五年级下册美术导学案第11课《学画松树》人教新课标

新人教版小学五年级美术下册教案

目 录

第1课 形的魅力 .................................................................................... 2

第2课 形体的组合 ................................................................................ 4

第3课 抽象的雕塑 ................................................................................ 6

第4课 学构图 ........................................................................................ 8

第5课 静物写生 .................................................................................. 10

第6课 喜怒哀乐 .................................................................................. 12

第7课 夸张的脸 .................................................................................. 14

第8课 神奇的肥皂粉 .......................................................................... 16

第9课 写意蔬果 .................................................................................. 19

教学内容 第11课 学画松树 教学课时 总第 14 课时 第 1 课时

学习目标 1、 了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。

2、 通过欣赏名家作品，学生能够了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。

3、 学生能够体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的没。

教学重点 运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮、枝干形态和松针组合特点。

教学难点 巧妙的运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。

教学准备 毛笔、调色盘、墨汁等工具。

教 学 过 程 修注栏

一、（引导阶段）

树身：画树身首先要建立圆柱体概念，在写意画中圆柱体概念很重要，概念就是难点，难点既要重视又可以突破，这就是中国画与西洋画不同，可以自由想象。画皮要清楚光源和概念，龙鳞可以画在正中，也可以画在一边，主要根据光源的变化而确定，也可以不太规则，浓淡结合，鳞与点墨结合，这样不呆板。

松针：松针的形态有全开，有半开，有小半开，有扇形。可以由内往外画，也可以由外往内画，画一朵松针比较容易，画一组松针就比较难，初学者注意避免交汇黑点，尽量画得自然一些。

出枝：出枝首先是把握枝条向上长的规律，先向上，即使被大量的松针压弯下来，它的小枝还是向上翘着的，但是像马尾松可以是下垂的。松树出枝与画竹出枝是一样的，只是竹子出枝是直线三角，而松树出枝是带有弧度的三角。

树根：注意不要对称，树根不是向左就是向右长，不要两边变成等距离，否则画出来的根就很呆板，姿态就不优美。

一、 严谨的教学态度。

龚老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明龚老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。

1 教学内容 第11课 学画松树 教学课时 总第 14 课时 第 1 课时

学习目标 1、 了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。

2、 通过欣赏名家作品，学生能够了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。

3、 学生能够体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的没。

教学重点 运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮、枝干形态和松针组合特点。

教学难点 巧妙的运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。

教学准备 毛笔、调色盘、墨汁等工具。

教 学 过 程 修注栏

一、（引导阶段）

树身：画树身首先要建立圆柱体概念，在写意画中圆柱体概念很重要，概念就是难点，难点既要重视又可以突破，这就是中国画与西洋画不同，可以自由想象。画皮要清楚光源和概念，龙鳞可以画在正中，也可以画在一边，主要根据光源的变化而确定，也可以不太规则，浓淡结合，鳞与点墨结合，这样不呆板。

松针：松针的形态有全开，有半开，有小半开，有扇形。可以由内往外画，也可以由外往内画，画一朵松针比较容易，画一组松针就比较难，初学者注意避免交汇黑点，尽量画得自然一些。

出枝：出枝首先是把握枝条向上长的规律，先向上，即使被大量的松针压弯下来，它的小枝还是向上翘着的，但是像马尾松可以是下垂的。松树出枝与画竹出枝是一样的，只是竹子出枝是直线三角，而松树出枝是带有弧度的三角。

树根：注意不要对称，树根不是向左就是向右长，不要两边变成等距离，否则画出来的根就很呆板，姿态就不优美。

一、 严谨的教学态度。

龚老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明龚老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。

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《学构图》教学设计

一、教材分析

《学构图》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域，本课主要通过学生赏析作品，了解构图的定义，体验例外构图形式带来的视觉审美感受，在此基础上，深入交流和讨论画家是如何组织画面的，从感知过程中理解构图形式与构图法则，并尝试运用构图的知识组织画面，从而达到本课预设的教学目标。

二、教学目标

1.通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。

2.通过引导学生尝试运用例外构图形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。

3.引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的严重性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。

三、教学重点、难点

1.教学重点：了解和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。

2.教学难点：如何巧用构图知识组织画面。

四、教学过程

（一）视频导入

1．播放视频

教师语言：同学们好，让我们一起来欣赏一段视频，找一找这些画面中的共同点。（播放《置中构图》视频）

2．出示课题

教师语言：这些电影画面大多是对称的，给人一种对称平衡的美感。

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那怎样组织画面会给人带来美感呢？今天我们就一起来《学构图》！板书课题：《学构图》。

（二）讲授新课

1.什么是构图？

教师语言：那什么是构图呢？绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象合适地组织起来，构成一个协调、统统的画面，这称为构图。（播放“绘画构图”的图片）

2.文化内涵（摄影、雕塑、建筑中的构图）

教师语言：在各种造型艺术中，构图都起着至关严重的作用。

（1）摄影作品中的构图也称“取景”。（播放摄影作品）

（2）建筑中的构图可称呼为“法式”与“布局”。埃及胡夫金字塔为三角形构图，其强大的震慑力，使千百万奴隶感到奴隶主的统治不可动摇。（播放埃及金字塔）

（3）雕塑作品米洛的“维纳斯”体形呈“S”形弯曲，自然柔美。