科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版

第一单元 拥抱春天

一、活动目标

１、围绕语文“多彩的春天”这一主题，整合音乐、美术的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。

２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。

３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。

二、活动重难点：

1、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。

2、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。

三、活动时间

8课时

四、活动过程

春天的记录

第一课时

（一）学科整合中感悟

１、利用语文：读春天，引导感受春天的美丽，积累描写春天的语言。

（1） 引导课外材料的阅读：

Ａ、阅读描写春天景色的成语、优美词句：

Ｂ、阅读方式： 一是学生自由阅读： 二是老师辅导阅读：

（2） 搜集背诵春天的古诗：

教师有选择的把它汇合成“春天的诗”，贴在“展示台”：“我会背”栏目，在老师的指导下让学生逐渐进行背诵积累。

２、利用音乐：唱春天。让学生在歌唱中感受春天的美丽。

第二课时

一、活动目标

１、围绕语文“多彩的春天”这一主题，整合音乐、美术的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。

２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。

３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。

1 居家生活讲安全

一．独自在家时

活动目的：

一、了解独自在家的一些安全常识。

二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。

三、培养自我保护和自我防范的意识。

活动准备：

录象、图片、背景图

活动过程：

一、观看独自在家的录象：

1、有陌生人来访。2、着火了。3、摔伤

二、讨论：

1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？

2、着火了，应该怎么办？

3、摔伤了，应该怎么办？

三、特殊号码搬家：

找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。

四、欣赏故事片段《小鬼当家》

2 二．安全使用燃气

学习目标：

1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。

2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法

重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理

教具：有关录像、图片。

学习过程：

一、导入。

让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。

二、主题教育

1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。

2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。

3.图画屋：

⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。

⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。

⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？

4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。

⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。

5.故事屋：煤气中毒了怎么办？

见证蚕的生命蜕变

---学院路小学三年级45班养蚕科学综合实践活动

一、问题提出：

教科版科学三年级下册第二单元《动物的生命周期》以指导学生理解动物的生命周期为目的，让学生亲历养蚕的全过程，了解蚕从卵孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这个生长变化的生命全过程。 “养蚕”是一项既能激发学生创造兴趣，涉及科学知识领域宽，又易于学生动手操作，调动家庭亲情的综合性实践活动。选择养蚕为学生体验活动，我们考虑到养蚕活动的可操作性强。首先，三年级45班的孩子们生活在城市，从未养过蚕，他们对于养蚕感觉新鲜、好奇，认可率很高，很喜欢这项科学实践活动，能积极主动投入到其中。其次，选择养蚕作为学生综合实践体验活动，还考虑到孩子们刚好生活在城乡结合地带，家附近能够找到桑叶。最主要的是考虑到蚕儿虽小，但在长达近两个月的养育过程中孩子们需要学习的科技知识却相当丰富。他们通过养蚕能够了解动物生命丰富的形态变化，了解形态变化中不同特点。这项养蚕活动更重要的是能培养孩子们仔细观察、动手实践的水平，让他们在课外实行有目的的、系统的、持久的观察和实验，提升学生的科学探究水平。他们较长时间观察、记录蚕宝宝的生长与变化，用观察、测量、记录等各种方法实行研究，持续发现、分析、研究、解决问题。在学校、家庭的教育合作中，培养起适宜孩子们成长发展的团结合作氛围。我们希望通过养蚕的一系列的活动，既提升孩子们对科学探究的兴趣，在养蚕中培养科学探究精神，也能让他们感悟到生命的伟大，懂得珍惜生命，敬畏生命！特别是这次的综合实践活动，我们将与班上的语文老师一起合作，指导孩子们将观察到的蚕宝宝生长变化过程，以及内心的真实体会，用日记的形式即时写下来，对提升孩子们的写作水平将会有很大的协助！

二、活动目标： 1、让学生通过个人和小组养蚕实践活动，对蚕的一生形态变化实行观察，了解蚕的生活习性，初步掌握养蚕知识和技能。

2、让学生学会使用简单测量工具对蚕实行定期观察测量、采集数据、简单记录。学会较长时间观察、记录蚕的生长与变化，学会通过语言、图画和文字对蚕的生长变化实行描述、比较，认真观察，做好记录，并坚持写观察日记。

三年级下册综合实践活动教案

（2014—2015学年度第二学期）

姓名：

班级：

Xxxxx小学

2015年2月

第一单元：与鸟交朋友

教学简析：

在孩子们眼中，鸟是可爱的，美丽的。它有着漂亮的羽毛，能在天空中自由自在地飞翔。可是，对于孩子们来说，鸟的很多知识又是陌生的。因此，开展这一主题活动的目的是引领孩子们进一步认识鸟，了解鸟，增强爱鸟意识，并用自己的实际行动保护鸟。

学习目标：

1、通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。

2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。

3、通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，

教学重难点：

了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和能力。

教学准备：

多媒体、录像、吹塑纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学时间：

6课时

第一课时

教学目标：

观察身边的鸟（一） 教学过程：

一、导入——认识鸟儿

1、课件出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰…

2、这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍？

3、生自主选择介绍。

二、我们身边的鸟儿

1、师质疑：你们还知道哪些鸟？

2、生补充介绍。

师小结：刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱，也是我们的好朋友。可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。今天，我们再一起去探究探究。

三、观察身边的鸟

1、我们这儿常见的鸟有哪些？

2、生：麻雀、燕子、喜鹊、乌鸦……

3、我们可以观察这些鸟儿的哪些方面的特征?

4、生口答，教师补充：体型大小、爱吃的食物、生活环境、尾巴形状、羽毛、脚、嘴……

四、作业

利用课余时间观察常见的鸟类，了解鸟的外形特点和生活习性。