高中物理的二级结论及重要知识点(必考)

高考物理 “二级结论”集一、静力学：1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力。

2．两个力的合力：F 大+F 小≥F 合≥F 大－F 小。

三个大小相等的共点力平衡，力之间的夹角为1200。

3．力的合成和分解是一种等效代换，分力与合力都不是真实的力，求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。

4．三力共点且平衡，则312123sin sin sin F F F ααα==（拉密定理）。

5．物体沿斜面匀速下滑，则tan μα=。

6．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：貌合神离，弹力为零。

此时速度、加速度相等，此后不等。

7．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。

因其形变被忽略，其拉力可以发生突变，“没有记忆力”。

8．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧的弹力不能发生突变。

9．轻杆能承受纵向拉力、压力，还能承受横向力。

力可以发生突变，“没有记忆力”。

二、运动学：1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物； 在处理动力学问题时，只能以地为参照物。

2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便：T S S V V V V t 2221212+=+==3．匀变速直线运动：时间等分时， S S aT n n -=-12，位移中点的即时速度V V V S 212222=+，V V S t22>纸带点痕求速度、加速度：TS S V t 2212+=，212T S S a -=，()a S S n T n =--121 4．匀变速直线运动，v0 = 0时：时间等分点：各时刻速度比：1：2：3：4：5 各时刻总位移比：1：4：9：16：25 各段时间内位移比：1：3：5：7：9 位移等分点：各时刻速度比：1∶2∶3∶…… 到达各分点时间比1∶2∶3∶…… 通过各段时间比1∶()12-∶（23-）∶……5．自由落体：n 秒末速度（m/s ）： 10，20，30，40，50 n 秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125 第n 秒内下落高度(m)：5、15、25、35、456．上抛运动：对称性：t t 下上＝，v v =下上，202m v h g =7．相对运动：共同的分运动不产生相对位移。

有哪些高中物理的重要二级结论
想到哪说到哪
1.运动学想不明白就画v-t图，面积代表位移，斜率代表加速度
2.斜面小物块和静力学想不明白就画受力图，重力/支持力/摩擦力/拉力一个都不要少，画的时候问问自己。

如果物块匀速或静止，这几个力经过平移可以形成封闭图形；如果物体匀加速，这几个力通过平移首尾相连，起点指向终点就是ma的大小和方向
3.超重失重想不明白多坐几次电梯，感觉脚下一空时候是失重，感觉脚底被怼是超重
4.电磁场想不明白画轨迹图，画最边界最极端的条件就行，高考在这道题上一般不会让你列函数求极值的
5.选修3-5想不明白就把能量守恒和动量守恒写上，一般会给分。

再结合画v-t图和受力分析你就发现自己做出来了。

6.万有引力题想不明白就想开普勒三定律，离中心天体越近速度越快动能越大势能越小，轨道半长轴越大机械能越大势能越大运动周期越大。

双星是绕在两星之间的一个点转，设个r和R自己算。

7.电学实验直接选分压式，Ra*Rv＞Rx^2电流表外接，反之内接。

8.交流电A=311有效值220v交流电，100πt频率50赫兹，每秒变换100次，升压降压U*I功率不变，q=n△φ/R这个注意一下。

9.电容题E=U/d C=Q/U C=ε*ε0*S/d E=σ/ε0这四个式子记住三个就可以，没有做不出来的题
10.电学题沿电场线电势降低，电场线越密库仑力越大加速度越大，切线代表加速度方向，法线连起来是等势面移动不做功。

11.多选题拿不准别选，但是要冲击清北复交的一定要拿得准。

太晚了想不出更多的了，想出来再补充吧。

看了结论一定要多做题多应用啊，不要把物理学成死记硬背的科目啊！。

高中物理常用二级结论
1.牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。

其中，F=ma，F为作用力，m为物体质量，a为加速度。

2.功与能：物体的功等于物体受到的力与位移的乘积。

能量可以转化，但总能量守恒。

3.万有引力定律：任何两个物体之间都存在引力，大小与物体质量成正比，与物体之间距离的平方成反比。

4.热力学第一定律：能量守恒，能量不能被创造或者消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

5.电流和电势差：电流是电荷在导体中的流动，电势差是电荷在电场中移动的能量变化。

6.磁感应强度和磁通量：磁感应强度是单位面积垂直于磁场方向的磁通量，磁通量是磁场穿过一个平面的总磁通量。

7.光的折射和反射：光线在光学介质之间传播时会发生折射，反射则是光线遇到光滑表面时的反弹现象。

8.波动理论：波是一种能量传递的形式，具有波长和频率的特性，可以是机械波或者电磁波。

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高考物理常用的 “二级结论”一、静力学：1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力。

2．两个力的合力：F 大+F 小≥F 合≥F 大－F 小。

三个大小相等的共点力平衡，力之间的夹角为1200。

3．力的合成和分解是一种等效代换，分力与合力都不是真实的力，求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。

4．三力共点且平衡，则312123sin sin sin F F F ααα==（拉密定理）。

5．物体沿斜面匀速下滑，则tan μα=。

6．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：貌合神离，弹力为零。

此时速度、加速度相等，此后不等。

7．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。

因其形变被忽略，其拉力可以发生突变，“没有记忆力”。

8．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧的弹力不能发生突变。

9．轻杆能承受纵向拉力、压力，还能承受横向力。

力可以发生突变，“没有记忆力”。

二、运动学：1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物；在处理动力学问题时，只能以地为参照物。

2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便： T S S V V V V t 2221212+=+== 3．匀变速直线运动：时间等分时， S S aT n n -=-12 ，位移中点的即时速度V V V S212222=+， V V S t 22> 纸带点痕求速度、加速度：T S S V t2212+= ，212T S S a -=，()a S S n T n =--121 4．匀变速直线运动，v 0 = 0时：时间等分点：各时刻速度比：1：2：3：4：5各时刻总位移比：1：4：9：16：25各段时间内位移比：1：3：5：7：9位移等分点：各时刻速度比：1∶2∶3∶……到达各分点时间比1∶2∶3∶……通过各段时间比1∶()12-∶（23-）∶…… 5．自由落体：n 秒末速度（m/s ）： 10，20，30，40，50n 秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125第n 秒内下落高度(m)：5、15、25、35、456．上抛运动：对称性：t t 下上＝，v v =下上， 202m v h g= 7．相对运动：共同的分运动不产生相对位移。

高中物理二级结论1、静磨擦力与压力无直接关系；最大静磨擦力与压力成正比。

2、质点受三个共点力作用而平衡，三个力必组成一闭合三角形。

3、质点受多个共点力作用而平衡，其中任意一力与其余力的合力平衡。

4、图像的斜率都表示物理量变化的快慢；与横轴所围的面积表示物理量的变化量。

5、同一弹簧或弹性绳上的弹力各处都一样，弹簧或弹性绳与物体相连时，弹力不能突变；线或绳上的弹力可以突变。

6、原长相同的两弹簧串联，其劲度系数K=K1K2/（K1+K2）；并联时，其劲度系数K=K1+K27、物体在水平面上滑动，若只受磨擦力作用，其加速度为a=μg.8、物体在光滑斜面上下滑，其加速度a=g sinθ;在斜面上匀速下滑，应有μ=tgθ。

9、两物体沿同一直线运动，在速度相等时距离最大或最小。

10、两个共同运动的物体刚好脱离时，两物体间的弹力为零、加速度相等。

11、双星的引力是双星的向心力，双星和旋转中心的距离与星的质量成反比。

12、绳端物体的速度分解：对地速度是合速度，分解为沿绳的分速度和垂直绳的分速度。

13、传送带以恒定速度运行，小物体无初速度放上，在达到共同速度过程中，相对滑动距离等于小物体对地位移，磨擦生热等于小物体的动能。

14、双弹簧振子在一条直线上运动，弹簧为原长时，一个振子速度最大，另一个速度最小；弹簧最长和最短时，弹性势能最大，两振子速度一定相等。

15、卫星正常运行时，万有引力作为向心力；其轨道半径越大，线速度和角速度都越小，周期变大。

16、两卫星绕同一行星运行，从距离最近，经时间t后，距离又最近，则t =2nπ/(ω1－ω2)。

17、物体在竖直平面内做圆周运动，绳端物体刚好通过最高点心时，重力充当向心力，速度大小为√gR；杆端物体刚好通过最高点时，物体的速度为零。

18、两轮由皮带传动，在不打滑的情况下，两轮边缘线速度大小相等；同一轮上各点的角速度相等。

19、平抛运动，末速度方向与水平夹角的正切值是位移方向与水平夹角正切值的2倍。

⾼中物理⼆级结论（超全）⾼中物理⼆级结论集温馨提⽰ 1、“⼆级结论”就是常见知识与经验得总结,都就是可以推导得。

2、先想前提,后记结论,切勿盲⽬照搬、套⽤。

3、常⽤于解选择题,可以提⾼解题速度。

⼀般不要⽤于计算题中。

⼀、静⼒学:1.⼏个⼒平衡,则⼀个⼒就是与其它⼒合⼒平衡得⼒。

2.两个⼒得合⼒:F ⼤+F ⼩F 合F ⼤－F ⼩。

三个⼤⼩相等得共⾯共点⼒平衡,⼒之间得夹⾓为1200。

3.⼒得合成与分解就是⼀种等效代换,分⼒与合⼒都不就是真实得⼒,求合⼒与分⼒就是处理⼒学问题时得⼀种⽅法、⼿段。

4.三⼒共点且平衡,则(拉密定理)。

5.物体沿斜⾯匀速下滑,则。

6.两个⼀起运动得物体“刚好脱离”时:貌合神离,弹⼒为零。

此时速度、加速度相等,此后不等。

7.轻绳不可伸长,其两端拉⼒⼤⼩相等,线上各点张⼒⼤⼩相等。

因其形变被忽略,其拉⼒可以发⽣突变,“没有记忆⼒”。

8.轻弹簧两端弹⼒⼤⼩相等,弹簧得弹⼒不能发⽣突变。

9.轻杆能承受纵向拉⼒、压⼒,还能承受横向⼒。

⼒可以发⽣突变,“没有记忆⼒”。

10、轻杆⼀端连绞链,另⼀端受合⼒⽅向:沿杆⽅向。

10、若三个⾮平⾏得⼒作⽤在⼀个物体并使该物体保持平衡,则这三个⼒必相交于⼀点。

它们按⽐例可平移为⼀个封闭得⽮量三⾓形。

(如图3所⽰)11、若F 1、F 2、F 3得合⼒为零,且夹⾓分别为θ1、θ2、θ3;则有F 1/sin θ1=F 2/sin θ2=F 3/sin θ3,如图4所⽰。

12、已知合⼒F 、分⼒F 1得⼤⼩,分⼒F 2于F 得夹⾓θ,则F 1>Fsin θ时,F 2有两个解:;F 1=Fsin θ时,有⼀个解,F 2=Fcos θ;F 113、在不同得三⾓形中,如果两个⾓得两条边互相垂直,则这两个⾓必相等。

14、如图所⽰,在系于⾼低不同得两杆之间且长L ⼤于两杆间隔d 得绳上⽤光滑钩挂⾐物时,⾐物离低杆近,且AC 、BC 与杆得夹⾓相等,sin θ=d/L,分别以A 、B 为圆⼼,以绳长为半径画圆且交对⾯杆上、两点,则与得交点C 为平衡悬点。

高中物理二级结论汇总
高中物理二级结论汇总如下：
1. 竖直上抛运动：
1. 上升阶段：只受重力，加速度为g，做匀减速运动。

2. 下降阶段：只受重力，做加速运动，加速度仍为g。

3. 整个过程（往返运动）：先减速后加速，整个过程时间比为1:1，
位移大小比为1:3。

2. 平抛运动：
1. 水平方向：匀速直线运动。

2. 竖直方向：自由落体运动，或初速度为零的匀加速直线运动（只考
虑重力的话）。

3. 合速度方向：抛出点正上方时，与水平方向成45度角；不断下落，角度越来越小，速度分解后，平行水平分量不变。

3. 万有引力：
1. 所有物体间引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方
成反比。

2. 在同一星球上不同高度（或不同纬度）的地方重力加速度不同（向
心加速度与半径成反比）。

3. 物体随倾斜轨道做匀速圆周运动时，受到的万有引力可以分为沿轨
道切线方向的分量和径向分量的力（也叫向心力）。

只有径向的力才
能使物体做匀速圆周运动。

这些只是一部分二级结论，详细的物理二级结论建议您查阅物理教辅
资料或咨询物理老师。

高中物理的二级结论及重要知识点一．力 物体的平衡：1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力.2．两个力的合力：F 大+F 小≥F 合≥F 大－F 小.三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为1200.3．物体沿斜面匀速下滑，则μα=tg .4．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：貌合神离，弹力为零。

此时速度、加速度相等，此后不等.5．同一根绳上的张力处处相等，大小相等的两个力其合力在其角平分线上.6．物体受三个力而处于平衡状态，则这三个力必交于一点（三力汇交原理）.7．动态平衡中，如果一个力大小方向都不变，另一个力方向不变，判断第三个力的变化，要用矢量三角形来判断，求最小力时也用此法. 二．直线运动：1．匀变速直线运动：平均速度： T S S V V V V t 2221212+=+==时间等分时： S S aT n n -=-12 ，中间位置的速度：V V V S212222=+，纸带处理求速度、加速度： T S S V t2212+= ，212T S S a -=，()a S S n T n =--121 2．初速度为零的匀变速直线运动的比例关系：等分时间：相等时间内的位移之比 1：3：5：……等分位移：相等位移所用的时间之比3．竖直上抛运动的对称性：t 上= t 下，V 上= －Ｖ下4．“刹车陷阱”：给出的时间大于滑行时间，则不能用公式算。

先求滑行时间，确定了滑行时间小于给出的时间时，用V 2=2aS 求滑行距离.5．“S=3t+2t 2”：ａ＝４ｍ／ｓ２ ，Ｖ０＝３ｍ／ｓ.6．在追击中的最小距离、最大距离、恰好追上、恰好追不上、避碰等中的临界条件都为速度相等.7．运动的合成与分解中：船头垂直河岸过河时，过河时间最短.船的合运动方向垂直河岸时，过河的位移最短.8．绳端物体速度分解：对地速度是合速度，分解时沿绳子的方向分解和垂直绳子的方向分解. 三．牛顿运动定律：1.超重、失重（选择题可直接应用，不是重力发生变化）超重：物体向上的加速度时，处于超重状态，此时物体对支持物（或悬挂物）的压力（或拉力）大于它的重力.失重：物体有向下的加速度时，处于失重状态，此时物体对支持物（或悬挂物）的压力（或拉力）小于它的重力。

物理重要二级结论一、静力学1．几个力平衡，则任一力是与其他所有力的合力平衡的力。

三个共点力平衡，任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反。

2．两个力的合力：2121F F F F F +≤≤- 方向与大力相同3．拉密定理：三个力作用于物体上达到平衡时，则三个力应在同一平面内，其作用线必交于一点，且每一个力必和其它两力间夹角之正弦成正比，即γβαsin sin sin 321F FF == 4．两个分力F 1和F 2的合力为F ，若已知合力（或一个分力）的大小和方向，又知另一个分力（或合力）的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。

5．物体沿倾角为α的斜面匀速下滑时， μ= tan α 6．“二力杆”（轻质硬杆）平衡时二力必沿杆方向。

7．绳上的张力一定沿着绳子指向绳子收缩的方向。

8．支持力（压力）一定垂直支持面指向被支持（被压）的物体，压力N 不一定等于重力G。

9．已知合力不变，其中一分力F 1大小不变，分析其大小，以及另一分力F 2。

用“三角形”或“平行四边形”法则 二、运动学1．初速度为零的匀加速直线运动（或末速度为零的匀减速直线运动） 时间等分（T ）： ① 1T 内、2T 内、3T内······位移比：S 1：S 2：S 3=12：22：3② 1T 末、2T 末、3T 末······速度比：V 1：V 2：V 3=1：2：3 ③ 第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内···的位移之比：S Ⅰ：S Ⅱ：S Ⅲ=1：3：5④ΔS=aT 2 S n -S n-k = k aT 2 a=ΔS/T 2 a =（ S n -S n-k ）/k T 2位移等分（S 0）： ① 1S 0处、2 S 0处、3 S 0处···速度比：V 1：V 2：V 3：···V n =② 经过1S 0时、2 S 0时、3 S 0时···时间比： )::3:2:1n n::3:2:1 F已知方向 F 2的最小值F 2的最小值F 2的最小值F 2③ 经过第一个1S 0、第二个2 S 0、第三个3 S 0···时间比2．匀变速直线运动中的平均速度3．匀变速直线运动中的中间时刻的速度中间位置的速度4．变速直线运动中的平均速度前一半时间v 1，后一半时间v 2。

高中物理常用二级结论(整理全)1、“二级结论”是常见知识和经验的总结，基本定理定律推导而来。

2、必须熟知结论条件，切勿盲目照搬、套用。

3、用于解选择题，可以提高解题速度。

对计算题分析有一定作用。

一、静力学：1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力。

2．两个力的合力：F 大+F 小≥F 合≥F 大－F 小。

三个大小相等的共面共点力平衡，力之间的夹角为1200。

3．力的合成和分解是一种等效代换，分力与合力都不是真实的力，求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。

4．三力共点且平衡，则312123sin sin sin F F F ααα==（拉密定理）。

5．物体沿斜面匀速下滑，则tan μα=。

6．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：接触但弹力为零。

此时速度、加速度相等，此后不等。

7．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。

因其形变被忽略，其拉力可以发生突变，形变瞬间完成。

8．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧的弹力不能发生突变。

9．轻杆能承受纵向拉力、压力，还能承受横向力。

力可以发生突变，“没有记忆力”。

10、轻杆一端连绞链，另一端受合力方向：沿杆方向。

二、运动学：1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物；在处理动力学问题时，只能以地为参照物。

2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便： TS S V V V V t 2221212+=+==3．匀变速直线运动：时间等分时， S S aT n n -=-12 ，位移中点的即时速度V V V S212222=+， V V S t 22> 纸带点痕求速度、加速度： T S S V t2212+= ，212T S S a -=，()a S S n T n =--121 4．匀变速直线运动，v 0 = 0时：时间等分点：各时刻速度比：1：2：3：4：5各时刻总位移比：1：4：9：16：25各段时间内位移比：1：3：5：7：9位移等分点：各时刻速度比：1∶2∶3∶……到达各分点时间比1∶2∶3∶……通过各段时间比1∶()12-∶（23-）∶……5．自由落体： （g 取10m/s 2）n 秒末速度（m/s ）： 10，20，30，40，50n 秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125第n 秒内下落高度(m)：5、15、25、35、456．上抛运动：对称性：t t 下上＝，v v =下上， 202m v h g = 7．相对运动：共同的分运动不产生相对位移。

高中物理二级结论总结
1. 速度和加速度结论：
- 加速度为常数时，速度随时间线性增加。

- 当速度为常数时，加速度为零。

2. 运动物体的作用力和反作用力结论：
- 作用力和反作用力大小相等，方向相反，且作用于不同的物体上。

- 作用力和反作用力不会互相抵消，因为它们作用在不同的物体上。

3. 牛顿第一定律结论：
- 物体静止或匀速直线运动时，其速度不会改变，除非有外力作用。

- 外力的存在才能改变物体的运动状态。

4. 牛顿第二定律结论：
- 物体受到的加速度与施加在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。

- F = m * a，其中 F 是作用在物体上的合力，m 是物体的质量，a 是物体的加速度。

5. 牛顿第三定律结论：
- 对于任何作用力，都会存在一个大小相等、方向相反的反作
用力。

- 作用力和反作用力作用在不同的物体上。

6. 动能和功结论：
- 动能是物体因运动而具有的能量，可分为动能和势能。

- 动能的大小取决于物体的质量和速度，可用公式 K = 1/2 * m
* v^2 计算。

- 功是力对物体做的功，可用公式 W = F * d * cosθ 计算，其中
F 是力，d 是力的作用距离，θ 是力和位移之间的夹角。

以上是高中物理二级的结论总结。

这些结论是物理学的基础，
可以帮助理解物体运动的特性和力的作用原理。

高中物理高分必备二级结论[实用]
一、关于物理
1、熟悉物理学习的基础知识和定律：无论是量子力学、电磁学、力学和热学，或者是电动力学、光学和声学等，都必须熟悉其基础理论和定律。

物理学这门学科涉及的内容极为广泛，特别是包括物质的本质和结构。

熟悉了物理学的基础知识，才能熟练地运用物理学的相关定律来解决实际问题。

2、熟悉物理学的实验方法：掌握物理学的实验方法，就好比把手上的木刀要会磨成一把斧头一样，才能切花长株出美丽的花朵，只有正确有效地应用起来才能准确地解决问题。

实验方法能够更好地帮助我们了解物理学，特别是在进行实验之前要观察、探究、思考问题，以此来检验、验证理论以及拓展新的理论。

3、培养解决问题的能力：物理解决问题的能力是物理学高分者必不可少的素质。

首先，要能够准确地把握问题的实质，分析问题的关键要素，依据解题思路进行顺序推理，而不是胡乱猜测和急于求成。

其次，还要细心，力求确保仔细检验和查验每一步的计算和准确性，以确保这一路走来没有脱离正轨。

最后，在完成背景知识学习和实践运用的基础上，还要具备一定的创新能力，用新的分析方法来深入到抽象的概念中去，在未知的领域追寻和发现更多的新的物理知识。

二、总结
1、物理学是一门十分繁杂的学科，无论是力学、热学还是电磁学等等，都需要深刻理解基本定律和知识，并熟练掌握实验方法。

2、在解决理论问题时，需要针对性地把握问题实质、紧贴解题思路及实践经验，具备解决问题的能力和创新思维。

3、高分者不仅要依靠注重实验来加深对物理学的理解，而且要培养正确有效的学习思路、积极主动地发掘新的物理学知识。

高中物理应知应会二级结论精编60条1.在单向的直线运动中，位移的大小等于路程。

但不能说位移就是路程。

2.平均速度不是速度的平均值，要用公式==x v t ∆∆位移时间计算平均速度。

在匀变速直线运动中，平均速度用02v v v +=计算。

3.平均速率：=s v t =路程时间，是标量。

它不是平均速度的大小。

4.力的合成与分解推论：⑴若三个力大小相等方向互成120°，则其合力为零。

⑵若两个力大小相等方向互成120°，则其合力与这两个分力大小相等。

⑶合力取值范围：1212F F F FF -≤≤+合 ⑷两个分力大小一定时，夹角越大，合力越小。

⑸合力一定时，两等大分力间的夹角越大，两分力越大。

5.共点力的平衡：⑴若物体在三个互不平行的共点力作用下处于平衡状态，则①表示这三个力的有向线段必能首尾相连构成一个封闭的三角形，且每个力与所对角的正弦值成正比（即满足“正弦定理”）。

②其中任意一个力必与其余两个力的合力等大反向。

（可推广至n 个力） ⑵多个共点力平衡问题宜用正交分解法：①受力分析。

②建xoy 坐标系。

③分解力。

④列平衡方程求解。

6.匀变速直线运动的推论：⑴在匀变速直线运动中，任意两个连续相等的时间内的位移之差都相等,即Δx ＝aT 2（可判断物体是否做匀变速直线运动），推广：x m -x n =(m-n) aT 2。

⑵在匀变速直线运动中，某过程的平均速度等于该过程中间时刻的瞬时速度：02=2t v v x v v t +==平均。

⑶对于初速度为零的匀加速直线运动，第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内、…的位移之比为：x Ⅰ:x Ⅱ:x Ⅲ:…:x n =1:3:5:…:(2n-1)。

⑷逆向法：物体做匀减速直线运动，末速度为零时，可以等效为初速度为零的反向的匀加速直线运动。

⑸刹车“陷阱”：刹车问题要先计算车停下所用时间 0v t a=,再做其他计算。

⑹追击相遇问题分析的关键点：一个条件：速度相等，往往是物体间能否追上，或两者距离最大、最小的临界条件，是分析判断的切入点；两个关系：时间关系和位移关系（画图找）。