新人教版七年级生物下册导学案(全册)
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SHENG WU XUE DAO XUE AN
七年级 下册
（新人教版）
主备人：杨政文
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编号： 7SW01 主备人; 杨政文 研讨时间; 2014·3·4 审核人; 杨政文
青溪中学 七 年级（下） 生物 学科导学案
班级： 组名; 姓名：
课题; S4 .1.1 人类的起源和发展 （课型： 新 课 ）
【学习目标】：
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：
1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【导学过程】：
一、 创设情境 自主先学
“我从哪里来 ？”，“人类从哪里来？”，尽管历史悠久，扑朔迷离，但科学的发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。
1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________ ，下肢___________ 。
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________
____。
二、生生互动 合作探究
任务一:认真阅读教材P2至P3思考：
4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?
大猩猩 黑猩猩
长臂猿 猩猩
它们的生活方式的共同点是 。
其中与人亲缘关系最近的是 。
5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
7、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考
8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？
9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有 能力。
三、师生互动 疑难解惑
10、现代的类人猿是否有一天会进化为人类？为了保护这些类人猿，我国颁布了哪些相关法律呢？
11、森林古猿从树上到地下生活的原因是什么？
四、成功体验 自主提升
12、许多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火， 也越来越发达，在群体生活中产生了 ，因此相互之间能更好地交流与合作。
13、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）
A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的
C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先
14、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（ ）
A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善
C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活
15、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是 （ ）
A 生命起源于原始海洋 B 生命起源与原始大气
C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿
16下列动物中与人类亲缘关系最近的是（ ）
A 鱼 B 狗
C大猩猩 D 鸽子
17、少女“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（ ）
A 后肢站立 B 直立行走
C能制造简单工具 D 能食用各种食物
18、根据少女露西的化石，下列猜想符合化石特征的是（ ）
A “露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B “露西”时代的古人类不能不能直立行走，前肢和后肢是一样的
C “露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D “露西”时代的古人类大脑已经很发达
五、课堂小结 课后反思
知识拓展：《中华人民共和国野生动物保护法》第三十六条规定，非法捕杀国家重点保护野生动物时，依照刑法有关规定追究其刑事责任
编号： 7SW02 主备人; 杨政文 研讨时间; 2014·3·4 审核人; 杨政文
青溪中学 七 年级（下） 生物 学科导学案
班级： 组名; 姓名：
课题; S4 .1.2 人的生殖 （课型： 新 课 ）
【学习目标】
1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
【学习重、难点】
1.男性和女性生殖系统的结构及功能.
2.受精过程以及胚胎发育过程.
3.识别有关的插图和模型.
【导学过程】
一、 创设情境 自主先学
人类是由森林古猿进化而来的。那么，我们每个人又是怎样来到世上的呢？人类新个体的产生，要经历什么样的过程和靠什么系统来完成呢？
观察图片IV4-5到IV4-8并阅读P8-9页内容，完成下列问题：
1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，其功能是产生 。
3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，其功能是产生 。
4、子宫是 的场所。。
5、受精是指 和 相结合的过程
6、受精卵形成的部位是 。
7、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ，
缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。
二、生生互动 合作探究
阅读P9到P12页内容，完成下列问题：
1、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕
周左右发育成 。
2、胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 和
从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的
等废物，也是通过 经母体排出。
3、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。
4、分娩是指 。
5、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。
6、正常情况下，分娩时，婴儿的
先产出。在产出前，胎儿的正常体位是 向下。
三、师生互动 疑难解惑
＆1,从从受精卵到新生儿产出的过程大致是：
＆2, 怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？
四、成功体验 自主提升
1、一个人的生命是从 开始的。
2、睾丸的功能是产生 和分泌 ；卵巢的功能是产生
和分泌 。
3、子宫是 的场所。
4、受精卵的形成是在 中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。
5、从 月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫 。
6、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由 提供的.
7、母亲与胎儿之间进行物质交换的器官是（ ）
A 胚盘 B 卵黄 C 胎盘 D 羊水
8、胎盘和胎儿发育的主要场所是（ ）
A 卵黄 B 子宫 C 输卵管 D 阴道
五、课堂小结 课后反思
※ 知识拓展
胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。
编号：7SWN03 主备人; 杨政文 研讨时间; 2914.3.11审核人;杨政文
青溪中学 七 年级（ 下 ） 生物 学科导学案
班级： 组名; 姓名：
课题;S4.1.3青春期（课型 新课 ）
【学习目标】
1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：
1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【导学过程】
一、创设情境 自主先学
1、青春期形态发育的显著特征是 ？
2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？
二、生生互动 合作探究
1、男性的第二性征表现在哪些方面？
2、女性的第二性征表现在哪些方面？
三、师生互动 疑难解惑
1、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，
第二阶段就是青春发育初期。
2、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
