幼儿园大班语言《我们是大哥哥大姐姐》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
情况分析：这学期就升上大班了，是幼儿园里最大的小朋友，我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹，帮助弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。
但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜欢的好孩子。
活动名称：语言
活动内容：我们是大哥哥大姐姐
活动班级：大班
活动目标：
1、能围绕话题进行谈话，不跑题。
2、能基本连贯地表达自己的想法。
活动过程：
一、教师请幼儿说说自己的年龄，能做那些事。
二、谈话：怎样做好大哥哥、大姐姐
1、教师：你们已经升入大班，是大班的小朋友了。
幼儿园里又来了许多弟弟妹妹，这样才能做让他们喜欢的大哥哥大姐姐？
2、幼儿围绕话题进行谈话。
三、扩展谈话。
1、教师：大哥哥大姐姐在家里会做些什么呢？
2、幼儿自由讨论。
四、教师小结：。
幼儿园大班语言教案《我们是大哥哥大姐姐》含反思大班语言教案《我们是大哥哥大姐姐》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能基本连贯地表达自己的想法，能围绕话题进行谈话，不跑题，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班语言《我们是大哥哥大姐姐》含反思教案吧。
情况分析：这学期就升上大班了，是幼儿园里最大的小朋友，我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹，帮助弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。
但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜欢的好孩子。
活动目标：1、能围绕话题进行谈话，不跑题。
2、能基本连贯地表达自己的想法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动过程：一、教师请幼儿说说自己的年龄，能做那些事。
二、谈话：怎样做好大哥哥、大姐姐1、教师：你们已经升入大班，是大班的小朋友了。
幼儿园里又来了许多弟弟妹妹，这样才能做让他们喜欢的大哥哥大姐姐？2、幼儿围绕话题进行谈话。
三、扩展谈话。
1、教师：大哥哥大姐姐在家里会做些什么呢？2、幼儿自由讨论。
四、教师小结：我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹，帮助弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。
但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜欢的好孩子。
小百科：哥哥，本来指同父母（或只同父，只同母）或同族同辈而年龄比自己大的男子。
也指亲戚中同辈而年纪比自己大的男子和称呼年纪跟自己差不多的男子，还有年轻男子。
以后泛指年龄比自己大的任何男子。
幼儿园大班语言活动《我们是大哥哥大姐姐》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
情况分析：这学期就升上大班了，是幼儿园里最大的小朋友，我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹，帮助弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。
但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜欢的好孩子。
活动名称：语言活动内容：我们是大哥哥大姐姐活动班级：大班活动目标：
1、能围绕话题进行谈话，不跑题。
2、能基本连贯地表达自己的想法。
活动过程：
一、教师请幼儿说说自己的年龄，能做那些事。
二、谈话：怎样做好大哥哥、大姐姐1、教师：你们已经升入大班，是大班的小朋友了。
幼儿园里又来了许多弟弟妹妹，这样才能做让他们喜欢的大哥哥大姐姐？
2、幼儿围绕话题进行谈话。
三、扩展谈话。
1、教师：大哥哥大姐姐在家里会做些什么呢？
2、幼儿自由讨论。
大班语言活动教案：我是大哥哥大姐姐啦一、活动目标1. 帮助幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，要学会照顾弟弟妹妹。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和责任感。
二、活动准备1. 纸张若干，彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 角色扮演道具：小宝宝、大哥哥大姐姐服装等。
3. 教学PPT或者图片。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示小宝宝和大哥哥大姐姐的图片，引导幼儿观察并说出自己的发现。
邀请幼儿分享自己成为大哥哥大姐姐的感受和变化。
3. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小宝宝或大哥哥大姐姐）进行表演。
通过表演，让幼儿体验到作为大哥哥大姐姐的责任和担当。
4. 语言游戏（10分钟）教师设计一些有关大小便、穿衣、吃饭等方面的语言游戏，引导幼儿用恰当的语言表达自己的需求和感受。
5. 总结反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到作为大哥哥大姐姐要学会照顾弟弟妹妹，承担起责任。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长在家中也让幼儿承担一些力所能及的家务，培养幼儿的责任感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我是大哥哥大姐姐”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，让幼儿感受到自己的成长和进步。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中承担的责任和表现，评价幼儿在活动中的延伸效果。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，评价幼儿对活动主题的理解和实践。
六、活动六：我会自己穿衣服活动目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理衣物。
2. 提高幼儿的手部协调能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和相互帮助的习惯。
大班《我是大班哥哥姐姐》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是大班哥哥姐姐》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章“成长的喜悦”。
具体内容包括：认识自己的成长变化，学会关爱弟弟妹妹，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团队协作的重要性，并能运用到实际活动中。
2. 教学重点：让幼儿认识到自己的成长变化，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、团队协作图、故事卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察成长变化图，引导幼儿说出自己的成长变化。
（2）讨论：如何关爱弟弟妹妹，帮助他人。
2. 例题讲解（1）教师通过故事卡片讲述关爱他人的故事，引导幼儿学会关爱他人。
（2）讲解团队协作的重要性，举例说明。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行关爱他人、团队协作的实践活动。
（2）教师观察幼儿表现，给予指导。
（2）讨论：如何将所学内容应用到日常生活中。
六、板书设计1. 成长变化图2. 关爱他人、团队协作图3. 关爱他人、团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化、我学会了关爱他人、我们的团队协作。
2. 答案：（1）我的成长变化：身高、体重、能力等方面的变化。
（2）我学会了关爱他人：帮助弟弟妹妹、关心同学、尊敬长辈等。
（3）我们的团队协作：合作完成一幅画、共同搭建积木、一起表演节目等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是大班哥哥姐姐，我骄傲”主题活动，让幼儿在家庭、社区中发挥榜样作用，传递正能量。
重点和难点解析1. 教学难点：团队协作的重要性及实际应用。
2. 教学重点：幼儿对成长变化的认识，以及关爱他人的实践。
3. 实践活动的设计与实施。
4. 作业设计与课后反思。
