新形势下提高大学生就业创业能力微探

２００８年第９期　（总第８５期）　现代企业文化　ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＲＩＳ　ＣＵ【　ＴＵＲＥ　ＮＯ．９，２００８　（ＣｕｍｕｌａｔｉｖｅｔｙＮＯ．８５）　

新形势下提　高大　学生就业创业能力微探　

蔡振春，郭权　

（湖州师范学院信息工程学院，浙江湖州３１３０００）　

【摘要】大众化教育背景下，大学生将面临越来越严峻的就业　

形势。如何提高大学生就业创业能力，已是亟待解决的问题。文章　

在分析提高大学生就业创业能力的重要性和紧迫性的同时，提出　

了解决大学生就业创业能力的方法和途径。　【关键词】大学生；就业创业；方法和途径　

【中图分类号】Ｇ６４６　【文献标识码】Ａ　

【文章编号】１６７４－１１４５（２００８）０９—００７７－０２　

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教　

育的意见》明确指出：加强和改进大学生思想政治教育要坚持解　

决思想问题和解决实际问题相结合，并把“努力解决大学生的实　

际问题”作为拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径之　

一，强调思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。　

从某种意义上讲，大学存在的社会基础是为了培养学生，而培养　

学生的最终目的就是使大学生适应社会的需要，不断成长成才。　

就业是民生之本，在当今严峻的就业形势下，不断提高大学　生的就业创业能力，已成为当今高校面临的一个重大课题。它关　

系到学校生存和可持续发展的问题，关系到学校培养和适应知识　经济高素质创新型人才的问题，关系到学生在“做中学”与在“学　

中做”相结合的素质教育与科学育人模式。　

一、提高大学生就业创业能力的重要性和紧迫性　

随着社会主义市场经济体制转型的不断加快和高等教育体　

制改革的逐步深化，大学生就业已成为社会关注、学校关心和大　

学生最为关切的焦点问题，也逐渐成为各级党政部门和高等学校　

的中，ｆｉ，Ｉ作。大学生就业工作将直接影响到国家安定团结的政治　局面，直接影响到社会经济的繁荣与发展，直接影响到学生个人　和家庭的切身利益。它是我国落实科学发展观的必然要求，也是　

高校构建和谐校园的具体体现。　

近年来，从我国大学生的就业情况来看，社会上出现了越来　

越多的失业大学生，亦出现了“毕业就失业的现象”。笔者认为，这　

是社会形势发展、竞争之趋势，有其客观存在的原因；但最主要的　

是，有其存在的主观原因：学生综合素质差，就业创业能力薄弱，　

不能很好的适应当今社会发展的需要。因此，高校在做好教书育　

人工作时，最主要的就是要培养和提高大学生的就业创业能力，　

这是高校培养学生成长成才的根本任务所在，是高校教育体制成　

功改革的需要，在大众化教育背景下培养学生成为“宽口径、厚基　

础、高素质、强能力”的高素质复合型人才的需要。　

二、提高大学生就业创业能力的方法和途径　

（一）真抓实干，鼓励学生考级、考证和考研　

大众化教育背景下，人才竞争越来越激烈，整个社会对人才　

的要求也越来越高。他们不仅要求学生有一张文凭，更希望大学　

生有自己独特的专业技能和应用能力。此时，大学生的忧患意识、　危机意识和求知意识也越来越强烈，逼迫自己不得不更新自己，　包装自己，规划好自己的职业生涯方向。因此，学校一方面要动员　

和引导基础知识扎实的学生向考研冲刺，缓解当前严峻的就业形　

势，朝着更深更广的领域延伸，提高今后就业创业的能力。另一方　

面，动员和引导学生如火如茶地开展考级和考证，为自己即将走　上工作拓宽知识面，提高大学生应用和实践能力，大大增加就业　

创业砝码。　

（二）创新载体，组织学生学科竞赛　

抓好学风建设是高校管理工作中一个永恒的主题。组织好学　生的学科竞赛，是高校抓好学风建设的有效途径。学科竞赛是一　

种对传统教育的一种积极的继承和发扬，既强调张扬学生的个　

性，又重视挖掘学生潜在的创新精神和开发能力。在组织学生的　

学科竞赛中，要引导学生树立正确的专业学习思想，通过各种途　

径和方法，在一定程度上激发学生专业学习兴趣和创作热情；可　

以调动学生的专业兴趣和积极性，引导学生成立学习兴趣小组，　激发学生形成良好的学习氛围。要以国家、省级、市级、校级各类　专业学科竞赛为载体，营造积极向上的竞争氛围。在一定程度很　

大范围内塑造了学生的专业成才。　

（三）引领科学研究。提高大学生科研能力　在日常教育教学中，提高大学生的科研能力有利于带动学生　

的专业学习，促进学生知识、能力的协调发展。因此，学校要以大　

学生科研立项为龙头，鼓励学生投身到学生科研活动中去，发挥　

“四两拨千斤”的调控效应，逐步孕育常有的学习研究氛围，从而　

带动广大学生强化专业知识、注重知识能力的协调发展。通过团　

学组织要教育、培养大学生形成一个以精通本专业知识为主，融　

合与本专业直接或间接相关知识的综合性知识结构。在综合知识　结构基础上，进一步加强各种实践活动、动手能力和实验技能的　

培养，使大学生逐步形成综合性创造能力，把理论知识转化为实　

际应用价值，提高解决实际问题的能力，提高大学生就业创业的　

素质。　

（四）开展社会实践。提高大学生社会适应能力　

实践是知识创新的基础，实践是能力提升的条件，实践是精　

神满足的前提。学生从实践教育中获得的不仅是知识，更有探究　

的方法和能力，创造的乐趣和成就感。而社会实践是大学生认识　社会、了解社会、服务社会的有效途径。它既是认识世界、改造社　

会的行为过程，又是进行思想道德修养、人格塑造和技能培训的　

实践活动。　

大学生有知识、有能力、有热情，渴望运用所学知识服务社　会。在工作中要不断丰富大学生社会实践活动的形式和内容。要　

积极探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业　

就业、创新创业相结合的管理体制。把社会实践纳入学校教学计　

划，规定学时和学分。进一步加强以教学实践、专业实习为主要内　

容的实践教学，组织专业教师参加、指导社会实践。加强社会实践　基地建设，优化基地结构，建立与校、院（系）、班相对应、多层次、　

一

７７—　维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年第９期　（总第８５期）　现代企业文化　ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＲＩＳ　ＣＵＩＪＴＩＪＲＥ　ＮＯ．９，２００８　（ＣｕｍｕｌａｔｉｖｅｔｙＮＯ．８５）　

高职　学生的就业机遇与理性思考　

刘艳　

（黔东南民族职业技术学院，贵州凯里５５６０００）　

【摘要】面对严峻的就业市场，高职毕业生的求职心态相比不　

少浮躁的本科生、研究生而言要务实得多，高职生只要抓住机遇，　储备能量，通过自身和高职学院的共同努力，就一定会在就业大　

战中谋得一席之地。　

【关键词】就业前景；就业优势；理性思考　

【中图分类号】Ｇ５２２　【文献标识码】Ａ　

【文章编号】１６７４—１１４５（２００８）０９—００７８—０２　

大学毕业生的就业问题，目前已经受到社会各界的广泛关注　

和热议。然而，在我们关注大学生就业，特别是本科生和研究生就　

业的同时，却也不能忽视同为大学生的另一群体——高职毕业　

生。据统计，我国独立设置的高等职业技术学校有１０００多所，占　

全国高校的６８％，高职在校生将近８００万，占全国高校在校生的　

一半多，在规模上已经是高等教育的“半壁江山”，在大学扩招的　

背景之下，高职学生这一庞大群体的就业似乎变得越来越难，生　

存的缝隙也越来越小。高职学生就业情况到底如何？前景又怎样？　

一、现状分析　

在高等教育大众化背景下，中国大学生的供给呈现高速增　

长，年增长率在近几年达到２０％～４０％左右。大学毕业生的人数　已经从本世纪初的１００万左右，上升到２００３年的２１２万，２００５　年数字已扩大到３３８万，比２００４年增加５８万人，增幅达　

２０．７１％，而到２００７年这个数字已经高达４９５万。从表象上看，劳　动力市场上的供给和需求不对称，大学毕业生失业现象越来越严　

重，就业形势也变得越来越严峻。可是事实上所谓的“大学生就业　

困难”本质上不能成为一个问题。中国社会科学院研究生院教授　博士生导师王诚在其《大学生就业的理论和政策问题》一文中指　

出大学生就业问题是一个“伪问题”。他主要讲了以下四个方面的　理由。第一，从市场经济较成熟的国家发展史看，市场经济体制是　

需要并且有能力吸纳比中国现有多得多的大学毕业生，中国的大　

学生不是太多而是太少。如按照大学生占适龄人口（１８～２２岁）　

的比重，２００２年中国为１３％，而发展水平接近的菲律宾和泰国就　

达到３１％和３５％，西方国家更高达５０％～８０％。第二，大学生就　业困难反映在数字上有误。目前各高校被要求普遍使用“签约率”　这一指标来反映大学生就业情况，但是实际上签约率并不等于毕　

业就业率，而毕业失业率也并不等于非签约率。其中的问题出在　签约率的分子（漏掉非签约就已经就业的部分等）和分母（错误加　

上保研、读研以及出国的毕业生等）上。由此就可能造成各高校名　义上的签约率过低，但实际上的就业问题或许并不如他们所说的　

相对稳定的实践基地体系。以“三下乡”和“四进社区”活动为载　

体，开展军政训练、日常社会调查、暑期社会实践、社会服务、科技　发明和勤工助学等，引导大学生积极投身于社会主义新农村建　

设，促进社会和谐，提高大学生的社会适应能力。　

（五）提升校园文化的育人功能，促进大学生的成长成才　

校园文化具有育人的功能，对大学生成长成才起着非常重要　的作用。应在学校校园文化建设指导委员会的领导下，坚持以艰　苦创业、自强不息、和谐共进、奋发有为的精神为支撑，以具有浓　

郁的校园环境文化为基础，以二级学院（系）文化建设为重点，提　

升校园文化的品质，形成优良的大学文化，充分彰显文化的育人　

功能。进一步着力推进学校学术文化和阵地文化建设；坚持继承　与创新相结合，积极开展校园环境文化建设；继续巩固校园品牌　

活动，积极开发新的文化品牌；坚持在“学校搭台，社团唱戏”的基　

础上继续提升社团文化建设的内涵。进一步提升哲学社会科学等　

学科专业报告会、讲座的学术文化品位，充分利用好现有文化场　

馆，完善校园文化活动设施组织大学生参与文化景观建设，增强　大学生对校园文化的认同感。多渠道引进社会文化精品，推进高　

雅文化进校园活动。利用专业特点和人才优势，承办学术会议、申　报文化项目、开展文化实践等，不断增强校园文化的社会辐射功　

能，促进大学生的成长成才。　（六）重视大学生就业创业能力，培养大学生创新创业精神　就业难已成不争的事实。如何拓宽大学生的就业渠道，已成　

为亟待解决的问题。培养大学生的创新创业精神，提高大学生的　

一７８一　就业创业能力，是拓宽大学生就业渠道的有效途径和方法。培养　

创新创业精神，有利于改变大学生的就业观念，有利于提高大学　

生的综合素质，有利于拓宽大学生的就业思路。因此，要从创新创　

业知识上、专业知识结构体系上、人才培养模式上、创新创业环境　

氛围上加以引导和改进，不断营造创新创业氛围，提高大学生就　

业创业能力。　

三、结语　

大学生就业创业，近年来一直是困扰国家、政府以及教育专　

家学者的难点和梦魇。欲打破目前存在的瓶颈，只有把握当前大　

学生的思想动态，帮助大学生树立正确的就业创业观念；重视实　践环节，全面提高大学生就业创业素质；整合资源，搭建大学生就　

业创业的平台，同时建立起与政府就业再就业体系相衔接、服务　

大学生需求的就业创业工作机制，才能开创新形势下大学生就业　

创业的新局面。　

【参考文献】　

【１１中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治　

教育的意见【Ｚ】．２００４．　ｆ２１林伟涛．浅谈学科竞赛在学生管理中的作用Ⅱ】．广东青　

年干部学院学报，２００４，（４）．　

［３】刘东菊．创业教育与大学生就业Ⅱ】．东北大学学报（社会　

科学版），２００６，（４）．

　维普资讯 http://www.cqvip.com