指导记录表

研究论文导师指导记录表格
学生信息
学生姓名：[在此处填写学生姓名]
学生学号：[在此处填写学生学号]
所属院系：[在此处填写所属院系]
所属专业：[在此处填写所属专业]
联系方式：[在此处填写学生联系方式]
导师信息
导师姓名：[在此处填写导师姓名]
导师职称：[在此处填写导师职称]
联系方式：[在此处填写导师联系方式]
论文题目
论文题目：[在此处填写论文题目]
论文进展
开题报告：
撰写进度：[在此处填写开题报告的撰写进度]
指导意见：[在此处填写导师对开题报告的指导意见]
文献综述：
撰写进度：[在此处填写文献综述的撰写进度]
指导意见：[在此处填写导师对文献综述的指导意见]
研究方法：
撰写进度：[在此处填写研究方法的撰写进度]
指导意见：[在此处填写导师对研究方法的指导意见]
数据收集分析：
进展情况：[在此处填写数据收集分析的进展情况]
指导意见：[在此处填写导师对数据收集分析的指导意见]
论文撰写：
进展情况：[在此处填写论文撰写的进展情况]
指导意见：[在此处填写导师对论文撰写的指导意见]
下次指导会议安排
时间：[在此处填写下次指导会议的时间]
地点：[在此处填写下次指导会议的地点]
内容：[在此处填写下次指导会议的预期内容]
以上是研究论文导师指导记录表格，用于记录学生的论文进展和导师的指导意见，以促进论文的顺利进行。

任何改动或调整可以在后续的指导会议中进行讨论和确认。

园长指导记录表50篇1. 日期：2022年1月5日园长指导内容：对教师进行班级管理技巧的培训，强调要及时发现和解决幼儿在班级中出现的问题。

2. 日期：2022年1月10日园长指导内容：检查教室环境卫生情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。

3. 日期：2022年1月15日园长指导内容：对教师进行情感教育的培训，强调要注重幼儿的情感需求并及时进行心理疏导。

4. 日期：2022年1月20日园长指导内容：与家长进行座谈，了解他们对幼儿园教育的期望和意见，以便提高园所的教育质量。

5. 日期：2022年1月25日园长指导内容：观摩教师上课，提出改进意见并进行个别指导，帮助教师提高教学水平。

6. 日期：2022年2月5日园长指导内容：检查园所设施设备的安全情况，提出维护保养建议并指导相关人员进行处理。

7. 日期：2022年2月10日园长指导内容：召开教师例会，对上一个月的工作进行总结和评估，并制定下一个月的工作计划。

8. 日期：2022年2月15日园长指导内容：对园所的食品卫生情况进行检查，提出改进建议并指导厨房工作人员加强卫生管理。

9. 日期：2022年2月20日园长指导内容：组织教师参加教育培训课程，提高他们的专业水平和教学能力。

10. 日期：2022年2月25日园长指导内容：与园内医务室负责人交流，加强园所的卫生保健管理，确保幼儿的健康安全。

11. 日期：2022年3月5日园长指导内容：检查园所的园艺绿化情况，提出美化建议并指导园丁进行绿化工作。

12. 日期：2022年3月10日园长指导内容：对园所的消防安全情况进行检查，提出改进建议并指导相关人员进行消防演练。

13. 日期：2022年3月15日园长指导内容：与园所的保安人员交流，加强园所的安全管理，确保幼儿的安全。

14. 日期：2022年3月20日园长指导内容：与园所的后勤保障人员交流，加强园所的后勤支持，确保园所正常运转。

15. 日期：2022年3月25日园长指导内容：检查园所的园区环境整洁情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。

指导青年教师情况记录表内容初中物理指导青年教师情况记录表：初中物理指导教师姓名：XXX被指导教师姓名：XXX指导时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日指导内容与过程记录：1. 理论学习：共同研读物理教学大纲，探讨物理教学的目标和要求。

我为XXX教师提供了相关资料和书籍，帮助他深入理解物理教学的理念和方法。

2. 实验教学：在实验教学中，我带领XXX教师进行实验演示，并指导他如何规范操作实验，如何引导学生观察实验现象，如何分析实验数据。

同时，我也鼓励他尝试创新实验，培养学生的实践能力和创新精神。

3. 课堂观察与反馈：我听取了XXX教师的课堂教学，并给予反馈和建议。

我指出他在教学中存在的问题，如语言表达不够清晰、课堂管理不够严格等，并给出了改进意见。

同时，我也肯定了他的优点和进步，鼓励他继续努力。

4. 学生辅导：我与XXX教师一起参与学生辅导工作，讨论如何针对不同学生的特点进行个性化辅导。

我分享了自己在辅导学生方面的经验和技巧，并鼓励他积极与学生沟通，了解学生的学习需求和困难。

5. 学科教研活动：我与XXX教师共同参加了学科教研活动，与其他教师一起探讨物理教学的热点问题和教学方法。

通过交流和讨论，我们共同提高了教学水平和专业素养。

指导效果与反思：经过一个学期的指导，XXX教师在物理教学方面取得了明显的进步。

他的实验教学能力得到了提高，能够更加规范、生动地进行实验演示和讲解。

在课堂教学中，他的语言表达更加清晰，课堂管理也更加严格。

同时，他也能够根据学生的不同需求进行个性化辅导，得到了学生和家长的认可和好评。

然而，我也意识到在指导过程中还存在一些不足之处。

有时候我的反馈和建议可能过于抽象和理论化，没有充分考虑到XXX教师的实际情况和个性化需求。

在今后的指导中，我应该更加注重与被指导教师的沟通与交流，了解他们的困惑和需求，提供更加具体和实用的指导和支持。

本科生指导记录表
通过本科生指导记录表，学校和管理人员可以更好地了解和掌握学生的需求，提高教学和指导质量，促进学生的个人发展。

以下是一个简单的本科生指导记录表的示例：
本科生指导记录表有以下几个主要用途：
1.学生管理：通过记录学生的姓名、学号等基本信息，可以对学生的学习进度、
需求和问题有更全面的了解。

2.教师指导记录：记录指导教师、指导时间、指导方式和内容等信息，有助于
对教师的指导工作进行评估和改进。

3.指导效果评估：通过记录指导效果，可以对指导工作进行定期的评估和总结，
以便及时调整和改进指导策略。

4.学生与教师沟通：这个表格可以作为学生和教师之间沟通的桥梁，帮助学生
明确指导内容和目标，同时也让教师更好地了解学生的需求和问题。

5.教学改进：通过对指导效果的评价和总结，教师可以发现教学中存在的问题
和不足，从而进行针对性的改进，提高教学质量。

6.教学资源分配：根据记录的指导内容和方式，可以对教学资源进行更合理的
分配，例如为需要更多实验指导的学生提供更多的实验设备或实验室时间。

青年教师指导记录表青年教师指导记录表日期：2013年3月导师姓名：指导题目：认真备课，上好每一堂课指导时间：XXX青年教师姓名：在教学中，除了关注学生和掌握教学方法外，认真备课才是上好每一堂课的关键。

如果备课不充分，将严重影响课堂气氛和积极性。

相反，如果准备充分，不仅能调动学生的积极性，也有利于教师驾驭课堂。

只有课堂内容丰富、难易适中、照顾全体学生，才能吸引学生的注意力，使他们全身心投入到研究中，难以分心。

存在问题：教师对课堂教学的组织和驾驭能力是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。

要让信息有效地传递给学生，再通过学生的反馈了解学生的研究成果。

因此，提高课堂教学能力的途径有以下几点：借鉴中感悟、实践中探索、研究中升华和反思中前进。

见被指导教师签名：指导教师签名：领导签字：年月日教务意见：主管领导意见：本表一式一份，随指导进程及时填写存档。

每月一份。

可附页。

日期：2013年4月导师姓名：指导题目：增强对课堂教学节奏的驾驭指导时间：XXX青年教师姓名：在教学过程中，由于课时不足，教师在课堂提问环节不等学生思考就要求回答，或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求。

这导致学生不清楚练的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。

这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。

因此，教师应该给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。

存在问题：教师在教学过程中，由于课时不足，课堂提问环节不等学生思考就要求回答，或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求。

这导致学生不清楚练的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。

这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。

改进意见：在教学中，教师应该给学生留出思考时间和思维空间，明确练时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。

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南京工业职业技术学院
毕业设计（论文）指导教师指导过程记录表
学生姓名 专业
班级
课题名称
序号 日期 指导检查内容
指导意见及阶段考核意见
1 第一周 课题及图纸的选择 (任务书 )
尽量在所在单位自找图纸 2 第二周 选择参考资料 根据自己所学的专业课和网上参考
3 第三周 撰写开题报告 根据范文书写
4 第四周 撰写开题报告 内容清楚，条例明白
5 第五周 撰写开题报告 格式正确，内容合理
6 第六周 了解毕业论文的格式 参考指导老师的论文格式
7 第七周 论文内框架的构思 根据车间的图纸构思自己的论文格式
8 第八周 了解车间的模具结构 较好的完成
9 第九周 模具工作的原理 根据所学知识能够较好的分析该原理
10 第十周 了解模具的制作过程 分析完成较好 11 十一周 分析制件成型工艺 参考图纸完成 12 十二周 分析制件结构工艺性 成型方法选择 13 十三周 模具分型面选择 正确完成
14 十四周 模具浇注系统设计 主流道分流道浇口合理 15 十五周 模具成型部分设计 结构合理划分正确 16 十六周 尺寸计算与校核 计算正确校核合理 17 十七周 推出及模架选择 设计合理选择正确 18 十八周 绘制模具装配图及零件图 注意模具制图规范 19 十九周 撰写毕业设计计算说明书 遵守规范及步骤的逻辑性 20 二十周 撰写毕业设计计算说明书 遵守规范及步骤的逻辑性 21 二十一 周
设计计算说明书及图纸的修改 有一些细节性的问题 22
二十二 周
论文、材料、图纸准备答辩
完成较好可以答辩
指导教师签字：
日期：
注：指导教师应每周填写一次检查指导内容及指导意见，每月对学生做一次阶段考核意见。

师徒结对指导记录表内容师徒结对指导记录表导师信息：姓名：[导师姓名]性别：[导师性别]年龄：[导师年龄]职称：[导师职称]联系方式：[导师联系方式]学员信息：姓名：[学员姓名]性别：[学员性别]年龄：[学员年龄]专业/班级：[学员专业/班级]联系方式：[学员联系方式]一、目标设定1. 学习目标[学员姓名]的学习目标是什么？在本阶段内，他/她想要达到什么样的成果或进步？2. 职业发展目标[学员姓名]的职业发展目标是什么？他/她想要在未来的几年内实现什么样的职业发展？3. 导师角色定位[导师姓名]作为导师，应该扮演怎样的角色来辅助和指导学员达到他们的目标？二、计划安排1. 学习计划在每个阶段内，制定具体的学习计划，包括课程安排、项目任务以及自主学习内容等。

2. 指导方式导师和学员之间采取怎样的指导方式？例如定期面谈、在线交流、实践指导等。

3. 时间安排制定具体的时间安排，包括每周的指导时间、学习时间以及任务完成时间等。

三、指导过程记录1. 第一次指导记录记录第一次面谈或交流的内容，包括学员的学习情况、问题和困惑等。

2. 学习进展记录每次指导后，记录学员的学习进展情况，包括完成的任务、掌握的知识点以及遇到的困难等。

3. 问题解决记录记录学员在学习过程中遇到的问题，并记录导师提供的解决方案和建议。

4. 职业发展辅导记录记录与学员讨论职业发展相关话题时提供的建议和指导内容。

5. 总结与反馈定期总结每个阶段内的指导情况，并提供反馈意见和改进建议。

四、评估与调整1. 目标评估定期评估学员是否达到了设定的目标，如果未达到，分析原因并制定相应调整计划。

2. 学习计划调整根据实际情况对学习计划进行调整，以适应学员的学习进度和需求。

3. 指导方式调整根据学员的反馈和指导效果，调整指导方式，以提高指导效果和学员的学习动力。

五、总结与展望1. 导师总结导师对整个师徒结对指导过程进行总结，包括学员的表现、自身的指导方式以及改进意见等。

课程设计指导情况记录表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的基本概念和原理，如XX（具体知识点）的运作机制、XX（具体知识点）的应用场景等。

2. 学生能通过实例分析，了解XX（具体知识点）在实际问题中的运用，形成知识体系。

3. 学生能够运用所学知识，解决与XX（具体知识点）相关的基础问题。

技能目标：1. 学生能运用XX（具体技能）解决实际问题，提高解决问题的能力。

2. 学生能在小组讨论中，学会倾听、表达、交流、合作，提高团队协作能力。

3. 学生通过课堂实践，提高动手操作能力和创新思维能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队精神和责任感。

3. 学生通过了解XX（具体知识点）在实际生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。

分析：本课程为XX学科示范课，针对五年级学生设计。

此阶段学生具有一定的认知能力和自主学习能力，但需在教师的引导下，培养学科兴趣和探究精神。

课程要求将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，注重培养学生的实践能力和创新思维。

通过具体可衡量的课程目标，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。

后续教学设计和评估将围绕以上分解后的具体学习成果展开。

二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕XX学科核心知识展开。

主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- XX原理及其应用- XX概念及其分类- XX现象的产生与影响2. 实践操作与探究：- XX实验设计与实施- XX现象的观察与分析- XX问题的解决方案设计3. 案例分析与讨论：- XX实际案例介绍- 案例中XX问题的解决方法- 学生分组讨论，提出创新性解决方案4. 知识拓展与延伸：- XX领域的前沿动态- XX知识在日常生活中的应用- 激发学生探索未知、勇于创新的兴趣教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：1. 第一周：XX原理及其应用，XX概念及其分类2. 第二周：XX现象的产生与影响，XX实验设计与实施3. 第三周：XX现象的观察与分析，XX实际案例介绍4. 第四周：XX问题的解决方案设计，知识拓展与延伸教材章节对应如下：1. XX章节：涵盖知识点1和知识点22. XX章节：涵盖知识点3和实践操作与探究3. XX章节：涵盖案例分析与讨论教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生构建完整的知识体系，培养实践能力和创新思维。

教师指导记录表
学校名称：
教师姓名：
指导学生姓名：
年级/班级：
日期：
指导内容：
（请详细描述教师在本次指导中提供的具体内容，包括但不限于教
学指导、学业辅导、学习计划制定、学习方法指导等）
指导方式：
（请详细描述教师采用的指导方式，如面对面指导、线上指导、小
组指导等）
指导过程记录：
（请详细记录本次指导的具体过程，包括学生表现、教师引导方式、学生反应等）
教师评价：
（请教师对学生在本次指导中的表现进行评价，包括学习态度、掌
握程度、进步情况等）
学生反馈：
（请学生对本次指导的感受和收获进行反馈，包括对教师指导的理解、建议和问题等）
进一步计划：
（请教师根据学生在指导中的表现和反馈，提出进一步指导计划，包括目标、重点内容、时间安排等）
教师签名：
日期：
学生签名：
日期：。

园长进班观察指导记录表
问题情况：在XX班XX时XX课，教师开展了XX课。

本节课来看，学生们充分参与其中，做到了听课认真、专心致志、积极参与，课堂上学生积极发言、及时回答问题，课堂气氛活跃，学生专心致志。

指导建议：建议教师在课堂上更多运用多媒体，尤其是视频资源，使学生听课更加轻松愉悦，更利于学生的学习和理解；再次强调老师和学生之间的互动，促进学生学习，让学生变得更有自信。

二、学生管理
问题情况：本节课学生表现良好，书写规范，纪律守礼，互动活跃，在课堂上他们积极回答教师提出的问题，有助于把握课堂气氛，以及推动学生学习。

指导建议：建议教师在班级中定期组织研习小组活动，让学生学会礼貌和认真学习，在班级中学习如何尊重他人、关心他人和团结协作；同时，在学生间培养自控和独立思考的能力，为他们培养良好的学习习惯和优秀的品行。

三、学生关系
问题情况：班级学生彼此关系融洽，学生之间交流友好，学习成绩优异，具有较强的团队合作意识，表现出良好的学习精神和浓厚的学习兴趣。

指导建议：建议教师利用下课时间，鼓励学生多往外踏足，多观察实践，多与同学探讨学习与生活，多参加课外活动，增强与同伴的感情，培养学生的团队精神，增强学生的责任心和自尊心。

本次观察指导的目的是为了及时发现xx班的学习及教学中存在的问题，及时、准确指导教师解决问题。

希望xx班能够在指导的帮助下，实现教育目标，让每一位学生都能受到充分和有效的教育，不断提高自身的学习能力。

本科毕业论文指导记录表学生姓名：XXX
学号：XXX
指导教师姓名：XXX
指导教师职称：XXX
指导教师联系方式：XXX
指导教师邮箱：XXX
指导教师办公室：XXX
指导教师研究方向：XXX
指导教师教育背景：XXX
指导教师工作经历：XXX
指导教师主要研究成果：XXX
指导教师指导论文情况：
序号论文题目完成情况备注
1XXX已完成
2XXX进行中
3XXX未开始
学生论文情况：
序号论文题目完成情况备注
1XXX已完成
2XXX进行中
3XXX未开始
指导教师对学生论文的评价：
XXX同学在本科毕业论文的撰写过程中，表现出了较强的学术研究能力和创新思维，论文的选题和研究方法都比较合理和科学。

在论文的撰写过程中，学生认真负责，积极与指导教师沟通交流，对指导教师提出的问题能够及时作出回应和改进。

总体来说，学生的论文质量较高，具有一定的研究价值和实际应用意义。

指导教师对学生的建议：
1.继续深入研究论文选题，加强对相关领域的了解和掌握。

2.在论文的撰写过程中，要注重论文的逻辑性和条理性，避
免出现重复或矛盾的内容。

3.加强对论文的语言表达和文字组织能力，提高论文的可读性和科学性。

指导教师签名：XXX
学生签名：XXX
日期：XXX。

导师指导记录表内容填写
导师指导记录表的具体内容可能会因不同的学校和项目而异,但通常包括以下内容:
1. 导师姓名和联系方式:导师的姓名、联系方式等信息。

2. 指导学生姓名:学生的姓名及其在项目中的角色(例如,项目
成员、学生助理等)。

3. 研究项目概述:简要描述研究项目的背景、目的、方法、结论等信息。

4. 学生的研究进展:记录学生在研究项目中的进展,如已经收集到的数据、已经完成的研究步骤、正在解决的问题等。

5. 导师的建议和指导:记录导师对学生的建议和指导,如研究方法、数据分析、论文写作等方面的内容。

6. 学生的问题和反馈:记录学生向导师反馈的问题和困惑,以及导师对学生的建议和指导。

7. 记录日期:记录指导记录的起始日期和结束日期。

填写导师指导记录表时,每个学生和导师应该如实填写以上内容,并确保表格的完整性和准确性。

同时,导师应该与学生保持沟通,确保记录的内容准确反映学生的研究进展和导师的建议和指导。

毕业论文教师指导记录表
学生基本信息
•学生姓名：
•学生学号：
•专业名称：
•学院名称：
•教师指导人姓名：
•教师指导人职称：
毕业论文选题信息
•论文题目：
•论文选题来源：
•论文选题背景及意义：
指导记录
第一次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第二次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第三次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第四次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
其他指导记录
•指导日期：
•指导内容：
学生完成情况
•论文完成百分比：
•学生自主解决的问题：
•需要教师指导的问题：
教师评价及反馈
•对学生论文完成情况的评价：
•对学生论文质量的评价：
•对学生解决问题能力的评价：
•对学生独立思考和创新能力的评价：
教师签字确认
•教师签字：
•确认日期：
学生签字确认
•学生签字：
•确认日期：。

消防安全教育指导和指导记录表
指导目的
本文档旨在提供一份消防安全教育指导和指导记录表，以帮助组织和管理消防安全教育活动。

通过记录消防安全教育的内容和参与人员，可以确保教育活动的有效性和持续性。

指导步骤
以下是进行消防安全教育活动时的指导步骤：
1. 确定教育目标：明确消防安全教育的目的和重点，例如火灾预防、应急逃生等。

2. 制定教育计划：制定一份详细的教育计划，包括教学内容、教学方法、教学人员等。

3. 组织教育活动：根据教育计划，组织并开展消防安全教育活动。

确保教育内容易于理解和操作，适应不同人群的需求。

4. 记录教育过程：在教育活动中记录参与人员的信息，例如姓名、单位、教育内容等。

记录可以通过填写指导记录表来进行。

5. 评估教育效果：针对教育活动的目标进行评估，了解参与人员的研究效果和反馈，评估教育的有效性，为进一步的改进提供参考。

指导记录表示例
以下表格可以用作消防安全教育指导记录的示例：
结论
通过使用消防安全教育指导和指导记录表，可以确保消防安全教育活动的有效性和持续性。

组织和管理教育活动时，按照指导步骤进行，记录参与人员的信息和教育内容，评估教育的效果，能够不断改进和提升消防安全教育的质量。

毕业论文指导过程记录表
姓名学号班级论文题目
指导教
师姓名
职称联系电话
教师指导过程记录指导内容：指导时间：
指导教师意见：
本表由学生根据每次指导教师的指导意见如实填写，一般不少于4次指导记录。

教师指导过程记录指导内容：指导时间：指导教师意见：
教师指导过程记录指导内容：指导时间：指导教师意见：
教师指导过程记录指导内容：指导时间：指导教师意见：
教师指导过程记录指导内容：指导时间：指导教师意见：
指导教师签名：学生签名：
注：1、本表由学生根据实际指导情况如实记录；
2、可手写可打印，如不够可续表。