新人教版七年级下册生物导学案【全册】

新人教版七年级下册生物导学案【全册】

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展导学1

【研究目标】：

1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

【研究重、难点】：

1.搞清人类与类人猿的关系。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【研究过程】：

一、自主研究

1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：下肢___________。2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

3分析思考人类进化的原因？

二、交流展示.

任务一:当真浏览课本P2至P3考虑：

四种现代类人猿分别是：、、、。

它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？

3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？

4、现代类人猿与人类的干系接近他们的共同祖先是。

任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考

5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有能力。

三、知识小结

现代类人猿和人类的共同祖先是：

⑴人类的起源和发展自然条件：

人类的起源和发展 自身的变化：

创造和使用。

⑵人类的进化过程：树上生活--森林古猿---下地生活---直立行走（直立行走是进化发展的基础）⑶在人类发展和进化中的重大事件：

直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发财---语言的产生

【学以致用】：

生活链接：现代的类人猿是否有一天会进化为人类？

【技能训练】：

认真阅读教材p6的“区分事实和观点”并完成相关习题。

【题目检测】：

1、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。

2、人类和黑猩猩有很多相似之处，这说明（）

A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的 C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先

3、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）

A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善

C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活

4、下列关于人类起源的叙述正确的是（）

A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气

C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿

5．下列人类与类人猿的关系中，错误的是()

A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘干系最近

C．类人猿与人类都起源于森林古猿

D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同

6．下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是()

A．后肢增长B．骨盆变短变宽C．语言的产生D．脊柱呈S形

7、从东非大裂谷出土的早期古人类化石及遗物中，证明早期古人类已具备（） A、使用火的能力B．制造和使用简单工具的能力

C、制造和使用复杂工具的能力D、文字交流的能力

8、从古猿到人的过度进程中，具有决定意义的阶段是（）

A、古猿从树栖生活转到地面上生活B、产生了语言

C、学会制造和使用工具D、四肢行走转变成两足直立行走

9、是进化论的建立者。他认为人类和现代类人猿的共同祖先是；下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。

【课后作业】：

【学后反思】：

第二节人的生殖导学2

【研究目标】

1．概述男性和女性生殖体系的结构，说出它们的功能。

2．描述受精过程以及胚胎发育过程。

3．运用观察的方法，辨认有关的插图和模型。

4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 【研究重、难点】

1.男性和女性生殖系统的结构及功能.

2.受精进程以及胚胎发育进程.

3.辨认有关的插图和模型.

【研究进程】

一、自主研究

任务一：

观察图片4-5、6、7、8的内容，完成以下题目：

1、男性生殖体系中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。

2、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。

3、子宫是的场所。

任务二：

浏览课文并观察图4-9，找出以下题目的谜底。

4、受精是指和相结合的过程

5、受精卵形成的部位是。

6、受精卵不断举行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的入手下手。

任务三： 阅读P11的图及内容，完成下列问题：

7、胚泡在子宫内连续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

8、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和

从母体取得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。

9、胎儿与母体举行物质交换的器官是。

任务四：

阅读课文P12观察图，完成下列问题：

10、分娩是指。

11、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。

12、正常情形下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。二、协作探讨、展示交换

怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？

三、生活链接

胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情形下不发生血液凝聚是因为母体与胎儿的血液不间接相通。四、体系总结： 人的生殖

1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个别的进程，也是种族延续的进程。

2）男性生殖系统的结构和功能：

结构

（男性主要的性器官）

附睾

输精管

精囊腺和前列腺

阴囊

3）女性生殖体系的结构和功能：

结构

卵巢---女性主要的性器官

功能

产生卵细胞（球形，人体内最大的细胞）和分泌雌性激素

功能

产生精子（小，似蝌蚪，有长尾，能游动）和分泌雄性

激素

贮存和输送精子 输送精子

分泌黏液

排精、排尿

保护

输卵管

子宫

外生殖器

输送卵细胞，受精的场所

胚胎发育的场所

月经流出，胎儿产出的通道

即外阴

【反馈检测】

1、男性主要的性器官是其的功能是产生和分泌；女性主要的性器官是其的功能是产生和分泌。

2、精子与卵细胞在相遇联合，形成；一个人的生命是从入手下手的。3、胚胎发育的主要场合。人的生长发育是从入手下手的。 4、受精卵是在中形成的，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。5、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。

6、怀孕38周，胎儿基本发育成熟，从母体的排出，这一过程叫做。

7、想想，胚胎发育初期所需的营养物质是由提供的？

8、胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过从母体获得。胎儿和母体进行物质交换的场所。

9、胎盘和脐带中最多的结构是（）A血管B肌肉C、组织液D、神经

【课后作业】：

【学后深思】

第一章第三节青春期导学3

研究目标：

1、识记人体的青春期男女发育的特点。

研究重点和难点：

1、了解青春期生长发育的特点。

2、相识青春期男女生长发育的各自特性，要以平常心态去对待。 研究过程：

【前置研究】【合作探究】

一、青春期生理发育的显著特征是，

二、青春期心理发育的明显特性是，

三、针对青春期的困惑和冲突，如何度过？

【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）

（1）、人体的生长发育是一个连续的进程，速率有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段——第一阶段从胎儿中期入手下手到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。

（2）、青春期发育的特点——身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。

总之，在青春期发育后，男女生在形状上的差别就形成了。

【智勇大冲关】

1.进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是()

A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和D.子宫和前列腺

2.进入青春期后的男、女生都要履历一个变声期。以下哪一项不是在变声期应该注意的事项() A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑

B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血

C.避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血

D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育

3下列不属于青春期显著特点的是()。

A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的功能健全

C.生殖器官入手下手发育到成熟的阶段D.入手下手迅速发胖

4.青春期入手下手年龄一般( )。

A.男比女早两年B.男比女晚两年

C.男女同步无差别

D.因个别不同而无规律

5、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。这是由于（）

A、内脏功能的健全B、神经系统和激素的调节作用

C、生殖器官的成熟D、同化作用占优势

7．人一生中身体和智力发展的黄金时期是（）

A．童年时期B．幼儿时期C．青春期D．成年期