语文教研组集体备课活动记录

4、积极参加各级各类机构举办的各种与语文学科有关的比赛。并争取能够获奖。
5、对于学优生要有针对性的进行提高指导。对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作
反思
通过这次集体备课，语文教学会更加规范，教师素质能够得到进一步的提高，这对提高学生的语文素养和语文成绩会有很大帮助
初中语文集体备课记录
时间
2014、5、28
4、李老师：初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后，才能读出味道。三、上课老师修改教案
反思
本次集体备课在主备老师独立备课的基础上，全体教师参与讨论，并围绕主要讨论点深入拓展。
初中语文集体备课记录
时间
2015.5、7
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
《陋室铭》一课集体备课
初中语文集体备课记录
时间
2014.10、14
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
以“会诊式集体备课”为载体，加强校本教研的实践与探索，从根本上改变教师的教学方式，构建智慧型教研共同体，真正实现教研成为教师的内需。
集体备课流程和要求：
1、理论学习
（1）新课程教学目标生成。
（2）确定会诊内容：《慈母情深》
参加人员
语文教研组成员
备课内容
以《沁园春.雪》《水调歌头》《海燕》《春》为展示材料依次进行诵读展示。诵读过后，大家集中点评，纷纷进行发言，互相学习交流！点评过后，大家沉思下来认真思考诵读在语文教学中的重要作用。语文教学离不开诵读，诵读是带领我们走进文学海洋的引航灯。在课堂上必须注重学生的诵读指导，并在教学中不断探索运用模式！
地点
小会议室
参加人员
二、以《与朱元思书》为例探讨古诗文教学的目标、内容、重难点及教学流程
反思
文言文及古诗词教学是语文教学的重点和难点，这次备课目的在于解决老师们在古文教学中的问题。集体备课中，老师们各抒己见，把自己在教学中的疑问提了出来，也把教学中的宝贵经验拿出来和大家一起分享。通过备课，大家对古文教学的把握会有一个大的提升。
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
一、上课教师说《盘古开天地》教案
二、集体讨论主要关注点：
1、王老师：《盘古开天地》是一篇神话传说，教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。
2、余老师：教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。
2、布置任务：以八年级备课组为单位，在规定时间内完成本次的集体备课准备性任务：公开课例”教学设计与“公开课例”作业练习设计。
反思
备好课是上好课的先决条件。在合作与竞争的今天，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代发展的要求，因此，更需要老师们精诚合作、共同提高。集体备课势在必行。我们的集体备课主要是以年段为单位，在教师个人备课的基础上，组织同学科的任课教师进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人闭门造车的单一的备课活动，在实施《新课程标准》的今天它显得尤为重要。
一、体味诗人情感
二、理解诗词的内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、意境体味对环境氛围的感受
四、考查想象力
五、诗词品析
六：手法欣赏
七、鉴赏评价
反思
通过对这两课的集体备课，大家对诗歌教学的目标、教学内容、重难点及教学流程都有了清晰地认识。但真正上好诗歌赏析课，还需大家在实践中去摸索和总结更好的经验。
初中语文集体备课记录
时间
2015.5、14
2、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
教学难点：1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
2、理解托物言志的手法。
教学方法：诵读法，讲授法、讨论法、读书指导法、练习法。
教学过程:
反思
这篇课文文质兼美、篇幅短小，读起来琅琅上口，容易引起学生的学习兴趣，因此在学习本文时，让朗读贯穿整堂课，学生在读中感知语言，在读中揣摩作者的感情，充分“发挥文章的巨大感染力”。设计了几个朗读环节：1，讲完背景故事后，学生已有了学习本文的兴趣，我于是进行范读，让学生初步感受短文的优美语言和意味，产生阅读的欲望。2，学生自由读，这是初读，要求读准字音，把握节奏，初步进入文本。3。指名朗读，要求读出情感。
1、课堂学习单涵盖了学与教的五大环节，组成了一个由学习目标、学习内容、学习自测构成的学习循环系统。
2、学生的合作讨论模式已经基本形成，但教师的讲解时间还可以缩短些，让学生成为正真的课堂小主人。
反思
通过听课与评课活动，使我们对新课改有更多的体验和感受，课改路上，我们不断思考，不断摸索，我们寻求最有效的方法，创造最高效的课堂。
初中语文集体备课记录
时间
2014.4、14
地点
小会议室
参加人员
七年级语文教研组成员
备课内容
《论语》是语录体，主要是记言。其中多半是简短的谈话和问答，语言简练，用意深远。本文所选十则，主要是学习态度、学习方法和修身做人的。
教读本文要引导学生反复诵读，注意节奏，能当堂成诵是教学的关键。同时要充分利用课文注解和工具书，着重弄清实词的含义，理解每则语录的意思。
二、教学目标：
1．了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理。
2．背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。
3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。
4、了解象征手法的作用。
三、教学重点：
理解诗歌的内容，结合自己的体验，理解诗歌形象化的语言。
四、教学内容及流程：
反思
通过对这两课的集体备课，大家对诗歌教学的目标、教学内容、重难点及教学流程都有了清晰地认识。但真正上好诗歌赏析课，还需大家在实践中去摸索和总结更好的经验。
李腊玲：结合中考调研题，可以布置学生进行想象作文
反思
通过集体备课，大家达成共识采纳王卉老师归纳的这节课的教学重难点：用数字一二三四五六给学生归纳，即一个基本矛盾，二重性格，三次点到法律，四次提到军大衣，五次变色，六次对小狗的态度。思路清晰明了.
初中语文集体备课记录
时间
2014.12、14
地点
小会议室
初中语文集体备课记录
时间
2014.11、4
地点
小会议室
参加人员
八语文教研组成员
备课内容
内容为<《背影》教学计设和作业设计,要求每个老师设计一份.八年级语文备课组全组进行集体备课，由兰老师主持并主讲，进行集体备课，每个老师交流了关于《背影》的教学设计和作业设计构想，苗赞歌进行了主评。并形成文字材料上交教务处。
3、对《诗两首》进行教材分析。
4、确定教学的重难点。
5、对各位老师的设计思路进行研讨并修改成定稿。
6、对疑难问题进行分析。
反思
对诗歌教学大家看法很多，有共同的看法，也有保留意见，课的设计只是一种预设，真正的课堂教学还会出现很多问题。
意见：应在教学实践中去探讨课效果会更好
初中语文集体备课记录
时间
2013.10、12
反思
本次活动留给我们很多的思考，今后在教学中我们会不断探索，不断提高，为学生提供更加广阔的空间!
初中语文集体备课记录
时间
2015.3、14
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
总复习进度计划：复习分为三轮，第一轮复习回归书本，一基础知识为主。第二轮复习，专题复习，很对中招考试的各类题型有针对性地复习，第三轮查缺补漏，学生根据自己的情况个别复习指导，第四轮实战演练，做几套中考真题，进一步查缺补漏。
反思
通过备课，老师们有了总体的复习思路，有的放矢地进行复习。学生得知识会更系统扎实。
初中语文集体备课记录
时间
2015.4、10
地点
小会议室
参加人员
九年级语文教研组成员
备课内容
一、教材分析：诗词阅读是近几年中考试题出现的新题型，在考试中学生往往对这样的题感到力不从心，不能很好应对。
从往年各地中考古诗词考试试题中，发现有以下几个方面的内容：
初中语文集体备课记录
时间
2015.6、4
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
1.安排下周的教学计划;每周做一套中考试卷.
2.读书交流.大家分享帕克·帕尔默著的《教学勇气》。他阐述了书中写到的教师角色的尴尬处境，强调面对教学艺术消亡的困境，教师应当认识自己，用心教学，让教学的艺术源自心灵，不能将教学降低到技术层面。
反思
通过集体备课，老师们明白文言文的教学方法。教读文言文要引导学生反复诵读，注意节奏，能当堂成诵是教学的关键。同时要充分利用课文注解和工具书，着重弄清实词的含义，理解每则语录的意思。
初中语文集体备课记录
时间
2014.9、24
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
就听取了李晓菊老师的《夸父逐日》一课后，备课组的老师互相进行了交流，达到以下几点共识：
6、对疑难问题进行分析。
反思
对诗歌教学大家看法很多，有共同的看法，也有保留意见，课的设计只是一种预设，真正的课堂教学还会出现很多问题。
意见：应在教学实践中去探讨课效果会更好。
初中语文集体备课记录
时间
2014.5、14
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
一、教材分析：
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是七年级第一单元的课文，本单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。《诗两首》以作者亲身的经历，教会了我们如何去面对困难，培养积极乐观的人生态度。
反思
通过活动，交流了大家对教学的一些看法，取百家之长，大家均有不错的收获。
4
初中语文集体备课记录
时间
2014.12、4
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
交流对《变色龙》教学设计的不同意见
王卉：这节课可以用数字一二三四五六给学生归纳，即一个基本矛盾，二重性格，三次点到法律，四次提到军大衣，五次变色，六次对小狗的态度。
地点
小会议室
参加人员
八年级语文教研组成员
备课内容
一、单元分析：八年级下册第五单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适合中学生阅渎。中学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品味，就必须增加语文课的文化内涵，让中学生尽可能多地接触一些中国古代优秀的文学精品。《与朱元思书》是六朝山水小品中佳作，清新隽永，历历如绘；《五柳先生传》托名五柳先生给自己写传，塑造了一位安贫乐道的隐士形象；《马说》寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势；《送东阳马生序》从容恳切，让人感动；诗词曲五首，形式不同，风格迥异，都是千古传诵、脍炙人口的名篇。方法：美美诵读，细细品味，提高欣赏品位，培养审美情趣。
反思
通过集体备课，大家对下周教学目标、教学内容、重难点都有了清晰地认识。通过读书交流分享，让大家教学艺术教学能力有了很大提升。
初中语文集体备课记录
时间
2013.9、14
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
1、明确教学大纲对诗歌教学的要求及七年级期中期末考诗歌类作品的考点。
2、探讨本学期诗歌教学的重点以及诗歌教学方法的采用。
一、知识和能力：掌握相关的文言字词，朗读、翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。
二、过程与方法：通过反复诵读，感知文章内容，充分调动学生自主学习的积极性，疏通文意，引导学生合作探究文章的深层含义。
三、情感态度与价值观：学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1、诵读、品味优美的语言。
初中语文集体备课记录
时间
2014.3、7
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
本学期教学的基本要求和基本安排
1、导学案、教案每课必备；课件在主要的篇目必备
2、统一教案、统一导学案，统一进度，统一练习、统一作业、统一考试、统一分析成绩，一切都要统一。
3、实行导学案制，即每课课前都下发关于新课内容的导学案一张，作为学生的预习指导。组内的老师要互相配合，互相帮助，携手共进
俞：教学活动的组织要注意以灵活、生动的方式进行，使学生不感到枯燥乏味，又学有所得。
杨：要注意联系自身学习经历，体会课文丰富多彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
腊玲：要让学生理解并能运用课文中有关学习的名言警句。学完课文之后不妨让学生说说哪一点对自己最有启发，写篇随笔。
菊：还应向学生介绍一些背诵的方法：如提示背诵法、抄写背诵法、形象法、思路法、重点词语法、减字法、滚雪球法、分段背诵法等等。
初中语文集体备课记录
时间
2014.05.21
地点
小会议室
参加人员
七年级语文教研组成员
备课内容
1、明确教学大纲对诗歌教学的要求及七年级诗歌类作品的考点。
2、探讨本学期诗歌教学的重点以及诗歌教学方法的采用。
3、对《诗两首》进行教材分析。
4、确定教学的重难点。
5、对杨智红老师的设计思路进行研讨并修改成定稿。