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三年级上册英语教案-Unit1Hello!I’mMonkeyLesson6人教精通

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三年级上册英语教案 Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 6 人教精通

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确使用英语问候语，如“Hello, my

name is”和“I’m”，并能够识别和运用基本的动物名词。

2. 过程与方法：通过角色扮演和互动游戏，学生将练习听力和口语技能，增强语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信，鼓励他们积极交流，增强合作意识。

教学内容

问候语：“Hello, my name is”和“I’m”。

动物名词：Monkey, Cat, Dog, Bird 等。

介绍自己的名字和喜欢的动物。

教学重点与难点

重点：正确使用问候语和动物名词。

难点：自我介绍时的语法结构和词汇运用。

教具与学具准备

动物图片和单词卡片。

录音机或音响设备。

角色扮演的头饰。

教学过程

1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。

2. 新课导入：通过图片展示不同的动物，教授新单词。 3. 互动练习：分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

4. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读。

5. 课堂小结：回顾所学内容，巩固知识点。

板书设计

中心：动物图片和对应单词。

左侧：问候语和自我介绍的表达方式。

右侧：重点词汇和句型。

作业设计

书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型。

口头作业：向家人用英语介绍自己，并说出自己喜欢的动物。

课后反思

本节课通过多种教学方法，如角色扮演、互动游戏和听力训练，有效地提高了学生的英语听说能力。学生在愉快的氛围中学习，表现出较高的积极性。然而，部分学生在自我介绍时仍存在语法错误，需要在今后的教学中加强语法练习。应鼓励学生更多地在实际生活中运用所学英语，提高他们的语言运用能力。

教学重点的详细补充

正确使用问候语：在英语交流中，问候语是基本的社交礼仪。学生需要掌握如何用英语介绍自己，包括使用“Hello, my name is”和“I’m”这两个句型。教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际对话中练习这些句型。例如，可以设置不同的社交场景，如学校、公园或生日派对，让学生在这些场景中用英语进行自我介绍。

动物名词的学习：动物名词是本课的另一个重点。教师可以通过展示动物图片、播放动物的英语单词录音等方式，帮助学生记忆这些单词。可以通过游戏，如“猜动物”或“动物单词接龙”，增加学习的趣味性，帮助学生更好地掌握这些单词。

教学难点的详细补充

自我介绍时的语法结构：对于初学者来说，自我介绍时的语法结构可能较为复杂。教师需要详细解释和示范如何构造句子，包括主语、谓语和宾语的正确使用。例如，可以展示如何将“I”和“am”结合使用，以及如何将动物名词作为宾语。

词汇运用：在自我介绍时，学生需要选择合适的词汇来表达自己的喜好。教师可以提供一系列与动物相关的形容词，如“cute”,

“funny”, “smart”等，帮助学生丰富自己的表达。同时，教师还可以引导学生使用简单的连词，如“and”, “but”等，使句子更加连贯。

教学策略的调整

互动式学习：通过小组讨论、同伴教学等方式，鼓励学生相互交流和学习。这样可以提高学生的参与度，同时也有助于他们在实际交流中练习英语。

反馈与纠正：在教学过程中，教师应提供及时的反馈和纠正。对于学生在自我介绍时出现的错误，教师应及时指出并提供正确的表达方式。

通过这样的详细补充和说明，教师可以更有效地指导学生学习，帮助他们克服学习中的难点，提高英语学习的效率和效果。

教学评价与调整

形成性评价：在教学过程中，教师应定期进行形成性评价，以监测学生的学习进度和理解程度。这可以通过小测验、课堂提问或口头报告的形式进行。通过这些评价，教师可以及时发现学生在语法结构和词汇运用方面的困难，并相应地调整教学策略。

鼓励自主学习：鼓励学生在课后自主练习，如通过在线平台学习、阅读英语故事书或观看英语动画片等。这样的自主学习不仅能巩固课堂所学，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

家长参与：教师应与家长保持沟通，鼓励家长在家中支持孩子的英语学习。例如，家长可以和孩子一起完成口头作业，或者在家中创造一个英语学习的环境，如播放英语歌曲或故事。

教学资源的利用

多媒体资源：利用多媒体资源，如动画、视频或在线游戏，可以增加课堂的趣味性，同时也能帮助学生更好地理解和记忆英语表达。例如，可以使用动画来展示不同的动物，并教授相应的英语单词。

实物教具：实物教具，如动物玩偶或模型，可以直观地展示教学内容，帮助学生更好地记忆和理解。教师可以在课堂上展示这些实物，让学生触摸和感受，从而加深他们对动物名词的理解和记忆。

教学反思与改进

教学反思：课后，教师应进行教学反思，思考本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的表现。这可以帮助教师发现教学中可能存在的问题，如教学方法的选择、教学内容的安排等。

持续改进：基于教学反思的结果，教师应持续改进教学方法和策略。例如，如果发现某些学生在语法结构方面存在困难，教师可以在下一节课中增加相关的练习和讲解。如果发现学生在词汇记忆方面有困难，教师可以尝试使用不同的记忆策略，如联想记忆、歌曲记忆等。 通过这样的详细补充和说明，教师可以更全面地规划和实施教学活动，确保学生能够有效地掌握教学内容，同时也能够及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。这样的教学策略不仅有助于提高学生的学习效果，还能够培养他们的自主学习能力和英语交流能力。

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三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson5教案人教精通版三起

三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson5教案人教精通版三起

1 Unit 1 Hello! I’m monkey.

Lesson 5

备课日期：______________________ 上课日期：______________________

教学目标：

1、知识与能力目标

1)能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用。

2)能够听、说、认读单词： bird mouse。

3)根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。

2、教学过程与方法目标

Learn to read and say the new dialogue.

Learn to read and write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

教学重难点：

能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night. 并熟练地应用在日常生活中

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序 二次备课

一、导入Ｗarming-up.

1）将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。

2）请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。

Just talk部分的对话内容

二、新授知识Presentation.

1 Just talk

1）通过钟表和简笔画太阳，复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一词。由教师扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候 Good

evening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景， 三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练习, Good evening.

人教精通版三年级上册Unit 1《Hello!I’m Monkey》(Lesson 6)教学设计(精修版)

人教精通版三年级上册Unit 1《Hello!I’m Monkey》(Lesson 6)教学设计(精修版)

人教精通版英语精品资料（精修版）

Lesson6 教学设计

一、教学内容与分析

1. Fun story

本部分内容通过生动有趣的故事，将本单元Just talk中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。

2. Let’s check

本单元的听力练习是让学生看着书上的图，根据所听内容给图标序号。

3. Let’s think

Li Yan上午八点给在纽约的朋友打电话，朋友电话中却问候她“晚上好”。让学生思考为什么。每个单元的这一栏目均为学科融合和促进学生多元智能发展的综合趣味活动。

二、课前准备

1. 准备各种小动物的头饰。

2. 准备彩色笔、硬纸板、胶棒和剪刀。

3. 准备若干毛绒玩具。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 唱歌曲Hello!

2) 利用玩具(也可以用学生卡片)组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。

3) 将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。

2. 新课导入(Presentation)

1) 请学生看趣味故事的图猜故事大意。

2) 请学生边听录音，边看挂图，教师可提示小故事中的关键点：拨指针改时间、拉窗帘、谣控器、电动小老鼠等，帮助学生了解故事内容，学生熟悉故事内容后，可模仿录音中的角色朗读。 3) 鼓励学生上台表演。

3. 趣味操练(Practice)

1) 制作小动物图片。教师先做示范，指导学生按步骤完成，若课堂时间不够，可让学生课下完成。

2) 引导学生用做好的动物玩具进行对话练习。

3) Let’s think部分的教学内容。先让学生看图，猜测图片表达的情境和内容。教师可以提示一些关键词帮助学生理解，比如打电话、时间、地点、问候语等。学生明白问题意图后，教师再逐步引导学生讨论得出问题答案：两地时差。

人教精通版英语三年级上册Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 3 习题1

人教精通版英语三年级上册Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 3 习题1

Unit 1 Hello! I’m Monkey.

Lesson 3 习题1

一、看图写出下列小动物的名称。

二、选择正确的汉语意思。

( ) 1.Good afternoon!

A.你好！ B.下午好！

( ) 2.I’m Panda.

A.我叫兔子。 B.我叫熊猫。

( ) 3. ---What’s your name?

---I’m Peter.

A .你是彼得吗？ B.你叫什么名字？ 我叫彼得。

( ) 4.Morning!

A.早上好！ B.晚上好！

三、你知道在下列情景中该用什么交际用语吗？把序号填在括号内。

( )1.当你和别人告别时，你说：

A. Goodbye! B. Hello!

( )2.当你想知道对方的名字时，你可以说：

A. What’s your name? B. What’s my name?

( )3.当David向别人作自我介绍，他可以说：

A. Hi, David! B. Hello, my name’s David.

三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson6教案人教精通版三起

三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson6教案人教精通版三起

1 Unit 1 Hello! I’m monkey.

Lesson 6

备课日期：________________ 上课日期：________________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过富有情节的故事，将本单元 Just talk 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。

2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。

3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。

2、教学过程与方法目标

Learn to read and say the new dialogue.

Learn to read and write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

3)了解不同地区存在时差问题。

教学重难点：

1）复习所学句型。

2）掌握所学单词。

教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序 二次备课

一、 Revision

1）唱 Hello 歌

2）利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。

3）将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。

1 二、新授知识Presentation.

Fun story

1）请学生看图猜故事大意。

2）请学生听录音，看挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。

3）鼓励学生上台表演。

三．趣味操练（Practice）

1) Listen and number

2)引导学生用动物玩具进行对话练习。

3）Let’s think look and say