培养战略思维_图文.ppt
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图文:四维领导力明道、取势、优术、树人领导和员工比什么?领导永远不要跟下属比技能,下属肯定比你强。
如果不比你强,说明你请错人了。
比什么?1、比眼光:比他看得远;2、比胸怀:看谁能包容谁;3、比实力:在所有人都没办法的时候你还有办法。
优秀领导人的素质就是眼光、胸怀和实力!一、四维领导力拓展图二、四维领导力:明道、取势、优术、树人明道,真知也,它彰显了企业的价值取向;取势,远见也,它指明了企业的发展方向;优术,实效也,它规范了企业的运营轨道;树人,发展也,它开启了企业人才梯队的建设与接班人的培养。
David L. Dotich在《行动学习》一书中说:“如果给我一名做事果断、独立性强、有极强掌控能力的领导人,那我会告诉你,他管理今天的企业只会一筹莫展。
”令人遗憾的是,许多新成长的领导者是在对单方面决策和粗鲁的个人主义高度赞誉的文化中培养出来的。
不仅领导者本人所处的文化背景是这样,就连他们的指导者和学习榜样都给了他们这种关于领导行为的错觉。
对领导力更为合理的表述应该是:领导力是建立愿景目标的能力,是使自己与他人承诺企业长期成功的能力,是激发他人自信心和热情的能力,确保战略实施的能力。
正是这种特质,可以解决企业战略与运营的问题,并成功落实组织与文化的变革。
根据领导的功用与职能,可以把领导力归结为价值取向、趋势把握、组织运营和人才发展4个维度。
结合国学的启示,为中国企业领导者建立了一个崭新的领导力模型,也可把这4个维度称为明道、取势、优术、树人。
明道,真知也,它彰显了企业的价值取向;取势,远见也,它指明了企业的发展方向;优术,实效也,它规范了企业的运营轨道;树人,发展也,它开启了企业人才梯队的建设与接班人的培养。
每个维度又可细化成3个方面:1、明道:企业成长的内驱力在社会生活中,价值取向引导人的一切行为,因此,一个人正确的价值取向造就个人健康向上的人生,一个组织正确的价值取向造就组织的基业长青。
“明道”即价值取向,就是帮助领导者确立正确的价值取向,并领导团队去实践这样的价值取向,鼓舞人心,感召他人为共同的愿景奋斗,实现心灵的转变与组织的成长。
商业分析丨思维框架丨逻辑结构丨业务策略丨管理方法2022.07PART 02分析内外PART 05管理业务PART 01发现问题PART 04制定策略PART 03创新思考PART 06领导团队CONTENT关于模型的思考前言点状思考线性思考二维思考立体思考发散性思维逻辑性思维结构化思维模型化思维单点信息碎片或发散问题解决基础连点成线归纳或演绎解决简单问题点线成面写作或沟通解决常规问题三维立体多因素分析解决复杂问题发现问题CHAPTER 01发现问题CHAPTER. 02分析内外CHAPTER . 03创新思考CHAPTER 04制定策略CHAPTER. 05管理业务CHAPTER . 06领导团队问题澄清环境分析创意发掘规划方向计划决策问题整理客户分析共创引导设定目标项目管理效能关系问题解决企业分析思维模式实现路径知识管理文化激励竞争分析反思改善人才变革+3+3+6+5+3领导力沟通+3+3+6+3+8+4+5+9+4+6+4+6+4+6+4+5+8+3+3+5目录发现问题目录说明问题分析、策略思考等方案相关活动①发现问题②分析内外③创新思考④制定策略小循环1:深究问题小循环2:拟定策略大循环:根据实践后的结果,继续解决下一个问题项目落地、业务改善等事务相关活动团队建设、人员协作等人员相关活动⑤管理业务-事⑥领导团队·人参考了《商业框架图鉴》的分类,结合自己的逻辑思路做了优化,更加闭环和易于理解…分析内外A n a l y z ei n s i d ea n do u t02-环境分析-客户分析-企业分析-竞争分析政治P ol i t ic s经济E co no my社会S oc i et y技术T ec hn ol o gy国体与政体政治稳定性政府工作方针环保/安全制度相关法律法规税收等政策… …GDP及其增长率人口及增长率国民收入水平储蓄与信贷消费水平/模式货币与财政政策… …教育文化水平语言文字宗教信仰风俗习惯审美观点价值观念… …重点技术的突破国家的技术政策国内外技术发展产业技术的关注新型发明与专利技术的商业化速度… …S 优势strengths W 劣势weaknessesO 机会opportunityT 威胁threatsSO战略机会+优势组合最大限度的发展的战略WO战略机会+劣势组合利用机会并回避弱点的战略ST战略威胁+优势组合利用优势并降低威胁的战略WT战略威胁+劣势组合收缩或合并的战略6-1-2-3-4-5-665432154321-1-2-3-4-5-6保守进取防御竞争FP 财务态势CP 竞争优势IP产业态势财务优势(FS)投资收益、杠杆比率、偿债能力、流动资金、退出市场的方便性、业务风产业优势(IS)增长潜力、盈利能力、财务稳定性」专有技术知识、资源利用、资本密集性、进入市场的便利性、生产效率和生产能力利用率竞争优势(CA)市场份额、产品质量、产品生命周期、用户忠诚度、竞争能力利用率专有技术知识、对供应商和经销商的控制环境稳定性(ES)技术变化、通货膨胀、需求变化性竞争产品的价格范围、市场进入壁垒竞争压力、价格需求弹性分析内外客户分析FMRRFM重要挽留客户重要挽留客户一般挽留客户一般保持客户一般价值客户一般发展客户重要价值客户重要发展客户(R F M )(R F M )(R F M )(R F M )(R F M )(R F M )(R F M )(R F M )Recency 最近1次消费Frequency 消费频率Monetary 消费金额想法·感受(THINK&FEEL)客户的想法和感受分析所闻︵HEAR ︶哪些人和事情会影响我们的客户?客户所处的环境分析所见︵SEE︶客户的态度和行为分析所言·所为(SAY&DO)痛点(PAIN)客户所遇见的阻碍需求(GAIN)客户所期望的状态角色Actore 场景Scenarios需求Goals amd Expectations阶段Phases 行为Actions想法Thoughts感受Emotions机会点OpportunitiesLensExperiencelnsights指导原则欧洲铁路体验地图人们选择铁路旅行是因为它简单、方便、灵活订票只是整个旅行过程中的一部分人们会跟随时间制定自己的旅行计划客户价值服务是体面,高效,个性化的服务用户旅程阶段攻略&计划购票订票订票后,行前行中行后行为想法感受体验研究目的地、路线、产品输入行程查询票价勾选我有票通目的地页面根据交互地图制定计划和朋友商量谷歌搜索研究酒店对比机票价格发消息讨论问题制定行程计划(找通票)查阅时间表博客旅游网站确定行程选择交付选择支付核对&确定等待收纸质车票如果遇到问题我可能会打电话在家打印电子票修改计划计划行动研究酒店邮箱收到纸质车票核实车票状态行动,意料之外的变动分享经验持续关注改票的退款看地图看时间表安排旅程买额外的票计划/确认行程看在车站打印电子票得到退款的票根申请退款写车票的退款邮件分享经验•什么是最方便的环游欧的方式?•我想去哪?•每个地方逛一逛大概要花多长时间?•·我想得到最优惠的价格,但是我已经做好第一次会多花钱的准备了•:整个旅行我要花多少线?我纠结的点是什么?•··我已经我需要的把所有的票、通票、预定座位多订好了吗?•·欧洲铁路的这个电话打不通明?我的问题怎么才能得到解答呢?1•·我已经准备好所有东西了吗?•·欧洲铁路的网站简单又友好,但是当出现问题的时候,我得不到帮助。
提高驾驭全局的战略思维能力(87分)(同名25213)提高驾驭全局的战略思维能力(87分)各题型提交答案说明:1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择,多选题点击勾选框进行多项选择。
2.选择题和判断题:直接点击选项,系统将自动提交答案。
3.未完成考试误操作推出系统后,在考试时间段内可重新进入系统考试。
4.完成考试后点击提交答案按钮,考试结束,不可再次进入系统考试。
5.答题完成后,点击考试页面左侧“未答题”按钮,确认无未答题后再提交答案。
6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。
一、单选 ( 共 6 小题,总分: 40 分)1. 下列各项表述中错误的是哪项?A.全局是由局部构成的,总体目标的实现、全局工作的胜利要靠各个局部的协调动作和共同努力,才能够达成。
B.在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,解放和发展生产力是党和人民的根本任务。
C.一个社会应当通过适当的制度安排,使全体社会成员都能够充分发挥自己的潜能,公平地享有经济社会发展成果。
D.全局决定局部,局部不能反作用于全局。
2. 杨信礼教授指出,筹划和指导实践全局的方略,指的是()A.战略B.方针C.政策D.规划3. “君子终日乾乾,夕惕若厉,无咎”,出自()A.《易经》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》4. 下列各项表述中错误的是哪项?A.合理的结构能够促进系统功能的优化,不合理的结构则会造成系统功能的内耗。
B.我们在解决主要矛盾和重大矛盾、做好对于全局有决定性意义的局部工作的过程中,各方面的工作是不平衡的。
5. 领导我们党制定了“一个中心、两个基本点”的社会主义初级阶段基本路线的是()A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛6. ”毒蛇螫手,壮士断腕,非不爱腕,非去腕不足以全身也”,语自()A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛二、多选 ( 共 3 小题,总分: 20 分)1. 邓小平同志曾指出,我们政治局、政治局常委会、书记处的同志,都是管大事的人,考虑任何问题都要()A.着眼于长远B.着眼于大局C.着眼于人民D.着眼于建设2. 江泽民同志曾指出,要大力培养中青年领导干部的战略思维能力,使他们善于从实际出发不断研究解决()中的重大问题。