下载文档原格式
Unit 4 Our world Topic 2 Section B导学案1. 能根据音标正确朗读出单词表中本课的单词：level, sad, calm, typhoon等。
2. 能在老师的引导下，读出句子的升降调、连读和不完全爆破，分清/ð/ /θ/之间的区别。
3. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：level, sad等。
能根据音标正确地书写typhoon, flood 等。
4. 能掌握双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则，能在具体句子中正确地应用。
5. 能正确运用本课所学知识谈论地震的话题，能够用所学知识向受灾的人们给予关爱。
Skill aims：1. 能听懂有关谈论地震的话题及用形容词比较级最高级谈论关于灾难的话题。
2. 能谈论灾难的情况，并能用所学知识表达自己的关怀。
3. 能正确朗读课本的文本材料及含有/ð/ /θ/的句子的正确发音。
4. 能用形容词的比较级和最高级写一篇有关灾难程度的文章。
Emotional aims：1. 通过本课学习，了解自然灾害带给人类的危害，学会沉着应对困难。
2. 学会关心他人。
二、学习重点（Key points）：1. 了解有关地震的知识。
2. 通过小组合作学习有关自然灾害的名词。
3. 进一步学习双多音节形容词的比较级和最高级的用法。
4. 复习含有/ð/ /θ/的单词的正确发音，能读出句子的升降调、连读和不完全爆破。
三、学习难点（Difficult points）：1. 能正确读出含有/ð/ /θ/的语调，能读出句子中含有/ð/ /θ/的单词的正确读音。
2. 双多音节形容词的比较级和最高级的熟练使用。
四、学习策略（Learning strategies）:1. 借助图片和音标记忆单词，可以帮助我们提高学习效率。
2. 降调一般出现在陈述句、感叹句和特殊疑问句中。
五、知识链接一、自学自疑（一）词汇过关I.看第136页P.91-92的单词，试拼读，并小组内相互拼读。
Unit 4 Our world Topic 2 Section D导学案1. 引导学生复习本话题的重点词汇，并能根据音标正确地拼读下列词汇：million, whole,nation等。
能正确地读出句子的语调。
2. 引导学生复习总结本话题的单词，并能够正确拼写本话题的黑体词汇。
3. 引导学生复习形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子当中的具体使用。
4. 引导学生熟练谈论有关地震的话题，能用英语自由地交流如何从自然灾害中逃生。
Skill aims：1. 能听懂有关灾难的话题，以及介绍如何在灾难中逃生的短文。
2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，能用英语谈论在生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。
3. 能够读懂跟课文水平相当的文章，如介绍火灾、洪涝、旱灾的文章等。
4. 根据所学内容用新闻的方式写出介绍某种自然灾害的文章，并能够写出如何在灾难发生的时候好好保护自己。
Emotional a ims：1. 通过本课的学习，学会在遇到学习、生活方面的困难时候能够冷静面对。
2. 通过在地震中人与人之间的互相帮助，创造奇迹的事例，体会到爱和信任的力量。
二、学习重点(Key points)：1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句，如：I am sorry to hear that. 等。
2. 学习新闻的写作方法。
三、学习难点(Difficult points)：根据新闻的要素写新闻。
四、学习策略（Learning strategies）1. 在看新闻的时候注意新闻的特点，可以帮助我们写出标准的新闻。
2. 在读到有关自然灾害的文章的时候，试着将它翻译成英文，哪怕见一次翻译一句都能提高我们的英语水平。
五、知识链接一、自习（一）、阅读教材（词汇过关）I．看第137页P.95-96的新单词，试拼读，并小组内相互拼读。
II．熟记并默写。
八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 1 What's the strongest animal on the farm必考知识点汇编（新版）仁爱版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级英语上册Unit 4 Our World T opic 1 What's the strongest animal on the farm必考知识点汇编（新版）仁爱版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 1 What's the strongest animal on the farm必考知识点汇编（新版）仁爱版的全部内容。
Unit4 Topic1 必考知识点汇编1。
【考点】名词的单复数形式（教材P82）【典例】The students of Grade 7 visited Mike’s farm and saw many _______ there。
A。
bird B。
duck C。
sheep D。
rabbit（2012 广东）【解析】C 本题考查名词词义辨析及复数形式。
空格前有many修饰，所以应该用名词的复数形式，sheep的复数形式仍然是sheep，而A、B、D三项的复数形式都应该在词尾加—s.故选C。
2。
【课文原句】I think animals are friendlier。
I think roses are the nicest of all the flowers. （教材P83）【考点】比较级和最高级的用法【典例1】I didn’t buy the second—hand book because the seller wanted ______ money than I had expected。
Unit 4 Our world Topic 1 Section A导学案Topic 1 Which do you like better, plants or animals?Section A一、学习目标(Learning aims)：Knowledge aims：1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear, beauty,nature, horse, sheep等。
2. 能正确地拼写本课新词，根据对比或者联想记忆单词，如：sky-blue, river-clean 等。
3. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。
4. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。
Skill aims：1. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。
2. 能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂用比较级和最高级描述的句子。
4. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。
Emotional aims：能正确看待事物，任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。
二、学习重点：（Key points）：1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
2. 掌握比较级和最高级的变化规则。
3. 学习本课的形容词、副词。
三、学习难点（Difficult points）：1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
2. 掌握比较级和最高级的变化规则。
四、学习策略（ Learning strategies）1. 在学习生词的时候，学会通过联想和对比记忆，这样会记得更加牢固。
如：blue sky,clear river等，在脑海中呈现这些画面。
2. 以歌谣的形式记忆形容词、副词的比较级、最高级的变化规则可以让我们事半功倍。
五、知识链接一、自习（一）、重点词汇I.看第136页P81-82的新单词，试拼读，并小组内相互拼读。
Unit 4 Our world Topic 1周末作业Ⅰ. 听句子，选择正确图片，其中有一项多余。
每个句子读一遍。
（5分）1. _______2. _______3. _______4. _______5. _______Ⅱ. 听对话，选择正确答案。
每组对话读两遍。
（5分）( )6. Which animals does the man like better?A. Fish.B. Birds.C. Horses.( )7. Why does Kangkang like frogs?A. Because they are more lovely than other animals.B. Because they bring us joy.C. Because they eat insects.( )8. Where does the man like living?A. In the countryside.B. In the city.C. I don’t know( )9. How many kinds of animals are there on the farm?A. Three.B. Four.C. Five.( )10. Which kind of animal moves faster than the others?A. The cat.B. The frog.C. The snake.Ⅲ. 听短文，判断正(T)误(F)。
短文读两遍。
（5分）( )11. Hong Kong was covered by a thick (浓密的) forest many years ago.( )12. There weren’t any animals in Hong Kong at that time.( )13. People cut down trees to build their houses.( )14. You can see wild animals anywhere in Hong Kong today.( )15. Animals like staying in the zoo better than in the wild.Ⅳ. 听短文，填空。
Unit 4 Our world Topic 2 Section C导学案1.能按照音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。
2.能在游戏的帮忙下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。
3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。
4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。
Skill aims：1. 能大体听懂本课文本材料，能简单的介绍如安在发生自然灾害的时候保护自己的文章。
2. 能流畅地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。
3. 能读懂介绍自然灾害的文章，和相应的保护办法。
4. 能正确仿照本课课文，有层次地写出在自然灾害中如何保护自己的办法。
Emotional aims：1. 通过对本课的学习，能够明白并尽力去做：碰到困难应该沉着冷静。
2. 在自己的能力范围之内，帮忙他人。
二、学习重点（Key points）：1. 学习在地震中如何保护自己的知识。
2. 温习和巩固形容词的比较级和最高级。
3. 能仿照本课所学文章，写一篇有关其它自然灾害的文章。
三、学习难点（Difficult points）：仿照课文写一篇有关其它自然灾害的文章。
四、学习策略（Learnin g strategies）1. 通过对在地震中如何保护好自己的知识的学习，联想到其它的自然灾害和处置方式。
通过触类旁通的形式，可让咱们加倍轻松地学习语言。
2. 在阅读文章的时候段落可以给咱们带来很多提示。
3. 在复述文章的时候，将语言知识转化成像1b一样连贯图片可以帮忙你更好地记忆文章。
五、知识链接一、自习自疑(一)辞汇过关I.看第137页的新单词，试拼读，并小组内彼此拼读。
II.熟记并默写。
1.往楼下，去楼下2.中间，中央，中心3.在室内4.出入口，门道5.家具6.电源线，输电线7.动摇，（使）哆嗦；抖（掉）8.猛烈震动；使震惊9.余震10. 查看，核实；检查11.气体燃料；气体（二）阅读教材一. 写出下面形容词或副词的比较级和最高级。
八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 1 What's the strongest animal on the farm利用上下文信息解完形填空题专项提升（新版）仁爱版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 1 What's the strongest animal on the farm利用上下文信息解完形填空题专项提升（新版）仁爱版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 1 What's the strongest animal on the farm利用上下文信息解完形填空题专项提升（新版）仁爱版的全部内容。
1利用上下文信息解完形填空题完形填空的文章都是意义相关联的语篇。
它围绕一个话题论述,在行文中词语重复、替代现象是不可避免的。
所以，解题时,应联系上下文，寻找相关线索，有时只需将文中的词或短语照搬即可。
如果上下文的线索以语义照应的形式出现，考生可利用推断法将相关语义连接起来。
阅读短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
Dear Lily，How is it going now？ I am in a middle here。
There are thirty classes in this school and I’m Class 5,Grade 8. Yesterday I had a bowl of noodles with soup in a restaurant。
Unit 4 Our world Topic 1 Section B导学案Knowledge aims：1. 通过本课学习，在口语表达的时候能按照意群或逗号适本地停顿。
2. 能在老师的引导下，听出/r/ /l/ 之间的区别。
3. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词如：rose, 和一些形容词的比较级、最高级形式。
4. 能掌握形容词的比较级和最高级的用法。
5. 能运用本课所学语言，对某些事物进行比较。
Skill aims：1. 能听懂有关通过比较级、最高级来评价某个事物的话题，能按照停顿听出句子的意群。
2. 能正确地口头表达有关通过比较级、最高级来评价某个事物的话题，能在读句子和口头表达的时候，通过停顿，重音的方式引发他人注意。
3. 能正确朗诵讲义的文本材料，准确把握语音、语调及停顿。
4. 能正确地运用书面表达写出有关比较级和最高级的文章。
Emotional aims：通过对Section B的学习，明白动植物能带给咱们欢乐、使咱们的世界更美丽，保护动植物，让咱们和花鸟鱼虫和谐生存。
二、学习重点（Key points）：1. 温习比较级和最高级的用法。
2. 从重音、停顿等方面培育自己的口语。
3. 温习/r/ /l/之间的发音区别。
三、学习难点（Difficult points）：1. 比较级和最高级在句子当中的正确利用。
2. 按照音标写单词的时候容易漏掉不发音的字母。
四、学习策略（Learning strategies）:比较级这一语法比较难，在学习的时候多想一想自己和朋友的转变，试着多用英语夸夸同学的进步，不仅能增进情感，还能练习语法点。
一、自学自疑（一）、辞汇过关I.看第136页的单词，试拼读，并小组内彼此拼读。
II.熟记并默写。
1.玫瑰花（二）、阅读教材一. 写出下面形容词或副词的比较级和最高级1. good/well -- --2. friendly -- --3. nice-- --4. cut -- ---- -- 6. fresh -- ---- -- 8. clear -- --（三）、在文中划出下列短语并翻译1. like …better nicest of3. play with …and5. As we know sth. with sb.7. the same world abo ut（四）、在文中找到下列句子并翻译总结do you like better , plants or animals?译：此句为选择疑问句。
八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 3 The Internet makes the world smaller语法宾语补足语（新版）仁爱版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 3 The Internet makes the world smaller语法宾语补足语（新版）仁爱版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级英语上册Unit 4 Our World Topic 3 The Internet makes the world smaller语法宾语补足语（新版）仁爱版的全部内容。
【吃透语法】宾语补足语本话题重点语法项目——宾语补足语宾语补足语是补充宾语的成分，通常置于宾语之后。
宾语和宾语补足语共同构成复合宾语。
可以用作宾语补足语的有名词短语、形容词短语、介词短语、不定式短语和分词短语等.1.名词短语作宾语补足语。
如:He called it Mickey Mouse。
他把它叫做米老鼠。
We are making our school a beautiful garden。
我们正努力使校园变成一个美丽的花园。
2.形容词短语用作宾语补足语。
如：The Internet makes the world smaller。
互联网使世界变得小了。
The news made her sad.这消息使她感到悲伤。
3。
副词短语用作宾语补足语.如：Put them away， please。
请把它们收起来.Don’t leave with lights on. 离开时请关灯。
Unit 4 Our world Topic 3 Section A导学案Section A一、学习目标(Learning aims)：Knowledge aims：1. 能够根据音标正确拼读cheap, online, information, headmaster等。
2. 能正确地拼写本课生词，明白形容词、名词、动词不定式等可以用作宾语补足语。
3. 了解“主语+及物动词+宾语+宾语补足语”的结构，能将这一结构融入到具体的句子之中。
4. 能运用本课所学语言知识，谈论因特网带给我们的便利。
Skill aims：1. 能听懂有关谈论因特网的作用及简单的背景知识的对话。
2. 能运用本课所学知识正确地谈论因特网带给我们的便利。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂介绍人们在生活中如何利用因特网带给自己便利的文章。
4. 能用书面形式介绍自己及他人如何利用因特网带给生活便利的文章。
Emotional aims：通过各种不同的方式学习英语，正确地使用因特网。
二、学习重点：（Key points）：1. 学习“Subject+Vt.+Object+Object complement”结构在句子当中的使用。
2. 了解有关因特网带给人们便捷的知识。
3. 复习形容词的比较级和最高级。
三、学习难点（Difficult points）：学习“主语+及物动词+宾语+宾语补足语”的结构在句子当中的使用。
四、学习策略（ Learning strategies）1. 在和他人交谈，或者自己用英语阐述某个观点的时候，适时地用一些如：Well, Let me see, Er等，可以为你争取思考的时间。
2. 将平时自己使用因特网的经验和课文做对比，可以帮助你更快记忆1a的知识点和背诵1a。
五、知识链接1.一、自习自疑（一）重点词汇I.看第137页P.97-98的新单词，试拼读，并小组内相互拼读。
II.熟记并默写。
1.便宜的；廉价的2.在线，联网；在线的，联网的3.语言4.资料；信息5.面对面6.校长（二）阅读教材一. 写出下面形容词或副词的比较级和最高级1. important-- --2. small -- --3. fast-- --4. great -- --（三）在文中划出下列短语并翻译1. do some shopping_____ ___2.on the Internet______3. find information________4.s end email ___________5.listen to music_________6.and so on7.face to face___________8.find out ________ 9.each other __________10. come into being ______ 11.in the 1960s 12.more and more11. watch TV______ 12.play computer game _____ 13.close the window ______ 14.read a book 15.learn to cook（四）在文中找到下列句子并翻译总结1．What else can you do online?译：（1）else adj.意为“别的，其他的”，用于疑问句或noting,nobody,something,anything 之后。
（2）online adv.在线，联网 adj.在线的，联网的2.I can also chat with my grandmother face to face.译：。
face to face面对面地类似的结构有：neck and neck齐头并进 hand in ha nd手拉手 back to back 背靠背3.The Internet makes the world smaller.译：。
这个句子的结构如下:The Internet makes the world smaller.主语谓语宾语宾语补足语在英语中，有些及物动词后面还需要一个宾语补足语，意思才完整。
宾语补足语可用名词、形容词、副词、动词不定式、动名词、介词或介词短语来表示。
4.Scientists started to study the Internet in the 1960s and made it into use in the 1990s.译：。
use n.意为“运用，使用”。
v. 意为“使用，运用”。
常构成：use sth. to do sth.用某物做某事use sth. for sth. /for doing sth.用某物做某事5.A special language makes computers talk with each other.译: .make是使役动词,后接不带to的不定式。
在表示使役及感官等意义的动词后，要用不带to的不定式作补足语。
常用的这类动词有have/let/make(使)，feel(感觉)，hear(听见)，see(看见)，watch(观看)，notice(注意)等。
Help后用带to或不带to 的不定式。
6.Scientists started to study the Inter net in the 1960s and made it into use in the 1990s.译：。
(1)in the 1960s 在20世纪60年代。
表达“......世纪......年代”时，在表示年份的数字后面加-s或-’s。
试翻译：in 1840 。
in (the) 1840s 。
in (the) 1800s 。
（2）use在此为名词，意为“运用，使用”。
二、自疑我想问：将预习中不能理解的短语和句子写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
家长签字_________________预习等级__________________组长签字_______________三、自主探究活动一：Listen, read and say1. 听磁带1a，模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音(individual, group work)活动二：Do 1b（check the information）活动三：Make conversations w ith your partner (pair work)活动四：Work alone Do 2a and 3四、自测（一）根据汉语过首字母提示补全单词。
1. The beautiful sweater is very c_______. It’s only 20 yuan.2. We can send e-mails, listen to music and surf o______.3. English is an important l_______. We must learn it well.4. If you want more i_______ about this concert, please call 289450335. As we know, Thomas Edison was a great s_______ of America.（二）完成句子。
1. 这个故事比那个有趣点。
This story is _______ _______ more interesting than that one.2．我想和你面对面谈论这件事。
I want to talk about it______ ______ ______.3. 你弄清楚他为什么迟到吗？Did you _______ _______ why he was late?4. 我父亲出生于20世纪70年代。
My father was born_______ _______ _______.5. 我确信他在学校里。
_______ _______ he is at school now.（三）阅读理解。
We are all busy talking about and using the Internet, but how many of us know the history of the Internet?Many people are surprised when they find that the Internet was set up in the 1960s. At that time, computers were large and expensive(昂贵的). And computer networks didn’t work well. If one computer in the network broke down, then the whole network stopped. So a network system(系统) had to be set up .At first the Internet was only used by the government(政府), but in the 1970 s, universities（大学）, hospitals and banks began to use it, too. However, computers became cheaper and easier to use. And the Internet began to be used by more and more people.Today it is easy to get online and it is said that millions of people use the Internet every day. The Internet has now become one of the important parts of people’s life.根据短文内容判断正（T）误（F）。
（）1. The Internet has a history of more than forty years.（）2. At first the Internet was only used by universities, hospitals and banks. （）3. In the 1960s, computer networks worked well.（）4. In the 1970s, few ordinary (普通的) people use d the Internet.（）5. Computers became cheaper and easier to use in the 1980s.五、自结我想说：学了section A, 我的收获有（从短语结构、重点句型、语法等方面总结）—— 1.本课本课以谈论互联网为话题，谈论网络在人们生活中的应用。
