2下10《沉香救母(一)》第一课时课案

《沉香救母（一）》第一课时课堂教学实录课题：苏教版小学语文二年级下册《沉香救母（一）》执教时间：2010年3月23日执教班级：李堡镇曹园小学二年级执教老师：涂开生教学过程：一、图片导入，引出故事师：小朋友们，老师给大家介绍一位小朋友（出示沉香彩图），猜猜他是谁？生（齐）：沉香。

师：你们是怎样认识他的？生：中央电视台。

（众生笑）师：是中央电视台播放的——生：电视剧。

生：是《宝莲灯》。

师：哦，我们从电视剧《宝莲灯》中认识了沉香，那里面讲了关于沉香的什么故事呢？生1：沉香的妈妈被压在华山脚下，沉香要去救他的妈妈。

生2：沉香想去救妈妈，可他的舅舅二郎神却总是骗他，不让他去。

师：现在，这个神话故事来到我们的语文书中，我们今天就要一起来学习了。

开心吗？生（齐）：开心！师：首先我们要写好题目哦！伸出小手跟老师一块儿写课题。

（师生共同写课题）师：这个故事比较长，分为两部分，我们今天要学的是它的第一部分。

读课题。

（学生齐读课题）【以二年级学生熟悉的电视剧《宝莲灯》中的沉香导入新课，唤醒了学生的阅读期待，学生的心理也与阅读产生了契合，为高效课堂打开了一扇窗。

正如于漪教授所说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢吸引住。

”】二、分类识字，当堂反馈师：沉香为什么要去救妈妈呀？小朋友们听老师读完课文就明白了。

听读的时候也要张开小嘴巴不发出声音跟在老师后面读。

（教师范读课文，学生不发出声音跟读）师：想自己读吗？现在我们小朋友们可以大声地在座位上朗读，看看哪个小朋友模仿得像。

（学生大声朗读课文）师：课文读了一遍，我们来看看这些词你们刚才是不是读对了（课件出示带拼音的一类生字），先跟老师读一遍。

（教师领读词语，学生跟读。

）师：恨不得生：恨不得师：小朋友们注意这个词语是怎么读的？生：“恨不得”的“得”读轻声，恨不得。

师：你真是个细心的小朋友，非常善于发现。

我们跟着她一起读一遍。

生（大声地）：恨不得。

10沉香救母（第一课时）双塘小学胡存敏教材分析：这是一篇神话故事，本文是故事的第一部分。

记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练习，终于练就一身高强的武艺。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，弄明白沉香为什么要救母。

4、抓住关键词句，体会沉香救母的迫切心情。

教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字。

3、明白沉香救母的原因，感受他救母迫切的心情。

教学准备：ppt课件、生字小黑板教学过程：一、歌曲导入1、播放动画片《宝莲灯》插曲。

（1）同学们，你知道这是那部动画片的插曲吗？（2）里面那个勇敢的男孩，你知道他是谁吗？（3）他呀，做了一件大事情，那就是？（劈山救母）2、板书课题：沉香救母【选用学生熟悉的动画片插曲作为导入，使学生一开始就知道新课属于他们所熟悉的哪类内容，这样比较容易接受。

让学生通过语言文字感受中国神话故事的魅力，从而对学习课文产生浓厚的兴趣。

】二、初读课文整体感知1、我们欣赏过动画片《宝莲灯》的优美，今天让我们通过语言文字，一起感受中国神话故事《沉香救母》的魅力吧！2、按要求自读课文。

根据拼音读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。

3、检查自学情况。

（1）根据人物出示相关的词语沉香：气愤恨不得解救对付攥紧拳头告别拜师学艺寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼浑身增添爸爸：叹了一口气含着眼泪苍老妈妈：善良因为二郎神：心狠手辣神通广大（2）开火车读词语，相机正音。

【根据人物出示认读相关的词语，帮助学生通过认读词语初步感知人物性格特征，为后面分析课文做铺垫。

】（3）多种形式读长句子A、原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

B、二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？C、不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

10沉香救母（一）二年级语文教案课题：10沉香救母（一）课时：第一课时课型：阅读课教学时间：3.31教学目标1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备生字卡片、《宝莲灯》教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、板书课题，谈话导入1、课前播放影片《宝莲灯》2、这部影片讲的是谁的一件什么事啊？（板书课题：沉香救母）3、看了影片后，你想说些什么呢？4、课文中又是怎么写的呢？今天我们就来学习10课。

5、范读课文，学生边听边标上自然段序号。

观看影片自主交流交流感想（齐读课题）听读，标序号课前电影《宝莲灯》的观看，激发了学生对学习这篇课文的浓厚兴趣。

在谈感想时，由于有了电影这个先导，孩子们能说的也就多了二、初读指导1、自读课文，圈出生字词，认读生字，想想生字词的意思和记住生字的方法。

2、出示生字词。

叹气含泪善良恨不得心狠手辣对付习武练功累拳头腊月盛夏酷暑腰酸背疼浑身增添⑴各自拼读，指名认读，用生字卡片检查认读情况，正音。

⑵有哪些词语的意思已经懂了，请说说它们的意思。

⑶教师讲解：①腊月：农历12月；②酷暑：很热的夏天；③对付：应付；④善良：心地好，没有恶意。

⑷学生查字典弄懂“增”（加多、添）的意思，理解“增添”就是“添”的意思。

⑸讲“习武练功、心狠手辣、腰酸背疼”等词语中的关键字，让学生理解意思。

⑹学生讲述词语的意思。

⑺组织交流记忆生字词的办法。

教师小结：。

苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（一）》教学设计一、教学目标1.能听懂、说出课文内容2.能用正确的语音、语调读出课文3.能齐读课文，理解课文中的含义4.了解故事中的道德寓意，培养积极向上的品德二、教学重点1.学习生字词的拼音和笔画2.阅读理解课文内容3.理解故事中的道德寓意三、教学难点1.理解课文中的意思2.正确运用阅读所学知识四、教学过程1.导入（5分钟）让学生看一张图片，图片上有一位妈妈正在帮助救助的小动物，让学生说出自己的看法，从而引出话题，促进学生的思考。

2.新课讲解（15分钟）教师向学生出示课文，并将课文进行整体阅读。

在内容解释时，要注重语音语调及重复字词习惯的建立，体现语言交际的基本原则——听说读写。

3.读课文（20分钟）让学生单独朗读课文，使用个人测评及同伴测评，以助其完善发音及语调，在这个过程中，要加强语音练习，让学生习得用生动形象的语言表达情感的能力。

4.理解课文（20分钟）教师通过多种方式，如语音、脑图等进行在小组之间相互交流，分享彼此的见解，于此同时，教师也要及时对学生提出的问题进行解答。

5.道德寓意（10分钟）教师通过故事中的情节，向学生传达情感教育，促进学生形成正确的价值观念，并在授课后继续引导学生在日常生活中体现所学内容的价值。

五、课堂练习1.基本功练习（5分钟）在进行练习前，可以让学生软硬搭配，完成基本练习。

由老师随机点名，练习发音及课文表演。

2.语音练习（10分钟）对生字词音调、语音频度等进行训练，让学生建立良好的语音习惯，帮助学生形成习惯性的语音表达方式，并适时进行讲解和模拟。

3.理解运用（10分钟）让学生针对教师提出的问题进行思考和讨论，并在小组内进行讨论，进行合作学习，展开学生的思维能力，从而进一步理解课文内涵。

4.扩展阅读（10分钟）提供额外材料或相关的故事、视频以及图片等进行阅读，增强学生的阅读能力，以及对于课文内涵的理解。

5.家庭作业（5分钟）布置家庭作业，节约纸的同时，鼓励学生多读、多写，以提高学习效率。

课文《沉香救母》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《沉香救母》的故事情节，了解沉香为了救母不畏艰险、勇敢善良的品质。

1.2 能力目标学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。

1.3 情感目标学生能够学习沉香孝敬父母、坚韧不拔的精神，培养自己的孝心和毅力。

第二章：教学内容2.1 课文简介《沉香救母》是一篇古代传说故事，讲述了沉香为了救出被贬入凡间的母亲，历经千辛万苦，最终成功救出母亲的故事。

2.2 教学重点学生能够理解沉香救母的过程，感受沉香的勇敢和坚韧。

2.3 教学难点学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物品质。

3.2 互动法教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高自己的思考能力。

3.3 实践法教师组织学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍课文《沉香救母》的故事情节，激发学生的学习兴趣。

4.2 讲解课文教师详细讲解课文内容，引导学生理解沉香的勇敢和坚韧。

4.3 互动讨论教师提问，引导学生思考并讨论沉香救母的过程和意义。

4.4 写作练习教师布置写作任务，要求学生以沉香为榜样，写一篇关于自己孝心的作文。

4.5 总结反馈教师对学生的写作进行点评，总结课堂教学。

第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的写作进行自我评价，反思自己的学习过程。

5.2 同伴评价学生之间互相评价对方的写作，互相学习和进步。

5.3 教师评价教师对学生的写作进行评价，给予肯定和建议，促进学生的提高。

第六章：教学活动设计6.1 课前准备教师准备课文《沉香救母》的PPT和教学素材，提前布置教室。

6.2 课堂活动学生阅读课文《沉香救母》，教师讲解故事背景和人物关系，引导学生理解故事情节。

6.3 小组讨论学生分组讨论沉香救母的过程，分享自己的感受和思考。

6.4 角色扮演学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。

10.沉香救母（一）教案教学目标1。

学习默读课文，会讲这个故事。

2.学会本课的生字。

理解有生字组成的词语。

认识”一。

.....就.。

"的句式，会用"帮助”造句。

3。

体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点重点：识字、写字教学;学习默读课文；会用”帮助”造句。

难点:指导朗读复述课文;从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心.教学时间：2课时教学准备：《宝莲灯》的碟片、生字词卡片教学过程第一课时课时目标１.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

２.认识本课的生字,正确书写三个。

教学过程一、听歌曲，导入新课1。

（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2.板书课题，读好课题。

二、初读课文1.下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事.2。

检查生字新词。

三、学习第一、二段1。

指读第一段。

2.听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3.自由读读第二段课文,相信你们一定会找到答案!（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

（2）投影句子：原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

(3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4.(板书:了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1)投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈.（2)指读,齐读.5.俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小声读读爸爸的话。

（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的?6。

听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救＊＊*决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头.此时，沉香心里会想什么呢?（1）板书：决心救母（2）小结。

《沉香救母（一）》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的十个生字，理解由生字组成的词语，认识“一……，就……”的句式。

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重难点：1、学会本课的生字词，并能正确地书写。

2、体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

教学方法：1、朗读法2、点拨法教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：讲课之前，老师先把同学们分成两组，你们给自己的组取名字，表现好的那一组将会获得老师的星星奖励，我们来看一下，今天哪个小组可以获得更多的奖励。

2、师：同学们，今天老师给大家带来了一位小朋友。

你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香）跟他打个招呼吧！关于沉香，你知道些什么？（沉香救母）那沉香是怎样救出自己的母亲的呢？（学生自由发言）今天就让我们一起来学习这个故事，看看沉香到底是怎样把自己的母亲就出来的。

3、补充课题，齐读课题。

师：这个故事比较长，要分两课来学。

今天我们先学第一部分。

二、初读课文，整体感悟（一）听一听教师范读课文师：接下来老师给大家读一下这个故事，希望同学们认真听，一会老师会有很多问题问大家，比比看哪个小组回答得更快更好！要求：请同学们拿出铅笔，把你不认识的字圈出来，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

（二）读一读1、读课文师：同学们听得认真，想不想自己读读这个故事呢？翻开我们的课本到第19页，请你们自读课本并思考：沉香是怎么样把自己的母亲救出来的呢？要求：读准字音，读通句子。

教师巡视指导，检查自读情况。

2、读生字（多媒体出示字词）（1）认读生字，尝试扩词。

（2）重点教读：叹含泪恨（3）“良”和“武”的学习，教师板书，引导学生组词并描红、临写。

教师巡视指导，提醒注意写字姿势。

（4）学生交流识字方法，教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。

（5）去拼音读、开火车读和组词。

10、沉香救母（一）教学要求：1、学习每课的生字新词，积累四字词语。

2、能够用“一……就……”造句。

3、理解课文内容，了解为了救母所做出的努力。

4、能正确流利，有感情地朗读课文。

复述《沉香救母》的故事。

5、会用“帮助”造句。

重难点、关键：1、识字、写字。

2、认识“一……就……”的句式。

3、理解课文内容，体会沉香为了救母不怕困难，刻苦习武的精神和英勇救母的一片赤诚之心。

课时划分：四课时教学过程：沉香救母（一）第一课时一、导入新课1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？2、看过的同学，谁来告诉老师，《宝莲灯》这部电影主要讲了一个什么故事呀？（沉香练好武功解救母亲的故事）。

3、今天，我们就来学一学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学习。

今天我们就来学习第一篇课文，板书课题：4、齐读课题两遍。

师：小朋友们读了课题想知道些什么问题呢？二、出示提纲、学生自读。

师：请同学们带着问题自己读一遍课文。

再读课文中我们需要注意以下几点：（小黑板）1、借助拼音读课文，边读边画生字词。

建议：字字读准、句句读通；用序号标出自然段；画出不懂的词句。

2、想一想课文讲了一件什么事？三、集体反馈，整体感知1、教师检查生字。

2、教师检查生词。

（1）教师出示生词，指名认读。

（2）利用带读、齐读等形式再读中巩固。

3、师：小朋友们现在会读这些生字词啦，请小朋友们把生字词带入课中再读一读，想一想课文讲了一件什么事？做到读得正确流利。

（自读）4、指名反馈：课文讲了什么事？（略）四、小结师：通过读，我们知道了课文的主要内容。

剩余的问题，我们下节课再来解决。

1、指读，书空，组词，说识记方法。

五、教学生字1、指导写字（略）；2、学生描红，教师巡视指导。

板书设计：沉香救母（一）心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武红功腰酸背疼第二课时一、复习导入：师：沉香是一个可怜的孩子，他从小就没有了妈妈，他多希望和妈妈团聚呀，他是怎样做的呢？今天我们继续学习课文。