八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件新人教版0907110

公告指出，随着近年来政府公共服务职能 的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙 防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生 部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的 工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保 健技术工作和有关事务性管理工作，将以托 付情势交专业社团或机构承担。
对象 解析：
事件
卫生部4月30日发出公告，决定撤销全
选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各 类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺 会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别 的或有意思的活动等。
写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结 构要完整，中心事件要突出，语言要简洁， 必要时可以交代一下背景。
【写法指点】 1.标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人
国牙病防治指点组，同时将在疾病预防控
制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治
管理工作。
导语
标题：卫生部撤销全国牙防组
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近产生了什么特别的 或者有意思的事情？尽可能多方调查、采 访，采集相关信息， 写一则消息。不少于 300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也 限定了选材的范围——你所在的班级、学校， 或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几 个方面来思考选材。
关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是 主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的 要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简 洁准确。
2.导语：导语是指一则消息的第一段或 第一句。它是用简明生动的文字，写出消息 中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息 的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事 情的核心，二是要吸引读者。导语的情势主 要有叙述式、描写式、提问式、结论式。
新闻写作

撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出， 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”，这个标题简洁，人/物+事件，
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”，这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”，还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息，将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚，“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的， 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 背景材料，一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务：写消息 自选任务：写特写、通讯 拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息

中考真题
（宁波中考）根据要求完成任务。 《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今
天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景， 挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、 校名以××代替，150字左右。
【真题解读】1.依据背景，选取新闻素材。根据作文 题目中提供的“宁波市2019年初中学业水平考试”这一新 闻背景，寻找新闻线索，选取所要报道的新闻事实。
今年中考时间为6月14日、15日两天。为了给广大考生营 造一个安静的考试环境，考试期间，部分考点周边的道路将 实施临时交通管制。同时请居住在考点附近的群众不要制造 噪声（如使用高音喇叭、建筑装修等），请路过考点周边道 路的司机不要鸣笛。
名师总评：这则消息紧扣“宁 波市2019年初中学业水平考试”这 一新闻背景，严格按照消息的写作 要求，采用“倒金字塔结构”，报 道了6月14日、15日宁波中考的基本 情况。标题简明，新闻要素齐全， 语言准确、简练，是一篇佳作。
事件通讯
相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会 意义
背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等
新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
思维导图
从表格内五项写作任务中选择 自己最熟悉的新闻体裁，发挥 自己最好的写作水平
从生活中寻找适合的、熟 悉的素材，按照所选体裁 的题干要求进行加工
依据不同新闻体裁的写 法特点，选取合适的报 道角度、写作手法等
例文展示
“飓风”来袭
标题交代了何事，点 明了报道的主要内容。
——200米赛跑市纪录被打破
他蹲在起跑线上，神态自若，不慌不忙。
开篇即用 特写镜头，描
“砰！”的一声枪响，只见他双腿用力一 蹬，立即向前方冲去。一瞬间，他犹如黑豹一

时刻静止，画面定格
新闻特写之描写
放慢镜头，分解动作 抓住特征，加以修饰 巧用修辞，联想想象 时刻静止，画面定格
析写法 看闲笔
本文集中笔力描画吕伟跳水的精 彩瞬间，那么，本文第一部分关于 “白云”和“飞鸟”的描写和第三部分 对观众的描写可否删去？
她站在10米高台的前沿，沉寂自若，风 度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她 的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一 齐翘首而望、屏息敛声的一霎时。
小宇宙爆发啦，他单脚站立起来了！他仅独立举起了这166公斤 的“泰山”!
观众席全场沸腾，谁也料不到李发彬的“举重若轻”，谁也料不 到“雄鸡独立”。解说员对李发彬独立举杠成功发出肺腑中激动而 颤动的高呼；场下的人们欢呼雀跃，他们为胜利握紧双拳，他们 挥动五星红旗，他们高声呼“李发彬成功了！”“中国必胜”……
从上面的表述当中，我们可以看出它用词不同，这就体现了这 些新闻体裁的不同之处。 1.消息： 消息报道的是“新闻事件”，“报道”“事件”就是把事件的 来龙去脉说清楚，主要采用叙述的表达方式，虽然从报道中一 些用词当中可以感受到作者的感情，但一般不对事件做评论或 展开描写，只是客观地报道整个事件的过程。
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新闻特写之选材 最具价值， 最具特点 聚焦瞬间， 突出一点
析写法 看描写Байду номын сангаас
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空 中飞去。
起跳
紧接着，向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空 中转体三周。
腾空
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经 展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进 碧波。
入水
放慢镜头，分解动作
另外，通讯都要有鲜明的主题思想，因此，除了叙述事实、描写形 象外，还需要运用议论乃至抒情的表达方式，而消息的议论只能是 只言片语的。

合作探究
【练技法，实演练】 从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、新闻花絮
中任选一项完成任务。 写法点拨: (1)形式可以灵活多样； (2)对消息所报道的内容做一个更为详尽的补充； (3)从不同的角度展示新闻的内容； (4)报道方式更加灵活，不受消息写作格式的限制；
(5)内容要真实。
合作探究
合作探究
新学期，新希望，每个同学都给自己定了新的学习计划:早 上读英语、背单词、公式以及课文；中午回家先复习所学过的 知识，再小憩一会儿；晚上按时完成各科作业；每周坚持写周 记，记下学习的点点滴滴作为成长永恒的回忆……
合作探究
付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣， 而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事情。同时学习 必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升。 我们要把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，不断克 服困难，取得新进步。没有辛勤的汗水，没有踏实的耕耘，就 不会有收获。
合作探究
4.完全式(主题加引题、副题)。 如:北京冬奥 我们来了(引题) 每个动作都传递着“勇气、决心、激励、平等”(主题) ——中国残奥冰雪健儿全力备战2022冬残奥会(副题)
合作探究
(二)提炼精彩的导语 导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用 来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式: 1.叙述式:用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要 的事实作扼要的叙述。 2.描写式:对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作 间接的描写。
合作探究
2.主题加引题式。如: 保护野生动物维护生态平衡(引题) 西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题) 引题也称肩题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题 作引导、说明。
合作探究

导语部分清楚地交代了本校男女篮球队 在市中小学篮球联赛上分获一、二名佳绩的 新闻事实。
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者

屈原出生在哪里？人们一般认为在湖北秭归。郭沫若1965年就 曾给秭归题词“屈原故里”。设然问而作，答湖北江陵县志编研工作者经过 4年考证，最近得出结论：屈原故里属江陵。（《江陵报》）
新知探究
学写消息
标题 标题要准确概括消息的主要内容，并尽可能重点突出，简 洁醒目，突出消息中最具新闻价值的要素。
导语
②导语
课后作业
课后练笔 以本周学校的开学仪式为内容，写一篇200-300字的消息。
提示： 1.确定一个恰当的标题，突出重点，简洁醒目。 2.按照消息写作的“倒金字塔”结构，合理安排正文结构。
消息的主干部分。具体描写新闻事 实（背景和结语有时暗含在主体 中），有时还要阐述导语揭示的主
题或回答导语提出的问题。可按
“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，
但仍然要先写主要的，再写次要的，
即倒金字塔型结构。
新知探究
学写消息之主体
标题
倒金字塔式结构
导语
最重要事实
按 重
次重要事实
要 性
再次重要事实
递 减
主体
新知探究
消息里需要交代哪些内容？
最重要要素
When Where Who
What
Why
How
何
何
何
何
何
如
时
地
人
事
故
何
消息
新知探究
这些内容应该如何安排在消息的五 部分中呢？
新知探究
学写消息之标题
标题 标题要准确概括消息的主要内容，并尽可能重点突出，简 洁醒目，突出消息中最具新闻价值的要素。
“什么人/事＋怎么样了”试用这一公式分解我们这单元学过的 消息标题。
何时 何地 何人 何事 何故 如何

毛主人席民朱解总放司军令正的以命自令己。的英雄式的战斗，坚决地执行（结语）
三、小试牛刀
路径
定标题
排结构 写导语 展主体
要求
简洁、醒目、概括性强 倒金字塔结构 明确集中、短小精悍。 有顺序
内容
人物 +事件（侧重结果）
人物+ 时间+地点+事件（结果）
事件的起因+经过+结果
背景和结语可有可无 语言准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。
新闻写作
一、溯流探源
什么是新闻？
用概括性的叙述方式，简明扼要的文字， 迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近 产生的事实的一种文体。（真实性 及时性）
一、溯流探源
新闻的种类？
消息、通讯、新闻特写、报告文学等。
学习目标
1、学习消息的概念、基本特点、要素和结构。
2、运用相关知识和方法写一则新
次要事实
最次要事实
背景和结语，可有可无
原按 则重 安要 排性 事递 实减
一、溯流探源
(3)写导语
明要求、定内容 1、明确集中：反应整篇消息的主要内容。
人物+时间+地点+事件（侧重结果） 2 、要短小精悍
一、溯流探源
(4)展主体
明要求、定内容
1、有顺序（时间、事情发展等） 2、事件起因+经过+结果
注意：
写消息一定要语言的准确、简练、易懂， 在此基础上，可适当讲究生动形象。
二、他山之石
速读消息《我三十万大军胜利南渡长江》思考：
1、标题如何体现其特点？ 2.、导语与标题在内容上的关系？
3、正文如何体现倒金子塔结构？
二、他山之石

二、学习新闻写作
活动一：学写标题 标题是新闻的眼睛，是用以揭示、评价新闻内容的最简短的文字。要求高度概括。 阅读下面第二十九届中国新闻奖获奖作品的有关报道，完成后面题目。 2018年11月30日，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆 开始在中央广播电视总台央视网全面上线。网上展馆以央视网为依托，采用360度全 景和3D模型技术手段，运用多媒体互动叠加图文、音视频等多种形式，生动再现了 “伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”全貌。观众可以通过电脑或手机 登录网站，随时观看展览的全部内容，身临其境般感受我国改革开放40年来的巨大 成就和时代变迁，获得沉浸式、漫游式参观展览的情境体验，同时还可以发表自己 的观展感受。网上展馆将与实体展览互相呼应，打造足不出户、永不落幕的展览。
(3)逻辑顺序式结构 逻辑顺序式结构是根据事物的内在联系，如消息内容各部分之间的对比关系、 并列关系、因果关系、递进关系、点面关系等来安排材料。具体用什么样的逻辑关 系能更好地表现新闻事实要视内容而定。例如：
英国著名物理学家斯蒂芬·霍金去世，享年76岁
中新社北京14日电 伦敦消息 据英国媒体当地时间2018年3月14日报道，英国 著名物理学家斯蒂芬·霍金逝世，享年76岁。
(2)描写式，即对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写。如： “‘感谢老师们！感谢北京亲人们……’杨文同学从江老师手中接过一张价值600元 的衣服包裹单时说了上面的话。”
(3)评论式，即对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。如： “2016年是开好局、起好步的关键一年。重庆教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、 高标准地抓好今年的工作。”
活动二：学写导语 消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的 事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 导语的写法：叙述式、描写式、评论式、提问式、引用式。

背景的作用： 第一个作用，是说明新闻事件的起因。 第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。 第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。 第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议 论的，但是，谁也无法制止记者 通过自己来写的新闻表达自 己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。
背景的类型 常见的有三种：对照性的，说明性的，注释性的。有的新 闻学则将 背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和 事物背景。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二 是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须 具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则 要有写作技能。
导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答 开始的：
什么事情是已经产生的事件中最重要的？ 什么人参加进去了？谁干的或谁讲的？ 是用直接性导语，还是用延缓性导语？ 有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要 写进导语中？ 主题是什么？怎样的动词能最有效地吸引读者？
这种模式写作的基本格式（除了标题）是：先在导语中写出新闻事件中最有 新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引 受众的部分；其次，在报道主体中按照事件各要素的重要程度，依次递减写下来， 最后面的是最不重要的；同时需要注意的是，一个段落只写一个事件要素，不能 一段到底。
4.倒金字塔式结构
21.技法提高：技法二
技法二:选材突出一个“新”字。 消息是对新近已经产生，或正在产生，或虽早已产生 却是新近发现的有价值的事实的及时报道。时效性强 是消息的最大特点之一。因此，要写好消息，必须选 择那些新近产生的、公众关注度高的、有新闻价值的 事件来写。要报道他人未回报道，或虽已报道但又有 新发现的内容，这就需要作者有“新闻眼”，能及时 捕捉生活中的新信息、新变化，并及时地采写报道， 以“新”贏得读者。

第一单元写作指导（新闻写作）
新闻写作基本要求： 1．新闻要用事实说话。 事实构成新闻的主要内容，用事实说 话是新闻写作的基本的方法和要求。事实指的是新闻事实和 背景事实，“说话”指的是隐含在事实中的意见、观念，即指 导性、导向性。文学写作依靠的是虚构，评论写作依靠的论 理，而新闻写作依靠的是事实。新闻的特殊价值独特作用， 就在于它能通过报道客观存在的事实，以体现某个道理、观 点、思想，从而感染、影响、教育大众。新闻的作用和威力 全在事实中。受众人喜爱的新闻，是因为新闻事实中有他们 需要知道的信息和值得信服的道理及思想观点。
第一单元写作指导（新闻写作）
新闻报道的写作特点和要求： 1．主题突出，文字精练。一条新闻通常报道一件事 实，说明一个问题。 2．文字简明扼要，用事实说话，必要时可以有适当 的精湛的议论。 3．开头通常有一段导语，简要说明全文的主题思想 或主要事实，唤起读者注意，使读者先有一个总的 概念。
第一单元写作指导（新闻写作）
第一单元写作指导（新闻写作）
怎样用事实说话？ （1）精选典型事实。 这是怎样用事实说话的前提和 保证。面对众多事实，不能搞“捡到篮里都是菜”， 也不能不分主次，事无巨细地端出事物活动的全过 程，而应当根据新闻主题的需要，在众多事实和事 物活动的全过程中，去粗取精，去伪存真，最后精 选出最为典型的事例。
第一单元写作指导（新闻写作）
（4）语言规范、准确生动。 新闻语言是书面语言， 它不同于文学语言、外交语言、科学语言和文书语 言，它以新闻报道的特殊要求在遣词造句、表情达 意显示出与众不同的特点。要求遵守汉语言规范， 不能随意编词造句，注意修辞和逻辑，也不允许滥 用方言土语。新闻作品中，语言的表述应该规范、 生动并具有时代气息。
第一单元写作指导（新闻写作）

闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。 五．按照新闻的特点来分，有事件性新闻与非事件性新闻，单一性新闻与复杂性新
闻，动态性新闻与静态性新闻，本体新闻与反应新闻。 六．按照新闻的题材来分，有典型报道、综合报道、述评性报道、批评性报道。 七．按照新闻传播的手段来分，有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。
知识小卡片
新闻报道的特点为:真实、新鲜、及时、重要、趣味可读，时效性极强。一般读新闻报道的习惯 是:通篇浏览标题，优中选优，不留死角，仔细阅读。
1. 自主性:新闻界自主选择报道或者揭露目标，自主进行调查活动。不是依赖当局发表的材料写报道，而 是记者亲自进行调查，逼近真相。也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料，而是通过彻底的调查采 访，揭示事件的整体的情况。
看看这则消息是否有背景或结语
○ 背景和结语在消息中可有可无。
○ 背景一般指消息所报道事实的历史情况和环 境条件，如第2课。（背景材料一般有三类： 对比性；说明性；注释性）
○ 结语一般是在消息最后（一句或一段）。常 见的有三种：概括小结式；预测趋势式；提 出问题式。
何为导语？导语有何特征？如何写导语？
任务三 新闻写作
什么是新闻？
01
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一
02
广义上的新闻：泛指出现在电视、广播、报纸及网
种实用性文体，是新闻作者对新近发生、
络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括
发现的事实的报道。
消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评
论、社论、报告文学等。
狭义上的新闻：专指消息，即用简明
2. 新闻性:目标的选择是当前读者最关心的问题。
3. 科学性:它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之上。

精读细研
(2)主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述 新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语 所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 (3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件， 通过对照、说明和阐释，使报道更加具体和深入。 背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。
精读细研
拓展探究
这次五四运动纪念活动，丰富了学
生的校园生活，提高了学生的综合素养， 结尾
对学生进行了良好的集体主义教育和爱 阐释了这
国主义教育，使学生在潜移默化中传承
次纪念活 动的深远
了五四精神，增强了学生努力学习、报 意义。
效国家的信心和决心。
拓展探究
点评
这是一则成功的校园消息，消息的要素齐全。 消息的标题很能鼓励读者，副标题让读者对消息 的内容一目了然；正文开头介绍了学校举行这项 活动的目的，给读者留下完整的印象；行文中按 照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾阐释了这 次纪念活动的深远意义。
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候 对全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发 展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是 用括号的情势介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记 者等情况的文字。
精读细研
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原 则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。导语部分 集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开， 事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料， 一般放在新闻事实的后面。
精读细研
1.关于消息的写作
第一，确定一个恰当的标题。标题要准确 概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁 醒目，以引起读者的关注。
精读细研
其次，合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语 四部分。 (1)导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新 鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引 读者进一步阅读文章。

学写导语 3．导语主要有哪些形式？
（1）叙述式。用摘录或综合的方法，把新闻中最具新闻价值、最主要 的事情简明扼要地写出来。
（2）描写式。对新闻的主要事实或有意义的某一侧面作简洁朴素而又 有特色的描写，以渲染气氛。
（3）设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回 答，引起读者的关注和思考。
学写标题
2．如何能够拟写出新颖的新闻标题？
（3）巧妙运用动词。如《农民腰包鼓起来，生活迈上 新台阶》中，“鼓”和“迈”字给标题增添了动感，整个标题也 鲜活起来了。
（4）适当增加标题的幽默感。“幽默标题”是指对新 闻事实的主题思想进行提炼浓缩后，以趣味、设悬念、夸 张、对比等幽默的手法写出的标题，读后让人回味无穷。
（4）结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。
学写主体
1．如何写好新闻的主体？
按
（1）紧紧围绕导语中确立的主题思想 导语 来挑选素材。
最重要事件
重 要
（2）按照重要性递减的原则安排结 构，即“倒金字塔结构”。
（3）用事实说话，有一分事实说一分
次要事件
性 递
减
再次要事件
原
话，决不能出现“事实不够想象来凑”的 现象。
学写导语
1．拟写导语有什么要求？
（1）突出重点，吸引读者。摒弃可有可无的内容，突出 关键的信息，集中呈现出最有新闻价值、最受读者关注的新闻 事实。
（2）言之有物，体现事实。要浓缩、概括新闻事实，但 不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。
学写导语
（3）简明扼要，开启全篇。要简洁明了，避免与主体部 分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇新闻定 下基调。
新闻写作