幼儿园大班健康领域《两人三足》优质公开课获奖教案教学设计

大班游戏教案详案《两人三足》教学目标1.培养孩子们团队协作的意识和能力。

2.增强孩子们的运动能力和身体协调性。

3.提高孩子们的注意力和反应能力。

活动准备1.在活动区域内标记出起点和终点。

2.准备塑料绳或布条，约长两米，用于绑成“三足”。

3.根据班级人数准备相应数量的“三足”组合，每组两人使用。

活动流程1.分别给每组孩子一只“三足”，并进行示范：两名孩子分别套上“三足”，并通过腰部挽起手臂，协同行动，形成固定的三足游行姿态。

2.让孩子们两两配对，根据组号或数号，排成队伍。

3.从起点出发，按照预先设定好的规定路线，进行前进比赛，到达终点后，站在终点处，比赛结束。

4.在比赛过程中，每组应尽量协调好步伐，注意彼此的身体配合，防止摔倒和扭伤等意外情况的发生。

5.比赛结束后，用最快时间到达终点的队伍胜出。

活动注意事项1.注意场地选择，最好是室内或者平坦的室外场地。

2.要预先设定好比赛的规定路线，并做好安全措施，避免孩子因感性行走导致的误伤等事故。

3.对于一些运动能力弱的孩子，可以组合分配，形成相对匹配的队伍，尽量让每个孩子都参与到游戏中来。

教育意义1.导入团队协作精神，提高孩子们团队合作意识和能力。

2.培养孩子们运动能力和身体协调性，促进身体健康成长。

3.提高孩子们的注意力和反应能力，增强孩子们自信心和社交能力，帮助孩子们形成积极向上、阳光开朗的人格。

总结通过这样的活动，可以让孩子们开心地玩耍，增强孩子们的团队合作感，同时在锻炼身体的同时提升他们的身体协调性与反应能力。

这样的游戏既是对孩子们精神状态的调整，也是身体素质的增强，加强了孩子们的团队协作精神，让孩子们在快乐中学习，得到了全方面的锻炼。

大班体育游戏《两人三足》教案
一、教学目标
1.了解大班体育游戏《两人三足》的规则和要求。

2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

3.提高幼儿的身体协调和平衡能力。

二、教学准备
1.场地：室内大空地或草坪。

2.器材：绳子或布带。

三、教学过程
1.引入活动
老师和幼儿一起做身体热身活动，如慢跑、扭腰、摇臀等，为游戏做好准备。

2.规则说明
1）将幼儿分成两人一组。

2）每组先将脚踩在一条绳子或布带上，确保两人之间的距离不能太远也不能太近。

3）比赛开始后，两人要一起跑步，双脚在绳子上前进，尽量保持一致步伐。

4）如果幼儿之间的绳子被踩断，需要停下来重新开始。

5）比赛结束后，根据到达终点的速度和跑步姿势评选获胜组。

3.游戏进行
1）让幼儿按照规则组成两人一组，保持脚踩在一起。

2）掌握好步伐和姿势，保持平衡和协调性，跑向终点。

3）比赛结束后，进行总结评估，观察幼儿们的表现，并给予适当的鼓励和指导。

四、教学延伸
1.变种游戏
在原有的游戏规则上，可以增加障碍物，如在绳子之间放置障碍物，让幼儿跳过或绕过障碍物前进，增加游戏的趣味性和挑战性。

2.个人思考
让幼儿单独思考，为什么两个人踩在一起会跑得更快、更稳。

鼓励幼儿们发表自己的观点，并做简单的总结。

五、教学总结
通过大班体育游戏《两人三足》的教学，幼儿能够培养出团队合作意识和协作能力，提高身体协调和平衡能力。

同时，也能够促进幼儿的身体发展和提高他们的身体素质。

大班健康公开课教案及教学反思《两人三足》教案1. 教学目标•了解合作和团队合作的重要性•提高大班学生的身体协调能力和合作意识•培养学生的集体荣誉感和集体主义精神2. 教学资源•足球或绳子（用于模拟两人三足比赛）3. 教学步骤第一步：导入（5分钟）以问问题的方式激发学生的学习兴趣，引导学生思考合作的定义和团队合作的重要性。

例如：“你们觉得什么是合作？合作有什么好处？为什么我们需要团队合作呢？”鼓励学生分享自己的看法。

第二步：理论知识（10分钟）通过简单的讲解和示范介绍《两人三足》的规则和要求，例如两人腰部用绳子拴在一起，同时一起跑步。

强调在游戏过程中需要紧密合作，才能够取得好的结果。

第三步：实践练习（40分钟）1.分成若干个小组，每个小组由两名学生组成，用绳子把他们的腰部绑在一起。

2.在教师的指引下，每个小组进行两人三足比赛，比赛时可以设置不同的障碍物或关卡，增加游戏的难度和挑战性。

3.观察学生的表现，鼓励他们相互协作，并提供必要的帮助和指导。

4.比赛结束后，教师和学生共同讨论并总结团队合作的重要性和好处。

第四步：总结反思（5分钟）和学生一起进行小结，回顾今天的学习内容和感受。

问学生他们对合作和团队合作有什么新的认识，以及他们从游戏中学到了哪些经验和教训。

教学反思在本次课堂中，学生通过参与《两人三足》游戏，体验到了合作和团队合作的重要性。

通过绑在一起的腰部，学生必须密切合作以保持平衡和前进。

在游戏过程中，我看到了学生们积极互动，相互帮助，共同克服困难的场景，他们表现出了很强的集体主义精神。

然而，也有几个需要改进的地方。

首先，有一些学生在开始阶段对于绑在一起感到有些不舒服，他们需要一些额外的鼓励和支持来克服这种不适。

其次，一些学生在实践过程中遇到了一些困难，可能缺乏一定的身体协调能力和合作意识。

在未来的教学中，我会更加关注这些学生，提供更多的指导和练习机会来帮助他们提高。

总体而言，这堂课在提高学生的身体协调能力和合作意识方面取得了良好的效果。

幼儿园大班体育课《两人三足》教学设计一、教学背景本次教学是为幼儿园大班开设的体育课，本次课程中的《两人三足》是一个经典的竞赛游戏。

通过这个游戏，可以帮助幼儿掌握两者之间的协作与合作精神，同时也能够锻炼幼儿的协调能力和身体协同性。

教学的目标是帮助幼儿通过游戏，达到身体肌肉协调能力的发展和大脑智力的提高。

二、教学目标1.提高幼儿的体育素养，掌握《两人三足》竞赛游戏的规则和基本技能。

2.提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的协调能力和身体协同性。

3.帮助幼儿进行集体游戏，让他们体验游戏的乐趣及胜利的喜悦。

4.促进幼儿身体的健康发展。

三、教学内容3.1 游戏规则本次课程的游戏规则是：将幼儿分为若干个小组，每组由两名幼儿共同通过将腿绑在一起形成“三足”并共同参与到游戏中。

游戏的内容是两人在绑在一起的情况下完成各种体育比赛，通过比赛的形式来提高幼儿的身体素质和协调能力。

3.2 游戏流程本次课程的游戏流程如下：第一步：制定游戏规则老师向幼儿们宣读游戏规则，讲解游戏的目的和规则，并告诉幼儿如何协调各自的身体，让两个小朋友共同完成任务。

第二步：组建小组按照班级划分成若干个小组，每个小组有两个人绑在一起组成“三足”。

第三步：准备比赛道具老师准备好比赛的道具，包括球、绳子等等。

第四步：游戏比赛让幼儿在赛场上进行比赛。

第五步：比赛结束比赛结束后，老师带领所有幼儿一起做一些适当的身体放松活动，放松身体，防止疲劳。

3.3 学生动作分类在游戏中，幼儿需要掌握以下动作：1.腿部协调动作2.手部协调动作3.敏捷反应动作四、教学反思4.1 教育心得通过《两人三足》的游戏，幼儿可以充分地感受到团队合作的重要性。

在游戏过程中，不仅仅是需要两个人之间的协调配合，同时也需要与组团成员的快速合作，这样才能获得最终的胜利。

4.2 存在的问题本次课程中，有一些儿童并不能适应绑腹部的要求，这增加了养护团队的负担，并降低了课程效果。

同时，也有个别幼儿在竞赛的过程中表现出疲乏和不适应，导致比赛质量下降，这也是需要重点关注的一个问题。

幼儿园大班体育《两人三足》教案一、教学目标1.学习两人三足的基本动作，培养幼儿的协调性和团队协作能力。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握两人三足的基本动作，提高幼儿的协调性。

2.教学难点：在比赛过程中，保持动作的稳定性和速度。

三、教学准备1.教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2.教学器材：标志物、计时器、口哨。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

（2）教师带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。

2.技术教学（1）教师示范两人三足的基本动作，讲解动作要领，如夹紧绳子、迈步一致等。

（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）组织幼儿进行两人三足接力比赛，让幼儿在比赛中熟悉动作。

3.实践比赛（1）将幼儿分成若干组，每组两人，进行两人三足比赛。

（2）比赛过程中，教师用口哨指挥，计时器计时。

（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜者奖励。

五、教学评价1.观察幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的协调性和团队协作能力。

2.关注幼儿在活动过程中的情绪变化，评价幼儿的心理素质。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中练习两人三足的情况。

1.热身活动（1）跑步：组织幼儿在操场上跑步，提醒幼儿注意保持队形，不要拥挤。

（2）跳绳：教师示范跳绳动作，幼儿跟随教师一起跳绳，注意节奏和动作的准确性。

（3）关节活动：教师带领幼儿做颈部、腰部、膝关节等关节活动，提醒幼儿动作要到位。

2.技术教学（1）教师示范：教师站在操场上，邀请一名幼儿与自己合作，示范两人三足的基本动作，讲解动作要领。

（2）分组练习：将幼儿分成若干组，每组两人，进行两人三足练习。

教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）比赛练习：组织幼儿进行两人三足接力比赛，让幼儿在比赛中熟悉动作，提高协调性。

3.实践比赛（1）分组：将幼儿分成若干组，每组两人，确保每组幼儿的身高、体重相差不大。

幼儿园大班体育教案《两人三足》一、教学目标1.培养幼儿的协作意识和合作能力，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。

2.学习两人三足这一传统的团体运动，促进幼儿对传统运动的认识和了解。

3.增加幼儿的课外活动内容，以兴趣引导幼儿参加体育活动，锻炼幼儿的身体素质。

二、教学准备1.一段开阔的平整室外场地。

2.绑定两个脚踝的长绳或布带。

3.根据班级人数准备相应数量的绳子或布带。

三、教学内容与步骤第一步：引入老师向幼儿讲解两人三足运动的规则及其乐趣，引导幼儿对本次体育活动产生浓厚的兴趣。

第二步：分组根据班级人数，将班级分成若干人组成队伍，每队两人，每人绑一段长绳或布带。

第三步：安排比赛区域将比赛区域划分为若干个方格，每组队员将双脚绑在一起，比赛开始后，队员需依次踏进方格，行走至终点。

第四步：开始比赛比赛开始后，队员按照规则，开始向前踏步行进，脚不能离地。

第五步：规则提示当一组队员在行进时，若其中一人失足或双脚分开，该队需从起点重新开始游戏。

第六步：游戏结束每组队员依次踏进方格，行走至终点。

最先到达终点的队伍获胜。

奖励胜利的队伍。

四、注意事项1.活动时，要确保场地开阔平整，安全无害。

2.老师在现场时，随时注意幼儿的安全问题。

3.组织活动时，要在幼儿中间加强合作精神、加强个人责任心的教育。

五、教学后记通过《两人三足》这个团体运动活动，本次课程通过游戏形式使幼儿增强了协作意识，锻炼了身体协调性和平衡能力，也锻炼了幼儿的耐心和毅力，丰富了幼儿的课外活动内容。

此次活动得到孩子们的广泛认可和喜爱。

幼儿园大班体育活动：《两人三足走》教学设计本篇文档将详细介绍针对幼儿园大班儿童所设计的一项体育活动——《两人三足走》的教学设计方案，内容包括教学目标、教学过程和教学反思等。

教学目标知识目标1.学生能够掌握《两人三足走》游戏规则及注意事项。

2.学生能够配合同伴完成游戏任务。

能力目标1.学生能够积极参与游戏，锻炼身体协调性和团队合作意识。

2.学生能够在游戏中建立良好的人际关系。

情感目标1.增强学生的自信心和勇气，在团队中展现自己的特长。

2.培养学生的团队精神和协作能力，学习合作与分工，共同完成任务。

教学过程准备工作1.游戏道具准备：使用绳子或者绸带将两人的一个脚绑在一起，使之成为“三足”。

2.选取合适的游戏场地：可在操场、教室等地进行游戏。

活动介绍1.介绍游戏规则和注意事项：–每对选手各站在一条橡皮筋内，将其中一只脚捆绑在一起。

–游戏的目的是让队伍中所有的人，共同完成设定的任务。

–在开始游戏之前，需要队员之间相互鼓励，传递友爱之情。

–如果在比赛过程中，有选手双脚同时都踏出橡皮筋或干扰对手，将会被判定失败。

2.介绍游戏任务：玩家需要配合好自己的搭档，穿过障碍物，到达终点。

3.分组：–将学生分成若干组，4-6人一组，每组尽量安排相同数量的男生和女生。

–确立每组的队长，队长应该负责指挥或组织全队完成游戏。

4.开始游戏：–游戏开始后，队员之间需要互相配合，调整好步伐，一起前进。

–如果有队员的脚踏出了绸带或干扰到了对方，则称为失败，被判定不能再移动，只能等待其他队员的到来。

–队员之间不得恶意抬脚、拉脚，或进行其他与游戏规则相悖的行为。

5.按顺序顺次进行。

当每组学生完成任务时，分别宣布胜利的队伍。

教学反思整个游戏过程，在我看来，孩子们都表现出了极高的团队协作效率和纪律性。

由于《两人三足走》是一项竞赛性质的活动，孩子们表现出的积极性和热情都非常高涨。

这体现了儿童对于体育活动的热爱和渴望积极参与的愿望。

在游戏过程中，我发现有一些问题，需要在后续教学中加以强化、改进，如：1.小部分孩子在进行游戏时过于依赖其他队员，表现出来比较被动。

大班体育优质课教案《两人三足》
一、教学目标
1.1 知识目标
了解两人三足的基本规则，掌握正确绑脚法。

1.2 能力目标
培养学生良好的合作意识和团队精神，提高学生沟通协作能力和身体协调能力。

1.3 情感目标
引导学生尊重他人，关心他人，互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点和难点
2.1 教学重点
1）掌握两人三足的基本规则；
2）正确绑脚法；
3）团队协作。

2.2 教学难点
1）绑脚法；
2）团队合作如何更好。

三、教学过程
3.1 开场小游戏
用绳子围成一个圆圈，学生围坐在圆圈内，教师手拿一只球，先对一名学生发问，这名学生回答完问题后，将球传给自己身边的同学，直到球传遍每个学生的手中，游戏结束。

3.2 热身活动
教师带领学生进行一些热身活动，如：扭臀、伸展、踏步等，预热身体，为下
一项活动做好准备。

3.3 两人三足规则讲解和绑脚演示
教师讲解两人三足游戏的规则，要求学生两人一组，每组一只绸带（长约1.5米），将绸带绑在两人的同一只脚上，然后两人便可以开始两人三足的比赛。

为了避免学生操作不当，教师还要现场进行绑脚演示。

3.4 组织活动
3.4.1 场地布置
先准备好标准的比赛场地：一个宽敞的操场或是大厅。

3.4.2 组织学生分组
将课堂中的学生分为若干组，每组两人，确定编号。

3.4.3 两人三足比赛进行
一组学生中，其中一人站在起点线上，另一个人在终点线上，听到“跑”的口令后，两人同时进行奔跑，在终点线前站立，将脚抬起来，等待教师发出。

大班体育优质课教案《两人三足》课题：两人三足教学目标：1. 培养学生良好的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。

2. 提高学生的平衡感和协调能力。

3. 锻炼学生的体力和耐力。

教学重点：1. 学会正确使用两人三足的步态。

2. 学会与搭档合作完成各项任务。

教学准备：1. 教师准备绳子作为两人三足的道具。

2. 学生自备运动鞋。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师向学生介绍“两人三足”的活动，并解释活动的目的和规则。

Step 2：示范与讲解（10分钟）教师示范两人三足的正确步态和姿势，并讲解如何和搭档合作。

重点讲解步伐的调整、协调与平衡的保持。

Step 3：练习与巩固（15分钟）学生分成小组，每两人一组进行练习和巩固。

学生根据教师的指导，进行两人三足的练习，并逐渐增加难度。

例如，绕柱子走、倒退走等。

Step 4：集体竞赛（15分钟）学生通过两人三足的练习，准备参加集体竞赛。

比赛形式可以是团体赛，每个小组派出一对搭档进行比赛。

根据比赛结果，评选出优胜组。

Step 5：总结与反思（5分钟）教师进行活动总结，引导学生总结两人三足活动对于团队合作和个人技能的培养作用。

学生进行活动体会和反思，讨论如何改进合作和提高步态。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家中与家人或朋友进行两人三足的练习，记录感受或体会，并在下节课分享。

教学延伸：1. 可以将两人三足活动与其他体育项目结合，如两人三足接力赛、两人三足足球比赛等。

2. 鼓励学生自己设计两人三足的练习方式和比赛规则。

教学评价：1. 观察学生掌握两人三足步态和协调的程度。

2. 观察学生是否能与搭档合作完成各项任务。

3. 结合小组竞赛结果，评选优胜组。

大班教案：两人三足教案简介：两人三足是一种有趣的团队活动，常用于幼儿园和小学中，可以帮助孩子们发展他们的协作和团队合作能力。

本教案适用于大班级，目的是通过两人三足活动让孩子们学会与他人合作，培养他们的团队意识和互助精神。

教学目标：1. 帮助孩子了解两人三足活动规则。

2. 通过两人三足游戏，培养孩子的团队意识和合作能力。

3. 激发孩子们的创造力和想象力。

教学准备：1. 室内或室外空间。

2. 蓝色绳子、黄色绳子。

3. 学生名字标签。

教学步骤：引入活动 (5分钟)：1. 激发学生兴趣，介绍活动主题和目标。

2. 通过提问与学生互动，了解他们对两人三足活动的了解。

规则讲解 (10分钟)：1. 介绍两人三足的基本规则：两个人的脚用绳子绑在一起，必须协作移动。

2. 强调重要的安全规则，如小心移动、相互扶持等。

练习阶段 (20分钟)：1. 将学生分成一对一对，每对用一根蓝色和一根黄色绳子绑在一起。

2. 学生们开始练习行走。

初步可以在直线上进行，后续可以增加难度，设置障碍物或赛道。

3. 鼓励学生相互帮助和鼓励，确保每个学生都有机会参与。

游戏时间 (15分钟)：1. 将学生分成多个小组，在规定的时间内进行两人三足比赛。

2. 设计不同的游戏任务，如跳绳、搭积木等，并对完成任务的小组进行奖励。

讨论与总结 (10分钟)：1. 与学生们讨论他们在活动中的体验和感受。

2. 引导学生们思考两人三足活动对于团队合作的重要性，并鼓励他们分享其他团队合作的例子。

扩展活动：1. 可以让学生自己设计新的两人三足游戏规则，并与其他小组进行比赛。

2. 引导学生们思考其他团队合作活动的意义，并让他们组织其他类似的活动。

教学评估：1. 观察学生在练习和游戏中的合作与协作情况。

2. 收集学生的反馈，在讨论环节中评估学生对于团队合作的理解和认识。

这个大班教案的目的是通过两人三足活动来帮助孩子们发展协作和团队合作的能力。

通过引入活动和规则讲解，学生将了解到两人三足活动的基本规则和重要的安全规则。

大班体育活动教案《两人三足》教案标题：两人三足教案目标：1. 发展学生的协作和合作精神。

2. 提高学生的团队配合能力。

3. 培养学生的平衡能力和身体协调性。

教案过程：引入活动：1. 引导学生回顾一些体育活动需要合作的例子，例如搬运重物、橡皮筋游戏等。

2. 引导学生思考合作的重要性，引发学生对“两人三足”活动的兴趣。

活动规则和讲解：1. 分组：将学生分为几个小组，每个小组两人一组，左脚绑在一起。

2. 设定终点：在操场或教室中设置一个终点线，并告诉学生他们需要一起走到终点线才算完成。

3. 步骤：学生通过腿部和身体的配合，一起跳或者走向终点线。

活动过程：1. 学生按照组别进行活动，老师可以进行示范并指导。

2. 学生在活动过程中需要互相协调，保持平衡，一起前进。

3. 老师可以设定一些障碍物增加游戏的难度，例如在终点线前放置一个小桌子，要求学生跨过去。

4. 每个小组完成后可以记录下用时，并进行比赛。

游戏总结：1. 与学生一起总结游戏的过程中有哪些挑战和收获，鼓励学生分享自己的体验和感受。

2. 引导学生思考合作和团队合作的重要性，并与真实生活中的合作情景进行联系。

3. 提醒学生，在合作过程中要相互尊重、相互帮助，共同取得成功。

教案延伸活动：1. 可以进行比赛，看哪个小组最快完成任务。

2. 可以尝试增加困难，如蒙住眼睛进行活动。

3. 可以将活动进行扩展，要求学生在一起完成其他任务，如跳绳、抛球等。

教具准备：1. 足绑带或者绳子。

2. 操场或室内空间。

教案安全提示：1. 活动过程中要确保学生的安全，避免发生跌倒或摔伤等意外情况。

2. 老师要时刻关注学生的身体状况，如果有学生感到不舒服或疲劳，要及时停止活动。

大班两人三足教案引言：两人三足是一种非常有趣的团队合作游戏。

在这个游戏中，两个人的一个腿绑在一起，需要共同协作，相互配合，才能完成任务。

这个游戏不仅可以培养孩子们的团队合作精神，还可以锻炼他们的身体协调能力。

在大班教学中，引入两人三足游戏，可以为孩子们创造一个积极、互动的学习环境。

本文将提供一份大班两人三足教案，帮助老师们更好地组织和引导这个游戏。

一、教学目标：1. 培养孩子们的团队合作精神，加强他们的合作意识；2. 培养孩子们的身体协调能力，提高他们的运动技巧；3. 提高孩子们的社交能力和沟通能力，培养他们与他人合作的能力；4. 增强孩子们的自信心和自我挑战的勇气，锻炼他们的坚持不懈精神。

二、教学准备：1. 手绳或者绑腿带；2. 室内或者室外的开阔空间；3. 安全保护措施，如垫子或软墙，以避免孩子们受伤。

三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）- 向孩子们简单介绍两人三足游戏的规则和目的。

解释他们将需要和一个伙伴合作，用绑在一起的腿完成各种动作和任务。

- 强调游戏的中心思想是合作和团队精神。

- 鼓励孩子们积极参与，尝试各种活动。

2. 活动一：走路比赛（15分钟）- 将孩子们分成几个小组，每个小组由两名孩子组成。

- 给每对孩子们绑上绳子，让他们的一条腿绑在一起。

- 在起点和终点之间设置一条赛道，让小组按照规定的线路用两人三足的方式走到终点。

- 时间最短的小组获胜。

3. 活动二：踩气球（15分钟）- 将孩子们分成几个小组，每个小组由两名孩子组成。

- 给每对孩子们绑上绳子，让他们的一条腿绑在一起。

- 在地上放置一些气球，每队孩子用两人三足的方式走到气球面前，然后一起踩破气球。

- 尝试在规定的时间内踩破尽可能多的气球，小组踩破最多气球的获胜。

4. 活动三：障碍挑战（20分钟）- 在教室或者室外设置一些简单的障碍，如圈圈、椅子、绳子等。

- 将孩子们分成几个小组，每个小组由两名孩子组成。

- 给每对孩子们绑上绳子，让他们的一条腿绑在一起。

幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案篇1【游戏目的】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

【游戏准备】布条人手一条，音乐。

【游戏过程】一、热身运动。

师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。

)二、幼儿自由探究布条的玩法。

1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的游戏，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意平安，不要撞到别人)2.幼儿自由探究，老师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。

(口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上)3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。

1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。

(老师示范)2、讲解两人三足走的动作要领。

师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急平安第一。

(示范时走的节奏要慢)师：我先请2位小朋友来试一试。

(请个别幼儿练习)3、幼儿学习两人三足走。

师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。

开场行动吧!(幼儿练习，老师巡视指导。

) 师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？(幼儿提问)(老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题)师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。

(请失败的那对再去练习)师：如今请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。

(全体幼儿再次练习)4、分小组两人三足走比赛。

师：刚刚老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规那么：这是2条跑道，一组一条跑道。

《两人三足》大班体育优秀教案一、活动目标1.知识与技能目标：让幼儿了解两人三足比赛的方法和规则，学会在游戏中与同伴合作。

2.过程与方法目标：通过游戏，培养幼儿的团队协作能力、协调能力和身体协调性。

3.情感态度与价值观目标：让幼儿体验团队合作的重要性，培养幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1.场地：宽敞的操场或室内场地。

2.物资：计时器、绳子若干、障碍物若干。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。

2.邀请幼儿跟随音乐做韵律操，提高幼儿的身体协调性。

（二）基本技能学习1.教师讲解两人三足比赛的方法和规则，强调团队合作的重要性。

2.教师示范两人三足的站立姿势和步伐，引导幼儿学习。

（三）分组比赛1.将幼儿分成若干小组，每组两人为一组，每组选出一名队长。

2.每组幼儿站在起跑线后，将绳子绑在两人的脚踝处，准备比赛。

3.教师宣布比赛开始，每组幼儿按照规定的路线进行比赛，到达终点后返回。

4.计时员记录每组完成比赛的时间，评选出比赛成绩。

（四）游戏拓展1.教师组织幼儿进行障碍赛跑，将障碍物分布在比赛路线中。

2.每组幼儿需要在完成两人三足比赛的同时，绕过障碍物。

3.评选出最快完成比赛的小组。

2.邀请幼儿谈谈团队合作的重要性，以及自己在比赛中的收获。

四、活动延伸1.邀请家长参与两人三足比赛，增进亲子关系。

2.在班级中开展“团队协作之星”评选活动，激励幼儿在日常生活中积极合作。

五、活动评价1.观察幼儿在比赛过程中的表现，了解幼儿的团队协作能力。

2.评价幼儿在比赛中的态度和表现，关注幼儿的情感体验。

3.通过家长反馈，了解家长对活动的评价和意见。

重难点补充：重点：培养幼儿的团队合作精神和身体协调性。

难点：让幼儿在游戏中学会正确合作，避免摔倒或碰撞。

教学过程：一、热身活动教师：“小朋友们，今天我们要玩一个很有趣的游戏，叫做《两人三足》。

我们先来活动一下身体吧！”幼儿：“好！”（跟随教师做热身运动）二、基本技能学习教师：“看，我这样站着，脚踝绑着绳子，就像我们一样。

大班体育两人三足教案教案目标:1. 学习和掌握两人三足运动的规则和技巧。

2. 提高合作与团队意识。

3. 锻炼身体协调能力和平衡感。

教学准备:1. 教学场地：一片开阔的草地或体育场。

2. 工具设备：绳子或绑腿器。

3. 教材或参考资料：无。

教学步骤:引入活动 (5分钟):1. 提前挑选好两人搭配好的搭档，让学生根据自己的喜好互相组队。

2. 引导学生了解两人三足的运动方式和规则。

技术训练 (15分钟):1. 学生按照搭档分组，确定一方披在腰间，另一方用绳子或绑腿器将两人的一条腿绑在一起。

2. 让学生在指导老师的帮助下尝试行走、跑步和跳跃等动作，培养身体协调能力和平衡感。

小组活动 (20分钟):1. 将学生分成若干小组，每组两对搭档。

2. 每组选出一对搭档进行比赛，比赛形式可以是跑步、赛跳或其他形式。

3. 老师可以设置一些趣味的障碍物或规则，增加比赛的趣味性和挑战性。

创意活动 (15分钟):1. 鼓励学生自由发挥创意，设计自己的两人三足表演。

2. 学生可以结合音乐和各种动作来展示他们的表演。

3. 让学生自由展示并互相欣赏。

总结和归纳 (5分钟):1. 老师带领学生回顾整个活动的过程和收获。

2. 引导学生总结两人三足活动的好处，如促进合作、锻炼身体等。

3. 鼓励学生继续在日常生活中进行两人三足活动，增进友谊和互助精神。

拓展活动 (10分钟):1. 老师可以引导学生尝试更复杂的两人三足运动，如跳绳、进行搬运比赛等。

2. 鼓励学生利用课余时间与家人或朋友一起进行两人三足运动。

教学评估:1. 观察学生的参与程度和合作情况。

2. 观察学生是否能够正确理解和运用两人三足运动的规则和技巧。

3. 与学生进行简单的反馈和交流，了解他们对活动的理解和感受。

注意事项:1. 确保教学场地的安全性，避免学生受伤。

2. 监督学生在活动中的安全问题，避免搭档之间互相摔倒或扭伤。

3. 鼓励学生保持良好的团队合作精神，尊重并帮助对方。

结语:通过两人三足运动的训练，学生将培养身体协调能力、平衡感和合作精神。

幼儿园两人三足教案一、教学目标：1.学习和掌握两人三足的基本动作和技巧。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.提高幼儿的平衡能力和协调能力。

二、教学内容：1.两人三足的基本姿势与走路技巧。

2.两人三足搭配游戏。

三、教学准备：1.教具准备：两条颜色不同的布带。

2.场地准备：宽敞平坦的室内或室外场地。

四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师示范两人三足的基本姿势与走路技巧，并邀请几对幼儿进行示范。

2.学习与实践（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组两人一对，用布带将他们的脚绑在一起，然后让他们进行两人三足的实践活动。

教师要引导幼儿注意保持平衡、配合步伐和团队协作。

3.游戏与竞赛（15分钟）：让幼儿依然两人一对，进行两人三足的搭配游戏。

可以设置多个游戏关卡，例如绕柱子走、跳绳等，要求幼儿合作完成任务。

4.小结与反思（5分钟）：请幼儿谈一谈他们在两人三足活动中的感受和体会，引导他们认识到合作和团队配合的重要性。

五、教学延伸：1.增加难度：在两人三足的基础上，可以加入一些小道具，如球、绳等，让幼儿在合作中更好地协调动作和完成任务。

2.扩展活动：组织幼儿进行两人三足比赛，鼓励他们充分展示合作与团队精神，为每个小组设置奖励。

六、教学心得：通过幼儿园两人三足教案的设计与实施，我发现幼儿能够很快地适应并喜欢这种活动形式。

他们通过合作与团队配合，提高了自己的平衡能力和协调能力，同时也培养了他们的团队精神。

这种教学活动不仅能够加强幼儿的体能，还能够培养他们的社交能力和合作意识，对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。

总之，幼儿园两人三足教案是一种富有趣味性和挑战性的活动方式，它有助于培养幼儿的合作精神、平衡能力和协调能力。

教师在教学过程中应适时引导和指导幼儿，让他们在实践中不断提高自己的能力。

通过这种活动，幼儿将更好地了解团队合作的重要性，并促进他们的全面成长和发展。

大班优秀体育活动教案《两人三足》大班优秀体育活动教案《两人三足》精选4篇（一）教案标题：两人三足教学目标：1. 了解并掌握两人三足活动的基本规则和技巧；2. 提高学生的协作能力和团队精神；3. 锻炼学生的体能和敏捷性。

教学准备：1. 平整的室内或室外场地；2. 足够的两人三足绑腿带。

教学过程：引入：1. 教师向学生介绍和解释两人三足活动的规则和目标；2. 引导学生思考如何通过身体协调和配合来完成活动；3. 分组选择：将学生分成几个小组，每组两人。

实践：1. 让学生按照小组进行绑腿，确保绑腿带绑得稳固；2. 学生在组内先进行简单的合作练习，例如同步行走、跳跃等；3. 学生之间进行比赛，设定起点和终点，要求两人绑在一起同时完成比赛；4. 考虑逐渐增加难度，例如加入障碍物、增加人数等。

总结：1. 教师与学生一起总结两人三足活动的体会和收获；2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加锻炼和实践。

扩展：1. 学生可以尝试设计更多的两人三足活动，例如赛跑、接力等；2. 学生还可以尝试进行多人三足活动，锻炼更大的协作能力。

大班优秀体育活动教案《两人三足》精选4篇（二）教案名称：《冲出火海》——大班优秀体育活动教案教学目标：1. 增强幼儿体能、协调性和团队合作意识；2. 提高幼儿面对困难时的勇敢和决策能力；3. 培养幼儿遵守规则、遵守纪律的意识。

教学内容：1. 了解火灾的危害；2. 学习如何逃生；3. 学习急救知识；4. 进行模拟火灾逃生训练。

教学准备：1. 逃生道具：毛巾、绳子等；2. 模拟火灾道具：纸张、灯泡、音乐等；3. 教师准备好逃生指令和急救知识讲解。

教学步骤：1. 导入（10分钟）教师向幼儿提问：“小朋友，你们知道火灾会给我们带来什么危险吗？”引导幼儿讨论火灾的危害，并讲解火灾的危害，提醒幼儿要保持安全。

2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿详细讲解如何逃生和应对火灾的方法，包括使用湿毛巾捂住口鼻、用绳子下楼等。

大班健康教案及教学反思《两人三足》一、教学目标1.了解两人三足的游戏规则，提高团队协作能力。

2.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

3.增强幼儿的平衡能力和协调性。

二、教学重点与难点1.重点：掌握两人三足的游戏规则，提高团队协作能力。

2.难点：在游戏中保持平衡，增强协调性。

三、教学准备1.教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2.教学器材：绳子、标志物、音乐播放设备。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

（2）引导幼儿进行简单的团队游戏，如“抓手指”、“石头剪刀布”等。

2.游戏介绍（1）讲解两人三足的游戏规则：两人一组，用绳子将两人的脚绑在一起，听到指令后，两人协同前进，先到达终点者获胜。

（2）示范游戏过程，让幼儿了解游戏的具体操作方法。

3.游戏实践（1）将幼儿分成若干小组，每组两人，进行两人三足比赛。

（2）设置障碍物，增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。

（3）在游戏过程中，关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，强调团队协作的重要性。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿们积极参与，表现出极高的热情。

通过两人三足游戏，幼儿们不仅提高了团队协作能力，还锻炼了平衡能力和协调性。

2.教学亮点（1）热身活动充分，避免了运动损伤。

（2）游戏设计新颖，吸引了幼儿的注意力。

（3）教师在游戏过程中及时给予指导，提高了幼儿的自信心。

3.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿表现出胆怯、不自信，需要教师更多关注和鼓励。

（2）游戏场地设置不够合理，导致部分幼儿在游戏中摔倒。

4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿的鼓励和关爱，提高他们的自信心。

（2）优化游戏场地设置，确保幼儿在游戏过程中的安全。

（3）加强团队合作意识的培养，让幼儿在游戏中学会合作、沟通。

重难点补充：教学重点：1.幼儿能够理解并遵循“两人三足”的游戏规则，配合对方完成游戏。

2.幼儿在游戏中提升平衡能力和协调性，能够有效地与同伴沟通协作。

幼儿园大班教案《两人三足》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《两人三足》含反思一
幼儿园大班教案《两只笨狗熊》含反思二
幼儿园大班教案《两棵树》含反思三
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幼儿园大班教案《两人三足》含反思
一
大班教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦，会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班《两人三足》含反思教案吧。

活动目标：
1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、教师介绍游戏规则
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大班《两人三足》优秀教案大班《两人三足》优秀教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班《两人三足》优秀教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

大班《两人三足》优秀教案1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。

在走的过程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛,闯关。

第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

第三关，全部放置轮胎。

每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。

这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。

活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的'操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。