三年级下册第11课《橙色的画》

《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。

该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。

本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。

以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。

在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。

【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。

2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。

【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。

【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。

【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。

师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。

上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。

学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。

设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。

二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。

从复习三原色开始，进行知识迁移。

旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。

通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。

预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。

师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。

设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。

教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。

2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。

3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。

5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。

2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。

3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。

4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。

6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。

8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。

2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。

3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。

七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教学设计2一. 教材分析《橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课主要让学生了解和掌握橙色系的色彩知识，通过观察、分析、实践，提高学生对橙色的认识和运用能力。

教材内容丰富，包括橙色的理论介绍、橙色系的色彩搭配、橙色在绘画中的应用等方面，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但橙色系的知识相对较为陌生。

学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，但同时需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解橙色系的色彩知识，提高对橙色的认识。

2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。

3.引导学生感受橙色带来的视觉冲击，培养审美能力。

四. 教学重难点1.橙色系的色彩知识。

2.橙色在绘画中的应用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解橙色系的色彩知识，引导学生了解橙色的特点。

2.示范法：展示橙色系的绘画作品，分析橙色在作品中的应用。

3.实践法：让学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对橙色的认识和运用能力。

六. 教学准备1.准备橙色系的绘画作品，用于展示和分析。

2.准备橙色的绘画材料，如颜料、画纸等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示橙色系的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解橙色系的色彩知识，包括橙色的定义、特点、橙色系的色彩搭配等。

通过讲解，让学生了解橙色的基本知识。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，用橙色进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。

教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，运用橙色创作出富有创意的绘画作品。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握橙色的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对橙色的热爱和创作热情。

3. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学内容1. 认识橙色：让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。

2. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。

3. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橙色的基本知识，培养学生对橙色的热爱和创作热情。

2. 教学难点：引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示橙色的图片，引导学生关注和思考橙色的特点和应用。

2. 教学新课：讲解橙色的基本知识，让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。

3. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。

4. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。

六、板书设计橙色的画1. 橙色的定义和特点2. 橙色在生活中的应用3. 橙色的绘画技巧与创作七、作业设计1. 让学生运用橙色进行绘画创作，题材不限，培养学生的创作能力和绘画技巧。

2. 完成课后练习，加深学生对橙色的认识和理解。

八、课后反思重点关注的细节是“创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

”补充说明：1. 激发学生的创作灵感：教师可以展示一些优秀的橙色绘画作品，让学生从中汲取灵感。

同时，教师还可以鼓励学生从生活中寻找橙色的元素，如自然景观、物品、人物等，以激发他们的创作灵感。

人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教案一. 教材分析《11.橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的一个课题，主要让学生了解和掌握橙色的知识，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习。

二. 学情分析学生在学习本课题前，已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识，对绘画产生了浓厚的兴趣。

但部分学生对橙色的认识较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深对橙色的了解和运用。

三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，提高审美能力。

2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。

3.引导学生发现生活中的美，培养观察力和创造力。

四. 教学重难点1.橙色的调配2.橙色在绘画中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察橙色的特点，发现生活中的橙色。

2.实践法：让学生动手调配橙色，进行绘画创作。

3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关图片、视频等教学资源七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注橙色，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍橙色的知识，让学生了解橙色的特点，如明度、饱和度等。

3.操练（10分钟）让学生动手调配橙色，注意引导学生掌握调配方法，如如何将黄色和红色混合得到橙色，以及不同比例的调配效果。

4.巩固（10分钟）学生进行绘画创作，将所学的橙色知识运用到实际绘画中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行交流讨论，分享绘画心得。

教师引导学生发现不同作品中的橙色运用，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调橙色的特点和运用。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用橙色创作一幅绘画作品，下周课堂展示。

8.板书（5分钟）整理本节课的主要知识点，便于学生回顾和记忆。

教学过程各环节时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟教学情境分析：在《11.橙色的画》这一课题的教学中，我们设计了一系列的教学情境来帮助学生更好地理解和掌握橙色的知识以及绘画技巧。

人美版小学三年级美术下册《第11课橙色的画》教学设计一. 教材分析《第11课橙色的画》这一课旨在让学生通过观察、实践，掌握橙色的调配和运用，提高学生的绘画技巧和审美能力。

教材内容主要包括橙色的知识、橙色的绘画技巧和橙色的作品欣赏。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但调配橙色和运用橙色可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，逐步掌握橙色的调配和运用。

三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，知道橙色的调配方法。

2.培养学生运用橙色进行绘画的能力，提高学生的审美能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.橙色的调配方法。

2.运用橙色进行绘画。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、实践，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范橙色的调配和绘画方法，引导学生模仿、实践。

3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.橙色的图片、作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示橙色的图片和作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解橙色的知识，介绍橙色的调配方法，引导学生初步认识橙色。

3.操练（10分钟）教师示范橙色的调配和绘画方法，学生跟随教师一起实践，掌握橙色的运用。

4.巩固（5分钟）学生分组进行绘画实践，运用所学知识进行创作，教师巡回指导，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作出更多橙色的作品，展示自己的绘画能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调橙色的调配和运用方法，鼓励学生在日常生活中发现橙色，运用橙色。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用橙色进行绘画创作，明日带来学校展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出橙色的调配和运用方法。

11.橙色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色的特点和象征意义，培养他们对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，培养他们的绘画技巧和表现力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。

二、教学内容1. 橙色的特点和象征意义2. 橙色绘画作品欣赏3. 橙色绘画技巧和表现方法4. 橙色绘画创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解橙色的特点和象征意义，培养他们对色彩的感知和运用能力；培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，培养他们的绘画技巧和表现力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养他们的审美能力和创造力；如何引导学生运用橙色进行绘画创作，培养他们的绘画技巧和表现力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解橙色的特点和象征意义，介绍橙色绘画作品欣赏。

2. 示范法：示范橙色绘画技巧和表现方法。

3. 实践法：引导学生进行橙色绘画创作实践。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示橙色绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色绘画的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解橙色的特点和象征意义，引导学生了解橙色在绘画中的作用。

（2）教师介绍橙色绘画作品欣赏，引导学生感受橙色绘画的美感。

3. 技巧讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解橙色绘画技巧和表现方法，如色彩的搭配、线条的运用等。

（2）教师示范橙色绘画技巧和表现方法，让学生直观地了解和掌握。

4. 创作实践（20分钟）（1）教师布置橙色绘画创作任务，要求学生运用橙色进行绘画创作。

（2）学生进行橙色绘画创作实践，教师巡回指导。

5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。

（2）各小组选代表进行全班分享，教师点评和总结。

橙色的画教学目标：1.认识橙色是如何产生的，什么叫间色。

2.说出对橙色的感觉。

3.用自己调出来的橙色画一幅画。

教学重点：研究橙色是如何产生的。

教学难点：最好用自己调出的橙色进行绘画。

教学准备：教师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。

学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。

教学过程：一、做实验1.复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？2.今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。

（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）3.问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？4.出示：橙色。

二、新授1.问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？2.出示：红+黄=橙间色3.出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为间色。

4.找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。

5.问：想不想自己动手，把橙色调出来？6.学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。

7.欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。

8.说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？9.问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？三、布置作业，展评1.以橙色为主，画一幅画。

2.出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。

3.学生作画，教师指导。

4.作业展评。

教学后记：橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。

这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够掌握橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。

（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和创新意识。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。

二、教学内容本课是人美版三年级下册第11课《橙色的画》，主要教学内容包括：了解橙色的特点，学习橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。

三、教学重点与难点重点：掌握橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。

难点：如何调配出理想的橙色，以及如何运用橙色进行创作。

四、教具与学具准备教具：橙色颜料、调色板、水杯、画纸、画笔等。

学具：同上。

五、教学过程（一）导入新课教师出示一幅橙色的画，引导学生观察并说出橙色的特点。

进而引出本课《橙色的画》。

（二）教学基本知识1. 教师讲解橙色的调色方法，演示如何调配出橙色。

2. 学生跟随教师一起调配橙色，体会调色的技巧。

（三）绘画实践1. 教师布置绘画任务，要求学生运用橙色进行创作。

2. 学生动手绘画，教师巡回指导。

（四）作品欣赏与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：课题：橙色的画调色方法：1. 黄色 + 红色 = 橙色2. 黄色 + 紫色 = 橙色创作要求：1. 运用橙色进行绘画创作。

2. 发挥创新意识，体现个人特色。

七、作业设计学生回家后，运用所学知识，独立完成一幅橙色的画。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养有特长的学生。

一、导入新课二、教学基本知识在教学基本知识环节，教师需要讲解橙色的调色方法，并演示如何调配出橙色。

这一环节是本课的重点内容，学生需要通过观察和实践，掌握橙色的调色方法。

教师在讲解时，可以结合具体的调配方法和步骤，让学生清晰地了解调色的过程。

第11课橙色的画（教案）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养学生对色彩的感受力和表现力。

2. 通过观察、实践，使学生掌握橙色与其他颜色的搭配技巧，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 橙色在美术创作中的应用。

2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。

3. 橙色画作的欣赏与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色与其他颜色的搭配技巧，橙色画作的创作。

2. 教学难点：如何引导学生正确运用橙色，培养学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：橙色画作图片、颜料、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：展示橙色画作图片，引导学生观察并讨论橙色在画作中的运用。

2. 教师讲解：介绍橙色在美术创作中的应用，讲解橙色与其他颜色的搭配技巧。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行橙色画作的创作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。

六、板书设计1. 橙色在美术创作中的应用。

2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。

3. 橙色画作的欣赏与创作。

七、作业设计1. 创作一幅以橙色为主的画作。

2. 观察生活中的橙色元素，进行绘画创作。

八、课后反思本节课通过观察、实践，让学生掌握了橙色在美术创作中的应用，提高了学生的审美能力。

在今后的教学中，教师应继续引导学生关注生活中的色彩，培养学生的观察力和创造力。

同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生勇于创新，形成自己独特的艺术风格。

橙色与其他颜色的搭配技巧1. 橙色与对比色的搭配橙色与它的对比色蓝色是色彩学中的经典搭配。

蓝色给人以冷静、沉静的感觉，而橙色则充满活力和温暖。

这种对比不仅能够吸引观众的注意力，还能在视觉上形成鲜明而和谐的对比效果。

在教学中，可以通过展示橙色与蓝色搭配的画作，让学生直观感受到这种对比的魅力。

2. 橙色与相近色的搭配橙色与它的相近色，如黄色、红色等，搭配起来可以创造出温馨和谐的画面。

汉河小学学科课堂教学设计一次教学设计二次教学设计三次教学设计教学内容:11、橙色的画教学目标:1：认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情。

能从主观感受及表现需要出发选择色彩、运用色彩，以橙色为主表现自己想表现的画面内容。

2：通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高美术欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。

教学重点：通过调色游戏认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。

教学难点: 引导学生根据自己的感受，选择橙色主色调，根据主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。

学法指导:讲授法、讨论法教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。

教学过程：一、导入师：同学们还记得我们学过的三原色是哪三种颜色吗？红、黄、蓝（学生答，师板书）。

今天老师就要用这三原色当中的红色和黄色来变一个小魔术。

教师拿出分别装着红、黄、蓝三种颜料的透明水瓶和几个透明水杯。

演示：先在两个水杯里倒入同量的黄色颜料，然后依次再往这两个杯子里倒入红色颜料。

师：老师先往这个杯子里倒入少量的红色，看变成了什么颜色？（桔黄色）接着我再往另外一个杯子里倒入多一些的红色，现在杯中的颜色怎么称呼呢？（桔红色）这两种颜色在美术中都被称为橙色。

今天我们就一起来学习第12课《橙色的画》。

板书课题：橙色的画【设计意图】魔术游戏导入，激发学生学习兴趣。

学生在复习旧知识的同时，了解新知识。

二、新授（一）认识原色和间色的关系，初步了解橙色的情感性。

师：同学们，刚才老师做的那个小魔术，你们想不想也来试一下？请两位学生上台调配橙色。

师：他们调出的橙色怎么和老师调出的橙色不一样呀？（因为颜料的用量不同，调出的橙色也不一样。

）师：通过刚才的调色游戏，你们知道橙色是如何产生的吗？（橙色是由红加黄调配而成的颜色。

）板书：红+黄=橙师：在美术中我们把由两种原色调配而成的颜色称之为间色。