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《勇于承担责任》第1站我们的责任教学目标理解责任意识对于个人和社会的重要意义。
教学重难点1、通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；2、责任产生于人们之间的相互约定，每种社会角色都承担着相应的社会责任，这种责任是不能推卸的；教学过程一、导入新课讨论思想驿站的问题：上面几幅图片中表现出来的共同的东西是什么？你能否举出几个类似的例子？二、新课教学1、责任的重要意义是什么？社会生活呼唤责任意识。
无论在私人生活中还是在公共生活中，负责任的人都能赢得人们的信任、尊敬和赞赏。
责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的可靠基础，也是为人处世所必备的基本要素。
责任是没得的表现和基础。
一个人没有责任感就不值得信赖，一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。
2、责任的本质是什么？责任产生于人们之间的相互约定。
对他人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责任。
遵守约定，养成守约的习惯，是责任意识强的重要表现。
责任产生于不同的社会角色承担着不同的社会责任。
在错综复杂的社会关系中，每一个社会角色都承担着相应的社会责任。
这种责任是不能推卸的。
3、我们的责任是什么？我们也有自己的责任。
作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。
作为子女，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任。
三、小结：四、作业：1、责任的意义是什么？2、责任的本质是什么？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
2019-2020学年八年级政治上册第10课勇于承担责任教案1 北师大版教学目标理解责任意识对于个人和社会的重要意义。
教学重难点1、通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；2、责任产生于人们之间的相互约定，每种社会角色都承担着相应的社会责任，这种责任是不能推卸的；教学过程一、导入新课讨论思想驿站的问题：上面几幅图片中表现出来的共同的东西是什么？你能否举出几个类似的例子？二、新课教学1、责任的重要意义是什么？社会生活呼唤责任意识。
无论在私人生活中还是在公共生活中，负责任的人都能赢得人们的信任、尊敬和赞赏。
责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的可靠基础，也是为人处世所必备的基本要素。
责任是没得的表现和基础。
一个人没有责任感就不值得信赖，一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。
2、责任的本质是什么？责任产生于人们之间的相互约定。
对他人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责任。
遵守约定，养成守约的习惯，是责任意识强的重要表现。
责任产生于不同的社会角色承担着不同的社会责任。
在错综复杂的社会关系中，每一个社会角色都承担着相应的社会责任。
这种责任是不能推卸的。
3、我们的责任是什么？我们也有自己的责任。
作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。
作为子女，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任。
三、小结：四、作业：1、责任的意义是什么？2、责任的本质是什么？。
初中思想品德北师大版八年级上册《第10课勇于承担责任》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、知识目标:通过本课教学,责任产生于人们之间的相互约定,每种社会角色都承担着相应的社会责任,这种责任是不能推卸的;未成年人也承担着一定的社会责任;我们要对自己、对他人、对社会和国家负责。
2、能力目标:通过本课教学,培养自主学习能力,培养学生的责任意识和主体意识。
责任意识是美德的表现,是赢得他人信任、尊敬和赞赏的基础,本课力图培养学生对自己、对他人、对社会、对国家的责任意识。
责任源于主体的成熟,基于主体的自立。
中学生正是处于逐渐成熟,主体意识萌发,并开始承担责任的时期,因此,本课力图培养学生的主体意识,勇于承担自己的责任。
3、情感态度及价值目标:中学生步入青春期,面对着交往问题,面对着走进社会认识各种社会秩序与规则的问题,这些问题的解决最终要靠学生主体意识的成长和责任意识的培养,只有成为一名有责任感的公民,才能在交往中诚实守信,在社会生活中遵守社会秩序和规则。
本课从“做负责任的人”的角度来说明承担责任对于社会和个人的重要意义,培养学生从我做起的精神,勇于承担责任,对自己负责,对他人负责,对社会和国家负责。
2重点难点教学重难点:1、对责任和责任意识的正确认识与了解。
知道未成年人也承担着一定的社会责任2、在现实生活中要做到对自己,对他人,对社会和国家负责3教学过程3.1第一学时教学活动1【讲授】教学过程一、导入新课讨论:一天上语文课,陈明突然发现黑板还没有擦。
他站起来问:“今天谁值日的?”下面没人回答。
他生气地说:“怎么,不愿意承担自己的责任,还不敢承认?”这时一个同学小声嘀咕说“这点小事,和承担责任有什么关系?”想一想:你怎么看待这样的事情?二、新课学习A.阅读课文内容,自主学习、分组讨论:。
第10课《勇于承担责任》教师寄语：科学家的天职叫我们应该继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类！学习内容：第十课第一站我们的责任学习目标：（目标明确，行动才有效） 1、通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；责任意识是美德的表现，是赢得他人信任、尊敬和赞赏的基础。
2、责任产生于人们之间的相互约定，每种社会角色都承担着相应的责任，这种责任是不能推卸的。
未成年人也承担着一定的社会责任。
学习重、难点：对责任和责任意识的正确认识和理解。
预习指导：（方法得当，事半功倍）1、阅读学案，了解学习目标和重难点。
2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”面对外敌的入侵，刚毅的林则徐毅然举起火种在虎门燃起滚滚硝烟。
从林则徐的诗中，我们感受到（）a、不是每个人都能肩负振兴国家民族责任 b、做人应信守承诺，说到就一定做到c、对社会、国家和民族高度负责的高贵品质 d、凡是成功的人士，一定会肩负起他的社会责任思路点拨：这道题重在通过中华诗词考查学生对社会和国家责任的认识。
题干通过林则徐的行为表现说明了他在国家、民族面临危机时表现的一种个人高贵品质。
所以应选c；而b与题意无关；a与d表述本身有问题，不管是否是成功人士，只要是一个国家的公民，就应对国家、对社会负责。
答案：c学习指导：一、预习检测1、，，都需要人们负起自己的责任。
2、责任既是，又是，也是。
子女父母学生教师警察军人医生科学家法官清洁工 3、责任是。
4、责任产生于。
5、，，是责任意识强的重要表现。
6、作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。
作为子女，；作为学生，；作为公民，。
2019-05-02教师寄语：科学家的天职叫我们应该继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类！学习内容：第十课第一站我们的责任学习目标：（目标明确，行动才有效） 1、通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；责任意识是美德的表现，是赢得他人信任、尊敬和赞赏的基础。
第10课勇于承担责任第一课时我们的责任
备课人：宁成峡审核人：杨青贤时间：班级：
一、学习目标：
1、理解并掌握责任在生活中的意义。
2、了解什么是责任。
3、理解并掌握“角色不同，责任不同”。
4、理解并掌握未成年人的责任。
二、自学指导：
阅读课本103页----106页回答：
1、为什么说社会生活呼唤责任意识？
2、责任的重要意义是什么？责任的实质是什么？
3、如何正确认识我们未成年人的责任？
三、合作探究：
1、阅读Pl0-1图片及P105第一段与P106“活动平台”，填写下而表格，
2
李勇的责任有哪些？可以看出他具有什么样的品质？
四、堂清题：
1、责任产生于（）
A、人们之间的相互约定
B、日常十活中的高雅情趣
C、友好交往中取长补短
D、现代社会中开明开放
2、下列观点错误的是 ( )
A、责任可以来自对他人的承诺
B、责任可以来自职业的要求
C、责任可以来自法律的规定
D、责任对我们初中生来说没有任何意义
3、下面对负责任的理解你认为正确的是 ( )
A、“负责”只是对成人的道德要求
B、我们现在还是孩子，不用承担责任
C、负责是对每个人在人生各阶压承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生
D、责任感和负责态度是对职业人员的要求
4、人们如果不承担许许多多的责任，其后果是( )
A、得不到人们的信任
B、受到法律的惩罚
C、受到大众的谴责
D、不会有多大的影响
5、对于我们的成长来说，承担责任是 ( )
A、法律和道德的要求
B、自立自强的必然选择
C、走向成熟的重要标志
D、对未成年人是过高的要求
6、作为中学生，我们有我们的特定责任。
下列选项中属于我们中学生责任的有 ( )
A、按时完成作业
B、上课认真听讲
C、遵守学校纪律
D、维护社会治安
四、活动探究题
12、马鹏飞--沈阳市的一名学生。
自动家庭不幸，奶奶是他唯一的亲人。
5岁那年，奶奶因患糖尿病失明，生活不能自理，他六年如一日，坚持照顾奶奶，帮助奶奶穿衣洗漱，打针吃药，同时坚持按时上学，认真完成作业。
他立志成为一名医生，不仅要治好奶奶的病，还要回报帮助过自己的入。
冯思广--空军驻某航空兵师的一名飞行员。
在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，之后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。
(1)、请写出一种马鹏飞身上所体现的优秀品质。
(2)、材料中的两位人物，扮演了哪些角色？相应的责任来自哪里？
第10课勇于承担责任第2课时做负责任的人
备课人：宁成峡审核人：杨青贤时间：班级：
一、学习目标：
1、学做一个负责任的人
2、生活、学习中做到对自己对社会负责人
二、自学指导：
阅读课本106页---110页回答：
1、如何做一个负责任的人？
2、如何对自己负责？
3、如何对别人负责？
4、如何对国家和社会负责？
三、合作探究：
1、阅读P107“知识链接”，回答问题。
A、不良行为主要有哪些？它们主要体理在哪两部法律里？
B、从责任的角度谈谈不良行为的危害是什么？应该如何做？
2、阅读P107笫三段及P108社会观察，回答问题。
A“一诺千金”体现的是什么道理？
B你对宋先钦的行为是如何评价的？
3、阅读P108鲁迅名言及P109“活动平台”，完成下列问题。
A、列出调查对象与问题：
B、调查的方式：
C、原因分析与设想解决方案试结合（中学生手机进入校园）
D、未成年人对社会与国家负责能够做到哪些？
四、堂清题：
1、）小刚是一名青年志愿者，在社区建设、助老扶幼、扶贫济困、保护环境中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，小刚被评为优秀青年志愿者。
小刚的行为 ( )
①、是关爱社会的表现②、是社会责任感的集中表现
③、是追求名利的表现④、有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A、①③
B、①④
C、①②④
D、①②③④
2、连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后，立即远赴灾区，冒着生命危险救助灾民，受到灾区人民的高度评价。
这说明 ( )
①、做人要有强烈的社会责任感②、“授人玫瑰，手留余香”，帮助别人也就帮助了自己③、承担责任的前提是要有回报④、爱是一份情感，一种奉献，更是一种责任
A、②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
3、下边漫画《动口不动手》的寓意主要是( )
A、关心时事，了解社会
B、不做“看客”，奉献爱心
C、明辨是非，遵纪守法
D、忠于职守，承担责任
4．古人云：风声，雨声，读书声，声声入耳；国事，家事，天下事，事事关心。
这副对联表明的是 ( )
A、对自己负责
B、对他人负责
C、对领导负责
D、对社会和围家负责
5、下列属于不负责任的行为有
A、骗家里人说去上学，然后逃学去网吧
B、帮助朋友
C、抄袭别人的作业
D、按时完成老师布置的作业
6、负责任是对每个人在人生各个阶段扮演的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。
对于我们中学生来说，自觉承担责任就是 ( )
A、自己的事父母做
B、做好自己力所能及的事
C、对自己做的事负责
D、不会做的事不用做
7、“感动中国”人物评选活动自2002年启动以来，已经连续举办了九届，推出了许多先进人物，有报效祖国的科学泰斗、抗灾一线的人民战士、救死扶伤的人民医生、捐助善款的爱心人士，等等。
(1)、这些先进人物共同承担了什么责任？
(2)、你对这世人物有何评价？
(3)、结合课本所学，说说怎样做一个负责任的人？
五、活动探究题
12、某校为了提高中学生的道德情操、责任意识，开展了一次“做一个负责任的人”主题实践括动，请你参与。
(1)请你设计两种能吸引同学积极参与的括动形式。
(2)请列举你参加过的或准备参加的对他人或对社会负责的实践活动。
(3)请你就“如何做一个负责任的公民”为主题向广大中学生发出倡议。
（三个方面即可）。
