下载文档原格式
植物营养学》试题一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1. 矿质营养学说2.植物营养临界期3.最小养分律4. 过磷酸钙的退化作用5.报酬递减律二、填空题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1. 植物吸收养分的器官主要是，其次是。
植物吸收养分的形态主要是，此外植物还可吸收少量形态的养分。
2. 影响植物吸收养分的因素中，内在因素是。
3. 养分跨膜的机制有和两种，其中选择性吸收养分，同时要消耗能量的机制属，空气中的SO2 CO2等气体通过扩散作用进入叶细胞，其机制属________ 。
4. 植物必需营养元素中，微量营养元素有种，它们是。
被称为“植物营养三要素”或“肥料三要素”的是。
5. 在下列元素中选择填空（单项或多项）A.氮B.钙C.钾D.铁E.氧F.磷G.硫在植物体内移动性很强，首先在下部叶片岀现黄化症的是，首先在下部叶片岀现叶色暗绿或墨绿的是。
在植物体内移动性差，缺乏症状首先岀现在上部幼叶或顶尖的是。
在粘重滞水的土壤中，植物根系吸收养分能力弱，原因是缺，而影响到根系的呼吸作用。
6. 在下列肥料中选择填空（单项或多项）A.人畜粪尿B.氯化铵C.磷酸铵D.过磷酸钙E.堆肥F.硫酸钾G.硝酸钠上述肥料中，属于有机肥的是；属于生理酸性肥料的是，属于生理碱性肥料的是；属于二元复合肥的是。
上述肥料中，最适宜做根外追肥的是；不能与石灰混合施用的是；不适宜施在强还原性水稻田的是。
7. 人粪尿不能施在盐碱土上，是因为其含有约1%勺。
8. 秸秆可以通过、、和四种方式还田，但生产上强调的还田方式是。
9. 微生物菌剂并不直接提供养分，而是通过来提高作物的产量和品质。
三、简答题（本大题共3小题，第1题6分，第2、3题7分，共20分）1. 简述养分从土壤到达植物叶片的几个步骤。
2. 为什么要提倡无机肥料与有机肥料配合施用？3. 简述铵态氮肥的合理施用方法。
四、计算（本大题共1小题，每小题15分，共15分）欲配制适用于某一地区某一作物的专用肥，要求其养分比例为N: P2O5 K20=1: 0.58 : 1.25，养分总浓度为28.3%。
不同营养液植物题目
以下是一个关于不同营养液对植物影响的题目：
题目：探究不同营养液对植物生长的影响
实验目的：通过比较不同营养液配方对植物生长的影响，找出最适合植物生长的营养液配方。
实验材料：
- 营养液：配方1、配方2、配方3
- 植物种子或幼苗若干
- 容器（如花盆或水培瓶）
- 土壤或水培介质
实验步骤：
1. 准备三个容器，分别标记为配方1、配方2和配方3。
2. 在每个容器中加入适量的土壤或水培介质。
3. 选择相同数量、健康状况相同的植物种子或幼苗，分别放入三个容器中。
4. 定期给每个容器中的植物添加相应的营养液，保持充足的养分供应。
5. 观察并记录每个容器中植物的生长情况，如株高、叶数、花朵等。
6. 在实验结束后，对收集的数据进行分析和比较，找出最适合植物生长的营养液配方。
实验结论：根据实验结果，得出最适合植物生长的营养液配方，并解释原因。
第一次作业：1.(一)施肥量的计算：（1）确定目标产量。
目标产量即当年种植马铃薯的预定产量，由土壤肥力高低而定。
另外，也可根据地块前3年马铃薯的平均产量，如某地块为较高肥力土壤，当年计划马铃薯产量达到2 000千克/亩，则马铃薯整个生育期所需要的氮、磷、钾分别为10、4、21.2千克／亩。
（2）计算土壤养分供应量测定土壤中速效养分含量，然后计算出1公顷地块的养分。
1亩地表土按深20厘米计算，共有15万千克土，如果土壤碱解氮的测定值为83毫克／千克，有效磷含量测定值为24.6毫克／千克，速效钾含量测定值为150毫克／千克，则1亩地块土壤有效碱解氮的总量为：15×104千克×83毫克／千克=12.45千克，有效磷总量为3.69千克，速效钾总量为22.5千克。
由于土壤多种因素影响土壤养分的有效性，土壤中所有的有效养分并不能全部被马铃薯吸收利用，需要乘上一个土壤养分校正系数。
我国各省配方施肥参数研究表明，碱解氮的校正系数在0.3～0.7(Olsen法)，有效磷校正系数在0.4～0.5，速效钾的校正系数在0.5～0.85。
氮、磷、钾化肥利用率为：氮30％～60％、磷10％～20％、钾40％～65％。
（3）确定马铃薯施肥量根据马铃薯全生育期所需要的养分量、土壤养分供应量及肥料利用率即可直接计算马铃薯的施肥量，再把纯养分量转换成肥料的实物量，即可用于指导施肥。
根据以上数据，单产马铃薯 2 000kg/667m2，所需纯氮量为(10-12.45×0.6)÷0.30=8.4kg/667m2；磷肥用量为(4-3.69×0.5)÷0.2=10.8kg/667m2，钾肥用量为(21.2-22.5×0.6)÷0.50=15.4kg/667m2。
（二）.实验方案设计1）试验材料：2)试验地点：3）试验方案：试验为田间小区试验，设计4个氮素水平,每水平4次重复,共16个小区，随机区组排列。
以下是一些关于植物营养研究方法的考试题示例：1.什么是植物营养研究方法？列举并解释其中的几种方法。
2.描述一下盆栽试验在植物营养研究中的应用，并提供一个具体的例子。
3.什么是植物组织培养？说明其在植物营养研究中的意义和应用。
4.解释植物营养诊断的概念，并列举几种常用的植物营养诊断方法。
5.什么是土壤分析？描述土壤分析在植物营养研究和农业生产中的作用。
6.说明植物营养吸收试验的目的和步骤，并简要介绍其中的一种试验方法。
7.解释同位素示踪技术在植物营养研究中的应用，并提供一个实例说明。
8.什么是植物营养元素缺乏症状？列举几种常见的植物营养元素缺乏症状及其特征。
9.介绍植物组织解剖学在植物营养研究中的应用，并解释其中的一种常用技术。
10.简述植物营养研究中的叶绿素荧光测量方法，包括其原理和应用领域。
11.解释静态肥液培养法在植物营养研究中的原理和应用。
12.什么是植物叶片解剖学？说明其在植物营养研究中的重要性。
13.列举几种常用的植物根系观测和研究方法，并描述其中一种方法的步骤。
14.解释植物营养生理学的概念，并提供一个例子来说明其在研究中的应用。
15.什么是植物营养胁迫？列举几种常见的植物营养胁迫类型，并描述其对植物生长的影响。
16.描述植物营养吸收速率测定的原理和常用的测定方法。
17.解释植物组织分析的概念和目的，并列举几种常用的植物组织分析方法。
18.什么是植物营养pH？说明pH在植物营养研究中的作用和测定方法。
19.列举几种常用的植物营养元素测定方法，并解释其中一种方法的原理和应用。
20.解释原核蓝菌素吸收法在植物营养研究中的原理和应用。
21.什么是植物营养模拟实验？说明模拟实验在研究中的重要性和应用。
22.描述植物营养调查的步骤和方法，并解释调查结果对农业的意义。
23.解释植物营养动力学的概念和应用，包括动态吸收试验和传输模型等方面。
24.什么是植物微量元素？列举几种常见的植物微量元素，并描述其在植物生长中的功能。
综合练习题一、计算题：1、在相同磷肥用量的条件下，研究施氮肥与否对小麦产量（kg/小区）的影响，结果见表，试检验施氮肥与否的小麦产量差异是否显著？不施氮肥施氮肥21232222212625272、在相同的施肥水平条件下，研究小麦施锌肥与否对小麦产量（kg/小区）的影响，相邻小区配成一对，结果见表，试检验施锌肥与否对小麦产量的影响是否显著？不施锌x1施锌x221272026212323283、研究不同施氮肥方式与水稻叶片衰老的关系，结果如下表，试分析不同施氮肥方式与叶片衰老是否有关？施肥方式叶片衰老情况绿叶数黄叶数深施146 14浅施152 304. 在麦田中喷洒某种有机氯农药的用量（x，kg/666.7㎡）和小麦籽粒中的残留量（y，10-1mg/kg）的资料如下表。
试计算相关系数与决定系数，并建立线性回归模型？x0.5 1.0 1.5 2.0 2.5y0.7 1.1 1.4 1.8 2.0二、分析题1、某小麦单位面积（667m2）上的有效穗数x1、穗粒数x2和单株籽粒产量y(kg)的通径系数见下表，试评定有效穗数和穗粒数对单株籽粒产量的相对重要性？因子直接通过x1通过x2有效穗数x1 1.3166-0.6872穗粒数x20.9579-0.94452、玉米氮、磷、钾肥用量的随机区组试验，试验结果的方差分析如下，试分析玉米施用氮、磷、钾肥后对玉米产量的效应？方差分析表变异来源SS DF MS F p区组56.38 4 14.10 1.67 0.19N 6.40 1 6.40 0.76 0.39P 384.40 1 384.40 45.41 0.00K 84.10 1 84.10 9.94 0.00N×P 9.03 1 9.03 1.07 0.31N×K 1.23 1 1.23 0.14 0.71P×K 7.23 1 7.23 0.85 0.36N×P×K 0.90 1 0.90 0.11 0.75误差237.00 28 8.46总和786.66 393、研究小麦籽粒产量与氮、磷、钾肥用量的回归关系，采用二次回归正交设计，用DPS统计软件对试验结果进行统计分析，得结果如下表。
植物营养学复习题答案植物营养学是一门研究植物如何通过土壤、水和空气等环境介质获取必需营养元素，并探讨这些元素在植物生长和发育中的作用的科学。
以下是植物营养学的复习题答案：1. 植物必需营养元素有哪些？答案：植物必需营养元素包括大量元素和微量元素。
大量元素主要有氮(N)、磷(P)、钾(K)、钙(Ca)、镁(Mg)和硫(S)；微量元素包括铁(Fe)、锰(Mn)、铜(Cu)、锌(Zn)、硼(B)、钼(Mo)和氯(Cl)。
2. 什么是植物的矿质营养？答案：植物的矿质营养指的是植物通过根系从土壤中吸收的无机盐类，这些无机盐是植物生长发育所必需的营养物质。
3. 植物营养元素的吸收方式有哪些？答案：植物营养元素的吸收方式主要有主动吸收和被动吸收。
主动吸收需要消耗能量，而被动吸收则不需要。
4. 什么是植物的光合作用？答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程，是植物生长和能量获取的基本途径。
5. 氮素在植物生长发育中的作用是什么？答案：氮素是植物生长中最重要的营养元素之一，它参与蛋白质、核酸、叶绿素等生物大分子的合成，对植物的生长发育至关重要。
6. 植物缺磷的症状有哪些？答案：植物缺磷时，通常会出现生长缓慢、叶片变小、颜色变深、果实发育不良等症状。
7. 钾元素对植物有哪些影响？答案：钾元素对植物的光合作用、水分调节、酶活性、抗病能力等方面都有重要作用，缺钾会导致植物叶片边缘焦枯、果实品质下降等问题。
8. 微量元素在植物营养中的作用是什么？答案：微量元素虽然在植物体内的含量很低，但它们对植物的生长发育、酶活性和代谢过程具有重要作用，缺乏任何一种微量元素都可能影响植物的正常生长。
9. 什么是植物营养的平衡施肥？答案：植物营养的平衡施肥是指根据植物对各种营养元素的需求，合理配比肥料中的营养元素，以满足植物生长的需要，避免营养元素的过量或不足。
10. 植物营养诊断的方法有哪些？答案：植物营养诊断的方法包括土壤分析、植物组织分析、植物生长状况观察等，通过这些方法可以判断植物的营养状况，为施肥提供依据。
植物营养复习题植物营养复习题植物营养是植物生长发育的重要基础，对于植物的健康生长起着至关重要的作用。
下面将通过一些复习题来回顾植物营养的相关知识。
一、植物的主要营养元素有哪些？它们在植物体内的作用是什么？植物的主要营养元素包括氮、磷、钾、钙、镁和硫。
它们在植物体内扮演着不同的角色。
氮元素是植物体内蛋白质、核酸和氨基酸等生物大分子的重要组成部分，参与植物体内的代谢过程。
磷元素是植物体内的ATP、DNA和RNA等生物分子的组成成分，对于能量传递和遗传物质的合成至关重要。
钾元素参与植物体内的光合作用、水分平衡和离子平衡等生理过程。
钙和镁元素是植物体内的结构组分，参与植物体内的骨架和酶的活性维持。
硫元素是植物体内蛋白质的组成成分，参与植物体内的氧化还原反应。
二、植物的微量元素有哪些？它们在植物体内的作用是什么？植物的微量元素包括铁、锰、锌、铜、镍、钼和氯。
尽管微量元素在植物体内的需求量较小，但它们在植物体内的作用同样不可或缺。
铁元素是植物体内色素和酶的重要组成成分，参与植物体内的光合作用和呼吸过程。
锰元素参与植物体内的光合作用和氮代谢等生理过程。
锌元素是植物体内酶的辅助因子，参与植物体内的蛋白质合成和酶活性的调控。
铜元素参与植物体内的光合作用和呼吸过程。
镍元素是植物体内尿素合成酶的辅助因子，参与植物体内的氮代谢。
钼元素是植物体内硝酸还原酶和亚硝酸还原酶的组成成分，参与植物体内的氮代谢。
氯元素是植物体内离子平衡和光合作用的重要组成成分。
三、植物的吸收方式有哪些？植物通过根系吸收土壤中的水分和营养物质。
根系具有吸收毛细根和吸收根毛两种结构，分别负责不同方式的吸收。
毛细根通过毛细现象吸收土壤中的水分和溶解在水中的无机盐。
吸收根毛通过活跃的离子通道和载体蛋白质，以主动转运的方式吸收土壤中的离子。
四、植物的养分转运方式有哪些？植物的养分转运方式包括根-茎-叶转运和根-茎-果实转运。
根-茎-叶转运是植物体内养分的主要转运方式，通过细胞间隙和细胞内转运载体蛋白质，将根部吸收的养分转运到茎和叶部。
植物营养研究方法复习题一、名词解释1．方差分析：将总变异剖分为各个变异来源的相应部分，从而发现各变异因子在总变异中相对重要程度的一种统计分析方法。
2．统计数：描述样本特征数，是总体特征数的近似值或估计值。
3．交互作用：不同因素相互作用产生的新效应称为因素的交互作用。
4．灭菌培养：又称无菌培养，在没有微生物的情况下设置的试验。
5．回归分析：处理相关关系中变量与变量间数量关系的一种数学方法。
6．总体特征数：描述总体特征的数值如平均数等称为总体总征数。
也称参数。
7．统计假设检验：对试验效应能否确立所做的一种数学判断方法，也称假设检验或统计检验。
8．协方差分析：通过数理统计的方法将协变量的影响大小估计出来，并把它们从试验误差和试验处理效果中分离出去，使试验结果得到正确的估计，这种方法叫协方法分析。
9．隔离培养：又叫分根培养，是将植物培养在被隔离的不同营养环境中进行栽培试验的方法。
10．根际：是指受植物根系生理活动的影响，在物理、化学、生物特征上不同于原土体的特殊土区。
一般是指距根表数毫米的土区。
11处理：为了研究某个因素的效应或几个因素的关系及其综合效应，人为的使试验因素处于不同水平或试验因素间不同水平的组合，称为试验不同处理。
二、填空题1.误差的种类包括偶然误差、系统误差。
2.变量的种类包括连续性变量、非连连续性变量。
3.抽样的方法有随机抽样、顺序抽样、典型抽样。
4.据试验研究的因素可将试验分为单因素试验、复因素试验、综合试验几种。
5.植物营养的模拟研究方法包括土培、砂培、水培、隔离培养、灭菌培养等。
6.隔离培养的种类包括固体—固体、液体—固体、液体—液体。
7.误差的表示方法有极差、标准差、方差、变异系数。
8.抽样的方法有随机抽样、顺序抽样及典型抽样。
9.平均值的意义是在无系统误差时是近似真值，反映变异事物的集中性。
10.据试验因素来分，试验研究的种类包括单因素试验、复因素试验及综合试验11.土壤开氏定氮消化过程中，一般用加速剂加快消化，在加速剂中，增温剂为（K2SO4），氧化剂为（CUSO4），催化剂为（SE）。
植物营养学练习题（8）一、解释下列名词(每小题4分)：1. 生物有效性养分:能被植物吸收利用的养分2. 反硝化作用:硝态氮在微生物等作用下被还原成氮气或氮氧化物的过程3.交换吸附:带电粒子被带相反电荷的土壤胶体可逆吸附的过程4.养分再利用:早期吸收进入植物体的养分可以被其后生长的器官或组织利用5.生理酸性肥料:植物选择性吸收后导致环境酸化的肥料二、简述3吸收与同化过程，影响因素(10分)1、以3－形式主动吸收2、经过硝酸还原作用分两步还原为4＋，然后同化为氨基酸，再进一步同化。
3、影响因素：（1）硝酸盐供应水平当硝酸盐数量少时，主要在根中还原;（2）植物种类木本植物还原能力>一年生草本。
一年生草本植物因种类不同而有差异，其还原强度顺序为：油菜>大麦>向日葵>玉米>苍耳（3）、温度温度升高，酶的活性也高，所以也可提高根中还原3 的比例。
（4）、植物的苗龄在根中还原的比例随苗龄的增加而提高; （5）、陪伴离子能促进3-向地上部转移，所以钾充足时，在根中还原的比例下降；而2+和为陪伴离子时则相反; （6）、光照在绿色叶片中，光合强度与3-还原之间存在着密切的相关性。
三、在小麦/玉米、小麦/水稻轮作体系中，磷肥应如何分配？为什么？(10分)1、小麦/玉米轮作，优先分配在小麦上，因为小麦需磷高于玉米、小麦生长期温度的，对磷的需要量高。
2、小麦/水稻轮作，优先分配在小麦上，因为小麦需磷高于水稻、小麦在旱地，磷的有效性低于水稻季。
四、举6种元素，说明养分再利用程度与缺素症发生部位的关系(10分)氮磷钾镁，再利用能力强，缺素先发生在老叶。
铁锰锌，再利用能力低，缺素先发生在新叶硼和钙，再利用能力很低，缺素先发生在生长点五、什么是酸性土壤, 酸性土壤的主要障碍因子是什么？(10分)1 酸性土壤是低土壤的总称，包括红壤、黄壤、砖红壤、赤红壤和部分灰壤等。
2 主要障碍因子包括：氢离子毒害、铝的毒害、锰的毒害、缺乏有效养分六、双子叶植物与非禾本科单子叶植物对缺铁的反应机理是什么？(20分)双子叶植物和非禾本科单子叶植物在缺铁时，根细胞原生质膜上还原酶活性提高，增加对3+的还原能力，质子和酚类化合物的分泌量加大，同时增加根毛生长和根转移细胞的形成，其适应机理称作机理Ⅰ。
附：习题集一、名词解释：1 培养（模拟）试验2试验因素3试验处理 4 试验水平5 试验方案6交互作用7 因素的简单效应8 因素的主效应9 单一差异原则10 参数11统计数12总体13 样本14 随机抽取15随机样本16 匀地播种17探索播种18试验误差19 系统误差20 偶然误差21 置信区间22 置信概率23 置信水平24 肥底25 重复26 局部控制27 随机排列28边际效应29 方差30 标准差31平均数32 变异系数33 精确度34 统计假设检验35 最小二乘法原则36 相关系数二、问答题1、简述土壤培养、砂砾培养和溶液培养试验的特点和任务。
2、配制营养液的原则与依据是什么？3、试验研究的基本要求是什么？试验研究选题应遵循什么原则？4、试验方案设计中应遵循哪些原则？4、试验方案设计中为什么遵循单一差异原则？5、试验方法设计的核心问题是什么？其主要包括哪几方面的内容？6、试验方法设计三原则是什么？其关系如何？7、试验方法设计的基本内容是什么？各具有什么作用9、总体与样本的关系如何？10、简述样本平均数和标准差的数学意义11、简述邮样本平均数和样本平均数的差数是如何分布的？12、方差分析的基本原理是什么？基本步骤如何？13、方差分析中为什么进行多重比较？有几种多重比较的方法？各有什么特点？14、方差分析原理的数学基础是什么？15、多重比较结果的表示方法有几种？各有什么特点？16、随机区组设计和拉丁方设计在方差分析时变异原因是如何划分的？17、简述单因素和复因素试验设计中方差分析的步骤。
18、简单相关和回归分析重应注意的什么问题？19、相关系数和决定系数的意义及其应用？20、在回归分析中，为提高估测精确度应采取什么措施？21、田间试验的特点是什么？22、随机区组设计、拉丁方设计和裂区试验设计在控制土壤变异上有何异同点？三、计算题1、表1为1米土体不同土层的含盐量，试计算：（1）1米土体的平均含盐量；(2) 0-10cm表层集盐量。
表1 不同土层的含盐量（％）土层cm 0-2 2-5 5-10 10-20 20-40 40-60 60-80 80-100盐分含量％重复1 1.05 1.14 0.84 0.33 0.23 0.14 0.054 0.052 重复2 1.13 1.08 0.86 0.31 0.20 0.11 0.054 0.050平均 1.09 1.11 0.85 0.32 0.215 0.125 0.054 0.051 2、某班期终考试5门课程，其中4位学生考试成绩如表2，试计算极差、方差、标准差和变异系数。
表2 某班4位学生的期终考试成绩学生课程平均数1 2 3 4 5甲80 89 87 89 90 87乙77 78 90 93 97 87丙70 80 73 77 75 75丁65 85 70 75 80 753、用定义式和计算公式分别计算下列数据的标准差S及均数标准差，写出计算公式。
10、15、14、16、13、11、10、8、16、11、12、10、15、12、14、13。
4、为布置长期定位试验，于前一年进行小麦空白试验，共分100个小区收获，每小区的面积为3×3m2,现求得平均数X=2kg/mu,S=50kg/mu.求：（1）保证5％精确度的重复次数；（2）保证10％精确度的次数。
5、设随机变量x服从标准正态分布N~(0,1),查表计算：（1）P(0.5<x<1.5)（2）P(-1<x<1)=2P(1)=2×0.34134=0.68268（3）P(-1.8<x<-1.0)=P(1.0<x<1.8)6、在100个点的小麦磷肥试验中，已知每斤磷肥平均增产小麦3斤，标准差为0.5斤。
计算：(1):每斤磷肥增产小麦2－3斤的试验点数(2):每斤磷肥增产小麦4斤的试验点数(3)：每斤磷肥增产小麦2.45~3.45斤的概率7、现随机从某地块麦田中随机抽取25株，测定其株高平均值为80cm，标准差为6cm。
试以95％的置信度估计该品种小麦株高的真值u的置信区间。
8、为提高小麦产量，在10个点进行了小麦后期叶面喷施KH2PO4试验，观察喷磷对小麦千粒重的影响。
10个点小麦千粒重分别为：37.0, 38.0, 36.0, 39.0, 38.0,39.0, 38.0, 39.0, 37.0, 38.0g。
已知大田小麦的千粒重为36.0，问喷磷是否有效？9、根据试验土壤有效磷>15μg/g为含量高、施用磷肥无效的土壤，现测定了某地块9个点的土壤有效磷含量分别为14.0、14.5、15.5、16.0、12.5、13.5、14.0、15.0、15.2 μg/g，问该地块是否需要施用磷肥？10、试比较下列试验处理的差异显著性(斤/亩)肥料1(x1):200、230、250、210 平均222.5肥料2 (x2):220、270、290、240、220 平均248.011、在水稻不同氮肥施用方法的试验中，欲比较二种氮肥的效果，用完全随机排列进行试验，产量列于表3。
问：哪种肥料施用效果好？表3水田浅施硫酸铵与硝酸铵对水稻产量的影响处理重复亩产（斤）平均亩产浅施硫酸铵1 496.3511.22 511.73 522.44 514.85 510.8浅施硝酸铵1 479.0479.02 481.23 495.04 465.05 475.012、在六个点进行的油菜磷肥肥效试验产量结果如下表，配对法设计，结果见表4。
问施用磷肥对油菜生长是否有效？表4 油菜的磷肥肥效试验的产量结果（单位，kg/小区.鲜重）区号 1 2 3 4 5 6施磷肥65 55 70 75 60 74不施磷肥45 30 35 40 38 4813、现在9个点进行油菜喷钼试验，完全随机化设计，试验结果见表5，问喷钼是否有效？表5 油菜喷钼试验的试验结果（kg 鲜重/小区）喷钼65 75 78 52 59 70 79 80 75喷水50 62 61 48 51 60 51 62 4514、1977年在陕西省歧山县马江乡12个生产队进行的小麦磷肥试验，试验结果见表6（产量：斤/亩）。
试检验施用磷肥是否有效？15、某地淋溶黑土上玉米氮肥品种肥效比较试验，每亩施N kg，小区面积54 m2，随机区组设计，重复四次，玉米产量列于表7进行方差分析，并写出有关的试验结论。
表7不同氮肥品种对玉米产量的影响（kg/亩）重复处理总数T b CK 碳铵硫铵硝铵氰铵尿素氯铵氨水ⅠⅡⅢⅣ126.6148.7121.983.1233.8231.1226.0221.2261.0263.3248.4259.2277.2268.7291.7255.4196.4208.9203.1141.6272.5246.1269.4232.5264.6252.9267.5150.3253.4274.1246.3251.91885.31893.61874.01595.0总数T b480.2 911.9 1031.8 1092.9 749.9 1020.4 935.2 1025.6 7247.915：某地钾肥微区试验，采用5×5拉丁方设计，五种钾肥品种以A、B、C、D、E表示，产量结果见表8请对结果进行方差分析。
表8钾肥微区试验的试验结果(kg/小区)区组ⅠⅡⅢⅣⅤ横行和(Tv)ⅠⅡⅢⅣⅤ直行和(Tc) B 5.0C 10.0D 8.0E 7.0A 9.039.0D 6.0A 4.0C 15.0B 7.0E 6.038.0E 3.0B 6.0A 7.0C 13.0D 11.040.0A 10.0E 5.0B 6.0D 9.0C 17.047.0C 12.0D 5.0E 5.0A 5.0B 8.035.036.030.041.041.051.0199.016、华北某地对玉米前期（拔节）、后期（抽雄）分别施用氮肥2.5kg（N2.5）和5kg（N5），以确定最经济有效的施肥时期与施肥用量，试验结果见表9。
试对结果进行方差分析。
表9玉米施肥时期与施肥用量试验产量表(单位:kg/小区)区组前期后期总数N 2.5 N 5.0 N 2.5 N 5.01 2 3 4 52529.522.526293026.5293132.527.530283122.535.532.537.53940118.0118.5117.0127.0124.0总数平均132.026.4149.029.8139.027.8184.536.9604.517、农化研究中2*2*2设计是最简单的多因素试验设计，表10是一个三因素二水平的均衡试验方案，为辽宁生草冲积土上进行的大豆氮、磷、钾肥的盆栽试验结果，重复五次，试对结果进行方差分析。
表10大豆氮磷钾肥效试验产量（g/盆）重复处理0 N P K NP NK PK NPK 总数ⅠⅡⅢⅣⅤ51.253.352.854.254.054.256.453.155.654.760.862.363.461.758.855.457.254.650.965.961.459.357.562.362.559.358.055.253.766.861.263.764.960.563.762.764.561.965.262.2466.2474.7463.4464.1488.6总数平均265.553.1274.054.8307.061.4284.056.8303.060.6293.058.6314.062.8316.563.32357.018进行小麦氮磷肥的肥效试验，随机区组设计，6个处理、4次重复，结果见11。
试对结果进行方差分析，并写出有关的试验结论。
表11 小麦氮磷肥的肥效试验的结果（单位：kg/小区）处理区组处理和Ti 平均数Xi1 2 3 4N1P162 68 64 62 256 64N1P254 50 48 48 200 50N2P172 68 70 70 280 70N2P280 78 75 79 312 78N3P170 72 70 72 284 71N3P260 62 60 58 240 60Tj 398 398 387 389 1572 65.519、作物吸磷量（Y）与土壤有效磷含量(X)的关系,测定了18个土壤样品有效磷含量，并同时测定了作物的吸磷量，经初步计算，∑X=215.0, ∑Y=1463, ∑X2=4321, ∑XY=20706.20，∑Y2=131299.00，请计算：（1）配置一元线性回归方程；（2）对回归方程进行方差分析；（3）当土壤有效磷含量为X0=20时，估测置信概率为95％的作物吸磷量的取值。
20豆的脂肪含量（Y）和蛋白质含量（X）的测定结果如表12。
