听听那冷雨_课件

那冷雨里有
。
1:那冷雨里有余光中对故乡 母亲的孺慕; 2:那冷雨里有余光中对美丽 中文的热爱; 3:那冷雨里有余光中对古中 国历史的遐想; 4:那冷雨里有余光中对中国 文化的热爱.
绝句 志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕， 远游无处不消魂。 此身合是诗人未？ 细雨骑驴入剑门。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
——余光中
掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头。
“当年离开内地,乃此生 最大伤痛。幸好那时我已21 岁，故土的回忆，文化的濡 染已经深长，所以日后的欧 风美雨都不能夺走我的汉唐 魂魄。”
----余光中
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余光中《听听那冷雨》_ 标清.flv
惊蛰（ zhé ）料峭 潇潇冷雨 长巷短巷（ xiàng）孺慕之情（ rú）
余 光 中
新泰中学 李龙美
台湾乡愁诗
乡愁 余光中
小时候，乡愁是一 枚小小的邮票，我在这 头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一 张窄窄的船票，我在这 头，新娘在那头。
后来呵，乡愁是一 方矮矮的坟墓，我在外 头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一 湾浅浅的海峡，我在这
头，大陆在那头。
余光中先生简介
余光中，台湾当代著名诗人、 散文家。1928年出生于南京。祖 籍福建永春。母亲原籍江苏武进， 故也自称“江南人”。
本段主要描写了在岛上听黄梅雨、台风台雨、雷雨、斜 雨，运用了对比、夸张、比喻、排比、叠词等修辞手法， 生动形象地表现了雨的气势强劲特点。
第12段听雨语句欣赏
“ 雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内 听听，户外听听，户外听听，冷雨，那音乐。回忆江南的 雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和 蛙塘，—下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润 润的音乐下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。”
雨声之美——钢琴演奏
屋瓦——琴键
雨的下落——美人的纤手在弹奏
雨滴声——“敲击音”、 “滑音”
“把晌午一下子奏成了黄昏”——既呼应前面的比喻， 又非常艺术地点出了雨中昏暗的天色。
在大陆的瓦屋里听雨，运用了叠词、比喻、拟人、通感的修辞手法，给人 以温柔、舒适之感。
——第三部分(10-15) ：回到台北的现 实，续写听雨，表达因时光、青春流逝 而引起的凄冷感悟。
本段主要描写作者在岛上日式古屋里听冷雨，运用 比喻修辞手法和长短句式变换手法，给人以音乐之美感 （使语言富有音乐美感）。
语言美：
1、长短句变换——伸缩自如而紧凑连贯。（节奏） 2、叠词使用——增强散文的节奏和韵律，引起读 者感官刺激，使人如闻如见，如履其境。
3、修辞手法（运用比喻、通感、拟人、排比 等）——恰当地烘托出思想情绪。 4、化用诗句——自然贴切，富有诗意。
本段主要描写了在大陆上的 少年、中年、晚年听雨，运用了 排比修辞手法，化用宋代蒋捷 《虞美人·听雨》词句，抒发作 者的思乡之情，给人以凄迷之感。
第7段“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。”
该——表示推测 雨——湿漓漓的灵魂（比喻） “窗外在喊谁”——大陆母亲在呼唤着“我”（拟人）
是大陆母亲对漂泊在外的游子的呼唤 雨声：
望岳 杜甫 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
听
听
那 冷
雨的凄冷（景）
雨
情的凄凉（情）
给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限
的思乡之情
乡愁渐生灯影外, 客愁多在雨声中。
宋人汪元量 《邳州》诗
思考：
⑴“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的 味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张 黑白片子,片头到片尾，一直是这样下着雨的。 这种感觉，不知道是不是从安东尼奥那里来的 。” 这里用了什么修辞手法？“黑白片的味道 ”是什么意思？为什么说是“从安东尼奥那里 来的”？
嗅嗅闻闻，那冷雨
听
（台湾）清清爽爽新新 薄荷的香味
听
特有的淡淡土腥气
那
看看，那冷雨
冷
（美国）（雪）压得人呼吸困难 心寒眸酸
雨
（台湾）无非山在虚无之间罢了
听听，那冷雨
（大陆）凄凉 凄清 凄楚
（台湾）凄楚之外 更笼上一层凄迷了
——第二部分(5-9) ：写嗅雨，看雨，听 雨，从多方面表达因离开祖国而引起的人 生感悟。
微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于 雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着 一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音 密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔 的灰灰键美，人把来晌午了一，下她子冰奏冰成的了纤黄手昏在。屋”顶拂弄通着感无数的黑键啊
雨——“美人”
⑶连系全文，谈谈你对“前尘隔海。 古屋不再。听听那冷雨。”的理解。
前尘隔海：因原离大陆、远离民族文化而发出的悲叹；
古屋不再：因年华流逝或传统的承载不复存在而发出 的沉重叹息；这是全文的感情基调，也是“冷雨“之 所以“冷”的主要原因
听听那冷雨：煎熬中，只能在记忆的雨声里寻找自己
的精神家园，寻找安慰。
是漂泊游子思念故土的心灵之和声
凄迷之感 （乡愁）
本句主要描写了作者在岛上回味大陆听雨，引用了比喻、 拟人修辞手法，抒发了作者的思乡之情，给人以凄迷之感。
第8段听雨语句赏析 “急雨声如瀑布，密雪声比碎玉”
本句主要描写在大陆竹楼里听雨，运用了比喻修辞手法， 表现了雨清脆可听的特点。
第9段听雨语句赏析 “ 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则
1952年毕业于台湾大学外 文系。1959年获美国爱荷华大学 艺术硕士。他是一位右手写诗， 左手写散文的奇才。由于他学贯 中西，博古通今，在长期的创作 实践中，他的散文呈现独特的风 采。著有诗集《白玉苦瓜》，散 文集《听听那冷雨》等。
我出生在南京。为了逃 避战争，我和母亲仓皇告别南 京，也告别整个大陆。这一别 就是半个世纪。到2000年的 时候，我才重回石头城。后来 我从台北又到美国，到了一个 我完全陌生的社会和文化之中。 乡愁对于我就是一种记忆。
蜇（ Zhē zhé）
萧萧
巷道（hàng ）
皇天后土 黔首（qián）仓颉（jié） 凭空
滂沱（Pāng tuó）
平心而论 心寒眸酸（ móu）青霭 氤氲（ yīnyūn ）
明眸善睐
和蔼 岑寂（ cén） 捉迷藏
石破天惊：议论新奇惊人来自如椽（ chuán） 苔藓（ tái ） 羯鼓（jié）滔天 寒濑（ lài ） 舌苔（ tāi ）
⑸为什么作者通过“汉字”坚定 了对祖国的信念？
——因为“汉字”是世界上最独 特最丰富的语言（从“雨”及“ 雨”部可看出），是中华民族悠 久历史文化和向心力的集中体现 。只要这种语言不断绝，中国就 永远挺立。历史已充分证明了这 一点。
——第一部分(1-4) ：写雨季引起“他” 对祖国故土浓郁的牵挂和坚定的信念。
舐舐（shì） 啾啾（jiū ） 咯咯（ gē ）油布篷 沉思冥想 啁啾（ jiū） 咯血（kǎ ）
凄凉：A、寂寞冷落（多用于形容环境或景物） B、凄惨。如：身世凄凉
凄清：A、形容清冷。如：凄清的月光 B、凄凉。如：琴声凄清
凄楚：书面语，凄惨痛苦 凄迷：书面语
A、（景物）凄凉而模糊。如：月色凄迷 B、悲伤；怅惘。如：神情凄迷
——比喻，通感。“黑白片的味道”比喻单调 乏味。作者写此文时，正是大陆的文革后期（ 1974），安东尼奥当时拍了一部反映当时中国 现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表 达了对中国历史和现实的担忧。
⑶“然则他日思夜梦的那片土地究 竟在哪里呢?”“在报纸的头条标题 里吗?还是香港的谣言里?还是傅 聪的黑键白键、马思聪的跳弓拨弦 ？……”表达了作者怎样的思想感 情？
今——昔——今
眼前——回忆联想——眼前
现实——历史——现实
第11段听雨语句欣赏
“在日式的古屋里听雨……霏霏不绝的黄梅雨……到七 月听台风台雨……不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听 羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵 琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然 便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大 的芭蕉叶上，一阵寒潮泻过，秋意便弥湿旧式的庭院了。”
——有两种。一是因久离祖国而产 生的强烈牵挂，二是因文化大革命 引起的困惑。
⑷“而无论赤县也好神州也好中国也好，变
来变去，只要仓颉的灵感不灭，魅力的中文
不老， 那形象，那磁石一般的向心力当必然 长在”，“形象”、“向心力” 指什么？这 句话表达了怎样的情感？
——“形象”，指中国的形象；“向 心力”指中华民族的向心力，表达 了作者在担忧和困惑后对祖国的坚 定信念。
“一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨， 客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这 更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生。”
虞美人 听雨 宋·蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客 舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐 下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、 点滴到天明。
(1)“少年听雨”: “少年听雨”的画面， 传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的 正是 “不识愁滋味”的青春风华。而又 枯槁的身心 (2)“壮年听雨”: “壮年听雨”的画面， 映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际 和悲凉 心境。 (3)“而今听雨”: “而今听雨”的画面， 则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白， 借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。