为主线，设置了“谈论英雄”的各项任务。

整个单元通过Lesson 1 Modern Heroes, Lesson 2 History Makers, Lesson 3 Sports Stars, Lesson 4 Super Heores 和Culture Corner Space Heroes 从不同的角度向学生介绍各个领域，各个时代的英雄人物，输入相关的话题知识，词汇和功能句。

最后教材要求学生在Communication Workshop和Bulletin Board 口笔头输出自己对英雄人物的描述和对英雄这一概念的理解。

本课分析：本课是北师大版英语必修模块一的第2单元第2课。

本课话题为History Makers, 本课要求学生掌握的技能主要为听说技能。

学生对书中出现的历史人物事先有一定了解，有助于话题的深入。

学生在学习了第一课“Modern Heroes”有关航天英雄杨利伟的阅读文章后，已经了解了一些英雄的特征，建立了一定的“英雄观”，本课将引导学生从创造历史的角度思考英雄人物。

学生在本课还要学习表达“同意”、“不同意”的功能用语以及表达个人观点。

本课按一课时进行：通过图片等相关信息呈现四位历史人物的主要介绍，导入本课主题，学生在教师指导下从听力材料中提取信息，了解马丁•路德•金等历史人物，同时进行听力策略的训练。

引导学生能够运用听力策略抓住所听语段中的关键词，从中提取细节信息，理解主旨大意。

同时通过引导学生关注表达个人观点的功能用语，使学生能熟练运用这些功能用语来表达个人对英雄观的认识和见解。

“1+1”学制微机专业教学计划“1+1”学制微机专业的学生，以就业为培养方向。

在课程设置上根据社会的需求，开设了Windows98、Word2000、Excel2000等一些应用范围广、操作性强的课程。

讲授这些课程时，我们采用模块式目标教学法，将全部课程看作一个总的模块，确定学生应达到的目标。

然后再将其细分为若干个子模块，每个子模块完成一个功能：指定学生完成一个技术性操作，教师对其掌握情况进行考核，作为本阶段的结业成绩。

模块式教学强化学生的技能操作，突出实用。

模块式目标教学计划，是衡量教师完成教学任务，教师衡量学生掌握技能水平的重要标尺。

一、模块式目标教学计划框架主要内容1 学生达到的目标考核方法主要内容2 学生达到的目标考核方法主要内容3 学生达到的目标考核方法主要内容4 学生达到的目标考核方法二、总模块目标：总模块包括计算机基础知识、Windows98、Word2000、Excel2000等课程。

主要讲述计算机的基础知识及Windows98、Word2000、Excel2000的一些基本操作。

学生学完全部课程，成绩合格毕业后，能够适应当今社会的需求，独立完成文字录入、排版、打印及表格处理等一系列工作。

三、子模块目标：1、模块1：《计算机基础》：主要讲述计算机基础知识，包括微机基础知识，计算机系统组成，键盘指法及汉字输入方法等。

课时分配：微机基础知识及指法（7课时）指法实习（7课时）计算机系统组成（4课时）指法实习（4课时）汉字输入方法（8课时）上机实习（24课时）应达目标：学生学完后，能够了解并掌握计算机的发展史、特点，软硬件组成及计算机使用的数制等，会使用简单的DOS命令进行操作，认识并熟练使用键盘，掌握五笔字型输入法，并能快速进行汉字录入，具体要求如下：优秀：每分钟60字以上。

良好：每分钟40字以上。

及格：每分钟30字以上。

考核办法：基础知识部分采用试卷形式，教师在学生应掌握的知识范围内命题考试，给出成绩。

大单元教学下的整合教学设计说课——以外研社（三起）五年级下册Module3为例一、模块教材分析本模块是外研社新标准英语(三年级起点)五年级下册第三模块的学习内容,属于“人与自我”范畴，主题是“English food”。

第一单元的课文情境是Daming 告诉Fanfan他收到了Lingling 的电子邮件，由此展开Lingling 一日三餐的情况。

第二单元的课文是Amy写给Daming的一封信。

Amy告诉Daming ,今天Sam在学校吃了四个汉堡包。

话题内容与学段教学内容分别与饮食、食物都有关联，在谈论一日三餐的基础上，进一步谈论中西方饮食习惯的差异。

本模块意图让学生运用一般过去时的特殊疑问句及答语来询问和表达一日三餐都吃了什么，了解掌握相关的英国传统食物名称，引导学生了解最有益于健康、最科学的饮食结构，养成良好的饮食习惯。

本模块继续巩固一般过去时的运用，教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去时的形式。

本模块的任务是在小组内调查学生一日三餐的情况，选出“健康饮食小达人。

”1.模块教学内容横向关联模块单元Module 1 Unit1 We lived in a small house.Unit2 She didn’t have a television.Module2 Unit1 She learnt English.Unit2 Mr Li was a teacher.Module3 Unit1 She had eggs and sausages.Unit2 Sam ate four hamburgers.Module6 Unit1 I went there last year.Unit2 She visited the Tianchi LakeModule9 Unit1 We laughed a lot.Unit2 Mum bought new T-shirt for you.学段模块及单元题目话题功能三年级下册Modul4 Unit1 Do you like meat? 谈论对事物的喜爱四年级上册Modul4 Unit1 Do you like some rice? 谈论是否想要吃某种事物五年级上册Module6 Unit1 What did you buy? 谈论超市购物及食物的数量二、学生学情分析1.知识储备学生已经有了两年的学习基础，有了一定的词汇量，对一般过去时有了基础的认知。

消防设施操作员（中级）-基础精讲班主讲老师：达为培训模块一设施监控培训项目1、设施巡检培训单元1、判断火灾自动报警系统工作状态2、判断自动喷水灭火系统工作状态3、判断防烟排烟系统工作状态4、判断其他消防设施工作状态培训项目2、报警信息处置培训单元1、区分集中火灾报警控制器的信号类型2、报警信息处置培训模块二设施操作培训项目1、火灾自动报警系统操作培训单元1、切换集中火灾报警控制器和消防联动控制器工作状态2、判别现场消防设备工作状态3、查询历史信息4、操作总线控制盘5、操作多线控制盘6、测试线型火灾探测器的火警和故障报警功能7、测试火灾显示盘功能培训项目2、自动灭火系统操作培训单元1、区分自动喷水灭火系统的类型2、操作消防泵组电气控制柜培训项目3、其他消防设施操作培训单元1、使用消防电话2、使用消防应急广播3、手动操作防烟排烟系统4、手动、机械方式释放防火卷帘5、操作防火门监控器和常开式防火门6、操作应急照明控制器7、操作紧急迫降按钮迫降电梯培训模块三设施保养培训项目1、火灾自动报警系统保养培训单元保养火灾自动报警系统部件培训项目2、自动灭火系统保养培训单元保养湿式、干式自动喷水灭火系统培训项目3、其他消防设施保养培训单元保养其他消防设施培训模块四设施维修培训项目1、火灾自动报警系统维修培训单元更换火灾自动报警系统组件培训项目2、自动灭火设施维修培训单元更换湿式、干式自动喷水灭火系统组件培训项目3、其他消防设施维修培训单元1、更换消防电话系统、消防应急广播系统组件2、更换消防应急灯具3、更换防火卷帘和防火门组件4、维修消火栓箱组件5、维修水基型灭火器和干粉型灭火器6、更换防烟排烟系统组件培训模块五设施检测培训项目1、火灾自动报警系统检测培训单元1、检查火灾自动报警系统组件2、测试火灾自动报警系统组件功能3、测试火灾自动报警系统联动功能4、测试火灾自动报警系统接地电阻培训项目2、自动灭火系统检测培训单元1、检查湿式、干式自动喷水灭火系统组件的安装情况2、测试湿式、干式自动喷水灭火系统组件功能3、测试湿式、干式自动喷水灭火系统的工作压力和流量4、测试自动喷水灭火系统的连锁控制和联动控制功能培训项目3、其他消防设施检测培训单元1、检查、测试消防设备末端配电装置2、检查、测试消防应急广播系统3、检查、测试消防电话系统4、检查、测试消防电梯5、检查、测试消防应急照明和疏散指示系统6、检查、测试防火卷帘和防火门7、检查、测试消防供水设施8、检查、测试消火栓系统9、检查、测试防烟排烟系统培训模块一设施监控01培训单元1 判断火灾自动报警系统工作状态【培训重点】1、了解集中火灾报警控制器、消防联动控制器和消防控制室图形显示装置的组成和功能。

【新课导入】我们在上节课掌握了计算机的运算规律，相信大家都对计算机有了一定的印象。

今天，我们来学习一下计算机的组成。

对计算机的整体构造，外形，有一个相对的认识。

【讲授新课】计算机的组成1.计算机系统由哪两大部分组成？硬件软件2.计算机硬件由哪五部分组成？一个完整的计算机系统由计算机硬件系统及软件系统两大部分构成。

二、存储程序控制的基本概念2、微型计算机的工作过程指令：计算机完成某个操作所发出的命令就称为指令。

程序：使用者根据解决某一问题的步骤，选用一条条的指令进行有序的排列，计算机执行了这一指令序列，便可完成预定的任务。

这一指令序列就称为程序。

一、存储程序控制的基本概念例：从输入设备输入两个数2和8，要求计算机进行相加处理。

并将结果10在屏幕上显示出来。

（1）CPU访问输入输出接口在微机存储器ROM（或DPROM）中已存储了控制程序，它能指挥计算机正常工作。

开机后，CPU自动从ROM中取出已存入的指令，做扫描键盘、访问I/O接口等工作。

（2）读入数据并运行在CPU扫描键盘，即查键时，当按下2和8键，则CPU就将键入的两个数2和8经数据总线送到运算器中，并根据键入的“相加”要求，完成2+8=10的运算。

得到和数10。

（3）暂存结果将两个数之和10暂存在CPU中（比如存于累加器），也可以转存在其它存储器中（如RAM）。

（4）输出结果CPU根据预先编制好的程序，将结果10送出，经过译码，把二进制数10转换成ASCII码。

执行时，CPU可根据此程序指挥计算机的有关部件按要求工作,将10送至输出设备显示器，最后就在显示器上显示结果数10。

三、计算机硬件的基本组成计算机硬件是计算机系统中由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和设备的总称，是计算机完成各项工作的物质基础。

计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成。

一、运算器ALU运算器是一个用于信息加工的部件，它用来对二进制的数据进行自述去处和逻辑运算，核心部分是加法器，运算器主要由一个加法器，若干个寄存器和一些控制器组成。

Module3 单元教材分析一、教学内容分析本模块是必修1的第3模块，话题是my first ride on a train，本模块是通过旅游经历介绍风光，帮助学生学会关于交通工具和地貌等自然现象的词语，学会运用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍风光。

本模块分为几下几个部分，各部分的内容和任务如下：Introduction是导入部分，内容包括：学习有关交通工具的名词和动词，回忆第一次旅游的快乐情景，通过查找信息，描述自己印象中的澳大利亚，学习部分有关Reading中将要出现的生词(需要在文章中猜测的词汇除外)。

Reading and vocabulary学习在澳大利亚乘火车旅游的文章，训练速读、略读和查读技能，通过中心句掌握全文中心，学会分析文章结构，学会运用想象、联想、逻辑分析和英语思维的能力，学会如何描述乘火车旅游的情形。

Grammar部分是语法的讲解，学会通过合作探究，归纳总结出-ed形容词作定语及其定语的位置，运用过去时间表达法。

Function情景交际，训练根据对方话语作出回应、表达态度的技能。

Vocabulary, reading and speaking学习表示地点和在该地点做事的词汇，训练联想的认知策略，学习有关回忆的文章，能叙述自己的回忆。

Writing：借助一切可借助的力量介绍自己的一次旅游情况，写童年某一事件的过程，训练记忆、整理和归纳等逻辑思维能力。

Pronunciation学习句子重音发音规律和规则。

Everyday English训练根据对方话语作出回应、表达态度的技能。

Cultural Corner与模块主题相关的、关于文化的阅读文段，进一步发展用英语获取（文化）信息的能力，拓展思维，享受阅读的乐趣。

了解Maglev，能说出与普通火车的区别。

Task提供相对真实语境和任务，使学生综合本单元所学技能和知识有效完成任务。

有些开发型任务有利于高中学生运用语言获取信息，进行思维，相互合作，展示个性，使语言学习的学以致用的原则得到体现。

陈才英语教育及培训中心2014年广东佛山初中2年级上册课本对应语法精品讲解【外研社八年级英语上册模块1精品讲解】主讲老师：辅导学生：【日期：2014年7月25日】【一】【模块3的第1单元对话讲解/中英文注解】Module 3 Sports【模块3 体育运动】Module task: Making a sports poster 制作一份体育运动海报Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis第1单元，没有事情是比打网球更加令人愉快的Daming: Hey, Tony. 【Come and watch过来并观看】【the football match这场足球比赛】【on TV!在电视上】【句子结构，祈使句：两个并列动词+宾语+地点状语】【come and watch =come to watch】中文翻译：大明：嗨/嘿，托尼，过来在电视上看这场足球比赛. Tony: Ok. What’s the score?【名词得分；比分；进球数】中文翻译：托尼：好的.这个比赛得分/比分是多少？Daming: Spain scored 【a minute ago一分钟之前】.【动词(比赛中)得(分)，进(球)】中文翻译：大明：西班牙一分钟前刚得分了.Tony: Wo w! That’s fast!中文翻译：托尼：哇噻，那真是太快了！Daming: 【That’s right!那是对的】【Last week 上个星期】【the match 那场比赛】【on TV 电视上的】【was 是】【so boring如此的无聊/乏味】【because 因为】【no one没有一个人】【scored得分】【at all 根本】. 【So 因此】【this week’s match这个周的比赛】【is already 已经是】【more exciting.更加令人兴奋的;令人激动的;刺激的】中文翻译：大明：那是对的，上个星期电视上这场比赛非常乏味，因为根本没有一方得分/进球了，因此这个周的比赛已经更加刺激/令人兴奋.Betty: What’s the matter with you, Tony? You look tired.中文翻译：贝蒂：托尼，你怎么了？你看上去感觉很疲劳.Tony: I’m really tired after last night’s tennis match. And I hurt my knee.中文翻译：托尼：昨天晚上看完网球比赛后我感觉非常累，我伤到了我的膝盖.Daming: That’s too bad! Sit down and watch the match. It’s safer than playing tennis.中文翻译：大明：那真太槽糕了，坐下来观看这场比赛，这/它比打网球更加安全.Betty: Yes, watching is not dangerous and it’s more relaxing too!中文翻译：贝蒂：是的，观看不危险，并且它也是更加令人放松. Tony: Well, I’m not sur e about that. Nothing is more enjoyable than playing tennis.中文翻译：托尼，好吧，我不确信是那样，没有事情是比打网球更加令人愉快的.Betty: But you enjoyed watching the Olympics on TV, right?中文翻译：贝蒂：但是你喜欢在电视上观看奥林匹克运动会，对吗？Tony: Yes, but that’s because it was cheaper than buying tickets for all the games.中文翻译：托尼：是的，但是那是因为在电视上观看要比购买所有的比赛的门票更加便宜.Daming: And staying at home was easier than going to the stadium. Oh, look at that!中文翻译：大明：而且呆在家里要比去体育馆更加容易，哦，看那个. Tony: Oh, he missed! Oh, bad luck!中文翻译：托尼：哦，他错过了这次进球，哦，真是坏运气！Daming: Never mind. There’s still plenty of time for them to score.中文翻译：大明：没有关系/不要紧，他们仍然还有大量/充分得分/进球的时间.Unit 2 This year we are training more carefully.第2单元，今年我们正更加仔细的训练.①It is Saturday tomorrow, but I am going to school. I am not going for lessons, but to play football.②I am in our school team and we are going to play against another school next week.③The practice starts at 10 am.④We all arrive as early as we can so that we have time to warm up.⑤We are training harder than usual because theother team beat us last year.⑥This year we want to do better.中文翻译：明天是星期六，但是我还是要上学，我不是为了上课，而是为了踢足球，我在我们学校队，下个星期我们将要和另外学校进行比赛，这个训练将在上午10点开始，我们都要尽早地达到以便于我们有进行热身运动的时间，我们要比平时训练更加努力/刻苦，因为其他队去年战胜了/打败了我们，今天我们想做的更好点.⑦It is more difficult to practice in winter because the days are short and the weather is cold too.⑧It gets dark earlier, so it is important not to be late for after-school practice.中文翻译：在冬天训练更加困难了，因为白天短了，天气也很寒冷，而且天黑得更早了，因此课外训练不要迟到是很重要的our coach is pleased because we are playing better as a team now. Last year we were sometimes careless when we passed the ball and we lost to the other team in the final match. What a pity! This year we are training more carefully. That means we have a better chance of winning.中文翻译：因为我们现在作为一个球队打的更好些，因此我们的教练对此感到很满意，去年，当我们在传递球的时候我们有时候非常粗心，并在最后决赛的时候输给了其他队，多么可惜啊！今天我们训练更加仔细，那意味着我们有一个更大获胜的机会.The fan club has fewer people this year. We hope to play well so that we have more fans to watch the matches. It is good to have our fans around. They cheer us on loudly and we feel more confident to win thegame.中文翻译：今年足球迷俱乐部的人数更少了，我们希望打得好一点以便于我们有更多足球迷来观看这些比赛，到处拥有足球迷是有好处的，他们大声地为我们呐喊/欢呼/助威，我们会更有信心去赢得这场比赛.重点，难点句子讲解【1】It is Saturday tomorrow, but I am going to school. I am not going for lessons, but to play football.该句子为一个省略句：省略了【主语+谓语】部分为：全句子应该为but( I am going) to play football=但是我将要踢足球.①It is Saturday tomorrow.【主语+系动词+表语+时间状语】句子语法结构如下：主语：It（指代时间）系动词：is （是）表语：Saturday（星期六）时间状语：tomorrow(明天)时态：一般现在时态句子中文意思：明天是星期六.②but I am going to school. 【连词+主语+谓语+状语】句子语法结构如下：连词：but (但是)主语：I（我）谓语：am going（将要去）状语：to school（学校）时态：现在进行时态句子中文意思：但是我将要去学校.③I am not going for lessons, but to play football.并列分句⑴：I am not going for lessons转折连词：but并列分词⑵：but (I am going省略了) to play football 并列分句⑴结构：【主语+谓语+状语】并列分句⑴句子语法结构如下：主语：I（我）谓语：not am going（将要去）状语：for lessons（上课）句子时态：现在进行时态句子意思：我将不是去上课.并列分句⑵结构：【主语+谓语+状语】并列分句⑵句子语法结构如下：转折连词：but（但是）主语：I（我）（省略）谓语：am going（将要去）（省略）状语：to play football（去踢球）句子时态：一般将来时态句子中文意思：而是我将要去踢足球.【二】I am in our school team and we are going to play against another school next week.【该句为一个并列句】句子语法结构如下：【简单句⑴+并列连词+简单句⑵】简单句⑴【主语+系动词+表语】主语：I （我）系动词：am（是）表语：in our school team（在我们学校队）时态：一般现在时态句子意思：我在我们学校足球队.简单句⑵【主语+谓语+目的状语】主语：we （我们）谓语: are going（将要）目的状语：to play against another school（与另外一所学校进行比赛）时间状语：next week.（下个周）【短语动词play against与... 比赛】时态：一般将来时态句子意思：我们将在下个周与另外一所学校进行足球比赛.【三】T he practice starts at 10 am.句子结构：【主语+谓语+状语】句子语法结构如下：主语：The practice （这个训练）谓语: starts（将开始）时间状语：at 10 am(在上午10点钟)句子时态：一般现在时态句子中文意思：这个训练将在上午10点钟开始.【四】We all arrive as early as we can so that we have time to warm up.【复合句】复合句结构：主句⑴+从属连词+从句⑵主句⑴：We all arrive as early as we can（arrive）从属连词：so that（以便于）从句⑵we have time to warm up.（我们有做准备活动的时间）从句⑴结构：【主语+同位语+谓语+状语】主句⑴句子语法结构如下：主语：We (我们)同位语: all（都）谓语: arrive（抵达，到达）状语：as early as we can（我们尽可能早地到达）句子时态：一般现在时态中文翻译：我们都将尽可能早地到达.从属连词：so that（以便于）从句⑵we have time to warm up.从句⑵结构：【连词+主语+谓语+宾语+定语】主句⑵句子语法结构如下：主语：We(我们)谓语：have（有）宾语：time（时间）后置定语：to warm up（做准备活动，热身运动）句子时态：一般现在时态句子中文意思：我们有做热身运动（准备活动）的时间.整个复合句的意思：我们都尽可能早地到达以便于我们有做热身运动（准备活动）的时间.【五】We are training harder than usual because the other team beat us last year.句子结构：主句⑴+连词+从句⑵从句⑴结构：【主语+谓语+状语】主句⑴语法结构如下：主语：We (我们)谓语：are training (训练)比较状语：harder than usual（比平常更加努力/刻苦）句子时态：现在进行时态（属于阶段进行时态）句子中文意思：我们要比平常训练更刻苦/努力.从句⑵结构：【连词+主语+谓语+宾语+状语】主句⑵语法结构如下：从属连词：because（因为）主语：the other team（其它队）谓语：beat（打败，击败战胜）宾语:us （我们）时间状语：last year（去年）句子时态：一般过去时态中文翻译：因为去年其它队打败（战胜）了我们.【六】This year we want to do better.句子结构为：【主语+谓语+宾语】句子语法结构如下：时间状语: this year (今年)主语：We （我们）谓语: wants（想）宾语：to do better (做的更好点)时态：一般现在时态句子中文意思：今天我们想做的更好点.【七】It is more difficult to practice in winter because the days are short and the weather is cold too.句子结构：主句⑴+连词+从句⑵从句⑴结构：【主语+系动词+表语】主句⑴语法结构如下：主语：It (它)系动词：is(是)表语：more difficult（更加困难）句子真正主语：to practise in winter( 在冬天训练)句子时态：一般现在时态句子中文意思：在冬天训练是更加困难的从句⑵结构：【连词+主语+系动词+表语】主句⑵语法结构如下：从属连词：because（因为）并列分句⑴语法结构主语：the days（白天）系动词：are（是）表语: short（短的）句子时态：一般现在时态中文翻译：因为白天变短了.并列分句⑵语法结构主语：the weather（白天）系动词：is（是）表语: cold（寒冷的）句子时态：一般现在时态中文翻译：天气也很寒冷从句完整翻译：因为白天变短了并且天气很寒冷了.【八】It gets dark earlier, so it is important not to be late for after-school practice.句子结构：(表原因)并列句⑴+连词并列句⑵并列句⑴语法结构【主语+系动词+表语+状语】主语：It（它）系动词：gets（变得）表语：dark（黑暗）状语：earlier（更早地）时态：一般现在时态句子中文意思：天更早就变黑了.并列句⑵语法结构【主语+系动词+表语+状语】形式主语：It (它)系动词：is（是）表语：important（重要的）正真主语：not to be late for after-school practice（课后训练不迟到）时态：一般现在时态句子中文意思：课后训练不迟到是很重要的.【九】our coach is pleased because we are playing better as a team now. 句子结构：主句⑴+连词+从句⑵从句⑴结构：【主语+系动词+表语】主句⑴语法结构如下：主语：Our coach (我们的教练)系动词：is(是)表语：pleased（满意的，高兴的）句子时态：一般现在时态句子中文意思：我们的教练很满意.从句⑵结构：【连词+主语+系动词+表语】主句⑵语法结构如下：从属连词：because（因为）主语：We（我们）谓语：are playing（踢得）状语: better（更好地）状语：as a team （作为一个足球队）状语：now(现在)句子时态：一般现在时态中文翻译：因为我们现在作为一个足球队踢得更好了.完整中文翻译：因为我们现在作为一个足球队踢得更好了.所以我们教练很满意/很高兴.【十】Last year we were sometimes careless when we passed the ball and we lost to the other team in the final match.句子结构：主句⑴+连词+从句⑵主句⑴的结构：【主语+系动词+状语+表语】主句⑴并列举分句⑴的语法结构主语：We(我们)系动词：were（是）状语：sometimes（有时候）表语：careless （粗心的，疏忽的）时态：一般现在时态句子中文意思：我们有时候很粗心.主句⑴并列分句⑵的语法结构【并列连词+主语+谓语+宾语】连词：and （并，然后）主语：we（我们）谓语: lost to （输给）宾语：the other team （其它队）状语：in the final match. （在决赛中）从句⑵结构：【主语+谓语+宾语】从句⑵语法结构如下：时间状语：last year （去年）引导时间状语从属连词：when（当….的时候）主语：we (我们)谓语：passed (传递)宾语：the ball（球）句子时态：一般现在时态句子中文意思：去年当我们在传递球的时候.整个复合句中文意思：去年当我们在传递球的时候.我们有时候很粗心，并输给了其它球队.【十一】What a pity!句子种类感叹句句子结构：what + 冠词+名词（主语）+（谓语）What a pity (it is) !句子时态：一般现在时态句子中文意思：多么可惜啊！多么遗憾啊！【十二】This year we are training more carefully.句子种类：肯定陈述句句子结构：时间状语+主语+谓语+状语句子语法结构：时间状语：this year（今年）主语：we（我们）谓语：are training（训练）状语：more carefully（更加仔细地）时态：现在进行时态（属于阶段进行时态）句子中文意思：今年，我们要更加仔细训练.【十三】That means we have a better chance of winning.句子种类：肯定陈述句句子结构：主语+谓语+宾语从句主句的语法结构：主句主语：That (那)主句谓语：means（意味着）主句宾语：we have a better chance of winning（我们有一个更大的获胜机会）宾语从句的语法结构：主语：We（我们）谓语：have（有）宾语：a better chance（一个更大的机会）后置定语：of winning（获胜的）时态：一般现在时态句子中文意思：那意味着我们拥有一个更大的获胜的机会.【十四】The fan club has fewer people this year.句子种类：肯定陈述句句子结构：主语+谓语+宾语+时间状语句子的语法结构：主语：The fan club（球迷俱乐部）谓语：has （有）宾语：fewer people（更少的人）时间状语：this year（今年）时态：一般现在时态句子中文意思：球迷俱乐部今年人数更少了.【十五】We hope to play well so that we have more fans to watch the matches.句子结构：主语+谓语+连词+目的状语从句句子的语法结构：主语：We （我们）谓语：hope（希望）宾语：to play（踢球）状语：well（好地，很好地）时态：以便现在时态：句子中文意思：我们希望踢好点.目的状语从句so that we have more fans to watch the matches.连词：so that （以便于）从句主语：we （我们）从句谓语:have（有）从句宾语：more fans（更多球迷）从句定语：to watch the matches（观看这些比赛）时态：一般现在时态句子中文意思：以便我们有更多球迷观看这些比赛.【十六】It is good to have our fans around. 【动词不定式作句子主语】句子种类：肯定陈述句句子结构：主语+系动词+表语句子的语法结构：形式主语：It（它）系动词：is （是）表语：good（有好处的，有益处的）真正主语：to have our fans（拥有我们的球迷）状语：around（到处，四周，周围）【十七】They cheer us on loudly and we feel more confident to winthe game.句子种类：肯定陈述句句子结构：并列分句⑴+ 连词（and）+并列分句⑵并列分句⑴的语法结构：主语：They（他们）谓语：cheer on（为…欢呼，喝彩，加油）宾语：us（我们）状语：loudly（大声地）时态：一般现在时态：句子中文意思：他们为我们大声地欢呼.并列分句⑵连词：and（然后，而且，并）主语：we（我们）系动词：feel（感觉；觉得）表语：more confident（更加有信心）状语：to win the game (去赢得这场比赛)时态：一般现在时态句子中文意思：我们感觉更加有信心去赢得这场比赛.。

第1讲细胞的多样性和统一性▌考纲研读备考定位▌考纲要求核心素养1.说明生物体由一个或很多细胞构成，细胞的形态和功能多样，但都具有相似的结构。

2.描述原核细胞和真核细胞的区别。

3.活动：使用光学显微镜观察各种细胞，可以结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。

1.生命观念——运用生物学观点认识生物的多样性、统一性。

2.理性思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。

3.科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微操作技能，提高实践能力。

考点一细胞的多样性和统一性ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG自主学习·探究提升基础梳理1．熟记真核细胞与原核细胞的五个主要区别2．巧用数字“一、二、三”归纳记忆常见的原核生物一藻二菌三体蓝藻细菌、放线菌支原体、衣原体、立克次氏体3．明确细胞学说的内容及其建立过程(1)细胞学说建立的过程(2)细胞学说的内容思维辨析易错整合，判断正误。

(1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程(全国卷Ⅰ，1C)( ×)(2)蓝藻无细胞核，也无核糖体(海南卷，1B)( ×)(3)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核(北京卷，1A)( ×)(4)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物( ×)(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( √)(6)光合作用的场所都是叶绿体( ×)(7)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量( ×)(8)酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸(全国卷Ⅰ，1B)( √)(9)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上(全国卷，1D)( ×)(10)原核细胞中既有DNA也有RNA(全国卷Ⅱ，1C)( √)(11)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(全国卷Ⅰ，6A)( ×)延伸探究1．(教材P14T2改编)观察下面的生物类群集合图，并思考：(1)框图①与⑥的分类依据是是否具有细胞结构。

Unit3work out（1）锻炼；消耗完（精力）（2）演算出、制定出Y ou can keep fit by working out regularly. 你可以通过有规律的锻炼来保持健康。

It was so difficult a problem that no one could work it out. 这个题目如此难，没有人能算出。

They spent a whole night working out the plan. 他们花费一整夜制定出了计划。

stay vi. 保持；处于stay还可以后接形容词、过去分词等作表语，说明主语所处的状态。

如：The supermaket stays open until 10 p.m every day.这家超市每天营业到夜间10点。

Some girls want to stay slim by taking weight-loss pills. 有些女孩想服用减肥药来保持苗条。

figure n. 体形；数字v.The girl has a good figure, which makes others envy her...这女孩身材好, 这使得别人嫉妒她。

figure on指望；figure out “计算出；领会”。

We figured on your coming early.我们指望你早点来。

They’ve figured out the best way to solve the problem.他们已有了最佳解决办法。

weight n. 重量；体重What’s the weight of each bag.每袋重多少？put on weight增肥；lose weight减肥。

v. weigh, “称……的重量”或“（某人/物）重达……”。

The biggest elephant in the world weighs nearly 5 tons. 世界上最大的象重近五吨。

教学设计说明1.教材分析外研版高中英语教材分为必修（1-5册）和顺序选修（6-11册）。

本课选自外研版高中英语必修三（供高中一年级下学期使用）模块1，单元的核心主题是Europe，介绍了欧洲的一些城市。

各个板块内容分别是topic & task, grammar/function, skills,vocabulary/everyday English, culture/learning to learn, work-book六部分组成。

通过本单元的学习，学生可以具体了解欧洲的一些国家或城市的历史发展，著名建筑物以及历史上的著名人物。

本单元第一部分是Induction，除了对单词的学习，还介绍了一些国家或城市的名字，并对其的地理方位进行了描述，通过一张map，对这些城市进行学习。

第二部分是Reading and V ocabulary，是本节课的重点，重点分析课文：Great European Cities. Function部分，主要进行Describing Location的学习。

接下来是对Grammar 1Passive voice: present and past forms和Grammar 2 Subject and verb agreement的学习。

还有一部分技巧训练，对听、说、读、写四个方面进行练习。

下一部分是Pronunciation and everyday English的练习，最后一部分是Culture corner部分的学习，增加对欧洲文化知识的了解。

本课选取本单元的Reading and V ocabulary部分的文章Great European Cities作为教学重点内容，作为本单元的第二课时，但是阅读课的第一课时，该文章是分别对欧洲四个国家的著名城市（巴黎，巴塞罗那，佛罗伦萨，雅典）进行介绍。

本文语言难度不大，适合学生进行深层阅读，学生可以在阅读中领略四市风采。