三年级语文阅读-写景类文章的阅读指导和训练

阅读写景的文章阅读方法写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：1．了解写景文章的类别。

描绘景物的文章一般有如下三类：(1)游记，写的是在游览过程中所见的景物。

(2)描写生活中常见的自然景象。

(3)描写人们生活处所周围的景致。

2．明确写景的描写顺序。

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。

(2)按时间推移的顺序写。

(3)按空间顺序写。

(4)按景物的不同类别写。

3．理解写景文章的层次。

写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

三是按照时间的推移来安排文章的结构。

4．体会写景文章的思想感情。

无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

实践练兵___________________冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

阅读写景的文章阅读方法写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：1．了解写景文章的类别。

描绘景物的文章一般有如下三类：(1)游记，写的是在游览过程中所见的景物。

(2)描写生活中常见的自然景象。

(3)描写人们生活处所周围的景致。

2．明确写景的描写顺序。

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。

(2)按时间推移的顺序写。

(3)按空间顺序写。

(4)按景物的不同类别写。

3．理解写景文章的层次。

写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

三是按照时间的推移来安排文章的结构。

4．体会写景文章的思想感情。

无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

实践练兵___________________冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

写景类文章阅读指导与训练二一、答题方法点拨写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；三是写人们生活处所周围的景色。

在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：（一）明确描写的顺序阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：1．按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。

2．按时间推移的顺序来写。

随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。

有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。

3．按空间顺序来写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

4．按景物的不同类别来写。

（二）抓住文章的中心部分抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握写景类文章中心的方法有：1．通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。

2．分析文章中关键性向子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。

3．抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。

（三）抓住有修辞手法的句子在答题时，常出现找修辞手法、仿写向子、缩写句子等形式的題目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。

典例分析奇异的黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“山奇云奇”的黄山。

黄山可真奇啊！玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

黄山可真高啊！连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮。

黄山可真险啊！平生以来我还从没有看见这样陡峭的山峰。

三年级阅读理解——写景类文章(含答案)写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。

阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。

我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。

2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。

在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。

3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。

准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。

4.体会作者的思想豪情一切景语皆情语。

此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。

我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。

阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。

在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。

1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。

“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。

我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。

③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。

瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么(。

)，那么(。

)；流水是那么(。

阅读写景的文章阅读方法写景，也就是描景物，通作者有条理的描写，我看到一幅美的景画。

此文章要注意：1．了解写景文章的。

描景物的文章一般有如下三：(1) 游，写的是在游程中所的景物。

(2) 描写生活中常的自然景象。

(3)描写人生活所周的景致。

2．明确写景的描写序。

写景必按照一定的察序来写，因此理清作者的描写序，于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有几种序：(1)按察的先后序写。

(2) 按推移的序写。

(3) 按空序写。

(4) 按景物的不同写。

3．理解写景文章的次。

写景文章在构上一般有三种：一是一分构。

二是移位景的构，就是按照察点的移来写。

三是按照的推移来安排文章的构。

4．体会写景文章的思想感情。

无是哪写景的文章，都是借助景物的描写，通比、夸、人等手法来抒自己的思想感情，文章字里行所流露的作者的思想感情往往就是篇文章的中心。

实践练兵___________________冬天的衰老而疲，他的心正在得越来越冷漠，他的脾气一天比一天暴zào（ zo），冬天的呼呼地喘着粗气，一路上将妨碍他的西摔摔打打，弄得作响。

人都不理睬个吹胡子瞪眼的怪老。

的心里很凄凉，也很怒，他气呼呼地追赶着那些来不及家里的人，狠狠地起灰，迷住他的眼睛⋯⋯那的是多么年啊，地听人的呼，便忙不迭地从方奔来了。

他四着春天的信息，用自己温暖厚的手把人从寒冷中解放出来。

重新得了生机的人虔地感激他。

春得意，不辞苦，又将大地吹得（ huàn hun）然一新。

夏季来，烈日炎炎。

人焦，面就打听：“咦？到哪里去了呢？” 来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

不得累，仗着自己有的是力气，他把云在手里，使足了啊啊。

雨地落下来，干巴巴的土地得到了湿，汗流背的人一身清爽。

他欣喜若狂地出房，争先恐后地邀儿到家作客。

忙得不可开交，夏天的真是宝，到哪儿都受迎。

秋天，到了中年，他既不是柔情万千的春，也不是情洋溢的夏。

秋天的沉静和煦，他地在阳光和天下悠然漫步，受到大家的戴和敬佩，人美秋天是金送爽，他走了自己生命最光的点！冬天到来，一天一天老了，他抵御不住寒，在冰冷的空气中瑟瑟抖，气喘吁吁。

写景类阅读理解答题技巧
1. 哎呀呀，写景类的阅读理解可别一股脑儿地读呀！就像看一幅画，你得先整体感受呀！比如读《荷塘月色》，先别急着抠字眼，要感受那夜晚荷塘的氛围呀！你难道不觉得就像走进了那片美景中吗？
2. 嘿，注意细节呀！那些描写景物的小词语可别放过哟！像“潺潺的流
水”“微微的风”，看到这些不就像真的听到流水声、感受到风一样嘛！就像你读《济南的冬天》里的那些细节描写，是不是一下子就仿佛置身其中啦？
3. 千万别忘了想象呀！文字就是带你去旅行的翅膀呀！一边读一边在脑子里构想出那个画面呀！读柳宗元的《江雪》，你就使劲想象那孤舟独钓的场景，多带劲呀！
4. 可不要死抠每一个字哟，要理解作者的情感呀！景色描写可不是单纯地写景呀，那是带着作者的心情的呀！读《故都的秋》，你得体会到作者那淡淡的忧伤呀，不能光看那些景呀！
5. 留意那些修辞手法呀！比喻呀、拟人呀，就像给景色化了个妆一样，更生动啦！看“太阳像个大火球”，一下子就懂了太阳的热辣吧！《春》里面不就有好多这样的嘛？
6. 多和自己的经历联系联系呀！你自己看到美景时啥感觉，和文章里的对照对照呀！这样更容易理解呀！比如你看到秋天的枫叶，再读描写秋天树叶的文章，是不是更有感触啦？
7. 哎呀，别光读呀，读完了也想想呀！想想作者为啥这么写呀，这景色有啥特别的呀！《从百草园到三味书屋》那里面的描写，你读完不想想作者对那个地方的情感呀？
8. 读写景文章也得有耐心呀！别走马观花呀，慢慢品味呀！就像品一杯好茶一样呀！《桂林山水》那么美的景色，你不静下心来能感受全吗？
9. 总之呀，写景类阅读理解要用心去感受，想象画面，留意细节和情感，这样才能真的读懂呀！。

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第八章：写景类文章的阅读指导和训练一、基础知识写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读写景类的文章应该注意以下几点:1、了解写景类文章的类别A。

游记：写的是游览过程中所看到的景物。

B。

生活中的景物，如风、雨、雷、电等。

C.人们生活周围的景物。

2、明确景物的写作的顺序写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写作顺序，对于理解文章的内容有很大的帮助。

写作顺序有以下几种:①空间顺序：从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远;从四周到中央或从中央到四周.②游览的顺序,也是观察的先后顺序：一般按照游览的行进路线进行描写。

③时间推移的顺序：就是描写不同时间段的景物变化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。

④按景物的不同类别来写:如《美丽的小兴安岭》中的第三自然段就是写了树木、雾、阳光、草等景物.3、理清文章的结构层次。

写景文章的结构一般有:①总—分；②分—中; ③总—分-总。

4、体会写景文章的思想感情。

写景文章一般都是通过借助对景物的描写，来抒发自己的感情。

我们要从字里行间中体会作者流露出来的感情。

二、热点题型1、给文章起个恰当的题目：要从文章的开头或者结尾去找.写景文章开篇会交代所写景物，结尾表达喜爱和赞美之情。

选文6漓江桂林的漓江是一条十分美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、在括号里填上恰当的关联词。

2、读短文，补充词语。

色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句：________________________________________________________拟人句：________________________________________________________4、短文的第1自然段与下文的关系是_______________。

①总—分②分—中③总—分—总5、短文按_________顺序描写了漓江的景色，全文的中心句是_________________________________________________________________6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：________________________________________________夏天：________________________________________________秋天：________________________________________________冬天：________________________________________________选文7秋游景山十月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

写景文答题技巧一、写景类文章：写景是指对自然景观和人文景观的描写，作者常常通过对自然景观的描写，表达对大自然、对祖国山河、对生活的热爱之情。

二、阅读方法1、抓住景物特征。

构成景物的一般特征有形态、颜色、声音、变化等，由于景物不同，所体现的特征也有所不同。

阅读时，就要抓住体现景物特征的语句，去体会和感悟。

答题格式：描绘景物+主观感受+意境2、了解写景文章的类别：主要分三类（1）游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《记金华的双龙洞》（2）描写生活中所见到的自然景象（3）写人们生活处所周围的景3、明确写景的描写顺序（1）以位置的转换为序。

就是把观察者视角的转换，或位置的转换作为文章的写作顺序。

如《记金华的双龙洞》就是按照作者的游览顺序行文。

（2）以时间为序。

把景物在不同时间里所呈现的不同特点作为文章的写作顺序。

如《观潮》是按“潮来前一潮来时一潮来后”的时间顺序来写的。

（3）以景物的类别为序。

以景物的不同方面或景物的不同类别为序，分别进行描写。

如《富饶的西沙群岛》是从海水的颜色，海中的动植物，海滩上的贝类与海龟，岛上的鸟多来写。

4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

（1）寓情于景。

作者在写景的过程中往往不直接表露自己的情感，而是把要表达的情感融入字里行间。

（2）借景生情。

作者在写景过程中直接抒发自己的情感，达到情景交融的效果。

答题格式：①通过……抒发了……感情②点明手法+突出事物什么特点+好处+感情③描写景物的外在特点+内在品格+感情写景文阅读训练一、黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

完整版)三年级语文阅读,写景类文章的阅读指导和训练第八章：写景类文章的阅读指导和训练一、基础知识写景是描写景物，通过有条理的描写，让读者看到一幅优美的风景画。

阅读写景类文章时需要注意以下几点：1.了解写景类文章的类别：A.游记：写游览过程中所看到的景物。

B.生活中的景物，如风、雨、雷、电等。

C.人们生活周围的景物。

2.明确景物的写作顺序：写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写作顺序对于理解文章的内容有很大的帮助。

写作顺序有以下几种：①空间顺序：从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远；从四周到中央或从中央到四周。

②游览的顺序，也是观察的先后顺序：一般按照游览的行进路线进行描写。

③时间推移的顺序：即描写不同时间段的景物变化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。

④按景物的不同类别来写：如《美丽的小兴安岭》中的第然段就是写了树木、雾、阳光、草等景物。

3.理清文章的结构层次：写景文章的结构一般有：①总—分；②分—中；③总—分—总。

4.体会写景文章的思想感情：写景文章一般都是通过借助对景物的描写来抒发自己的感情。

我们要从字里行间中体会作者流露出来的感情。

二、热点题型1.给文章起个恰当的题目：要从文章的开头或者结尾去找。

写景文章开篇会交代所写景物，结尾表达喜爱和赞美之情。

2.找出中心句：分为两种情况，概括特点的句子一般在开头，而结尾往往照应开头，点明中心。

3.从几方面来介绍景物：一般一段一个内容，找段首的总起句。

4.体会词语或句子的好处：分析用法（有无修辞等）+作用（突出景物的特点，结合所在段首总起句回答）。

三、典例剖析姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。

最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。

院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。

我家东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。

写景类文章阅读方法指导知识梳理：一、写景类文章：写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点:了解写景文章的类别；明确写景的描写顺序；理解写景文章的层次；体会写景文章的思想感情;写景的文章一般有如下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文记金华的双龙洞；一类是描写生活中见到的自然景象,如课文火烧云,第一场雪；一类是写人们生活处所周围的景,如课文梅雨潭、鸟的天堂;我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法;二、明确写景的描写顺序：写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助;写景文章一般有这样几种顺序：按空间顺序写;如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写;这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚按时间推移的顺序写;随着时间的变化,描写的景物也发生了变化;按景物的不同类别来写;如美丽的小兴安岭第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明;三、理解写景文章的层次：写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构;这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或者先总后分再总;课文桂林山水就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后总起来说桂林山水美如画;二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写;观察点的移动必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了；或者是观察点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文林海的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”;四、体会写景文的思想感情：无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心;课文林海讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情;借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点;一、积累与运用：1. 连线;①三人行,必有我师焉; 勤奋拳不离手,曲不离口; 多练好学深思,心知其意; 多思书山有路勤为径,学海无涯苦作舟; 多问②赤日炎炎春露似珍珠月似弓红叶似火夏草色遥看近却无粉妆玉砌秋映日荷花别样红鸟语花香冬千树万树梨花开2. 下列成语中字形完全正确的一组是 ;A. 抑扬顿错阴谋诡计置之不理气急败坏B. 恼羞成怒崇山峻岭焕然一新完壁归赵C. 声名狼籍高瞻远瞩惊涛骇浪无微不至D. 好意难却屡教不改一丝不苟万丈深渊3. 下列“川”有一项与其他三项意义不同,请选出来;A. 川流不息B. 高山大川C. 一马平川D. 百川归海4. 下列反义词搭配不恰当的一组是 ;A. 美丽——丑陋B. 紧张——傲慢C. 成功——失败D.聪明——愚蠢5.带点字的意思相近的一组是 ;A. 震耳欲．聋翠色欲．流B. 漫．不经心水漫．金山C.四通．八达流畅通．顺6.下列句子中应填入的关联词语,正确的一项是 ;他设计的实践活动方案, 得到了同学们的赞同, 得到了老师的赞同, 这个方案切实可行;A. 不但而且因此B. 不是而是那么C.不是就是因而D.既然而且因为7.下列句子中,没有语病的一句是 ;A. 我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点;B. 止咳去痰片,它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化钠等配制而成;C. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国;D. 在这次活动中,我们受到了深刻的教育;二、阅读短文：一迷人的海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜;夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞;大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观;当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹;夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星;它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯;夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠;我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋;8. 这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是：、、;9. 第四自然段写的景物是、、;10.找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上;二第一场雪前天,气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息；昨天,从辽远的西伯利亚来的寒流就侵入了胶东半岛;前些天暖和得如同阳春三月;昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云；中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分,风停了,就下起了鹅毛般的大雪;这是入冬以来的第一场雪;雪纷纷扬扬,下得很大;开始还伴着一阵儿小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来;地面上一会儿就白了;冬天的山村,到了夜里就万籁俱寂,只听得雪花簌簌地不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响;大雪整整下了一夜今天早晨天放晴了太阳出来了推开门一看嗬好大的雪啊山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿;一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来,玉屑⒀似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹;大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声;一群群孩子在雪地里堆雪人,掷⒄雪球,那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了;俗话说,“瑞雪兆丰年”;这个话有充分的科学根据,并不是一句迷信的成语;寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要;我相信这一场十分及时的大雪,一定会促进明年春季作物,尤其是小麦的丰收;有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”;冬天“棉被”盖得越厚,明春麦子就长得越好,所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡;”11.给划线的句子加上标点符号;12. 第二自然段按顺序写出了的景象;13. 这第一场雪的特点是：14. 作者由第一场雪想到了什么三游乐山妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山;今年暑假同妈妈一起回家乡,我有幸游览了乐山;清晨,江面上晨雾弥漫;我们由乐山城乘船沿江而下,过青衣江、岷江、大渡河三江汇合处来到有中流砥柱之称的乌龙山;乌龙山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成阴,山壁陡峭,江流澎湃;古人称赞着：“何处悄来缥缈峰,独立江心江四曲;环水有山不见山,一耸云树插天绿;”我们离船登岸,踏上山间小径,小径两旁竹木苍翠,不时传来阵阵鸟语,十分幽雅恬静;不知不觉我们来到乌龙寺,乌龙寺坐落在乌龙山顶;楣门正中高悬金匾,门上雕刻着十分精美的花卉图案,显得富丽堂皇;寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等;这些建筑结构严谨,庄严雄伟;入门为天王殿,殿内有四大天王塑像,一个凶猛,一个严谨,一个威武,一个神气;天王手拿擒妖宝物,个个魁梧高大,形态庄严;寺中烟气弥漫,烧香拜佛者络绎不绝;沿着石铺小路下了山,过铁索桥,就来到雄伟秀丽的凌云山;凌云山文物古迹丰富,历史名人题咏遍山皆是,加上寺宇辉煌,并有世界最大的石佛,因此自古以来就有“天下山水在蜀,蜀之山水在嘉州,嘉州山水在凌云”的美誉;险峻的凌云栈着下,奔腾的江水不时地冲击着山石,十分壮观;顺着凌云栈着,我们来到大佛脚下;乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像;佛像依凌云山西壁凿岩而成,在三江激流汇合处,坐东面西,佛像高71米,鼻长米,单是脚背就可坐百余人;如今,大佛身上长满了绿色的苔藓,像披着绿色的袈裟,大佛背山面水,已在这里打坐一千一百多年了;大佛一双慧眼远眺峨眉,近观乌龙,双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,真是形神兼备;其雕刻的精细,充分显示出我国古代劳动人民巧夺天工的技艺,实在令人惊叹;夕阳红着脸儿,慢慢地西沉了,天空中的浮云化作片片美丽的晚霞;此刻,乐山奇景尽收眼底;我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪;15. 解释下列词语的意思;络绎不绝：美誉：16.为了表达的心情,作者选择了乐山风景、、、乐山大佛四处景观介绍给大家;17. 用直线在文中划出“我”观赏“乐山大佛”的感受;18. “乐山大佛”形体、“年龄”、神态;19. 用曲线在文中画出交代作者游踪的句子;20. 本文是按照顺序写的,和我们学过的都是描写旅行见闻的;游记记叙文。

写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。

阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。

我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。

2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。

在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。

3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。

准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。

4.体会作者的思想感情一切景语皆情语。

此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。

我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。

阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。

在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。

1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。

“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。

我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。

③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。

瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么( )，那么( )；流水是那么( )，那么( )还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如一只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着，抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面上，停落在流水间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了，再看那边的山坡，一棵棵红枫树，红得多好看啊!像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。

阅读写景的文章阅读方法写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：1．了解写景文章的类别。

描绘景物的文章一般有如下三类：(1)游记，写的是在游览过程中所见的景物。

(2)描写生活中常见的自然景象。

(3)描写人们生活处所周围的景致。

2．明确写景的描写顺序。

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。

(2)按时间推移的顺序写。

(3)按空间顺序写。

(4)按景物的不同类别写。

3．理解写景文章的层次。

写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

三是按照时间的推移来安排文章的结构。

4．体会写景文章的思想感情。

无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

实践练兵___________________冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

(完整)三年级语文阅读,写景类文章的阅读指导和训练(3)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)三年级语文阅读,写景类文章的阅读指导和训练(3)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第八章：写景类文章的阅读指导和训练一、基础知识写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画.阅读写景类的文章应该注意以下几点：1、了解写景类文章的类别A。

游记:写的是游览过程中所看到的景物。

B。

生活中的景物，如风、雨、雷、电等。

C.人们生活周围的景物。

2、明确景物的写作的顺序写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写作顺序，对于理解文章的内容有很大的帮助。

写作顺序有以下几种:①空间顺序:从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远；从四周到中央或从中央到四周。

②游览的顺序，也是观察的先后顺序:一般按照游览的行进路线进行描写。

③时间推移的顺序：就是描写不同时间段的景物变化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。

④按景物的不同类别来写：如《美丽的小兴安岭》中的第三自然段就是写了树木、雾、阳光、草等景物.3、理清文章的结构层次。

写景文章的结构一般有:①总—分；②分-中；③总—分-总。

4、体会写景文章的思想感情。

写景文章一般都是通过借助对景物的描写，来抒发自己的感情.我们要从字里行间中体会作者流露出来的感情.二、热点题型1、给文章起个恰当的题目:要从文章的开头或者结尾去找。

阅读写景的文章阅读方法写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：1．了解写景文章的类别。

描绘景物的文章一般有如下三类：(1)游记，写的是在游览过程中所见的景物。

(2)描写生活中常见的自然景象。

(3)描写人们生活处所周围的景致。

2．明确写景的描写顺序。

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。

(2)按时间推移的顺序写。

(3)按空间顺序写。

(4)按景物的不同类别写。

3．理解写景文章的层次。

写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

三是按照时间的推移来安排文章的结构。

4．体会写景文章的思想感情。

无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

实践练兵___________________冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。